MAT292 Oppgaver i matematikk 2016

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "MAT292 Oppgaver i matematikk 2016"

Transkript

1 MAT292 Oppgaver i matematikk 2016 Krav til forkunnskaper for MAT292 er kursene MAT111, MAT112, MAT121, MAT131 og MAT212. I tillegg har hvert enkelt prosjekt ytterligere krav til forkunnskaper angitt ved kurs som må være gjennomført eller som kan leses parallellt. Innhold 1 Fra kontinuitet til deriverbarhet 2 2 Topologisk dataanalyse og fiskehelse. 2 3 Matroider: Avhengighet og uavhengighet 3 4 Galois Theory 4 5 Geometrien til kurver i planet og i tredimensjonalt rom 4 6 Nerven til en kategori. 5 7 Kompakte Riemannske flater 5 8 Spektralsekvenser 6 9 Complex Tori 7 10 Burnside-Witt ringer Løsbarhet av femtegradsligninger 8 12 Konvekse polytoper og Ehrhartpolynomer 9 13 A convenient category of topological spaces 9 14 Hvor mange forskjellige typer integraler finnes det? Geometrisk målteori 11 1

2 16 Elliptic Curves Simplisielle komplekser og Biersfærer En klasse i Hochschild homologi Hochschildhomologi 13 1 Fra kontinuitet til deriverbarhet Veileder: Irina Markina Epost: Irina.Markina@math.uib.no Forkunnskaper: MAT211. Beskrivelse: I det første kalkulus kurset lærer vi hva en kontinuerlig funksjon er, og hvorfor det er nyttig. I denne bachelor oppgaven skal vi lære at det er forskjellige nivåer av kontinuitet. Noen eksempler er Hölder og Lipschitz kontinuerlige funksjoner, uniform og absolutt kontinuerlige funksjoner. Avhengig av graden av kontinuitet, vil vi se at noen av de kontinuerlige funksjonene ikke har noen deriverte i noe punkt, mens noen kontinuitetsbegrep garanterer eksistens av deriverte i nesten alle punkter. Hvis vi deriverer en funksjon og deretter tar den primitive, kan vi miste informasjon om den opprinnelige funksjonen. Hvor mye mister vi? Hvordan avhenger det av kontinuitetsegenskapene? Alle disse spørsmålene vil vi besvare i denne oppgaven. [1] D.M. Bressoud. A radical approach to Lebesgue s theory of integration. Cambridge Univ Pr, [2] Bernard R. Gelbaum and John M. H. Olmsted. Counterexamples in analysis. Dover Publications, Inc., Mineola, NY, Corrected reprint of the second (1965) edition. [3] Lawrence C. Evans and Ronald F. Gariepy. Measure theory and fine properties of functions. Studies in Advanced Mathematics. CRC Press, Boca Raton, FL, Topologisk dataanalyse og fiskehelse. Veileder: Morten Brun Epost: morten.brun@math.uib.no Forkunnskaper: MAT242 eller MAT243. Det vil være en fordel å ha fulgt MAT244. Beskrivelse: Denne oppgaven er en invitasjon til å bli med på oppstarten av et nytt tverrfaglig forskningsprosjekt på hvordan torsk reagerer på forskjellige miljøgifter. Et av de matematiske bidragene til dette prosjektet er topologisk dataanalyse der metoder fra algebraisk topologi brukes for å analysere mønstre i store datamengder. I dette tilfellet er 2

3 det genetisk respons på miljøgifter. Forskjellen til tradisjonelle statistiske metoder er at algebraisk topologi legger vekt andre typer av mønstre. Det matematiske verktøyet denne oppgaven vil fokusere er persistent homologi. Hva lærer du: Du lærer hvordan genetisk informasjon kan analyseres ved hjelp algoritmer som beregner homologi. Alt etter interesse kan der fokuseres mest på enten teori eller praktiske anvendelser. [1] G. Carlsson. Topology and data. Bull. Amer. Math. Soc. 46 (2009), Se også 3 Matroider: Avhengighet og uavhengighet Veileder: Gunnar Fløystad Epost: Gunnar.Floystad@math.uib.no Forkunnskaper: MAT220 Algebra, MAT221 Diskret matematikk er også til hjelp men ingen forutsetning. Beskrivelse: Matroider er en av de mest suksessfulle abstraheringer i kombinatorikken. To ganske forskjellige men rike kilder til matroider er følgende: Gitt en mengde av vektorer i et vektorrom. De delmengdene som består av lineært uavhengige vektorer, danner en matroide. Merk at hvis vektorrommet har dimension n, så er n den største kardinaliteten til en mengde av uavhengige vektorer. Vi sier da at den tilhørende matroide har rang n. Gitt en graf. Delgrafene som består av trær danner mengdene i en matroide. Hvis grafen er sammenhengende med n hjørner, vil et maksimalt tre i grafen ha n 1 kanter. Matroiden har da rang n 1. Oppgaven består i å gi grunnleggende egenskaper til matroider og studere en rekke forskjellige eksempler på matroider, bl.a. matroider av transversaler, matroider fra koder, og lattice sti matroider. Nylig har matroider også vist seg å være den naturlige settingen for å generalisere en del fundamentale teoremer i konveks geometri som Caratheodorys og Hellys teoremer. Kanskje blir det også anledning til å se litt på dette. Hva lærer du: I kombinatorikk er det et vell av strukturer som studeres. Du ser hvordan en enkel abstrakt struktur, matroider, kan gripe essenser i mange mer konkrete strukturer. Du får også innblikk i nyere utvikling i konveks geometri. 3

4 [1] Joseph Bonin An introduction to matroid theory through lattice paths, jbonin/introvialpm.pdf [2] James Oxley Matroid theory, Oxford Graduate Texts in Mathematics, Second edition, (2011) vol. 21. [3] G.Kalai, R.Meshulam, A topological colorful Helly theorem, Advances in Mathematics, 191 (2005), [4] G. Gordon, J. McNulty, Matroids: A geometric introduction, Cambridge University Press, Galois Theory Veileder: Sofia Tirabassi Epost: Sofia.Tirabassi@math.uib.no Forkunnskaper: MAT220 Algebra. MAT224 Kommutativ algebra er også fint men ikke noe krav. Beskrivelse: Galois Theory is one of the most important part of modern algebra. In this project the student will familiarize with the relationships between group theory and field theory. Solvability by radicals of polynomials of degree greater than 4 and feasibility of classical constructions with ruler and compass will be discussed. Litteratur: The main reference is Cox s book: Galois Theory. 5 Geometrien til kurver i planet og i tredimensjonalt rom Veileder: Irina Markina Epost: Irina.Markina@math.uib.no Forkunnskaper: MAT211. Beskrivelse: Denne bachelor oppgaven inviterer deg til den spennende verdenen av differensialgeometri, som er en fin kombinasjon av topologi og analyse. Vi vil begynne med et svært enkelt objekt, en kurve i planet, og deretter se på kurver i tredimensjonalt rom. Vi vil studere hvordan man definerer en kurve riktig, hva det betyr å være glatt, og hva en kurves lengde, hastighet og krumning er. For en lukket kurve vil vi forstå forholdet mellom omkretsen og arealet begrenset av kurven. Noen av kurvene kan være veldig merkelige. De kan for eksempel være så lange at de dekker et positivt areal, men likevel holde seg innenfor et kvadrat i planet. På slutten vil vi lære hvordan egenskapene til en overflate kan beskrives ved hjelp av egenskapene til kurver som ligger på denne overflaten. 4

5 [1] Manfredo P. do Carmo. Differential geometry of curves and surfaces. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs, N.J., Translated from the Portuguese. [2] Victor Andreevich Toponogov. Differential geometry of curves and surfaces. Birkhäuser Boston, Inc., Boston, MA, A concise guide, With the editorial assistance of Vladimir Y. Rovenski. [3] John W. Rutter. Geometry of curves. Chapman & Hall/CRC Mathematics. Chapman & Hall/CRC, Boca Raton, FL, Nerven til en kategori. Veileder: Morten Brun Epost: morten.brun@math.uib.no Forkunnskaper: MAT242 eller MAT243. Det vil være en fordel å ha fulgt MAT244. Beskrivelse: Nervekonstruksjonen: Vi oppfatter ofte to (topologiske) rom som like hvis det finnes en homeomorfi mellom dem, det vil si en kontinuerlig funksjon med kontinuerlig invers. I det følgende kalles to rom som homotopiteoretisk like hvis der finnes en homotopiekvivalens mellom dem. Et klassisk teorem (se for eksempel Hatcher 4.G.3) sier at under visse betingelser på en overdekning av et rom er dette rommet homotopiteoretisk lik et rom, kalt nerven til overdekningen, som er dannet ved å lime sammen basale byggesteiner (simplekser) på en måte som er bestemt av hvilke endelige snitt av mengder i overdekningen som ikke er tomme. Dette er et eksempel på nerven til en kategori, nemlig kategorien gitt ved den partiell ordnede mengden av ikke-tomme snitt av mengder i overdekningen. Nerven til kategorier er en sentral konstruksjon i algebraisk topologi som har mange varianter og anvendelser. Hva lærer du: Du lærer grunnleggende kombinatoriske metoder i homotopiteori, som går under navnet simplisielle metoder med utgangspunkt i en enkel konstruksjon som har mange anvendelser. [1] A. Hatcher Algebraic Topology. Bull. Amer. Math. Soc. 46 (2009), Kompakte Riemannske flater Veileder: Andreas L. Knutsen Epost: Andreas.Knutsen@math.uib.no Forkunnskaper: MAT 213-Komplekse funksjoner, MAT220-Algebra og MAT243-Mangfaldigheitar (siste kan leses parallelt). 5

6 Beskrivelse:En Riemannsk flate er en to-dimensjonal reell mangfoldighet med en kompleks struktur på (som grovt sagt betyr at mangfoldigheten kan overdekkes med åpne mengder som er undermengder av de komplekse tall C). Disse er helt sentrale objekter i kompleks geometri og algebraisk geometri. Oppgaven vil gå ut på å presentere grunnleggende definisjoner, begreper og resultater om, samt eksempler på, kompakte riemannske flater, samt bevise noen sentrale teoremer, som f.eks. Riemann-Roch-teoremet eller Abels teorem. Anbefalt litteratur: [1] Forster, Otto; Lectures on Riemann surfaces. Graduate Texts in Mathematics, 81. Springer-Verlag, New York-Berlin, [2] Narasimhan, Raghavan; Compact Riemann surfaces. Lectures in Mathematics ETH Zürich. Birkhäuser Verlag, Basel, [3] Miranda, Rick; Algebraic curves and Riemann surfaces. Graduate Studies in Mathematics, 5. American Mathematical Society, Providence, RI, Spektralsekvenser Veileder: Bjørn Ian Dundas Epost: dundas@math.uib.no Forkunnskaper: Denne oppgaven krever solide forkunnskaper og en evne til å arbeide med abstrakte begrep for å være morsom. Du må ha tatt MAT224 og har du MAT244 kan du forstå de underliggende topologiske problemene. Da det teoretiske fundamentet kan virke avskrekkende om man er alene om det kan det være gunstig at to studenter samarbeider. Spektralsekvenser. Av frykt for at han kunne bli tvunget til å arbeide for fienden mens han var krigsfange under andre verdenskrig, fant franskmannen Jean Leray ( ) det best å skjule at han jobbet med fluiddynamikk og mekanikk. Istedet arbeidet han med emner som hadde vært perifere i hans arbeid så langt og i 1946 publiserte han en metode som senere har vært av stor betydning for resten av matematikken: spektralsekvenser. Spektralsekvenser er en smart måte å regne ut kompliserte homologigrupper litt ad gangen. Et enkelt eksempel kan være om du vil regne ut homologien til et rom X som du har bygget opp ved hjelp av underrom X 0 X 1 X n = X, og hvor du forstår homologien av alle kvotientene X i /X i 1. Spektralsekvensen snekrer sammen H (X) fra alle H (X i /X i 1 ) ene. Teorien har efter Leray modnet betraktelig, og et fullt studie av disse vil være for omfattende et Bachelorprosjekt. Derfor skal vi se på konkrete eksempler og bruke dette til å regne ut topologiske invarianter. Er vi riktig spenstige kan vi se på Jean-Pierre Serres (første Abelprisvinner) identifikasjon av kohomologigruppene til Eilenberg Mac Lane rom. Hva lærer du: Du lærer et viktig verktøy å kjenne hands on. Mestring av teknikkene kan være en god støtte for mange ambisiøse masteroppgaver i topologi eller algebra. 6

7 Litteratur: Lenkene fra [1] Wikipedia: Spectral sequences og referansene der gir en start. Derefter vil vi gå konkret til verks. 9 Complex Tori Veileder: Sofia Tirabassi Epost: Sofia.Tirabassi@math.uib.no Forkunnskaper: MAT243 Mangfoldigheter og MAT242 Topologi. Beskrivelse: Complex tori are, after projective space, the most studied among the complex varieties. In this class the student will familiarize herself/himself with their topology and the geometry of bundles over them. The main reference book will be Debarre s Complex Tori Litteratur: The main reference book will be Debarre s Complex Tori. 10 Burnside-Witt ringer. Veileder: Morten Brun Epost: morten.brun@math.uib.no Forkunnskaper: MAT220. Beskrivelse: Dette prosjektet går ut på å studere en bestemt sammenheng mellom (endelige) grupper og kommutative ringer. Enhver endelig mengde kommer med et naturlig tall, nemlig antallet av elementer i mengden. Omvendt kan de naturlige tall konstrueres ut fra endelige mengder. Ved å sette alle mengder med samme antall får vi de naturlige tall. Bemerk at to endelige mengder har samme antall elementer hvis og bare hvis det finnes en bijektiv avbildning mellom dem. Multiplikasjon av naturlige tall svarer til kartesisk produkt- og addisjon svarer til union av mengder. Gitt en endelig gruppe G kan vi se på endelige G-mengder, det til sige endelige mengder som gruppen G opererer på. Vi kan konstruere en tallmengde ved å sette to endelige G-mengder lik dersom det finnes en bijeksjon fra den ene til den annen som er kompatibel med G-operasjonene. Hvis G er den trivielle gruppe med et element har vi bare gjentatt konstruksjonen av de naturlige tall. På samme måte som vi konstruerer ringen av hele tall ut fra de naturlige tall kan vi konstruere en ring ut fra denne nye tallmengde. Denne ringen kalles Burnside ringen. Vi skal generalisere Burnside ringen til en konstruksjon kaldt Burnside Witt ringen. Når vi har konstruksjonen på plass skal vi se at det karakteristiske polynom fra lineær algebra kan oppfattes som et element i en bestemt Burnside Witt ring. Faktisk skal vi se at Burnside Witt ringen gir informasjon om linear algebra over vilkårlige kommutative ringer. Der er fler måter å avslutte prosjektet på. En mulighet er å utlede formler fra klassisk kombinatorikk fra egenskaper av Burnside Witt ringen. En annen mulighet er å lage eksplisitte beregninger av Burnside Witt ringer. Endelig er det mulig å slutte av med å gå dypere inn i konstruksjonen av Burnside Witt ringen og generalisere den. 7

8 Selv om Burnside Witt ringen ikke skulle bli brukt i det videre studium, er metodene i dette projekt viktig innenfor både algebraisk geometri og topologi. Dersom det ønskes kan prosjektet føres nært til aktiv forskning. Innenfor algebraisk geometri brukes Burnside Witt ringen til å studere fenomener i positiv-karakteristikk. I den algebraiske topologi er Burnside Witt ringen tett knyttet til algebraisk K-teori. Hva lærer du: 1. Gruppeteori (Burnsides formel etc. se Fraleigh s bok som brukes i MAT220) 2. Linear algebra over kommutative ringe (K-teori av endomorier) 3. Kombitonarikk (Möbius inversjonsformel) [1] J. Elliott Constructing Witt-Burnside rings. Adv. Math. 203 (2006), [2] A. Dress, C. Siebeneicher The Burnside ring of profinite groups and the Witt vector construction. Adv. in Math. 70 (1988), no. 1, Løsbarhet av femtegradsligninger Veileder: Andreas L. Knutsen Epost: Andreas.Knutsen@math.uib.no Forkunnskaper: MAT220-Algebra. Beskrivelse: Niels Henrik Abel ( ) er kanskje mest kjent for å ha bevist at den generelle femtegradsligningen ikke kan løses med de elementære operasjonene addisjon, subtraksjon, multiplikasjon, divisjon og rotutdragning. Dette er idag kjent som Abel-Ruffini teoremet (siden den italienske matematikeren og legen Paolo Ruffini leverte et langt, men ikke helt holdbart, bevis for resultatet omtrent 25 år før Abel). Det var imidlertid den franske matematikeren Évariste Galois ( ) som utviklet den generelle teorien som gir nødvendige og tilstrekkelige betingelser for at en ligning av vilkårlig grad kan løses ved radikaler, dvs. ved de elementære oparasjonene nevnt over. Teorien er idag kjent som Galoisteori og baserer seg på kroppsutvidelser og gruppeteori. I oppgaven skal studenten gjøre rede for denne teorien og bruke den for å vise et konkret eksempel på en (femte)gradsligning som ikke kan løses ved radikaler. Anbefalt litteratur: [1] Fraleigh, John B. A first course in abstract algebra. Addison- Wesley Publishing Co., Reading, Mass.-London-Don Mills, Ont [2] Stewart, Ian; Galois theory. Fourth edition. CRC Press, Boca Raton, FL,

9 12 Konvekse polytoper og Ehrhartpolynomer Veileder: Gunnar Fløystad Epost: Forkunnskaper: MAT211 Reell analyse og MAT220 Algebra. MAT224 Kommutativ algebra vil også være nyttig men er ikke en forutsetning. Beskrivelse: I planet er trekanter, firkanter, femkanter osv. eksempler på konvekse polytoper. I rommet har man mange flere som prismer, kuber, pyramider, oktaedere, ikosaedere osv. Så kan man gå videre og definere konvekse polytoper i et vilkårlig n-dimensionalt rom R n. Oppgaven består først i å definere og gi grunnleggende egenskaper til konvekse polytoper. Vi skal også se på en del forskjellig naturlige måter å konstruere polytoper, spesielt polytoper konstruert fra partielt ordnete mengder. Til en konveks polytop P kan vi assosiere et polynom, Ehrhartpolynomet E(n), som teller opp antall punkter med heltallskoordinater i poltopen når du har forstørret polytopen n ganger. Ehrhartpolynomet gir en del viktig invarianter for polytopen. Blant annet kan vi lese volumet av polytopen fra dette polnomet. Vi studerer nærmere Ehrhartpolynomet for en del klasser av polytoper og se hva vi kan lære av dette. Hva lærer du: Du blir kjent med konvekse polytoper, en grunnleggende geometrisk/kombinatorisk struktur som studeres og anvendes i mange felter i matematikk. Du lærer litt om samspillet mellom algebra og geometri. [1] G.Ziegler Lectures on polytopes, Springer, GTM, [2] R.Stanley Two poset polytopes Discrete and computational geometry, vol.1 (1986), p [3] M.Beck, D.Pixton The Ehrhart polynomial of the Birkhoff polytope 13 A convenient category of topological spaces Veileder: Christian Schlichtkrull Epost: Christian.Schlichtkrull@math.uib.no Forkunnskaper: MAT242 Topologi. Beskrivelse: Given topological spaces X and Y there are two fundamental constructions that one can make: on the one hand we have the product space X Y and on the other hand we have the topological space C(X,Y) of continuous maps from X to Y. For many purposes it is important that these operations are compatible in the sense that there is a homeomorphism C(X Y,Z) = C(X,C(Y,Z)) 9

10 for a triple of topological spaces X, Y, and Z. Unfortunately, this is not always true when one is working in the usual category of topological spaces. For this reason it is often more convenient to work with the category CGH of compactly generated Hausdorff spaces. In this category products and function spaces are always related by such a homeomorphism which in categorical terms can be expressed by saying that CGH is a closed symmetric monoidal category. The goal of this project is to (i) understand the general notion of a closed symmetric monoidal category, (ii) study the category CGH of compactly generated Hausdorff spaces with the cartesian product, and (iii) study the category CGH of based compactly generated Hausdorff spaces with respect to the smash product. [1] S. Mac Lane, Categories for the working mathematician, Second edition, Graduate Texts in Mathematics 5, Springer Verlag, New York, [2] N. E. Steenrod, A convenient category of topological spaces, Michigan Math. J. 14, (1967). [3] N. P. Strickland, The category of CGWH spaces, Lecture Notes. 14 Hvor mange forskjellige typer integraler finnes det? Veileder: Irina Markina Epost: Irina.Markina@math.uib.no Forkunnskaper: MAT211. Det er en fordel å ha MAT215, men det er ikke nødvendig. Beskrivelse: I kalkulus kurset lærer vi om Riemann integralet, som er ganske nyttig, ikke vanskelig å konstruere, men ganske vanskelig å bruke i mer avansert matematikk. Man kan spørre om det finnes andre konstruksjoner av integraler og svaret er ja. I denne bachelor oppgaven vil vi studere ulike konstruksjoner av integraler, som brukes i forskjellige områder av matematikken. Disse ulike begrepene om integraler kan også være nyttige i anvendt matematikk, sannsynlighetsteori, stokastisk analyse, finansmatematikk, fysikk og andre anvendelser. [1] M. Carter and B. van Brunt. The Lebesgue-Stieltjes integral. Undergraduate Texts in Mathematics. Springer-Verlag, New York, A practical introduction. [2] William O. Ray. Real analysis. Prentice Hall, Inc., Englewood Cliffs, NJ, [3] David M. Bressoud. A radical approach to Lebesgue s theory of integration. MAA Textbooks. Cambridge University Press, Cambridge,

11 15 Geometrisk målteori Veileder: Irina Markina Epost: Forkunnskaper: MAT211 og Mat215. Beskrivelse: Dette er en avansert oppgave for studenter på bachelornivå. Vi vil begynne med å repetere begrepet om et mål på en mengde. Stort sett vil vi være interessert i ytre mål, som forskjellige typer kapasiteter. Begrepet kapasitet er rent analytisk og kommer fra forsøk på å anslå størrelsen på mengder som er neglisjerbare for løsninger av partielle differensialligninger. På den andre siden, er dette nært knyttet til den såkalte Hausdorff dimensjonen til disse mengdene. Hausdorff mål er et interessant tema i seg selv. Vi vil se flere eksempler på mengder der dimensjonen er en brøk, og vi vil lære å derivere mål. [1] J. Yeh. Problems and proofs in real analysis. World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd., Hackensack, NJ, Theory of measure and integration. [2] Frank Morgan. Geometric measure theory. Academic Press, Inc., Boston, MA, A beginner s guide. [3] Pertti Mattila. Geometry of sets and measures in Euclidean spaces, volume 44 of Cambridge Studies in Advanced Mathematics. Cambridge University Press, Cambridge, Fractals and rectifiability. [4] Kenneth Falconer. Techniques in fractal geometry. John Wiley & Sons, Ltd., Chichester, Elliptic Curves Veileder: Sofia Tirabassi Epost: Sofia.Tirabassi@math.uib.no Forkunnskaper: MAT220 Algebra og minst en av MAT224 Kommutativ algebra eller MAT243 Mangfoldigheter. Beskrivelse: An elliptic curve is a non singular curve in the plane given by the equation y 2 = x 3 +ax+b. This project is meant as an introduction to the theory of elliptic curves. The student will study their compactification, their j-invariant and the group law governing their points. Litteratur: There are many books on elliptic curves, and we will find a suitable one. 11

12 17 Simplisielle komplekser og Biersfærer Veileder: Gunnar Fløystad Epost: Forkunnskaper: MAT220 Algebra og MAT224 Kommutativ algebra. Beskrivelse: En graf består av hjørner og kanter mellom hjørnene. Så kan man bygge opp to-dimensjonale figurer ved også å ta i bruk trekanter. Bruker man tetraedere får man også romfigurer. Slik kan man fortsette. Slike objekter kaller simplisielle komplekser. De kan oppfattes både som topologiske, geometriske og kombinatoriske objekter. Men man kan også assosiere en ring, Stanley-Reisner ringen, til et slikt simplisielt kompleks. Oppgaven består i å presentere grunnleggende algebraiske egenskaper til Stanley-Reisner ringen og hvordan disse er relatert til topologien i det simplisielle komplekset. Så vil vi se på noen nyere klasser av simplisielle komplekser som er trianguleringer av sfærer av vilkårlige dimensjoner. Dette er klassen av Biersfærer. Disse vil bli definert og studert i en del enkle tilfeller, og kanskje blir det også mulighet til å se på hvordan disse er generalisert i forskjellige retninger. Hva lærer du: Du får innblikk i et svært aktivt felt som studerer samspillet mellom algebra og kombinatoriske strukturer. Du ser hvordan trianguleringer av sfærer kan beskrives rent rent algebraisk, og får innblikk i hvordan en omfattende klasse av trianguleringer av sfærer relativt nylig har dettet ut av algebraisk maskineri. Denne oppgaven krever litt innsats men du får et godt innblikk i samspillet mellom algebra, kombinatorikk og topologi. [1] R. Stanley Combinatorics and commutative algebra, Birkhuser Verlag. [2] A.Björner et. al. Bier spheres and posets, Discrete and compuational mathematics, vol. 34 (2005), p [3] S.Murai Spheres arising from multicomplexes, Journal of combinatorial theory, Series A, vol. 118, (2011), p En klasse i Hochschild homologi Veileder: Bjørn Ian Dundas Epost: dundas@math.uib.no Forkunnskaper: Du må ha tatt MAT224. Transpotensen. Oppgaven tar mål av seg til å innføre studenten i Hochschild homologi gjennom konkret å vise at et objekt kjent som transpotensen gir en klasse i Hochschild homologi. Dette er meg bekjent ikke beskrevet på denne formen før, og spiller en rolle i forbindelse med konkrete beregninger for ringer opp til homotopi. 12

13 Hochschild homologi er en homologiteori beregnet på å studere ringer, bimoduler, og deres algebraiske egenskaper. For meg er den viktig fordi den gir en første tilnærming til en uhyre rik invariant som heter algebraisk K-teori og som beskriver kompleksiteten i alt fra høy-dimensjonale mangfoldigheter til funksjonalanalyse. Hva lærer du: Du lærer grunnleggende simpliselle metoder og homologisk algebra som er nyttige verktøy i algebra og topologi. Litteratur: [1] Jean-Louis Loday, Cyclic Homology, Grundlehren der mathematischen Wissenschaften Vol. 301, Springer (1998) ISBN Hochschildhomologi Veileder: Morten Brun Epost: morten.brun@math.uib.no Forkunnskaper: MAT220 er helt nødvendig. Deler av MAT224 som kan tilegnes ved å følge kurset parallelt med prosjektet. Beskrivelse: Homologi er et viktig verktøy i algebraisk topologi som forteller om et roms kvalitative egenskaper. Løst sagt forteller homologi hvor mange hull der er i et rom. Hochschild homologi er en slags homologi for ringer som kan brukes til å lage homologiteori for noe som kalles ikke-kommutative rom. Kort fortalt er ethvert pent rom bestemt av den kommutative ringen av kontinuerlige reelle funksjoner på rommet. Hochschild homologi av denne ringen kan brukes til a beregne rommets homologi. En ikke-kommutativ ring som ligner på en ring av reelle funksjoner kalles noen ganger et ikke-kommutativt rom, og Fieldsmedaljevinneren Allan Connes har brukt Hochschildhomologi til å definere homologi for slike ikke-kommutative rom. Dette prosjektet går ut på å først forstå Hochschildhomologi, og dernest beregne Hochschildhomologi av enkle kommutative ringer. Prosjektet avsluttes med å variere på definisjonen av Hochschildhomologi og gjenta beregningene for disse variasjonene. For eksempel beregninger av syklisk homologi. Hva lærer du: 1. Simplisielle metoder, 2. Homologisk algebra. [1] J-L. Loday Cyclic homology. Second edition. Grundlehren der Mathematischen Wissenschaften [Fundamental Principles of Mathematical Sciences], 301. Springer-Verlag, Berlin,

(a) R n defineres som mengden av kolonnevektorer. a 1 a 2. a n. (b) R n defineres som mengden av radvektorer

(a) R n defineres som mengden av kolonnevektorer. a 1 a 2. a n. (b) R n defineres som mengden av radvektorer 5 Vektorrom Et vektorrom er en mengde V med tre algebraiske operasjoner (addisjon, negasjon og skalærmultiplikasjon) som tilfredsstiller de 10 betingelsene fra Def. 4.1.1. Jeg vil ikke gi en eksamensoppgave

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET I OSLO UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i MAT2400 Analyse 1. Eksamensdag: Onsdag 15. juni 2011. Tid for eksamen: 09.00 13.00 Oppgavesettet er på 6 sider. Vedlegg: Tillatte

Detaljer

TOPOLOGY WORD LIST/TOPOLOGI-ORDLISTE. base space basisrom basis elements basiselementer basis for a topology basis for en topologi

TOPOLOGY WORD LIST/TOPOLOGI-ORDLISTE. base space basisrom basis elements basiselementer basis for a topology basis for en topologi TOPOLOGY WORD LIST/TOPOLOGI-ORDLISTE Table 1. American English to Bokmål American Bokmål antipode antipode arc bue ball ball base space basisrom basis elements basiselementer basis for a topology basis

Detaljer

Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner

Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Hensikten med Analysedrypp er å bygge en bro mellom MAT1100 og MAT1110 på den ene siden og MAT2400 på den andre. Egentlig burde det være unødvendig med en slik

Detaljer

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF247 Er du? Er du? - Annet Ph.D. Student Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen,

Detaljer

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3

Unit Relational Algebra 1 1. Relational Algebra 1. Unit 3.3 Relational Algebra 1 Unit 3.3 Unit 3.3 - Relational Algebra 1 1 Relational Algebra Relational Algebra is : the formal description of how a relational database operates the mathematics which underpin SQL

Detaljer

Emnebeskrivelse og emneinnhold

Emnebeskrivelse og emneinnhold Emnebeskrivelse og emneinnhold Knut STUT 11. mars 2016 MAT-INF1100 Kort om emnet Naturlige tall, induksjon og løkker, reelle tall, representasjon av tall i datamaskiner, numerisk og analytisk løsning av

Detaljer

Bachelor i matematiske fag

Bachelor i matematiske fag Bachelor i matematiske fag Bachelorprogrammet i matematiske fag er en 3-årig utdanning med 180 studiepoeng. Målgruppen for programmet er studenter med allmenn interesse for matematikk, statistikk, fysikk

Detaljer

Numerical Simulation of Shock Waves and Nonlinear PDE

Numerical Simulation of Shock Waves and Nonlinear PDE Numerical Simulation of Shock Waves and Nonlinear PDE Kenneth H. Karlsen (CMA) Partial differential equations A partial differential equation (PDE for short) is an equation involving functions and their

Detaljer

Matematisk studentkollokvium. En liten smakebit av Algebraisk geometri og Rasjonale cuspidale plane kurver. Torgunn Karoline Moe. 12.

Matematisk studentkollokvium. En liten smakebit av Algebraisk geometri og Rasjonale cuspidale plane kurver. Torgunn Karoline Moe. 12. Matematisk studentkollokvium 12.mars 2010 ebit av geometri og Rasjonale cuspidale plane kurver Torgunn Karoline Moe CMA / Matematisk institutt Universitetet i Oslo De mest spennende objektene i verden

Detaljer

Grublegruppe 19. sept. 2011: Algebra I

Grublegruppe 19. sept. 2011: Algebra I Grublegruppe 19. sept. 2011: Algebra I Ivar Staurseth ivarsta@math.uio.no Innledning, definisjoner Vi har så langt jobbet med mengder, X, hvor vi har hatt et avstandsbegrep og hvor vi har vært i stand

Detaljer

x 1 x 2 x = x n b 1 b 2 b = b m Det kan være vanskelig (beregningsmessig) og bearbeide utrykk som inneholder

x 1 x 2 x = x n b 1 b 2 b = b m Det kan være vanskelig (beregningsmessig) og bearbeide utrykk som inneholder 4 Noen merknader 4. Lineære systemer Ax = b Gitt systemet Ax = b, A = [a i,j ] i=,,...,m, j=,,...,n x = b = Det kan være vanskelig (beregningsmessig) og bearbeide utrykk som inneholder b i. Med det finnes

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON20/420 Matematikk 2: Matematisk analyse og lineær algebra Exam: ECON20/420 Mathematics 2: Calculus and Linear Algebra Eksamensdag: Fredag 2. mai

Detaljer

En rekke av definisjoner i algebra

En rekke av definisjoner i algebra En rekke av definisjoner i algebra Martin Strand, martin.strand@math.ntnu.no 11. november 2010 Definisjonene som er gitt her, kommer i MA2201 Algebra og MA3201 Ringer og moduler. Forhåpentligvis blir det

Detaljer

Hva forskes det på i matematikk i Norge idag?

Hva forskes det på i matematikk i Norge idag? Hva forskes det på i matematikk i Norge idag? En populærvitenskapelig oversikt Geir Ellingsrud UiO 18. september 2014 Advarsel! Størrelsesorden NFR evaluerte matematisk forskning i Norge i 2011 ved de

Detaljer

UNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS

UNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS UNIVERSITY OF OSLO DEPARTMENT OF ECONOMICS Postponed exam: ECON420 Mathematics 2: Calculus and linear algebra Date of exam: Tuesday, June 8, 203 Time for exam: 09:00 a.m. 2:00 noon The problem set covers

Detaljer

Vektorligninger. Kapittel 3. Vektorregning

Vektorligninger. Kapittel 3. Vektorregning Kapittel Vektorligninger I denne uken skal vi bruke enkel vektorregning til å analysere lineære ligningssystemer. Vi skal ha et spesielt fokus på R, for det går an å visualisere; klarer man det, går det

Detaljer

MAT1140: Partielle ordninger, Zorns lemma og utvalgsaksiomet

MAT1140: Partielle ordninger, Zorns lemma og utvalgsaksiomet MAT1140: Partielle ordninger, Zorns lemma og utvalgsaksiomet I dette notatet skal vi se på Zorns lemma, som er et kraftig redskap for å bevise eksistensen av matematiske objekter. Beviset for Zorns lemma

Detaljer

SIGNERT DOMINASJON OG RETTEDE MATROIDESYSTEMER

SIGNERT DOMINASJON OG RETTEDE MATROIDESYSTEMER SIGNERT DOMINASJON OG RETTEDE MATROIDESYSTEMER Matematisk institutt Binære monotone systemer Grunnelementer i modell: X i = I(ite komponent virker), i = 1, 2, 3 φ(x) = I(Systemet virker) = X 1 X 2 + X

Detaljer

4.1 Vektorrom og underrom

4.1 Vektorrom og underrom 4.1 Vektorrom og underrom Vektorrom er en abstraksjon av R n. De kan brukes til å utlede egenskaper, resultater og metoder for tilsynelatende svært ulike klasser av objekter : n-tupler, følger, funksjoner,

Detaljer

MAUMAT644 ALGEBRA vår 2016 Første samling Runar Ile

MAUMAT644 ALGEBRA vår 2016 Første samling Runar Ile MAUMAT644 ALGEBRA vår 2016 Første samling Runar Ile 1 Introduksjon: Grupper og ringer Ringer En ring er et sted hvor du kan addere, subtrahere og multiplisere. Hvis du også kan dividere kalles ringen for

Detaljer

Vektorrom. Kapittel 7. Hva kan vi gjøre med vektorer?

Vektorrom. Kapittel 7. Hva kan vi gjøre med vektorer? Kapittel 7 Vektorrom Vårt mål i dette kapitlet og det neste er å generalisere og abstrahere ideene vi har jobbet med til nå Især skal vi stille spørsmålet Hva er en vektor? Svaret vi skal gi, vil virke

Detaljer

Geometriske begrepers doble natur. Frode RønningR Voss 24.09.07

Geometriske begrepers doble natur. Frode RønningR Voss 24.09.07 Geometriske begrepers doble natur Frode RønningR Voss 24.09.07 Geometriske begreper Hva kjennetegner geometriske begreper? Geometri er en logisk oppbygd struktur læren om det tredimensjonale rommet rundt

Detaljer

Om forholdet mellom produkt og barysentrisk oppdeling av simplisialkomplekser

Om forholdet mellom produkt og barysentrisk oppdeling av simplisialkomplekser Om forholdet mellom produkt og barysentrisk oppdeling av simplisialkomplekser Vegard Fjellbo Matematisk institutt Universitetet i Oslo rvfjellb[at]student.matnat.uio.no 28. mai 2009 En prosjektoppgave

Detaljer

4.1 Vektorrom og underrom

4.1 Vektorrom og underrom 4.1 Vektorrom og underrom Vektorrom er en abstraksjon av R n. De kan brukes til å utlede egenskaper, resultater og metoder for tilsynelatende svært ulike klasser av objekter : n-tupler, følger, funksjoner,

Detaljer

4.1 Vektorrom og underrom

4.1 Vektorrom og underrom 4.1 Vektorrom og underrom Vektorrom er en abstraksjon av R n. Kan brukes til å utlede egenskaper, resultater og metoder for tilsynelatende svært ulike klasser av objekter : n-tupler, følger, funksjoner,

Detaljer

Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner

Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Hensikten med Analysedrypp er å bygge en bro mellom MAT1100 og MAT1110 på den ene siden og MAT2400 på den andre. Egentlig burde det være unødvendig med en slik

Detaljer

Oppgaver MAT2500 høst 2011

Oppgaver MAT2500 høst 2011 Oppgaver MAT2500 høst 2011 31. oktober 2011 Oppgaver avsnitt 1 Oppgave 1. Bruk cosinussetningen til å se at definisjonen av vinkel i planet blir riktig. Oppgave 2. Vis at d(x, y) = 0 hvis og bare hvis

Detaljer

MN-fakultetet, UiO Dato: Ja: Nei: X. Gå videre til punktene og fyll ut punktene som er relevante for endringen.

MN-fakultetet, UiO Dato: Ja: Nei: X. Gå videre til punktene og fyll ut punktene som er relevante for endringen. Skjema for å opprette, endre og legge ned emner Emnekode: MAT4551 Opprette nytt emne: Gå til punkt 1.1. Endre eksisterende: Gå til punkt 2.1. Legge ned eksisterende: Gå til punkt 3.1. 1. Opprette nytt

Detaljer

Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition)

Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Click here if your download doesn"t start automatically Endelig ikke-røyker for Kvinner! (Norwegian Edition) Allen Carr Endelig ikke-røyker

Detaljer

Løsningsforslag øving 6

Løsningsforslag øving 6 Løsningsforslag øving 6 7 Husk Teorem 79 i notatet: En delmengde U av et vektorrom V er et underrom hvis ) nullvektoren er i U, ) summen av to vektorer i U er i U igjen, og 3) et skalarmultiplum av en

Detaljer

Slope-Intercept Formula

Slope-Intercept Formula LESSON 7 Slope Intercept Formula LESSON 7 Slope-Intercept Formula Here are two new words that describe lines slope and intercept. The slope is given by m (a mountain has slope and starts with m), and intercept

Detaljer

MATEMATIKK 1 (for 8. 10. trinn) Emnebeskrivelser for studieåret 2014/2015

MATEMATIKK 1 (for 8. 10. trinn) Emnebeskrivelser for studieåret 2014/2015 MATEMATIKK 1 (for 8. 10. trinn) Emnebeskrivelser for studieåret 2014/2015 Emnenavn Grunnleggende matematikk Precalculus MA6001 Undervisningssemester Høst 2014 Professor Petter Bergh petter.bergh@math.ntnu.no

Detaljer

1 Aksiomatisk definisjon av vanlige tallsystemer

1 Aksiomatisk definisjon av vanlige tallsystemer Notat XX for MAT1140 1 Aksiomatisk definisjon av vanlige tallsystemer 1.1 Aksiomer Vi betrakter en mengde R, utstyrt med to avbild- Algebraiske aksiomer. ninger: addisjon { R R R, (x, y) x + y. { R R R,

Detaljer

8 Vektorrom TMA4110 høsten 2018

8 Vektorrom TMA4110 høsten 2018 8 Vektorrom TMA4 høsten 8 I de foregående kapitlene har vi tatt en lang vandring gjennom den lineære algebraens jungel. Nå skal vi gå opp på en fjelltopp og skue ut over landskapet vi har vandret gjennom.

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON30/40 Matematikk : Matematisk analyse og lineær algebra Exam: ECON30/40 Mathematics : Calculus and Linear Algebra Eksamensdag: Tirsdag 0. desember

Detaljer

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Emneevaluering GEOV325 Vår 2016 Kommentarer til GEOV325 VÅR 2016 (emneansvarlig) Forelesingsrommet inneholdt ikke gode nok muligheter for å kunne skrive på tavle og samtidig ha mulighet for bruk av power

Detaljer

Partielle ordninger, Zorns lemma og utvalgsaksiomet

Partielle ordninger, Zorns lemma og utvalgsaksiomet MAT1140, H-15 Partielle ordninger, Zorns lemma og utvalgsaksiomet I dette notatet skal vi se på Zorns lemma, som er et kraftig redskap for å bevise eksistensen av matematiske objekter. Beviset for Zorns

Detaljer

Emneevaluering GEOV272 V17

Emneevaluering GEOV272 V17 Emneevaluering GEOV272 V17 Studentenes evaluering av kurset Svarprosent: 36 % (5 av 14 studenter) Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet PhD Candidate Samsvaret mellom

Detaljer

Ringen av Endelige Mengder

Ringen av Endelige Mengder Ringen av Endelige Mengder John Rognes 29. oktober 2010 Dette foredraget handler om hvorfor man i mange tusen år har regnet med hele tall i stedet for med endelige mengder, og om hvordan det kanskje kan

Detaljer

7 Ordnede ringer, hele tall, induksjon

7 Ordnede ringer, hele tall, induksjon Notat 07 for MAT1140 7 Ordnede ringer, hele tall, induksjon Definition 7.1. La R være utstyrt med addisjon og multiplikasjon slik at vi har å gjøre med en kommutativ ring. Anta videre at R er utstyrt med

Detaljer

Plangeometri Romgeometri Høyere dimensjoner. Vinkler. Arne B. Sletsjøe. Universitetet i Oslo. Faglig-pedagogisk dag, 1.

Plangeometri Romgeometri Høyere dimensjoner. Vinkler. Arne B. Sletsjøe. Universitetet i Oslo. Faglig-pedagogisk dag, 1. Universitetet i Oslo Faglig-pedagogisk dag, 1. november 2012 Plangeometri Vinkelsummen i en plan trekant er 180 grader eller π. Vinkelsummen i en firkant er 2π. Proposisjon For en mangekant med vinkler

Detaljer

Velkommen til MAT1030!

Velkommen til MAT1030! MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 1: Algoritmer, pseudokoder, kontrollstrukturer Roger Antonsen Institutt for informatikk, Universitetet i Oslo Velkommen til MAT1030! 13. januar 2009 (Sist oppdatert:

Detaljer

MAT1030 Diskret Matematikk

MAT1030 Diskret Matematikk MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 1: Algoritmer, pseudokoder, kontrollstrukturer Roger Antonsen Institutt for informatikk, Universitetet i Oslo 13. januar 2009 (Sist oppdatert: 2009-01-14 16:44) Velkommen

Detaljer

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition)

Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Click here if your download doesn"t start automatically Den som gjør godt, er av Gud (Multilingual Edition) Arne Jordly Den som gjør godt,

Detaljer

Oppgave 14 til 9. desember: I polynomiringen K[x, y] i de to variable x og y over kroppen K definerer vi undermengdene:

Oppgave 14 til 9. desember: I polynomiringen K[x, y] i de to variable x og y over kroppen K definerer vi undermengdene: HJEMMEOPPGAVER utgave av 8-12-2002): Oppgave 15 til 16 desember: La H være mengden av alle matriser på formen A = a 1 a 12 a 13 a 1n 0 a 2 0 0 0 0 a 3 0 0 0 a n der a 1 a 2 a n 0 Videre la SH være matrisene

Detaljer

Årsplan Matematikk Årstrinn: 9. årstrinn Lena Veimoen, Michael Solem og Ole André Ljosland

Årsplan Matematikk Årstrinn: 9. årstrinn Lena Veimoen, Michael Solem og Ole André Ljosland Årsplan Matematikk 2016 2017 Årstrinn: 9. årstrinn Lærere: Lena Veimoen, Michael Solem og Ole André Ljosland Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter

Detaljer

Oppfriskningskurs i matematikk Dag 3

Oppfriskningskurs i matematikk Dag 3 Oppfriskningskurs i matematikk Dag 3 Petter Nyland Institutt for matematiske fag Onsdag 8. august 2018 Dagen i dag Tema 4 Polynomer: Faktorisering, røtter, polynomdivisjon, kvadratiske ligninger og rasjonale

Detaljer

Periode Tema Kompetansemål Læringsaktiviteter Vurdering Uke 34-38

Periode Tema Kompetansemål Læringsaktiviteter Vurdering Uke 34-38 ÅRSPLAN MATEMATIKK FOR 7. TRINN 2018-2019 Periode Tema Kompetansemål Læringsaktiviteter Vurdering 34-38 Hele tall Titallsystemet Addisjon og subtraksjon Multiplikasjon og divisjon Regning med parenteser

Detaljer

Læreplan, nivå 1. Innhold / tema. Hovedområde Kompetansemål Elevene skal kunne: Tall og algebra:

Læreplan, nivå 1. Innhold / tema. Hovedområde Kompetansemål Elevene skal kunne: Tall og algebra: Kartlegging / vurdering av nivå Begynn året med et kort kurs i tall-lære og matematiske symboler. Deretter kartlegging som plasserer elevene i nivågruppe. De som kan dette, jobber med tekstoppgaver / problemløsning.

Detaljer

Repetisjon og mer motivasjon. MAT1030 Diskret matematikk. Repetisjon og mer motivasjon

Repetisjon og mer motivasjon. MAT1030 Diskret matematikk. Repetisjon og mer motivasjon Repetisjon og mer motivasjon MAT030 Diskret matematikk Forelesning 22: Grafteori Roger Antonsen Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo 4. april 2008 Først litt repetisjon En graf består av noder og

Detaljer

3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK

3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK 3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK (MMA) SIDE 201 3.10 MASTERPROGRAM I MATEMATIKK 3.10.1. INNLEDNING Masterprogrammet i matematikk strekker seg over to år, og bygger på et treårig bachelorstudium. Målet med

Detaljer

Oppgaver MAT2500. Fredrik Meyer. 29. september 2014

Oppgaver MAT2500. Fredrik Meyer. 29. september 2014 Oppgaver MAT2500 Fredrik Meyer 29. september 2014 Oppgave 1. La K være et tredimensjonalt konvekst polyeder. La K være mengden av hjørner, K mengden av kanter, og F K mengden av sideflater. To 3-dimensjonale

Detaljer

msjmeeting-2017sep-02i002 . Dehn Sommerville, . Gorenstein., ( ) 2 8, f 0 ( ) = 6, f 1 ( ) = 12, f 2 ( ) = 8 3 ( : )

msjmeeting-2017sep-02i002 . Dehn Sommerville, . Gorenstein., ( ) 2 8, f 0 ( ) = 6, f 1 ( ) = 12, f 2 ( ) = 8 3 ( : ) 07 : msjmeeting-07sep-0i00 () Dehn Sommerville. Gorenstein.,... V ( ), V (i),(ii) : (i) F, G F G, (ii) v V {v}., F dim F = F, dim = max{dim F : F }, X X. f i ( ) i,,. d, f i ( ) = {F : F = i } f( ) = (f

Detaljer

Stanley-Reisner ringer med sykliske gruppevirkninger

Stanley-Reisner ringer med sykliske gruppevirkninger Stanley-Reisner ringer med sykliske gruppevirkninger Kirsti Loe Masteravhandling i Algebra/algebraisk geometri Matematisk institutt Universitetet i Bergen juni 009 Takk til Jeg vil gjerne takke min veileder

Detaljer

Databases 1. Extended Relational Algebra

Databases 1. Extended Relational Algebra Databases 1 Extended Relational Algebra Relational Algebra What is an Algebra? Mathematical system consisting of: Operands --- variables or values from which new values can be constructed. Operators ---

Detaljer

matematikk? Arne B. Sletsjøe Gyldendal 04.11.2010 Universitetet i Oslo Trenger man digitale verktøy for å lære matematikk? A.B.

matematikk? Arne B. Sletsjøe Gyldendal 04.11.2010 Universitetet i Oslo Trenger man digitale verktøy for å lære matematikk? A.B. Trenger man Det er mange mulige forklaringer på hvorfor begynnerstudentene på universiteter og høgskoler har dårligere basisferdigheter i matematikk nå enn tidligere. Vi ser på denne problemstillingen

Detaljer

12 Diagonalisering av matriser og operatorer (Ch. 5.1, 5.2 og 8.5)

12 Diagonalisering av matriser og operatorer (Ch. 5.1, 5.2 og 8.5) Diagonalisering av matriser og operatorer (Ch 5, 5 og 85) Motivasjon Det er veldig viktig å kunne beregne funksjonsverdier f (A) for kvadratiske matriser A I kalkulus (teori av differensiallikninger) er

Detaljer

Undervisningskatalog. Matematisk institutt. Hausten 2015

Undervisningskatalog. Matematisk institutt. Hausten 2015 Undervisningskatalog Matematisk institutt Hausten 2015 sist endret: 22.05.2015 Undervisningskatalogen Hausten 2015 Kalender for semesteret - Generell informasjon Semesteret starter i veke 33. Undervisninga

Detaljer

VASSILIEVS SPEKTRALFØLGE. John Rognes. 15. oktober 1994

VASSILIEVS SPEKTRALFØLGE. John Rognes. 15. oktober 1994 VASSILIEVS SPEKTRALFØLGE John Rognes 15. oktober 1994 Resolventen. La d, Γ d og λ : R 2 / R N være valgt som før. La T = {{t 0,t 0},...,{t q,t q}} være en samling krav om selvskjæringer, og V = {v 1,...,v

Detaljer

SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014

SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014 SAMPOL115 Emneevaluering høsten 2014 Om emnet SAMPOL 270 ble avholdt for førsten gang høsten 2013. Det erstatter til dels SAMPOL217 som sist ble avholdt høsten 2012. Denne høsten 2014 var Michael Alvarez

Detaljer

MA3002 Generell topologi

MA3002 Generell topologi Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Side 1 av 7 Faglig kontakt under eksamen: Richard Williamson, (735) 90154 MA3002 Generell topologi Lørdag 1. juni 2013 Tid:

Detaljer

GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd

GEOV219. Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd GEOV219 Hvilket semester er du på? Hva er ditt kjønn? Er du...? Er du...? - Annet postbachelor phd Mener du at de anbefalte forkunnskaper var nødvendig? Er det forkunnskaper du har savnet? Er det forkunnskaper

Detaljer

Hvis vi har informasjon om geometrien, hva vet vi da om den underliggende algebraiske strukturen?

Hvis vi har informasjon om geometrien, hva vet vi da om den underliggende algebraiske strukturen? Den første Abel-prisen er tildelt Jean-Pierre Serre, en av vår tids store matematikere. Serre er professor emeritus ved Collège de France i Paris. Han har gitt dyptgående bidrag til matematikkens utvikling

Detaljer

Graphs similar to strongly regular graphs

Graphs similar to strongly regular graphs Joint work with Martin Ma aj 5th June 2014 Degree/diameter problem Denition The degree/diameter problem is the problem of nding the largest possible graph with given diameter d and given maximum degree

Detaljer

Oppsummering TMA4100. Kristian Seip. 26./28. november 2013

Oppsummering TMA4100. Kristian Seip. 26./28. november 2013 Oppsummering TMA4100 Kristian Seip 26./28. november 2013 Forelesningene 26./28. november Disse forelesningene er et forsøk på å se de store linjer og sammenhengen mellom de ulike deltemaene i TMA4100 delvis

Detaljer

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT

UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT UNIVERSITETET I OSLO ØKONOMISK INSTITUTT Eksamen i: ECON3120/4120 Mathematics 2: Calculus an linear algebra Exam: ECON3120/4120 Mathematics 2: Calculus an linear algebra Eksamensag: Tirsag 3. juni 2008

Detaljer

x A e x = x e = x. (2)

x A e x = x e = x. (2) Notat om Algebra for MAT1140 1 Algebra 1.1 Operasjoner Definisjon 1.1. En operasjon på en mengde A er en avbildning fra A A til A. Bemerkning 1.1. Mer generelt kan man snakke om n-ære operasjoner på A,

Detaljer

13 Oppsummering til Ch. 5.1, 5.2 og 8.5

13 Oppsummering til Ch. 5.1, 5.2 og 8.5 3 Oppsummering til Ch. 5. 5. og 8.5 3. Motivasjon Det er veldig viktig å kunne beregne funksjonsverdier f (A) for kvadratiske matriser A. I kalkulus (teori av differensiallikninger) er det viktig å beregne

Detaljer

Turingmaskiner en kortfattet introduksjon. Christian F Heide

Turingmaskiner en kortfattet introduksjon. Christian F Heide 13. november 2014 Turingmaskiner en kortfattet introduksjon Christian F Heide En turingmaskin er ikke en fysisk datamaskin, men et konsept eller en tankekonstruksjon laget for å kunne resonnere omkring

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE MATTE 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE MATTE 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 8 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE MATTE 10.TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Side 1 av 8 Periode 1: UKE 33-39 Tall og Algebra Analysere sammensatte problemstillinger, identifisere faste

Detaljer

GENERELLE VEKTORROM. Hittil har vi bare snakket om vektorrom av type

GENERELLE VEKTORROM. Hittil har vi bare snakket om vektorrom av type Emne 8 GENERELLE VEKTORROM Hittil har vi bare snakket om vektorrom av type og underrom av dette. Vi definerte en mengde V som et underrom av hvis det inneholdt og var lukket under addisjon og skalar multiplikasjon.

Detaljer

4.1 Vektorrom og underrom

4.1 Vektorrom og underrom 4.1 Vektorrom og underrom Vektorrom er en abstraksjon av R n. De kan brukes til å utlede egenskaper, resultater og metoder for tilsynelatende svært ulike klasser av objekter : n-tupler, følger, funksjoner,

Detaljer

Øvingsforelesning 2. Mengdelære, funksjoner, rekurrenser, osv. TMA4140 Diskret Matematikk. 10. og 12. september 2018

Øvingsforelesning 2. Mengdelære, funksjoner, rekurrenser, osv. TMA4140 Diskret Matematikk. 10. og 12. september 2018 Mengdelære, funksjoner, rekurrenser, osv. Øvingsforelesning 2 TMA4140 Diskret Matematikk 10. og 12. september 2018 Dagens øvingsforelesning Spørsmål til emnene i forrige uke Oppgaver fra midtsemesterprøver

Detaljer

Lineær algebra. 0.1 Vektorrom

Lineær algebra. 0.1 Vektorrom Lineær algebra Siden dette temaet er alt for stort til å kunne gjennomgås på en halvtime, med alle de teoremene og denisjonene som skal til, har jeg laget dette notatet. Det bygger hovedsakelig på notatene

Detaljer

FASMED. Tirsdag 21.april 2015

FASMED. Tirsdag 21.april 2015 FASMED Tirsdag 21.april 2015 SCHEDULE TUESDAY APRIL 21 2015 0830-0915 Redesign of microorganism lesson for use at Strindheim (cont.) 0915-1000 Ideas for redesign of lessons round 2. 1000-1015 Break 1015-1045

Detaljer

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100 og MAT-INF1105. Knut Mørken Rom Ø368, Fysikkbygget

VELKOMMEN TIL MAT-INF1100 og MAT-INF1105. Knut Mørken Rom Ø368, Fysikkbygget VELKOMMEN TIL MAT-INF1100 og MAT-INF1105 Knut Mørken knutm@ifi.uio.no Rom Ø368, Fysikkbygget Lærere Knut Mørken og Martin Reimers, Matematisk institutt Arbeider med beregningsorientert matematikk. En anvendelse

Detaljer

Mer om mengder: Tillegg til Kapittel 1. 1 Regneregler for Booleske operasjoner

Mer om mengder: Tillegg til Kapittel 1. 1 Regneregler for Booleske operasjoner MAT1140, H-16 Mer om mengder: Tillegg til Kapittel 1 Vi trenger å vite litt mer om mengder enn det som omtales i første kapittel av læreboken. I dette tillegget skal vi først se på regneregler for Booleske

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 1 (8.-13. trinn) med hovedvekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 1 (8.-13. trinn) med hovedvekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016 Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 1 (8.-13. trinn) med hovedvekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Dette studiet er beregnet for lærere på ungdomstrinnet som

Detaljer

Litt om diofantiske likninger

Litt om diofantiske likninger 1 Litt om diofantiske likninger av Dag Magne Johannessen Når vi skal løse en likning eller et likningssett, diskuterer vi sjelden hvilken grunnmengde som er til rådighet. Problemet går som regel ut på

Detaljer

TOPOLOGI. Dan Laksov

TOPOLOGI. Dan Laksov Forum för matematiklärare TOPOLOGI Dan Laksov Institutionen för Matematik, 2009 Finansierat av Marianne och Marcus Wallenbergs Stiftelse Topologi Dan Laksov Notater for Forum för Matematiklärare. Høst

Detaljer

Komplekse tall. Kapittel 2. Den imaginære enheten. Operasjoner på komplekse tall

Komplekse tall. Kapittel 2. Den imaginære enheten. Operasjoner på komplekse tall Kapittel Komplekse tall Oppfinnelsen av nye tallsystemer henger gjerne sammen med polynomligninger x + 4 0 har ingen positiv løsning, selv om koeffisientene er positive tall Vi må altså inn med negative

Detaljer

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye)

Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) INF234 Er du? Er du? - Annet Årsstudent Hvor mye teoretisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5 = mye) Hvor mye praktisk kunnskap har du tilegnet deg på dette emnet? (1 = ingen, 5

Detaljer

Oppsummering TMA4100. Kristian Seip. 16./17. november 2015

Oppsummering TMA4100. Kristian Seip. 16./17. november 2015 Oppsummering TMA4100 Kristian Seip 16./17. november 2015 Forelesningene 17./18. november Denne forelesningen beskriver de store linjer og sammenhengen mellom de ulike deltemaene i TMA4100 noen tips for

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 1 (8. - 10. trinn) Studieåret 2014/2015

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 1 (8. - 10. trinn) Studieåret 2014/2015 Godkjent april 2014 NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 1 (8. - 10. trinn) Studieåret 2014/2015 Profesjons- og yrkesmål Dette studiet er beregnet for lærere som har godkjent lærerutdanning med innslag

Detaljer

De hele tall har addisjon, multiplikasjon, subtraksjon og lineær ordning, men ikke divisjon.

De hele tall har addisjon, multiplikasjon, subtraksjon og lineær ordning, men ikke divisjon. Innledning til Matematikk Hans Petter Hornæs, hans.hornaes@hig.no Det er ofte vanskelig å komme i gang et fag. Innledningsvis er det gjerne en del grunnleggende begreper som må på plass. Mange studenter

Detaljer

INF-MAT5370. Grafer og datastrukturer

INF-MAT5370. Grafer og datastrukturer INF-MAT5370 Grafer og datastrukturer Øyvind Hjelle oyvindhj@simula.no, +47 67 82 82 75 Simula Research Laboratory, www.simula.no August 3, 2009 Innhold Kort om grafer Topologiske operatorer og operasjoner,

Detaljer

Notat 05 for MAT Relasjoner, operasjoner, ringer. 5.1 Relasjoner

Notat 05 for MAT Relasjoner, operasjoner, ringer. 5.1 Relasjoner Notat 05 for MAT1140 5 Relasjoner, operasjoner, ringer 5.1 Relasjoner Når R er en relasjon som er veldefinert på A B, slik at R(x, y) er en påstand når x A og B B, tenker vi på relasjonen som noe som lever

Detaljer

MAT1030 Diskret Matematikk

MAT1030 Diskret Matematikk MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 10: Mengdelære Dag Normann Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo 17. februar 2010 (Sist oppdatert: 2010-02-17 12:40) Kapittel 5: Mengdelære MAT1030 Diskret Matematikk

Detaljer

Nominering av publiseringskanaler til nivå 2

Nominering av publiseringskanaler til nivå 2 Norsk matematikkråd Nasjonalt fagråd for matematikk ved Per Manne Institutt for foretaksøkonomi Norges Handelshøyskole 5045 Bergen per.manne@nhh.no Bergen, 21. oktober 2005 Universitets- og høgskolerådet

Detaljer

Kapittel 5: Mengdelære

Kapittel 5: Mengdelære MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 10: Mengdelære Dag Normann Matematisk Institutt, Universitetet i Oslo Kapittel 5: Mengdelære 17. februar 2010 (Sist oppdatert: 2010-02-17 12:41) MAT1030 Diskret Matematikk

Detaljer

Second Order ODE's (2P) Young Won Lim 7/1/14

Second Order ODE's (2P) Young Won Lim 7/1/14 Second Order ODE's (2P) Copyright (c) 2011-2014 Young W. Lim. Permission is granted to copy, distribute and/or modify this document under the terms of the GNU Free Documentation License, Version 1.2 or

Detaljer

Ma Flerdimensjonal Analyse Øving 1

Ma Flerdimensjonal Analyse Øving 1 Ma1203 - Flerdimensjonal Analyse Øving 1 Øistein Søvik Brukernavn: Oistes 23.01.2012 Oppgaver 10.1 6. Show that the triangle with verticies (1, 2, 3), (4, 0, 5) and (3, 6, 4) has a right angle. z y x Utifra

Detaljer

INF-MAT5370. Trianguleringer i planet (Preliminaries)

INF-MAT5370. Trianguleringer i planet (Preliminaries) INF-MAT5370 Trianguleringer i planet (Preliminaries) Øyvind Hjelle oyvindhj@simula.no, +47 67 82 82 75 Simula Research Laboratory, www.simula.no August 23, 2009 Innhold Notasjon og terminologi Graf-egenskaper

Detaljer

Zorns lemma og utvalgsaksiomet

Zorns lemma og utvalgsaksiomet MAT1140, H-16 Zorns lemma og utvalgsaksiomet I dette notatet skal vi se på Zorns lemma, som er et kraftig redskap for å bevise eksistensen av matematiske objekter. Beviset for Zorns lemma bygger på det

Detaljer

MAT1120 Notat 1 Tillegg til avsnitt 4.4

MAT1120 Notat 1 Tillegg til avsnitt 4.4 MAT1120 Notat 1 Tillegg til avsnitt 4.4 Vi tar utgangspunkt i Teorem 8 fra avsn. 4.4 i boka. For ordens skyld gjentar vi teoremet her: Teorem 8 [Avsn. 4.4]: Anta at B = {b 1,..., b n } er en (ordnet) basis

Detaljer

Notat om Peanos aksiomer for MAT1140

Notat om Peanos aksiomer for MAT1140 Notat om Peanos aksiomer for MAT1140 1 Tall Hva er egentlig tall? Tanken her, er ikke å si hva tall er, hva deres interne struktur muligens kan være, men å si hva vi kan gjøre med dem, sett utenifra. Vi

Detaljer

Universitetet i Bergen Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i emnet Mat131 - Differensiallikningar I Onsdag 25. mai 2016, kl.

Universitetet i Bergen Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i emnet Mat131 - Differensiallikningar I Onsdag 25. mai 2016, kl. 1 MAT131 Bokmål Universitetet i Bergen Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i emnet Mat131 - Differensiallikningar I Onsdag 25. mai 2016, kl. 09-14 Oppgavesettet er 4 oppgaver fordelt på

Detaljer

MAT1030 Diskret Matematikk

MAT1030 Diskret Matematikk MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 10: Mengdelære Roger Antonsen Institutt for informatikk, Universitetet i Oslo 24. februar 2009 (Sist oppdatert: 2009-02-25 08:27) Kapittel 5: Mengdelære MAT1030 Diskret

Detaljer

Moving Objects. We need to move our objects in 3D space.

Moving Objects. We need to move our objects in 3D space. Transformations Moving Objects We need to move our objects in 3D space. Moving Objects We need to move our objects in 3D space. An object/model (box, car, building, character,... ) is defined in one position

Detaljer