STUDIEPLAN VIDAREUTDANNING LEIARKANDIDAT. 15 studiepoeng

Transkript

1 STUDIEPLAN VIDAREUTDANNING LEIARKANDIDAT 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 1. juni 2011

2 1. Innleiing Politi- og lensmannsetaten treng alltid kandidatar til leiarstillingar. Ofte vil medarbeidarar gå frå ei fagrolle rett over til den fyrste leiarrolla. Denne overgangen kan vere utfordrande og krevjande. Mange av utfordringane ein møter som ny leiar må handsamast og utviklast i praktiske situasjonar, men det er mogleg å førebu seg til framtidige utfordringar som fyrstegongsleiar gjennom ein strukturert læringsprosess. Denne situasjonen er bakteppet for vidareutdanninga «Leiarkandidat». Studiet gir grunnleggjande kunnskap om leiing og det særeigne ved å vere leiar i staten generelt og i politiet spesielt. Utdanninga fokuserer på dei utfordringane ein kan møte som fyrstegongsleiar. Medvit om eigne moglegheiter og utfordringar i rolla som leiar er òg ein sentral del av studiet. Utdanninga gir 15 studiepoeng og er organisert i tre likeverdige modular. Den fyrste modulen er i høg grad nettbasert. Leiarkandidatutdanninga gir ingen fortrinnsrett eller fritak frå delar av læringsaktivitetar i andre leiarstudium ved Politihøgskolen. 2. Føremål Leiarkandidatstudiet skal medverke til eit betre og breiare rekrutteringsgrunnlag for leiarstillingar i etaten gjennom å gi studentane kunnskap og medvit om krava som vert stilte til leiarar i politi- og lensmannsetaten. 3. Målgruppe og opptakskrav 3.1 Målgruppe Utdanninga rettar seg mot alle grupper tilsette som er motiverte for ei leiarstilling i politiet i framtida. Studieplan for vidareutdanninga Leiarkandidat 2011 Side 1

3 3.2 Opptakskrav Søkjarane må vere fast tilsette og ha minst 3 års praksis frå Politi- og lensmannsetaten eller tilsvarande relevant praksis frå andre verksemder. Søkjarane må dokumentere ålmenn studiekompetanse eller utdanning som svarer til minst 60 studiepoeng, eller ha realkompetanse som kan erstatte manglande formell kompetanse. Det er ein føresetnad at arbeidsgivarar prioriterer søkjarar dei trur er eigna for framtidige leiaroppgåver. 4. Læringsutbyte Ålmenn kompetanse Etter gjennomført utdanning kan studenten: gjere greie for det særeigne ved å vere leiar i staten og i politiet diskutere leiarutfordringar i politiorganisasjonen identifisere og diskutere særskilte utfordringar ein kan møte som fyrstegongsleiar vise god innsikt i eigne moglegheiter og utfordringar i framtidige leiarroller/leiarfunksjonar Studiet er organisert i tre modular som samla skal gi studentane eit heilskapleg læringsutbyte. Modul 1: Ny som leiar i staten Modulen gir ei innføring i leiing i det offentlege og førebur studentane på kva som vert forventa av leiarar i staten, og kva for utfordringar dei kan møte som fyrstegongsleiarar. Studieplan for vidareutdanninga Leiarkandidat 2011 Side 2

4 Kunnskap Etter gjennomført modul har studenten kunnskap om: det som særmerker leiarrolla i staten forventingar til leiarrolla utfordringar ved overgangen frå fagperson til leiar verkemiddel for medarbeidaroppfølging Ferdigheiter Etter gjennomført modul kan studenten: reflektere over og vurdere utfordringar som fyrstegongsleiarar kan møte Modul 2: Leiing i politiet Modulen følgjer opp emne frå modul 1 og relaterer dei til leiarrolla og leiing i politiet som organisasjon. Kunnskap Etter gjennomført modul har studenten kunnskap om: ulike teoriar om leiing ulike leiarroller dilemma i samband med leiing organisering og styring i politiet forventingar til leiarar i politiet Ferdigheiter Etter gjennomført modul kan studenten: reflektere over utfordringar i samband med organiseringa og styringa i politiet diskutere spesielle leiarutfordringar i politiet Studieplan for vidareutdanninga Leiarkandidat 2011 Side 3

5 Modul 3: Eg som leiar Modulen følgjer opp emna frå dei føregåande modulane med særleg vekt på føresetnadene den einskilde har for leiarrolla. Kunnskap Etter gjennomført modul har studenten kunnskap om: verdien av leiaren som rollemodell relasjonsleiing sitt eige potensial som leiar Ferdigheiter Etter gjennomført modul kan studenten: analysere utfordringar i si eiga leiarrolle vise gode kommunikasjonsferdigheiter 5. Organisering og arbeidsmåtar Studiet er organisert i tre modular og vert gjennomført som eit deltidsstudium gjennom om lag 6 månader. Heile utdanninga tar om lag 420 timar, og rundt en tredjedel av tida går med til kvar modul. Studiet omfattar nettbasert undervising, basisgruppearbeid, fellessamlingar, litteraturstudium og oppgåvearbeid. Dei obligatoriske fellessamlingane utgjer inntil ein fjerdedel av heile studieomfanget. Ei nettbasert læringsplattform vert brukt til administrasjon og pedagogisk gjennomføring av studiet. Arbeidskrav Arbeidskrav som må vere oppfylte og godkjente før studentane kan møte til eksamen: Studieplan for vidareutdanninga Leiarkandidat 2011 Side 4

6 Modul 1: refleksjonsnotat med analyse og vurdering av sentrale utfordringar for fyrstegangsleiarar i politiet (inntil 1600 ord) Modul 2: fagoppgåve som viser korleis studenten forstår omgrepet leiing (inntil 1600 ord) Modul 3: refleksjonsnotat med analyse og vurdering av eigne føresetnader og utfordringar som fyrstegongsleiar (inntil 1600 ord) 6. Vurdering Studiet vert avslutta med ein individuell heimeeksamen over to dagar. Karakterane er bestått / ikkje bestått. 7. Litteratur 7.1 Obligatorisk litteratur (880 sider) Berg, M.E. (2008). Ledelse: verktøy og virkemidler (3. utg.). Oslo: Universitetsforlaget. (270 sider) Ekman, G.(2004). Fra prat til resultat: om lederskap i hverdagen. Oslo: Abstrakt. (120 sider) Espedal, G., Andersen, T. & Svendsen, T. (2006). Løsningsfokusert coaching. Oslo: Gyldendal Akademisk. Pensum: s (71 sider) Haaland, F. & Dale, F. (2005). På randen av ledelse: En veiviser i førstegangsledelse. Oslo: Gyldendal. (180 sider) Plattform for ledelse i staten. (2008). Oslo: Fornyings- og Administrasjonsdepartementet. (20 sider) Rath, T. & Conchie, B. (2006). Strengths based leadership: Great leaders, teams, and why people follow. New York: Gallup. Pensum: s og (30 sider) Spurkeland, J. (2009). Relasjonsledelse (3. utg.). Oslo: Universitetsforlaget. (190 sider) Studieplan for vidareutdanninga Leiarkandidat 2011 Side 5

7 7.2 Skal vere kjent Driftsanalyse av politi- og lensmannsetaten: Perioden (2010). Oslo: Politidirektoratet. NOU 2009:12. (2009). Et ansvarlig politi: Åpenhet, kontroll og læring. Oslo: Justisog politidepartementet. Politiloven. (1995). Lov om politiet (LOV ). Politiet mot 2020: Bemannings- og kompetansebehov i politiet. (2008). Oslo: Politidirektoratet. St.mld. nr. 22 ( ). (2001). Politireform 2000: Et tryggere samfunn. Oslo: Justis- og politidepartementet. St.mld. nr. 42 ( ). (2005). Politiets rolle og oppgaver. Oslo: Justis- og politidepartementet. Studieplan for vidareutdanninga Leiarkandidat 2011 Side 6