Kurs i veiledning for praksisveiledere

Transkript

1 Kurs i veiledning for praksisveiledere Samarbeidet om veiledningskurs for Bærum kommunes praksisveiledere

2 Bakgrunn «Et ork!» å ha studenter! Få praksisveiledere hadde veiledningskompetanse

3 Prosjektperiode Høst 2010 teste interesse og videre plan Vår søknad om samarbeidsmidler, prosjektplan, kursinnhold, evaluering Høst gjennomførte 2 kurs a 15 timer Vår kurs, evaluering og rapport

4 Målsetning At praksisveilederne (PV) har økt kompetanse i veiledning ; Videreutvikling av kunnskaper, ferdigheter og holdninger i forhold til veiledning

5 Målsetning Et best mulig læringsutbytte for studenten! «Det er gøy å ha studenter!» Beholde/ rekruttere

6 Arbeidsfordeling Høyskolene: samarbeidet om innholdet og holdt kursene Kommunen: Administrerte kursene, alt det praktiske og sammenfattet evalueringene

7 Innhold Teori Metoder Praktiske øvelser

8 Resultat: Hvilke yrkesgrupper deltok? Kurs Antall Deltakere Sykepleier Vernepleier Annet* Sum * Barnevernspedagoger, spl m/videreutd i psyk helse, ergoterapeut, sosionom, hjelpepl. givingkongshavn

9 Resultat: Fra hvilke tjenester? Kurs Antall Deltakere Miljøarb Tjenesten Hjemmesykepleie Bo og beh senter Totale nytteverdi * , * 4 5 5, * 3 7 5, * 4 8 5, * 8 7 5, ** - - 5,5 Sum * m/ 2-3 barneboliger ** 6 spl utenfor kommunen

10 Studentenes egne kommentarer Økt kunnskap kombinert med praktiske øvelser og metoder har gjort meg tryggere som praksisveileder «Avklart forventninger på ulike nivå Blitt bevisst på å møte studenten der hun er og «stille spørsmål slik at studenten selv oppdager «Det er givende å være veileder. Jeg lærer mye av studentene og det gir meg mange anledninger til å reflektere over egen praksis.»

11 Tilbudet i drift 2 dagers kurs hver vår og høst 2 års samarbeidsavtale ut 2014 En praksisveileder skal ha kunnskap om veiledning. Todagers kurset er et minimumskrav!

12 Oppfølgende prosjekt Hvordan videreutvikle PV inspirasjon og kompetanse etter gjennomgått praksisveilederkurs

13 Spørsmål Hvilke behov har PV for videre oppfølging og veiledning på sin veilederfunksjon? Hvordan følger PV opp de ulike fasene i veiledning som de har fått kunnskap om? Hva gjør de og hvordan gjør de det? Hva gir de av skriftlig materiale til studentene (velkomstmappe)

14 Tilbud om oppfølging av praksisveilederne 1 sykehjem i Bærum Deltagere: PV for studentene fra ISH 4 gruppeveiledninger Fulgte veiledningsfasene Bruke metodene de hadde lært på kurset Utarbeidelse av velkomstpakke

15 Resultat: behov for veiledning Har bidratt til at de føler seg tryggere Fått hjelp til å bruke metodene i veiledning Få veiledning selv på situasjoner en kommer opp i Godt å kunne samarbeide med andre PV Mer oppklaring i hvordan bruke evalueringsskjema

16 Veiledningsfasenehva gjør de og hvordan? Forberedt på å ha studenter Ingen spesiell plan (brukte ukeplaner, forventningssamtale)

17 Velkomstmappe til studentene Tilfeldig hva som ble gitt på de ulike avdelingene Felles info av institusjonsleder med omvisning Hver veileder sto ansvarlig for informasjon

18 Oppretting av velkomstmappe Fått hele utkastet med viktig informasjon Deres ansvar å fullføre det.

19 Egne refleksjoner Det er behov for veiledning til PV underveis Skal PV fordeles på alle sykepleierne? Hva med motivasjonsfaktoren? Felles informasjon er tidsbesparende og kvalitetsikret (velkomstmappe) Samarbeid skole/praksis er sentralt, men prosjekter er vanskelig å gjennomføre i praksis

20 Evaluering 1. Fagbakgrunn 2. Hvilken nytteverdi totalt sett (1 6) 3. Hvordan har kursets innhold bidratt til å øke din kompetanse? 4. Det jeg synes var spesielt nyttig var 5. Hvilke råd vil du gi til neste foreleser