1) Finn går kl i FOU-utvalget, Elena overtar. 2) Ekstra vedtakssak STU 13/48, tar denne først. Navneendring vedtatt.

Transkript

1 -Notat Referat fra møte i studieutvalget 23. mai 2013 Dato: Saksnr./arkivnr.: STU Til: Studieutvalget Saksbehandler: Anne Brændshøi Sted: Pilestredet, D111 P52 Tid: Kl Til stede: Finn Aarsæther (møteleder), Elena Tkachenko, Steinar Brattenborg, John David Holt, Vibeke Seland Ramm, Anne Brændshøi (referent). Sean Kjartan Iversen og Hege Hovda stilte i møtet som saksbehandlere for flere av sakene. Forfall: Anette Bekkelund, Hanne Skaaden, Tove Steig STU 13/37 Godkjenning av innkalling og dagsorden Godkjent uten merknader. STU 13/38 Godkjenning av protokoll for møtet 2.mai 2013 Godkjent utan merknader. STU 13/39 Orienteringssaker Finn orienterte om følgende saker: 1) Finn går kl i FOU-utvalget, Elena overtar. 2) Ekstra vedtakssak STU 13/48, tar denne først. Navneendring vedtatt. STU 13/40 Godkjenning av programplan med tre emneplaner for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning deltid (180 studiepoeng). Vedtakssak. Studieutvalget godkjenner programplan med tre emneplaner for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning deltid (180 studiepoeng). Planene vil bli gjort gjeldende fra høsten s.3 Læringsutbytte:- legge til «og phd-nivå» etter mastergradsnivå. s.4 Kunnskaper: strekpunkt fire under kunnskaper: - skrive om setningen slik: «har bred kunnskap om barns språkutvikling om flerspråklighet om barns sosiale, fysiske og skapende utvikling» og skille ut resten av setningen «gryende digitale-, lese-, skrive- og matematikkferdigheter»» i eget punkt. 1

2 s.5 Oppbygging og innhold: - skriv tabellen tydeligere, få med høst og vår. a) Emneplan for kunnskapsområdet barns utvikling, lek og læring s.3 Innledning:- andre setning i andre avsnitt, «barns medvirkning osv», uklar setning. Skriv om. s.3 Læringsutbytte, kunnskaper: - sjette strekpunkt «kunnskap om observasjon og dokumentasjon». Hva skal studentene observere og dokumentere? Se også det samme under innhold på s.4. - flere av læringsutbyttebeskrivelsene i emneplanene på både deltid og arbeidsplassbasert er nesten helt like. Studieutvalget ber fagmiljøet vurdere om de kan skrives slik at de blir helt like i begge emneplaner. s.5 Veiledet praksisopplæring:- første setning kommuniserer ikke godt nok, se samme avsnitt i heltidsplanen, der er avsnittet skrevet bedre. s.5 Arbeidskrav, andre semester: - studieutvalget bemerker at det har store følger å knytte arbeidskravet til praksis fordi studentene blir et helt år forsinket dersom de ikke får godkjent arbeidskravet. - Andre prikkpunkt under Andre semester_- føy til «Skriftlig» foran gruppeoppgave. s.5 Vurdering:- presisere at det er en A4side. Pensumlisten må gjøres mer enhetlig. Les korrektur. b) Emneplan for kunnskapsområdet natur, helse og bevegelse s.4 Veiledet praksisopplæring:- stryk setningen «Begge praksisperioder er knyttet til læringsutbyttebeskrivelsene». For resten av avsnittet, se heltidsplanen, der er avsnittet skrevet bedre. S.4 Arbeidskrav:- omfang på og målet med arbeidskravene er uklare, hva slags sjanger på de skriftlige arbeidene er det snakk om? Rapport, plan etc? Hva skjer med arbeidskravene i gruppe dersom det må tas om igjen? s.4 Faglige aktiviteter med krav om deltagelse:- hva innebærer og hva er omfanget for «kurs i vinteraktivitet»? c) Emneplan for kunnskapsområdet samfunn, religion, livssyn og etikk s.4 Arbeidskrav:- 3.semester: Hva skjer med arbeidskravene i gruppe dersom det må tas om igjen? Pensumlisten må korrekturleses Studieutvalget godkjenner programplan med tre emneplaner for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning deltid (180 studiepoeng) med de merknader som kom frem i møtet. Planene vil bli gjort gjeldende fra høsten STU 13/41 Godkjenning av programplan med tre emneplaner for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning arbeidsplassbasert (180 studiepoeng). Vedtakssak. 2

3 Studieutvalget godkjenner programplan med tre emneplaner for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning arbeidsplassbasert (180 studiepoeng). Planene vil bli gjort gjeldende fra høsten s.6 Oppbygging og innhold: - skriv tabellen tydeligere, få med høst og vår. s.6 Setningen «Utdanningen tilbyr ulike fordypninger.» mangler noen ord s.9 Arbeids- og undervisningsformer: - Hva menes med «gitte studieoppgaver»? Er det arbeidskrav? Beskriv oppgavenes status. s.11 Veiledet prakisopplæring, Praksisfordeling: sett informasjon om praksis inn i tabellen på s.6, eller sett det inn i egen tabell. a) Emneplan for kunnskapsområdet barns utvikling, lek og læring BLA s.3 Læringsutbytte, kunnskaper: - sjette strekpunkt «kunnskap om observasjon og dokumentasjon». Hva skal studentene observere og dokumentere? Se også det samme under innhold på s.4. - flere av læringsutbyttebeskrivelsene i emneplanene på både deltid og arbeidsplassbasert er nesten helt like. Kan fagmiljøet skrive de slik at de blir helt like i begge emneplaner? s.5 Veiledet praksisopplæring:- første setning kommuniserer ikke godt nok, se samme avsnitt i heltidsplanen, der er avsnittet skrevet bedre. s.5 Arbeidskrav:- 2.semester: Hva skjer med arbeidskravene i gruppe dersom det må tas om igjen? Rydde i pensumlisten og korrekturlese. b) Emneplan for kunnskapsområdet kunst, kultur og kreativitet BLA s.4 Arbeids- og undervisningsformer:- sett punktum og stor forbokstav i setningen: «på kreative og reflekterende måter. Aktiv bruk av.». s.5 Arbeidskrav:-. Individuelt framlegg om. Ta bort setningen «Arbeidskravet er knyttet til.». Innholdet i denne setningen kan presiseres når arbeidskravet deles ut. s. 5 Faglig aktivitet med krav om deltakelse: - har studentene mulighet for kompensasjon dersom de overskrider fraværsgrensen? S.5 Avsluttende vurdering: - hva skjer med eksamen i gruppe dersom den må tas om igjen? c) Emneplan for kunnskapsområdet natur, helse og bevegelse BLA s.4 Veiledet praksisopplæring:- første setning kommuniserer ikke godt nok, se samme avsnitt i heltidsplanen, der er avsnittet skrevet bedre. s.5 Arbeidskrav:- tredje semester: Hva skjer med arbeidskravene i gruppe dersom det må tas om igjen? Pensumlisten må ryddes i Studieutvalget godkjenner programplan med tre emneplaner for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning arbeidsplassbasert (180 studiepoeng). Planene vil bli gjort gjeldende fra høsten

4 STU 13/42 Godkjenning av tre emneplaner tilhørende programplan for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning heltid (180 studiepoeng). Vedtakssak. Studieutvalget godkjenner tre emneplaner tilhørende programplan for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning heltid (180 studiepoeng). Planene vil bli gjort gjeldende fra høsten a) Emneplan for kunnskapsområdet barns utvikling, lek og læring heltid s. 2 Innhold:- innholdsmomentene bør gjenfinnes i læringsutbyttebeskrivelsene - «observasjon og dokumentasjon» står ikke som læringsutbyttebeskrivelse, bare som innholdsmoment Pensum:- bør stå alfabetisk innenfor hvert temaområde. Rydde, det mangler årstall. Fjerne forkortelser. b) Emneplan for kunnskapsområdet natur, helse og bevegelse heltid s. 5 Arbeidskrav:-hva slags skriftlig arbeid er arbeidskravene? Må angi sjanger. s.5 Faglig aktivitet med krav om deltakelse: - «Didaktisk arbeid med barn i gymsal», er dette et arbeidskrav? Stryke individuelt oppmøte. s.5 Avsluttende vurdering, andre (ikke tredje) semester:- «hovedområdene» byttes ut med «hovedtemaene». - hvor lenge i forkant av eksamen trekkes hovedtemaet? Pensumlisten må ryddes opp i. c) Emneplan for kunnskapsområdet kunst, kultur og kreativitet s.5 Arbeidskrav:- er det to refleksjonsnotater eller et? Rydde i de to prikkpunktene. forskjellige arbeidskrav eller formuleres som et arbeidskrav. Formål og omfang må presiseres på begge arbeidskravene. S.5 Avsluttende vurdering: - hva er vektingen av de to eksamensdelene? - skal hver enkelt student vurderes av fire sensorer, eller deles besvarelsene mellom fire sensorer. I det siste tilfellet brukes standard formulering i tråd med krav til sensorbruk for HiOA. Pensumlisten må ryddes opp i. Studieutvalget godkjenner tre emneplaner tilhørende programplan for bachelorstudium i barnehagelærerutdanning heltid (180 studiepoeng). Planene vil bli gjort gjeldende fra høsten

5 STU 13/43 Revisjon av programplan for bachelorstudium i utviklingsstudier (180 studiepoeng). Vedtakssak Studieutvalget godkjenner revisjon av programplan for bachelorstudium i utviklingsstudier (180 studiepoeng). s.6 Vurdering:- i tabellen angis type eksamen, ikke sjanger. Hvilken sjanger som brukes kan komme i emneplanen. «Essay» bør byttes ut med skriftlig hjemmeeksamen. s.16 Læringsutbytte, Ferdigheter:- «analysere» er på masternivå. Et litt ambisiøst læringsutbytte på bachelornivå? s.18 Arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse:- fire, korte skriftlige arbeider, er dette også et arbeidskrav? I så fall må det flyttes ned til punktlisten. Presisere hva formålet med arbeidskravene er. Hva skjer dersom man går glipp av seminaret? s.18 Vurdering, samlet karakter:- må den ene eller begge delene tas om igjen dersom man stryker på den ene? Pensum:- totalsum kan angis nøyaktig. s.25 Pensum mangler totalt sidetall. s.29 Assesment:- individual written assignment. s.30 Pensum:- totalsum kan angis nøyaktig s.32 Arbeidskrav og faglig aktivitet med krav om deltakelse:- presisere hvordan arbeidskravet skal gjennomføres. Er det kun muntlig eller skal det skriftlige også vurderes? - selvvalgt pensumliste på ca.200 sider. Presisere hva dette er, hva er de faglige kriteriene?: Spesifisere formål og hensikt med dettearbeidskravet. s.33 Vurdering:- «Individuell oppgave» byttes ut med individuell skriftlig hjemmeeksamen, tre dager. Hva skjer ved ny og utsatt eksamen, skal oppgaven forbedres eller skal det skrives ny oppgave? Pensum, totalt sidetall mangler. s.35/36 Læringsutbytte: - knowledge: -første prikkpunkt må deles opp, setningen er altfor lang - general competence, andre strekpunkt:- studieutvalget stiller spørsmål om læringsutbyttet er for komplisert til å være på masternivå? s.36 Organisation: dersom det menes at det skal være oppmøteplikt må det beskrives tydelig hva som skjer dersom studentene ikke deltar. s.36 Assesment: -essay, må først presisere at det er skriftlig individuell hjemmeeksamen, så kan sjanger angis. Hva skjer ved ny og utsatt eksamen? Skal det skrives et nytt essay med nytt tema? 5

6 s.41 General competence:- «basic comparative analyses»- vurdere om dette er på masternivå eller bachelornivå. S.41 Assesment:- omfang på muntlig eksamen? Pensum, mangler totalt antall sider. s.46 Arbeidskrav:- prosjektskisse og framlegg i seminar bør settes opp i to punkter. Flytte ned forklaringen på arbeidskravet fra arbeids- og undervisningsformer til arbeidskrav. s.47 Vurdering, samlet karakter:- er det bevisst at siste eksamen er 40/60? Bacheloroppgaven blir da ca.18 studiepoeng. Har dette tekniske konsekvenser for synliggjøring av bacheloroppgaven på vitnemålet? Saksbehandler sjekker dette ut. - ny og utsatt eksamen, må man ta begge deler? Det vil avhenge av hva vi finner ut om bacheloroppgaven). Studieutvalget godkjenner revisjon av programplan for bachelorstudium i utviklingsstudier (180 studiepoeng). Endringene vil bli gjort gjeldende for kull med studiestart fra og med høst STU 13/44 Revisjon av emneplan for Global forståelse 2 (30 studiepoeng). Vedtakssak Studieutvalget godkjenner revisjon av emneplan for Global forståelse 2(30 studiepoeng). s.3 Arbeids- og undervisningsformer:- hvilken av de tre eksamensdelene som beskrives under Vurdering «hjemmeeksamen i februar»? s.4 Vurdering:- presiser om de tre eksamensdelene er individuell- eller gruppeeksamen. - Må hver del tas på nytt dersom man ikke består på den ene delen? Presiser - «oppgave» (literature review)- Hva slags oppgave er det? Hjemmeeksamen? Studieutvalget godkjenner revisjon av emneplan for Global forståelse 2(30 studiepoeng). STU 13/45 Revisjon av emneplan for Peace and conflict (30 studiepoeng). Vedtakssak Studieutvalget godkjenner revisjon av emneplan for Peace and conflict (30 studiepoeng). 6

7 s. 5 Assesment:- punktet «The Group examination» bør settes inn under «Arbeids- og undervisningsformer». - skal eksamen leveres på epost? Har ikke studentene tilgang til Fronter? - Presisere at det er skriftlig eksamen. Studieutvalget godkjenner revisjon av emneplan for Peace and conflict (30 studiepoeng). STU 13/46 Revisjon av programplan for videreutdanning i profesjonsrettet veiledning for yrkesfaglærere (30 studiepoeng). Vedtakssak Studieutvalget godkjenner revisjon av programplan for videreutdanning i profesjonsrettet veiledning for yrkesfaglærere (30 studiepoeng). Utvalget hadde ingen merknader. Studieutvalget godkjenner revisjon av programplan for videreutdanning i profesjonsrettet veiledning for yrkesfaglærere (30 studiepoeng). NB! På grunn av tidsnød i møtet ble ikke denne planen godt nok behandlet. Saken tas derfor opp igjen i møtet 6.juni STU 13/47 Revisjon av programplan for videreutdanning i bedriftspedagogikk (60 studiepoeng). Vedtakssak Studieutvalget godkjenner revisjon av programplan for videreutdanning i bedriftspedagogikk (60 studiepoeng) Studieutvalget ønsker at Prodekan og leder av studieutvalget tar denne planen på fullmakt pga tidsnød. STU 13/48 Eventuelt Ingen saker. Anne Brændshøi referent 7