Årsplan for solkysten barnehage 2017

Transkript

1 Årsplan for solkysten barnehage 2017

2 INNHOLD I ÅRSPLANEN Velkommen til nytt år i Solkysten barnehage! Solkysten barnehage skal være et godt sted å være, og et godt sted å lære, slik vi sier det i vår visjon. Vi ønsker å bidra til et godt oppvekstmiljø for barna, og være et sted barna minnes med glede. Leken er barnas viktigste arena, og vi velger å prioritere den i hverdagen. Det gjør at vi ikke har fastsatte planer og tema gjennom alle periodene i løpet av året. Vi ønsker å la barna få medvirke i sin egen hverdag, og tar deres innspill på alvor. Vi ønsker å bidra til å skape gode barndomsminner gjennom omsorg og trygghet i hverdagen. For å kunne gjøre hverdagen best mulig for barna, er vi avhengig av et godt foreldresamarbeid. Husk at du alltid er velkommen til å ta kontakt dersom du lurer på noe, eller noe er uklart! Mvh Ann Kristin Thunsør Styrer Solkysten barnehage Tlf Hva er en årsplan s. 2 Visjon s. 2 Kontaktinformasjon s. 2 Fra plan til praksis s. 3 Barnehagelov s. 3 Rammeplan for barnehagen s.3 Fagområdene, og «Blomsten vår» s. 3 Fokusområder s. 4 Foreldresamarbeid s. 4 Satsningsomådene s. 4 Sosial kompetanse s. 5 Lek s. 5 Nærmiljø og frilutsliv s. 5 Trafikksikkerhet s. 6 Kosthold s. 6 Barnehagebasert kompetanseutv. s. 6 Barns medvirkning s. 7 Overganger s. 7 Årshjul s. 7 Samarbeidspartnere s. 8 Spesialpedagog s. 8 Planlegging, dokumentasjon og vurdering s. 8 1

3 HVA ER EN ÅRSPLAN? I følge Lov om barnehager, 2, er alle barnehager pålagt å utarbeide en årsplan. Solkysten barnehage sin årsplan fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg, der foreldrene gis mulighet til å medvirke. Årsplanen er barnehagens viktigste arbeidsverktøy. Den legger grunnlaget for virksomheten, og gir personalet et redskap å jobbe ut fra. Årsplanen skal gi informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, kommunen, barnehagens samarbeidspartnere og andre interesserte. Den er også grunnlaget for kommunens tilsyn med barnehagen. Solkysten barnehage bygger sin virksomhet på Lov om barnehager, Rammeplan for barnehagen, med tilhørende fagområder og temahefter, Lokale fagplaner, resultat fra brukerundersøkelser, og personalets kunnskap og erfaringer. Årsplanen er vedtatt i barnehagens Samarbeidsutvalg SOLKYSTEN BARNEHAGE SIN VISJON ET GODT STED Å VÆRE ET GODT STED Å LÆRE Viktige verdier for Solkysten barnehage er: - Lek - Læring - Mestring - Trygghet - Respekt - Humor - Undring - Mangfold KONTAKTINFORMASJON SOLKYSTEN BARNHAGE BESTÅR AV 5 AVDELINGER: LYSØYSUND SMÅBARN / LYSØYSUND STORBARN: / SANDNES NØTTELITEN / SANDNES BRUMLEMANN SANDNES KLATREMUS

4 FRA PLAN TIL PRAKSIS Når vi i barnehagen planlegger hverdagen for barna, er det med utgangspunkt i en del styrende dokumenter. Vi vil her prøve å synliggjøre hvilke føringer som ligger til grunn for arbeidet vårt. Barnehageloven ( gir de overordnede føringene for all barnehagedrift. 1 er Formålsparagrafen 2 omtaler innholdet i barnehagen, og sier blant annet at: «Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet.» Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver ( gir oss som jobber i barnehagen en forpliktende ramme for vår planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens aktiviteter. Samtidig gir den informasjon til foreldre, eier og tilsynsmyndighet. Den understreker betydningen av de voksnes holdninger, kunnskaper og ferdigheter når de skal møte, forstå og bistå barna i deres danningsprosess. Refleksjon over egne holdninger og praksis er viktig i møtet mellom barn og voksne. Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring er sentralt. Fagområdene Rammeplanen deler inn i 7 fagområder som barnehagen skal jobbe med gjennom hele året. Disse syv fagområdene er: 3 - Kommunikasjon, språk og tekst - Kropp, bevegelse og helse - Kunst, kultur og kreativitet - Natur, miljø og teknikk - Etikk, religion og filosofi - Nærmiljø og samfunn - Antall, rom og form Disse fagområdene er utgangspunktet for vårt arbeid. Vi ønsker også å ha en inndelt aldersmessig her, med tanke på progresjon i oppleggene for barna. Områdene er også utgangsunkt for «Blomsten vår», som henger til oppslag på avdelingene. Vi prøver gjennom den å synliggjøre hvordan vi er innom de ulike fagområdene i de ulike temaperiodene.

5 Gjennom Bjugn kommune sin satsning på kvalitetsutvikling i barnehagene arbeider vi med ulike Fokusområder. Dette er en systematisk måte å jobbe frem en «Standard» for et område på, som gir personalet føringer og støtte i sitt daglige arbeid. Ledergruppene i barnehagene setter en standard for et område, som den enkelte avdeling så jobber ut sin «Beste praksis» ut fra. Vi har til nå jobbet frem standarder og beste praksiser for 9 områder, blant annet mottak, måltid og voksenrollen i uteleiken. Dette arbeidet er hele tiden i endring, og vi jobber nå med å repetere og forbedre de vi allerede har, og sikre oss at nye ansatte også er kjent med de. Foreldresamarbeid Barnehageloven slår fast at barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal representere et komplementerende miljø i forhold til hjemmet. Det er derfor særdeles viktig at samarbeidet mellom hjem og barnehage fungerer godt. I det daglige dreier samarbeidet seg først og fremst om å ha en god dialogen ved henting og bringing av barnet. Her utveksles viktig informasjon mellom barnehage og hjem. I tillegg har vi foreldresamtaler og foreldremøter. Alle foreldrene i barnehagen danner til sammen barnehagens foreldreråd. Her velges en leder, som også er representant til barnehagens samarbeidsutvalg. I Solkysten barnehage har vi valgt å ha en representant fra Sandnes krets og en fra Lysøysund krets, for å ivareta begge grendene. For oss er foreldresamarbeidet en svært viktig del av vår planlegging og vurdering. Vi setter stor pris på de tilbakemeldingene vi får, og tar de med inn i vårt videre arbeid for å forbedre praksis Med utgangspunkt i Lov og Rammeplan, de føringer som Bjugn kommune gir, og de innspill som kommer fra foreldrene, ønsker Solkysten barnehage å ha spesielt fokus på: - Sosial kompetanse - Lek - Nærmiljø og friluftsliv - Trafikksikkerhet - Kosthold - Barnehagebasert kompetanseutvikling 4 Disse områdene vil vi komme nærmere inn på, på de påfølgende sidene:

6 Sosial kompetanse Sosial kompetanse handler om individets evne til samspill med andre i ulike situasjoner. Utviklingen av barnas sosiale kompetanse her i barnehagen vil i hovedsak være gjennom daglige her og nåsituasjoner, hvor personalet er viktige rollemodeller og veiledere. Gjennom lek med andre barn og voksne, dannes nære relasjoner, og vennskap utvikles. Her «prøves» det virkelige livet ut i trygge omgivelser. Gjennom å være tydelige rollemodeller i omsorg, lek og læring ønsker vi å bidra positivt i barnas danningsreise. Vi jobber med utgangspunkt i Webster-stratton tenkningen som mange av personalet er kurset i. Det vil si at vi ønsker å jobbe pro-aktivt gjennom hele dagen, være bevisst på å gi barna ros, og benytte oss av nabo-ros alle hverdagssituasjoner. En viktig del av arbeidet med sosial kompetanse handler om å forebygge mobbing. Vi ønsker å gi barna en så trygg og god hverdag som mulig i barnehagen, men vet dessverre at mobbing også foregår i barnehagene. Det er derfor viktig at det blir gitt beskjed til oss umiddelbart dersom foreldre, eller andre av våre samarbeidspartnere, er kjent med at dette forgår i vår barnehage. Lek Leken er et av de mest fremtredende trekkene ved barndommen. Det er til og med slått fast i FN s konvensjon om barns rettigheter. Vi i Solkysten barnehage ønsker å bidra til at alle barn får utvikle sin lek-kompetanse, får kjennskap til lekens vidunderlige verden, og derigjennom bygge vennskap. Vi ser på leken som den viktigste læringsarenaen, og ønsker å tilrettelegge for både fri og planlagt lek som en naturlig del av barnehagehverdagen. Gjennom leken skal barna oppleve mestring, bygge sosiale vennskapsbånd og ha en hyggelig stund preget av humor og glede. Margareta Öhman sier det slik: «Det viktigste er å få leke» Nærmiljø og friluftsliv I nærmiljøet vårt er det mange bedrifter som vi er heldige å ha et godt samarbeid med. Her får vi kjennskap til lokal produksjon, både av mat og andre varer, og hvordan kjøp og salg foregår i virkeligheten. Vi ønsker å gi barna en innsikt i hva lokalmiljøet rundt oss består av, og hvilken betydning de ulike aktørene har for hverandre. Vi ønsker at barna skal få oppleve gleden ved å være ute, og bruke naturen som en arena for lek og utfoldelse. Vi er så heldige å omgi oss med flott natur, som gir mange fine opplevelser og muligheter til lek og utforskning, gjennom årstidenes skiftninger. For 2016 ønsker vi å bli bedre kjent med den delen av nærmiljøet vårt som har med sjø, fjære, hav og kystkultur å gjøre. 5

7 Trafikksikkerhet Solkysten barnehage er godkjent som trafikksikker barnehage av Trygg Trafikk. Det betyr at barna skal: - Lære enkle trafikkregler som fotgjengere - Få bruke sansene og lære trafikkbegrep - Bli kjent med og lære av beltedyret Tarkus - Bruke sikkerhetssutstyr Ønsker du å lese mere om trafikksikkerhet sjekk: Vi forventer at dere som barnas foresatte hjelper oss i dette arbeidet, og går foran som gode rollemodeller: - Sikrer barna i bil etter gjeldende forskrifter - Sørger for at barn og foreldre bruker bilbelte - Sørger for barn og foreldre bruker refleks - Tar alltid barna sist ut av, og først inn i bilen - Parkerer bilen med fronten mot utkjøring, og tar med nøkkelen - Lukker porten Kosthold Solkysten barnehage legger opp til å ha et sunt og næringsrikt kosthold, som dekker barnas behov for næring til en aktiv barnehagedag (jfr. Kostholdsplan for Solkysten barnehage.) Vi ønsker å etterstrebe helsedirektoratets anbefalinger om 5 om dagen. Til bursdager i barnehagen tilbyr vi fruktfat eller smoothie til feiringen. Vi ønsker ikke å ta imot kaker eller is til bursdagsfeiringer, men koser oss med det til andre markeringer. Barnehagebasert kompetanseutvikling Alle barnehagene i Bjugn kommune skal nå i gang med et prosjekt der målet er å øke kompetansen hos hele personalgruppen innenfor et valgt område. Solkysten barnehage har valgt å satse på temaet «Lek», og skal nå i en 2 års periode jobbe i prosjekt med dette. 6

8 BARNS MEDVIRKNING Barnehagelovens 3 slår fast at barna har rett til medvirkning i barnehagen. Vi velger derfor å ha få fastsatte tema i vårt årshjul, men la det bli til etter hvert som naturlige tema kommer opp i barnegruppene. Dette må hele tiden selvfølgelig sees opp i mot barnas alder og modning. De må få reelle valg ut fra hva de har mulighetene til å se konsekvensene av. Det er også naturlig med en viss progresjon her. Barna får virke med, og bestemme, sammen med de voksne, ut fra deres alder og modenhet. OVERGANGER Barna opplever allerede i barnehagealder noen overganger. Det være seg fra småbarnsavdeling til storbarnsavdeling, eller fra en barnehage til en annen barnehage. For å lette denne overgangen for barna ønsker vi å benytte oss av overføringssamtaler for å utveksle informasjon om barna. Dette skjer selvfølgelig i samråd med forelde/foresatte. Dette for å kunne gjøre overgangen så smidig for barnet som mulig. Ved overgangen til skolestart følger vi «Rutiner for samarbeid mellom barnehage og skole i Bjugn kommune» ÅRSHJUL FOR SOLKYSTEN BARNEHAGE MÅNED TEMA AKTIVITETER Januar Eventyr Vinter Bli kjent Februar Mars April Samekultur i Norge Karneval Fastelavn Barnehagedagen Trafikk Påskeforberedelser Påske Mai-dager og vår Trollfest Tilvenning for nye barn Markere samefolkets dag Karneval Åpen dag Besteforeldrekaffe Tarkus-opplegget Påskefrokost for foreldre Foreldresamtaler Mai Egen «17.mai»markering i nærmiljøet Førstehjelp Førstehjelpskurs for barna Juni Sommer «Sommerplan» Sommerfest Juli Sommer Barnehagen holder stengt i Ferie uke 29,30 og 31 August Bli kjent Tilvenning for nye barn Vennskap September Brannvern Brannøvelser Høst Høstfest Oktober Trafikk Besteforeldrekaffe November Foreldresamtaler Desember Advent Jul Julefrokost for foreldre Juleverksted I tillegg til disse oppsatte aktivitetene, kommer ulike prosjekter og aktiviteter basert på barnas ønsker, og lokale tilpasninger. 7

9 ANDRE SAMARBEIDSPARTNERE For at barn og foreldre skal få et mest mulig helhetlig tilbud til beste for barnas oppvekst og utvikling, kreves det at barnehagen samarbeider med andre tjenester og instanser. Tverrfaglig og helhetlig tenkning danner utgangspunkt for samarbeidet. Ved alle samarbeidsformer må likevel bestemmelsene om taushetsplikt, og opplysningsplikt i barnehageloven, og annet regelverk overholdes. Vi samarbeid med: - Bedrifter i nærmiljøet - De nærliggende barne-, ungdoms- og videregående skolene - Barn- og familieenheten - PPT - Forebyggende team - Nav - Høyskoler SPESIALPEDAGOG Solkysten barnehage har egen spesialpedagog som jobber tett opp imot barn med ulike utfordringer. Spesialpedagogen er vårt bindeleddet opp imot 2. og 3 linjetjenesten. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING ARENA METODER HYPPIGHET HVEM Planleggingsdager Personalmøter Avdelingsmøter Foredrag Arbeid i grupper Foredrag Felles refleksjon og evaluering Arbeid i grupper Månedsplanlegging og evaluering Kollegaveiledning Praksisfortellinger 5 dager pr år Hele personalet 1 g. pr måned Hele personalet 1 g. pr måned Hele personalet Ledermøter Planlegging Evaluering Hver 3.uke De pedagogiske lederne og styrer Pedagogmøter Refleksjon og evaluering 4 g. pr år Pedagogisk personale Planlegging og Planleggingsskjema Hver uke Hver enkelt ansatt forberedelsestid Evalueringsskjema Individuelle samtaler Veiledning Medarbeidersamtaler Etter behov Hvert år Styrer/pedagogisk leder med ansatt Foreldremøter Informasjon fra barnehagen/andre 2 g pr år Alle foreldre Evaluering Foreldresamtaler Samtale med alle foreldre om det 2 g pr år Alle foreldre enkelte barn Daglig henting og bringing Tilbakemeldinger noteres og taes opp med nærmeste leder, som avgjør Hver dag Alle foreldre Nettverksmøter Dokumentasjon Barns medvirkning og tilbakemeldinger videre saksgang Sosial arena for nettverksbygging mellom barnehage og hjem, og de ulike hjemmene Bilder i permene til barna, og ulike oppslag Tankekart, Barnesamtaler, Observasjon, Praksisfortellinger Verbale og nonverbale uttrykk og meninger 2 g pr år Alle foreldrene og personalet Gjennom hele året Hver dag, gjennom hele året Alle ansatte Barn og personale Spørreskjema Brukerundersøkelse Annenhvert år Alle foreldre Samarbeidsutvalgsmøter Informasjon fra barnehagen Min. 1 g pr år Valgte medlemmer 8