Kompetanse for mangfold Buskerud 2015 Vibeke N Holm, Klækken 2. desember 2014

Transkript

1 Kompetanse for mangfold Buskerud 2015 Vibeke N Holm, Klækken 2. desember 2014

2 Hva er «Kompetanse for mangfold» (KFM)? Prosjektet skal bidra til at ansatte i barnehager og skoler får økt kompetanse innenfor det flerkulturelle området Mål: - ansatte i barnehager og skoler skal være i stand til å støtte barn, elever og voksne med minoritetsbakgrunn slik at de i størst mulig grad fullfører og består utdanningsløpet

3 Hvem kan delta? Fire kommuner/fylkeskommuner i Buskerud velges ut til å delta Seks enheter fra hver kommune/fylkeskommune. Dette kan være: Barnehager Barneskoler (Ungdomsskoler) Voksenopplæringer på grunnskoleopplæringens område Videregående skoler

4 Kriterier for utvelgelse Kommuner/fylkeskommuner som velges ut: bør ha høy andel barn, elever og voksne med minoritetsbakgrunn bør ha enkeltvedtak om særskilt norskopplæring etter opplæringsloven 2-8 og 3-12 bør kunne stille med både barnehager og skoler skal ha en plan for hvordan de skal arbeide med det flerkulturelle området utover den tid de er med i satsingen NAFOs fokusvirksomheter skal ikke velges som deltagere:

5 Arbeidsmetode - Gjennomføres som barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling - Ut fra lokalt kompetansebehov - Minimum to semester - Kommuner/fylkeskommuner skal ha en plan for hvordan de skal arbeide med det flerkulturelle området utover den tid de er med i satsingen

6 Arbeidsmetode - Høgskolen i Buskerud og Vestfold skal tilby faglig støtte til barnehager og skoler over to semester - faglige støtte skal ta utgangspunkt i lokalt kompetansebehov, dog innenfor de nasjonalt prioriterte områdene: Flerkulturell pedagogikk, flerspråklighet, andrespråkspedagogikk og voksenpedagogikk - legge til rette for faglig refleksjon i utvikling av pedagogisk praksis - Fylkesmannen administrer satsningen lokalt - Fylkesmannen bidrar med opplæring knyttet til regelverket

7 Barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling Barnehager og skoler analyserer behov Behovet skal formidles til høgskolen som tar utgangspunkt i dette når de skal tilbyr støtte Hensikten er å utvikle en samlet kunnskap, felles holdninger og ferdigheter når det gjelder utvikling, læring, undervisning og samarbeid Alle ansatte deltar i utviklingsprosessen Barnehagen og skolen som organisasjon skal ha en bedre praksis i etterkant av utviklingen

8 Budsjett Fylkesmannen i Buskerud 2015 Det tildeles 2,4 mill. til Fylkesmannen i Buskerud - Fylkesmannen fordeler midlene til fire kommuner/fylkeskommune i fylket: kr ,- til hver - Kommunen fordeler midlene på de enhetene som deltar (barnehager og skoler) Fylkesmannen i Buskerud tildeles i tillegg kr ,- for å gi kompetanseheving i regelverk

9 Budsjett for høgskolen for å støtte barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling Høgskolen i Buskerud og Vestfold mottar 2,040 mill. Fordelt på 4 kommuner med seks enheter i hver: kr ,- på hver enhet (barnehage og skole)

10 NAFO som tilbyder av kompetanse til høgskolen NAFO samarbeider med høgskolen og bidrar med kompetanse overfor høgskolen NAFO kan bidra med faglig innlegg på samlinger som høgskolen arrangerer

11 Følgeevaluering Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) Delrapport 1, februar 2015 Delrapport 2, november 2016 Sluttrapport, februar 2018

12 Nettsider om kompetanse for mangfold Utdanningsdirektoratet: Høgskolen i Buskerud og Vestfold: Hjemmesiden til NAFO prosjekt «Ungdom med kort botid»: Samlinger arrangert av Fylkesmannen i samarbeid med andre: Halvdagssamling «flerspråklighet i barnehagen»: 13. august 2015 (mulig datoen endres) Storsamling «Ungdom med kort botid»: 12. november 2015