SAK 26/13: Referat fra møtet i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag, 11. mars 2013.

Transkript

1 SAK 26/13: Referat fra møtet i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag, 11. mars Til stede: Aase Hjelde, Elin Kristin Hansen, Gunnar Engelsåstrø, Siri B. Søberg, Ellen Hjortsæter, Inger- Lise Stjernholm Fehn, Kjersti Berggraf Jacobsen, Lars-Kristian Stensrud og Per Arne Olsen. Fra studieadministrasjonen: Ken Henry Hyttemoen og Ann Sofie Winther. Referent: Unn Målfrid H. Rolandsen. Forfall: Gunnar Jahren og vara Heidi Woll. SAK 09/13: Godkjenning av referat fra møtet 28. januar 2013 Godkjent uten merknader. Diskusjonssak SAK 10/13: Beskrivelse av arbeidskrav: fortolkning av kapittel 5-10 i Retningslinjer for etablering av nye studier og utarbeiding av planer for studier ved HiOA. 1 Saken dreier seg om hvor nøyaktig arbeidskrav skal beskrives i programplanene ved fakultet for samfunnsfag. Studieutvalget ønsker fortolkning av kravene som stilles i Retningslinjer for etablering av nye studier og utarbeiding av planer for studier ved HiOA som gir instituttene større fleksibilitet i beskrivelsen av arbeidskrav der det er nødvendig. I diskusjonen vektla utvalgets medlemmer at beskrivelsen av arbeidskrav må være så fleksibel at den kan gjelde selv ved bytte av fagansvarlig. Samtidig skal vi ivareta forutsigbarheten for studentene. Utvalget diskuterte hvorvidt det er nødvendig å beskrive arbeidskravenes formål eksplisitt når vi har læringsutbyttebeskrivelser. Det bør kunne forutsettes at det er en direkte sammenheng mellom arbeidskrav og læringsutbytte. Flere av utvalgets medlemmer mente at hensikten med arbeidskravene likevel bør gjøres tydelig i programplanene, slik retningslinjene også krever. Det ble videre understreket at programplanen bør inneholde informasjon om forventet arbeidsinnsats i studiet. En oppmykning av kravene til beskrivelse av arbeidskrav må ikke føre til at arbeidsmengden i det enkelte emnet blir usynlig. Kravene til beskrivelse av arbeidskrav opprettholdes, med det gis følgende muligheter til fleksibilitet: Formålet med arbeidskrav: Studieutvalget mener at det å beskrive formålet med arbeidskravene bidrar til å synliggjøre sammenhengen mellom arbeidsformer og læringsutbytte i programmet som helhet. Ved fakultet for samfunnsfag blir praksis som følger: o o det anbefales at formålet med hvert enkelt arbeidskrav beskrives formålet med arbeidskravene kan unntaksvis beskrives på overordnet nivå i programplanen Arbeidskravets omfang: Det er ikke alle arbeidskrav som enkelt lar seg beskrive i form av sideantall eller varighet, og dette vil heller ikke alltid være pedagogisk hensiktsmessig. Det er også slik at noen detaljer vedrørende arbeidskrav ikke er klarlagt på det tidspunktet programplanen legges fram for studieutvalget. Ved fakultet for samfunnsfag blir praksis som følger: o antall oppgaver eller innleveringer og omfanget på hver av disse skal være tydelig beskrevet i programplanen så langt det er mulig o i programplanen skal det oppgis anslagsvis hvor mange innleveringer eller oppgaver som utgjør arbeidskravene i det enkelte emne o studentene skal få informasjon om arbeidskravenes omfang, frister og andre nødvendige detaljer i Fronter og/eller via e-post ved semesterstart / 8

2 o Slik beskrives av arbeidskrav med varierende omfang: «Emnet har 5 individuelle innleveringer. Oppgavenes omfang varierer med oppgavenes art. Faglærer informerer om innleveringsfrister ved studiestart.» Eksamensrett og konsekvenser av ikke godkjente arbeidskrav: Av hensyn til studentenes rettssikkerhet (tilgangen til å ta eksamen) anser fakultetet det som svært viktig at konsekvensene av ikke-godkjente arbeidskrav er tydelig beskrevet i emneplanene. Det samme gjelder vilkår for omarbeidelse av ikkegodkjente arbeidskrav. Fakultetet forutsetter at manglende arbeidskrav eller ikke-godkjente arbeidskrav leder til tap av eksamensrett i det enkelte emne, slik det framgår av Retningslinjenes kapittel Vedtakssaker: SAK 11/13 Godkjenning av programplan for Bachelorstudium i arkiv og dokumentbehandling. Studieutvalget ville vite om det kan det velges førsteårsemner fra andre studier inn i tredjeåret? Instituttleder informerte om at bachelorstudiet foreløpig ikke tilbyr et tilstrekkelig antall emner på tredje studieår og at studentene kan ta relevante emner ved andre bachelorstudier uavhengig av hvilket årstrinn de tilbys på. Det stilles imidlertid krav til forhåndsgodkjenning. - Emnene Digital arkivdanning 1 og 2: brukes arbeidskravene inn i mappen? Dersom det her er snakk om omarbeidede arbeidskrav som inngår i mappen, skal dette framgå tydelig av programplanen. - I flere emneplaner står det at arbeid utføres i gruppe på hhv. 5 og 3 studenter. Er det hensiktsmessig å angi antallet så eksakt? Det er ikke alltid klart hvor mange studenter som melder seg til et emne, og iblant er oppstår det problemer underveis i gruppearbeidet. Et omtrentlig antall er tilstrekkelig. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Bachelorstudium i arkiv og dokumentbehandling med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 12/13 Godkjenning av programplan for Årsstudium i arkiv og dokumentbehandling - Her gjelder det samme som i sak 11/13 om antall deltakere i gruppearbeid. Et omtrentlig antall er tilstrekkelig. - Læringsutbyttebeskrivelsene må redigeres slik at de tilhører riktig studium. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Årsstudium i arkiv og dokumentbehandling med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret / 8

3 SAK 13/13 Godkjenning av programplan for Arkivakademiet Studiet er nesten identisk med to eksisterende moduler i bachelorstudiet i arkiv og dokumentbehandling. Undervisningen gis separat men emnene i Arkivakademiet kan utgjøre grunnlag for innpasningsopptak til bachelorstudiet. Fakultetet forplikter seg til å videreføre studietilbudet i en periode, men på sikt vil de to studiene samkjøres. - Programplanen bør språkvaskes Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar programplan for Arkivakademiet med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret Videre saksgang: Etablering av eksternt finansierte studier på inntil 60 studiepoeng godkjennes av fakultetsstyret. Saken oversendes fakultetsstyret ved fakultet for samfunnsfag for endelig etablering. SAK 14/13 Godkjenning av programplan for Bachelorstudium i bibliotek- og informasjonsvitenskap På sikt planlegges endring i hele det treårige løpet, men nå legges det kun fram endringer for år 1. Instituttet melder at modellen for nytt løp er klar, men ikke selve programplanteksten. Det er viktig for søkere til studiet at de har informasjon om hele løpet før de skal søke. Studieutvalget anbefaler at det legges inn informasjon i programplanen om at studiet her er under omlegging - uten å gå i for stor detalj. - Emnet Litteratur og kulturformidling 1: Historiske perspektiv: Her er det uklart om arbeidskravet er individuelt eller i gruppe. Det mangler også beskrivelse av F i vurderingsuttrykket. - Manglende samsvar mellom tabell (side 6-7) og emneplan for tre av valgemnene i tredje studieår (gjelder Vurderings-/eksamensform). - Bruk av sensorer: Her er det intern sensur og 25 % av besvarelsene vurderes av en ekstern. I retningslinjene er det uklart hvorvidt det skal være 2 sensorer involvert i sensurering av hver besvarelse. - I retningslinjer for programplaner (kap.2) heter det at et emne «skal normalt ha et omfang på minimum 10 studiepoeng og være delelig med 5 dersom dette ikke strider imot forskrift om rammeplan». Hovedregelen er altså at emner skal være på 10 sp, men at det unntaksvis åpnes for mindre emner. Bachelor i bibliotek- og informasjonsvitenskap har to emner på 5 studiepoeng, i likhet med det flere av fakultetets øvrige studier. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Bachelorstudium i bibliotek- og informasjonsvitenskap med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret / 8

4 SAK 15/13 Godkjenning av programplan for Årsstudium i bibliotek- og informasjonsvitenskap Se sak 14/13 for kommentarer som gjelder emner i begge studier. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Årsstudium i bibliotek- og informasjonsvitenskap med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 16/13 Godkjenning av programplan for Masterstudium i bibliotek- og informasjonsvitenskap - På side 7 mangler emnet Litterær journalistikk i tabellen over valgfrie emner - Instituttet bør vurdere å gjengi emnet fra Litterær journalistikk fra master i journalistikk i denne programplanen Studieutvalget ser positivt det å bruke masteremner på tvers av studieprogrammene. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag anbefaler etableringen av emnet Litterær journalistikk II og vedtar endringene i programplanen for Masterstudium i bibliotek- og informasjonsvitenskap med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 17/13 Godkjenning av programplan for Masterstudium i styring og ledelse læringsutbyttet på programnivå er ikke i tråd med kravene Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk stiller til studier på masternivå. Studieutvalget anmoder institutt for offentlig administrasjon og velferdsfag om å gjennomgå læringsutbyttebeskrivelsene i emneplanene på nytt for å sikre at også disse beskrivelsene er i tråd med kravene for masternivå (andre syklus). Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Masterstudium i styring og ledelse med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 18/13 Godkjenning av programplan for Bachelorstudium i administrasjon og ledelse Saken har sammenheng med nedleggelsen av velferdsfag. Fakultetsstyret ved fakultet for samfunnsfag vedtok 20. september 2012 at fagporteføljen fra velferdsfag skal videreføres i bachelor i administrasjon og ledelse og i sosialt arbeid (se også sak 19/13). - Det ble stilt spørsmål til ferdighetspunktet i læringsutbyttet for forkurset i matematikk. Kurset skal gi en oppfriskning av pensumet fra videregående skole, men er det korrekt at det ikke oppøves ferdigheter utover det å kunne løse oppgaver i matematikk? Innledningen til emnet nevner logisk tenkning og kritisk vurdering. Burde ikke da disse analytiske ferdigheter framgå i læringsutbyttet? 4 / 8

5 - Rekruttering og karriereutvikling og Styring og samfunn: emneplanene mangler detaljer i beskrivelse av vurderingsform (varighet på hjemme-eksamen). - Styring og samfunn: Det er uklart hva som menes med 'kunnskapstest'. - Skillet mellom 'kalkulator' og 'enkel kalkulator' i programplanen er uklart. Er det snakk om to typer kalkulatorer? I så tilfelle bør det defineres tydeligere hva som definerer kalkulatoren(e). - Grunnleggende samfunnsøkonomi og Bedriftsøkonomi: beskrivelsen av hva ekstern sensor gjør er uklar. Skal vedkommende lese alle, eller sensurere kun et uttrekk som så danner grunnlag? - Sørg for samsvar mellom emnenavn og koder i tabeller og emneplanene, og at samme emnenavn brukes gjennom hele dokumentet (eksempel: Resultatstyring vs. Mål og resultatstyring i offentlig sektor). - Velferdsrett: Vurdering er 5 timer skoleeksamen. Dersom det ikke er flere deler i eksamenen bør formulering om flere deler på ny/utsatt strykes. - Analyse av offentlig politikk: det mangler sensorbeskrivelse i emneplanen. Studieutvalget ser positivt på formuleringene om krav til likeverdig deltakelse i gruppearbeid (s. 6). Det er viktig at studentene gjøres bevisste på de gjensidige forpliktelsene som ligger i gruppearbeid som metode. Samtidig er dette også et vanskelig felt: Det hender jo også at samarbeidet bryter sammen og/eller at studenter mobbes ut av grupper. Hvem (faglærer/studentene i gruppa) har myndighet til å definere «likeverdige bidrag»? Det er mulig å teste likeverdige bidrag i form av en muntlig eksamen, men dette er en svært ressurskrevende eksamensform. Studieutvalget ønsker å diskutere denne tematikken ytterligere, særlig med tanke på - hvordan og når faglærer skal involveres dersom det oppstår problemer i gruppen - konsekvenser for studenter som ikke bidrar i gruppearbeidet: Bør det gis en advarsel som ved underkjennelse av praksis - med mulighet for forbedring. - Hva er "likeverdige bidrag"? Studieutvalget ved fakultet SAM vedtar programplanen for Bachelorstudium i administrasjon og ledelse med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde for studenter med opptak til første studieår høsten SAK 19/13 Godkjenning av programplan for Bachelorstudium i sosialt arbeid Nedleggelsen av bachelor i velferdsfag medfører at temaer fra denne studieretningen skal videreføres i bachelor i administrasjon og ledelse og i sosialt arbeid (se også sak 18/13). I saken som her legges fram er det kun vurdert endringer for første studieår. Inger-Lise S. Fehn redegjorde for hvordan velferdsfag i sin tid ble opprettet som et samarbeid mellom nettopp bachelor i administrasjon og ledelse og i sosialt arbeid, der sosialt arbeid hadde ansvar for de siste 1,5 studieårene. Det er derfor ikke så mye velferdsfaglig fagstoff som skal videreføres i første studieår av sosialt arbeid. En egen gruppe gjennomgår teori på studiet over 3 år hvor det vil være mer aktuelt å inkludere tematikk fra velferdsstudiet. Studieutvalget kan derfor forvente at temaer fra velferd vil bli tydeligere i studiet når også andre og tredje studieår revideres. Her gjelder det samme som i sak 14/13: Det er viktig for søkere til studiet at de har informasjon om hele løpet før de skal søke. Studieutvalget anbefaler at det legges til informasjon i programplanen om at studiet her er under omlegging - uten å gå i for stor detalj. Studieutvalget ser endringene i progresjonskrav som en hensiktsmessig oppmykning. 5 / 8

6 Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Bachelorstudium i sosialt arbeid med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 20/13 Godkjenning av programplan for Masterstudium i sosialfag Studieutvalget støtter forslaget om at obligatorisk veiledning på 15 timer bortfaller samtidig som veiledningen intensiveres. Studieutvalget bemerket at den foreslåtte endringen i veiledningspraksis er detaljert beskrevet, men at det mangler en tydelig begrunnelse for endringen i veiledningspraksis. De øvrige endringsforslagene til programplanen er god begrunnet. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Masterstudium i sosialfag med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 21/13 Godkjenning av programplan for Ph.d.-studium i sosialt arbeid og sosialpolitikk Studieutvalget hadde ingen merknader til saken. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Ph.d.-studium i sosialt arbeid og sosialpolitikk. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 22/13 Godkjenning av programplan for Bachelorstudiet i økonomi og administrasjon - Læringsutbytte på overordnet nivå: Studieutvalget anbefaler at det her brukes samme format som i fakultetets øvrige programplaner. Læringsutbyttet deles inn i kategoriene kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse, i form av en liste med kulepunkter. - Ledelse: Her er det både individuelle arbeider og gruppe-leveringer i vurderingsformen. Gis det felles karakter for alle i gruppa? Deltakelse i diskusjon gjøres vel individuelt? Hvordan settes da karakterene? Er dette egentlig en mappe? Studieutvalget ber om at fagmiljøet gjennomgår vurderingsformen på nytt. - Organisasjonspsykologi: Her er må det oppgis anslagsvis hvor mange arbeidskrav som skal leveres. Ukentlige innleveringer er en uklar angivelse. - Managerial Accounting: Den foreslåtte vurderingsformen har en omtrentlig vekting av to deler (ca. 40 % og ca. 60 %) som så slås sammen til én karakter etter en helhetsvurdering. Utvalgets medlemmer stilte spørsmål ved bruken av vekting i prosent i kombinasjon med én endelig karakter basert på en helhetsvurdering. På prinsipielt grunnlag anbefaler studieutvalget at når to deler i en vurderingsform vektes prosentvis, og disse delene siden slås sammen til én felles karakter, skal det registreres to separate karakterer. Dette sikrer studentene rett til å klage på karaktersettingen for hver del, og studentene vil kunne ta ny/utsatt eksamen i den delen de evt. ikke har bestått. Når det gjelder bruken av anbefalte forkunnskaper i programplanen bemerker studieutvalget at ordningen med hengefag i et studium betyr at studenter skal kunne klare seg på neste studieår uten å ha bestått alle emner på lavere nivå. Instituttets forslag til beskrivelser av anbefalte forkunnskaper kan derfor virke motstridende i forhold til ordningen med hengefag. Samtidig bidrar teksten under anbefalte forkunnskapskrav til å synliggjøre progresjonen i studieløpet og til å informere studenten om hvilke forkunnskaper faglærer legger til grunn i undervisningen. Dette er da også instituttets argument for å beskrive anbefalte forkunnskaper i emneplanene. 6 / 8

7 Det ble også stilt spørsmålstegn ved hvorfor regnskapsfører er foreslått som en profil i bachelorstudiet i økonomi og administrasjon snarere enn i bachelorstudiet i regnskap og revisjon. Gunnar Engelsåstrø informerte om at det ikke er bare de obligatoriske emnene Regnskapsføreryrket og Revisjon som skiller revisorstudiet fra profilen regnskapsfører. I profilen Regnskapsfører inngår også en bacheloroppgave. Slik sett har studiet mer til felles med de øvrige profilene i bachelorstudiet i økonomi og administrasjon. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Bachelorstudiet i økonomi og administrasjon med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 23/13 Godkjenning av programplan for Bachelorstudium i regnskap og revisjon Her gjelder samme kommentar for emnet Organisasjonspsykologi som i sak 22/13. Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag vedtar endringene i programplanen for Bachelorstudium i regnskap og revisjon med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret SAK 24/13 Godkjenning av programplan for Masterstudium i økonomi og administrasjon - Masteroppgaven er på 30 sp og omfanget satt i forhold til tilsvarende studier ved andre institusjoner. I programplanen heter det at «Masteroppgaven forventes å være på om lag 80 sider». Fra instituttets side er dette tenkt fleksibelt og at veileder kan vurdere hvor stor omfang oppgaven bør ha avhengig av typen oppgave. Studieutvalget ber instituttet vurdere hvorvidt beskrivelsen som nå står i programplanen gir riktig informasjon til student og sensor, og om det bør angis et romsligere omfang som for eksempel sider +/- 10 %. - Statistiske metoder: på bakgrunn av evalueringer ønsker instituttet å endre vurderingsformen til en firetimers skole-eksamen. (Forslaget i saksframlegget om syvdagers hjemme-eksamen frafalles). - Verdsetting ved salg, fusjoner og oppkjøp: Her gjelder det samme som i emnene Ledelse og Managerial accounting (sak 22/13). Det er svært ulike arbeider som inngår i mappen. Er dette egentlig en mappe? Og kan den prosentvise vektingen være omtrentlig? Forslag til vedtak: Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag gir sin tilslutning til de foreslåtte endringene i programplan for Masterstudium i økonomi og administrasjon, med de kommentarene som fremkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret Videre saksgang: Saken oversendes studieseksjonen til endelig vedtak. SAK 25/13 Godkjenning av emneplan for Motiverende samtale 15 sp Merknad til saken: det må fremgå av emneplanen hvorvidt bestått eksamen i Motiverende samtale 10 sp kan gi grunnlag for fritak/godskriving for deler av emnet Motiverende samtale 15 sp. 7 / 8

8 Studieutvalget ved fakultet for samfunnsfag gir sin tilslutning til opprettelse av emnet Motiverende samtale 15 sp og godkjenner forslag til emneplan med de kommentarene som framkom i møtet. Programplanen vil gjelde fra og med høstsemesteret Videre saksgang: Saken videresendes til fakultetsstyret for endelig etablering. UMHR 13. mars/29. mai / 8