EKSAMEN OG VURDERING KURSREKKE FOR FAGLÆRERE OG SENSORER SKOLEÅRET 2016/2017 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

Transkript

1 EKSAMEN OG VURDERING KURSREKKE FOR FAGLÆRERE OG SENSORER SKOLEÅRET 2016/2017 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

2 Eksamen kursrekke 1. samling mandag 24. oktober Generelt om eksamen og vurdering 2. samling onsdag 09. november Skriftlig eksamen 3. samling torsdag 15. desember Muntlig eksamen 4. samling mandag 13. mars Organisering, gjennomføring, klagebehandling etc.

3 Agenda Lokalt gitt eksamen Sentrale og lokale forskrifter Gjennomgang før under etter muntlig eksamen Samtaler rundt oppgaver og gjennomføring av muntlig eksamen i faggrupper Oppsummering og avklaring

4 Mål Kjenne til og drøfte sentrale og lokale forskrifter til muntlig eksamen Dele erfaringer og tanker om hva som gjør oppgaver til muntlig eksamen gode

5 Dele tanker og erfaringer om muntlig eksamen Faggrupper (vi fordeler oss på ulike rom i bygget) Norsk Matematikk Engelsk Naturfag Fremmedspråk/ språklig fordypning KRLE Samfunnsfag Arbeidslivsfag

6 Lokalt gitt muntlig eksamen Muntlig del av skriftlige fag Orienteringsfag Fremmedspråk Språklig fordypning Arbeidslivsfag

7 V 3-25 Generelle føresegner Eksamen skal vere i samsvar med læreplanverket Elevar på ungdomstrinnet som avsluttar eit fag tidlegare enn det som følger av læreplanverket, jf skal vere med i trekket til eksamen i faget det opplæringsåret faget blir avslutta. Om eleven blir trekt til eksamen etter første punktum, kjem denne eksamen i tillegg til dei eksamenar som departementet har fastsatt at eleven skal ha på 10. årstrinn. Eksamen skal organiserast slik at eleven (...) kan få vist kompetansen sin i faget. Eksamenskarakteren skal fastsetjast på individuelt grunnlag og gi uttrykk for kompetansen til eleven.. slik denne kjem fram på eksamen Hvordan tolker dere disse paragrafen? Hva kan være utfordrende i vurderingsarbeidet knyttet til disse paragrafene?

8 V 3-29 Lokalt gitt eksamen i grunnskolen (I) Kommunen har ansvaret for gjennomføringa for alle lokalt gitte eksamenar. Faglæraren har plikt til å utarbeide forslag til eksamensoppgåver. Eleven skal få vite kva fag han eller ho skal prøvast i, 48 timar før sjølve eksamen. Laurdagar, søndager, høgtidsdagar og heilagdagar skal ikkje reknast med. Eksamen skal ikkje gjennomførast på måndagar og dagen etter høgtidsdagar og heilagdagar. Hvordan tolker dere «Faglæraren har plikt til å utarbeide forslag til eksamensoppgåver?»

9 V 3-29 Lokalt gitt eksamen i grunnskolen (II) Munnleg eksamen skal gjennomførast med førebuingsdel. Førebuingsdelen er ein obligatorisk skoledag dagen før eksamen, der alle hjelpemiddel er tillatne. Når førebuingsdelen tek til, 24 timar før sjølve eksamen, skal eleven få oppgitt eit tema eller ei problemstilling. Førebuingsdelen skal ikkje inngå i vurderingsgrunnlaget. Ramma for eksamen på eksamensdagen skal vere munnleg eksamen på inntil 30 minutt per elev. Hvordan tolker dere begrepet «Førebuingsdelen»?

10 V 3-29 Lokalt gitt eksamen i grunnskolen (III) Lokalt gitt eksamen skal vurderast av to sensorar. Éin av sensorane skal vere ekstern. Den andre sensoren kan vere faglæraren til eleven. Faglæraren har plikt til å delta i vurderinga som sensor. Dersom det er usemje om karakteren, avgjer den eksterne sensoren. Ved eksamen som krev eksaminator, skal den eine sensoren vere eksaminator. Eksamineringa skal gi kandidatane høve til å syne kompetanse i så stor del av faget som mogleg. Under eksamen kan elevane prøvast i fleire og relevante delar av læreplanen enn det som kan lesast direkte ut av ein førebuingsdel. I eksamenstida ved munnleg eksamen skal eleven presentere temaet eller problemstillinga som han eller ho har førebudd i førebuingsdelen. Dersom det er usemje om kva eleven skal prøvast i, er det den eksterne sensoren som avgjer. Hva kan være utfordrende knyttet til denne paragrafen?

11

12

13

14 V 3-31 Hjelpemiddel til eksamen Eksamen kan organiserast med eller utan hjelpemiddel. Dei tillatne hjelpemidla må ikkje svekkje grunnlaget for å vurdere kompetansen til eleven... Ved lokalt gitt munnleg eksamen er notata til eleven frå førebuingsdelen einaste tillatne hjelpemiddel.

15 V 3-32 Særskild tilrettelegging (I) Elevar med behov for særskild tilrettelegging skal kunne få lagt forholda til rette slik at dei kan få vist kompetansen sin ut frå kompetansemåla i fag i læreplanverket. Tiltaka må vere tilpassa behova til eleven så langt råd er. Tiltaka må ikkje føre til at eleven får fordelar framfor andre som ikkje får tilrettelegging ved eksamen. Tilrettelegginga må heller ikkje vere så omfattande at eleven ikkje blir prøvd i kompetansemåla i fag i læreplanverket. Der det i kompetansemåla er kravd skriftlege, munnlege eller praktiske ferdigheiter, er det ikkje høve til å leggje til rette eksamen slik at desse ferdigheitene ikkje blir prøvde, når slik prøving er fastsett i eksamensforma for faget.

16 V 3-32 Særskild tilrettelegging (II) Rektor avgjer etter søknad kva for ordningar som skal nyttast for elevar. Avgjerda til rektor er eit enkeltvedtak som kan påklagast til fylkesmannen. Rektor kan krevje uttale frå ein sakkunnig instans. Særskild tilrettelegging av eksamen krev ikkje vedtak om spesialundervisning. Hvordan tolker dere disse paragrafen? Hva kan være utfordrende i vurderingsarbeidet knyttet til særskilt tilrettelegging?

17 Muntlig eksamen Lokalt gitt eksamen Kommunen påvirker organiseringsform Rammene gis i forskrift, utfylles med kommunal instruks Kommunen bestemmer trekkfag Skolen setter opp eksamensgrupper

18 Muntlig eksamen Opplysning om fag 48 timer før eksamensdag Opplysning om tema og/eller problemstilling 24 timer før eksamensdag Eksamensdagen Forberedt presentasjon av tema/problemstilling Den påfølgende fagsamtalen gir eleven mulighet til å vise helhetlig kompetanse i faget Utgangspunkt i tema relevante kompetansemål

19 Muntlig eksamen Eksamensdagen Forberedt presentasjon av tema/problemstilling Den påfølgende fagsamtalen gir eleven mulighet til å vise helhetlig kompetanse i faget Utgangspunkt i tema relevante kompetansemål

20 Muntlig eksamen Elever presenterer alene, i par, eller i gruppe med 3 En ekstern sensor og faglærer vurderer Bruk av IKT På eksamensdagen deles tiden i en tredjedel til presentasjon og to tredjedeler til fagsamtalen Eventuell klagebehandling i forhold til instruksen (kun formelle feil i gjennomføringen)

21 Muntlig eksamen Eventuell klagebehandling i forhold til instruksen Kun formelle feil i gjennomføringen

22 Skolens forberedelser Regler og rammer gjøres kjent i god tid øvelse!? Sensoroppmelding - mars Eksamenspartier NB! ingen garanti for faste samarbeidspartnere Oppmeldingslister, inntil 11 elever mars NB! Sikre at utstyr fungerer som det skal

23 Fagrapport Fagrapporten dekker samlede kompetansemål i fagplanen beskriver emner, temaer, prosjekter, etc klargjør hvilke kompetansemål det har vært arbeidet etter i de ulike temaene klargjør arbeidsmåter og læremidler

24 Lokalt gitt eksamen tema/problemstilling Åpne temaer, som både forplikter og avgrenser Temaene må gi elevene mulighet for å vise både bredde og dybde i sin kompetanse Temaene skal ligge innenfor fagrapportens rammer. Rektor har ansvar for fagrapport Faglærer formulerer temaene Sensor og faglærer i samarbeid klarerer temaene. Rektor avgjør ved uenighet Flere temaer elevene trekker

25 Lokalt gitt eksamen - fagsamtalen Spørsmål med utgangspunkt i tema Utvider til helhetlig kompetanse i faget Ukjent for eleven Faglærer formulerer spørsmålene/problemstillingene Sensor og faglærer i samarbeid klarerer tema/problemstillinger. Rektor avgjør ved uenighet

26 Lokalt gitt eksamen krav til tema Temaet kan inneholde kildeforslag Temaet bør ikke instruere eleven Temaet bør gi eleven en ny utfordring

27 Elevenes retter og ansvar Eleven kan velge å gå opp alene inntil 48 timer før oppstart på eksamensdagen Eleven har rett til veiledning Eleven har ansvar for bruk av utstyret Eleven har individuelt ansvar for sin del av temapresentasjonen

28 Veiledning Veiledningen bør: Klargjøre temaet og vurderingskriteriene Bidra til å gi elevene like muligheter Bidra til gode relasjoner og godt samarbeid Veiledningen må ikke: Instruere elevene til en bestemt løsningsmåte Gjøre avtaler ang. fagsamtalen

29 Gjennomføring - roller Det settes av inntil 30 min. pr. elev Faglærer styrer kommunikasjonen I spesielle tilfeller kan spørsmål på siden av temaet trekkes inn

30 Presentasjonen Ingen spesielle krav til presentasjonsform Elevene eier presentasjonstiden Påminnelse om tidsbruk Elevene bør ha alternativ løsning dersom teknikken svikter elevens ansvar

31 Fagsamtale om eksamensoppgaven Ramme to tredjedeler av samlet tid Formål avdekke elevens individuelle kompetanse gi grunnlag for å vurdere elevene opp mot kompetansemålene i faget

32 Vurdering Fagplanens kompetansemål er vurderingsgrunnlag Begge sensorer deltar i vurderingen Ekstern sensor har siste ord Som hovedregel får elevene oppgitt karakterene etter hver elevgruppe Overordnet: Hvilken kompetanse har eleven vist?

33 Lokalt gitt eksamen ekstern sensor påser at tema/problemstillinger har tilstrekkelig bredde og dybde at det klarlegges hva som skal vurderes at det er tilstrekkelig grunnlag for å vurdere elevene individuelt

34 Lokalt gitt eksamen faglærer påser at vurdering skjer på grunnlag av læreplanmål og fagrapport at avtale med sensor om rollefordeling etterleves at kommunikasjon med elevene går knirkefritt

35 Lokalt gitt eksamen fellesansvar Fordeling av tid: Presentasjon - Eksamensoppgave Fordeling mellom elevene God kommunikasjon lavt stressnivå Eventuell uenighet mellom sensor og faglærer skal ikke påvirke forholdet til eleven

36 Dele tanker og erfaringer om muntlig eksamen Faggrupper (vi fordeler oss på ulike rom i bygget) Norsk 3. etg til venstre Matematikk 5. etg Engelsk 1. etg Naturfag 1. etg Fremmedspråk/ språklig fordypning 3. etg til høyre KRLE/Samfunnsfag 1. etg Arbeidslivsfag Tilbake i plenum kl 11.15

37 Nettsider som er åpne til skriftlig eksamen med hjelpemidler Bokmålsordlista Nynorskordlista English dictionary CD-ord Clarify en begrenset utgave uten kommunikasjon Andre??? Matematikk??

38 Oppsummering/ avklaring/spørsmål?

39 Mål Kjenne til og drøfte sentrale og lokale forskrifter til muntlig eksamen Dele erfaringer og tanker om hva som gjør oppgaver til muntlig eksamen gode 4. samling mandag 13. mars Organisering, gjennomføring, klagebehandling etc.