Eksamen samling 05. mai Lokalt gitt muntlig eksamen. Byrådsavdeling for oppvekst

Transkript

1 Eksamen samling 05. mai 2010 Lokalt gitt muntlig eksamen

2 Lokalt gitt eksamen Et lokalt ansvar Se Instruks for lokalt gitt eksamen i bergensskolen 48 timers temaforberedelse med veiledning Bruk av IKT Grupper på 2, 3 eller enkeltvis To sensorer: Faglærer og ekstern sensor På eksamensdagen deles tiden likt mellom presentasjon og utdypende spørsmål Event. klagebehandling i forhold til instruksen

3 Trekkfag Skolen setter i størst mulig grad opp gjennomgående elevgrupper Grupper i fremmedspråk og språklig fordyping prioriteres framfor andre faggrupper ved uttrekk Skolen har ansvar for å påse at elever ikke faller utenfor eksamen på grunn av gruppeoppsettet Elever som er fritatt for vurdering med karakter i trekkfaget, flyttes ikke over til annet fag

4 Forberedelser Regler og rammer gjøres kjent i god tid øvelse!? Sensoroppmelding - februar Eksamenspartier og planlagte samarbeidsgrupper Oppmeldingslister, inntil 12 elever mars NB! Sikre at utstyr fungerer som det skal

5 Fagrapport Fagrapporten dekker alle kompetansemålene i fagplanen beskriver emner, temaer, prosjekter, etc klargjør hvilke kompetansemål det har vært arbeidet etter i de ulike temaene klargjør arbeidsmåter og læremidler

6 Lokalt gitt eksamen - temaene Åpent tema, men med muligheter som både forplikter og avgrenser Temaet må gi elevene mulighet for å vise både bredde og dybde i sin kompetanse Temaet skal ligge innenfor fagrapportens rammer. Rektor har ansvar for fagrapport Faglærer formulerer temaet Sensor og faglærer i samarbeid klarerer temaene. Rektor kan trekkes inn ved uenighet.

7 Lokalt gitt eksamen - tema Temaet kan inneholde kildeforslag Temaet bør ikke instruere eleven Temaet bør gi eleven en ny utfordring

8 Elevene retter og ansvar Eleven kan velge å gå opp alene inntil 48 timer før oppstart på eksamensdagen Eleven har rett men ikke plikt til veiledning Eleven har ansvar for bruk av utstyret Eleven har individuelt ansvar for sin del av presentasjonen

9 Veiledning Veiledningen bør: Klargjøre temaene og vurderingskriteriene Bidra til å gi elevene like muligheter Bidra til gode relasjoner og godt samarbeid Veiledningen må ikke: Instruere elevene til en bestemt løsningsmåte Gjøre avtaler ang. utdypingssamtalen

10 Gjennomføring - roller Det settes av inntil 30 min. pr. elev Faglærer styrer kommunikasjonen Sensor kan be om tilleggsspørsmål innenfor temaet, og delta i samtalen I spesielle tilfeller kan spørsmål på siden av oppgavetemaet trekkes inn dersom det er til hjelp for eleven

11 Presentasjonen Ingen spesielle krav til presentasjonform Elevene eier presentasjonstiden Påminnelse om tidsbruk Elevene bør ha alternativ løsning dersom teknikken svikter elevens ansvar

12 Utdypingssamtalen Ramme halvdelen av samlet tid Formål avdekke elevens individuelle kompetanse gi grunnlag for å vurdere elevene opp mot kompetansemålene som er relevante for temaet

13 Vurdering Fagplanens kompetansemål er vurderingsgrunnlag Begge sensorer deltar i vurderingen Ekstern sensor har siste ord Elevene får oppgitt karakterene etter hver elevgruppe Overordnet: Hvilken kompetanse har eleven vist?

14 Lokalt gitt eksamen sensor påser at temaet har tilstrekkelig bredde og dybde at det klarlegges hva som skal vurderes at det er tilstrekkelig grunnlag for å vurdere elevene individuelt

15 Lokalt gitt eksamen faglærer påser at vurdering skjer på grunnlag av læreplanmål og fagrapport at avtale med sensor om rollefordeling etterleves at kommunikasjon med elevene går knirkefritt

16 Lokalt gitt eksamen fellesansvar Fordeling av tid: Presentasjon-Utdypende sp.m. Fordeling mellom elevene God kommunikasjon lavt stressnivå Event. uenighet mellom sensor og faglærer skal ikke påvirke forholdet til eleven