Innholdsfortegnelse. KAPITTEL 3: Adjektiv A

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Innholdsfortegnelse. KAPITTEL 3: Adjektiv A"

Transkript

1 Innholdsfortegnelse KPITTL 1: et spanske språket okstavene1 lfabetet1 Uttale 1. Vokaler 2. iftonger 3. Triftonger 4. Kombinasjoner a, e, o. Viktig forskjell i uttalen av g, c og d. Konsonanter eling av ord 1. annelse av stavelser 2. iftonger og triftonger 3. ndre vokaler 4. ch, ll, rr. okstaven x Trykk og aksenter 1. Trykk på nest siste stavelse 2. Trykk på siste stavelse 3. Trykk på tredje siste stavelse 4. ksent på vokalkombinasjoner. etydningsskillende aksent. Spørreord 7. nstavelsesord Tegnsetting 1. Komma 2. Semikolon 3. Kolon 4. Spørsmål og utrop. Spørsmålstegn. Utropstegn 1. Stavemåten til navnet México 2. Kjente stedsnavn 3. Regionale navn i Spania H et spanske språket10 KPITTL 2: Substantiv Substantivets kjønn 1. Personer og dyr 2. Substantiv som ikke betegner personer 3. ndre substantiv Substantivets flertall 1. Regelmessig flertall 2. Uregelmessig flertall 1. Substantivets kjønn 2. Yrkestitler for kvinner 3. Vanlige ordvariasjoner KPITTL 3: djektiv djektivets kjønn og tall 1. ndelser -o/-a 2. ndelse -e/-ista 3. ndre endelser djektivets samsvar med substantivet 1. lere substantiv av samme kjønn 2. lere substantiv av forskjellig kjønn djektivets plassering 1. tterstilt adjektiv 2. oranstilt adjektiv 3. djektiv og determinativer med fast plassering 4. Plassering og betydning oranstilte korte former av adjektiv 1. uen, mal, primer, tercer, algún, ningún 2. ran radbøyning av adjektiv 2. Uregelmessig bøyning 3. Superlativ med -ísimo/a 1. arger 2. genskaper 3. Nasjonalitet 4. México KPITTL 4: eterminativer (eterminativer 1) enerelt23 elles egenskaper 1. estemmelse av subjekt 2. eterminativer som pronomen 3. eterminativer og adjektiv 4. øyning. Plassering i forhold til substantivet. Kombinasjon av to determinativer 7. eterminativer og adverb. Sammenligning med más, menos, mucho, tanto (tan) KPITTL : Mengdeord: rtikkel (eterminativer 2) estemte mengdeord og un, una, unos/as27 1. estemte artikler og un, una, unos/as Lo etont a i begynnelsen av ord: el og un 27 Innholdsfortegnelse iii

2 iv ruk av un, una, unos/as 1. Ubestemte determinativer un, uno, unos/as 2. Unos, unas 3. Otro, otra ruk av bestemte artikler 1. ager og datoer 2. Klokkeslett 3. Tiltaleformer og titler 4. Navn på språk. Navn på land. llmenne substantiv 7. Uttrykk for eierskap med artikkel. Plassering av bestemt artikkel. rtikkel uten substantiv 10. rtikkel i utrop 1. gennavn 2. amilienavn KPITTL : Mengdeord: Tallord (eterminativer 3) runntall31 ruk av grunntall 1. Tallsammensetning 2. Ordet número 3. lertall Kollektive tallord 1. ecena, veintena 2. Tall og regneuttrykk Ordenstall 1. Ordenstall 1 2. ndelsen -avo/-ava 3. entésimo, milésimo, millonésimo 4. Milenario, centenario, millonario. øyning. Symbol 7. gennavn røk 1. Teller og nevner Klokkeslett 1. s/son 2. Tid etter hel time 3. Tid før hel time 4. Tidspunkt. 24-timers klokke. Tidsuttrykk: de la mañana / tarde / noche ato 2. rev 3. Årstall 4. Kalenderen. Tidsuttrykk for dato H lder 2. Å fylle år 3. Omtale av alder I J Temperatur 2. Ord og uttrykk Idiomatiske uttrykk 1. Uttrykkene y pico, y tantos 2. écada og andre ord for tidsepoker KPITTL 7: Ubestemte mengdeord og pronomen (eterminativer 4) eterminativer og pronomen 41 ekreftende og nektende ubestemte mengdeord 1. obbel nektelse av ninguno/a 2. lgún, alguno; ningún, ninguno; ninguna Ubestemte mengdeord med kun bekreftende former 1. orm og bøyning 2. ekreftende mengdeord med dobbel plassering 3. Ubestemte mengdeord som pronomen 4. Un, una, unos, unas. ualquier, cualquiera, cualesquiera. mbos/as, varios/as 7. astante/bastantes. ada, cada uno/a. Todo 10. emás 11. emasiado/s, demasiada/s 12. Más, menos, mucho/a/s, poco/a/s 13. Otro/a Ubestemte pronomen 1. orm og plassering 2. genskaper ved ubestemte pronomen 3. Uno/a 4. Nadie más ingen andre. Nada elles egenskaper ved alle ubestemte mengdeord og ubestemte pronomen 1. obbel nektelse 2. Referanse: person eller ting? 3. Preposisjonen a foran ubestemt pronomen 4. Ubestemte mengdeord og algo, nada som adverb. Mismo, propio. Sendos 1. Más 2. Poca de, (de) a poco, por poco 3. Uttrykket con todo y + leddsetning eller substantiv KPITTL : Pekeord (eterminativer ) Påpekende determinativer og pronomen 3 Spansk referansegrammatikk

3 2. ste, ese, aquel 3. Henvisning til tid og tekstelementer 4. sto, eso, aquello. quí, allí KPITTL : iendomsord (eterminativer ) eterminativer som uttrykker eierskap oranstilte eiendomsord tterstilte eiendomsord elles egenskaper 1. remheving av eiendomsord med de og propio 2. estemt artikkel i stedet for eiendomsord 3. Lo + eiendomsord KPITTL 10: dverb dverb Tidsadverb 1. uándo, cuando 2. Vanlige tidsadverb 3. Nunca, jamás 4. Ya, ya no, todavía, todavía no. espués, luego H I Måtesadverb 1. ómo, como 2. Vanlige måtesadverb 3. ien Mengdes- og gradsadverb 1. uánto, cuanto 2. ndre vanlige mengdes- og gradsadverb Stedsadverb 1. Relativ avstand 2. Retning og sted, adónde, dónde, donde 3. Stedsadverb eller preposisjon? ekreftende, nektende og tvilsadverb 1. e vanligste bekreftende og nektende adverbene 2. Nyttige adverbiale uttrykk dverb som slutter på -mente 2. djektiv som adverb 3. Plassering av adverb radbøyning av adverb 2. Sammenligning 1. iminutiver 2. Vale, bien, de acuerdo, claro que sí KPITTL 11: Sammenligning Sammenligning Ulikhet 1. djektiv, adverb, substantiv og verb Likhet 1. Tan 2. Tanto/a/os/as 3. Tanto 4. Igual/como, tal como. Mismo/a/os/as Superlativ 1. djektiv 2. dverb 3. Substantiv KPITTL 12: Preposisjoner Preposisjoner 7 1. nkle preposisjoner 2. Sammensatte preposisjoner 7 7 ruk av preposisjonene 1. enerelt 2. Preposisjonen a 3. Preposisjonen con 4. Preposisjonen de. Preposisjonen en. Preposisjonene para og por por 2. ntrar en, entrar a KPITTL 13: Personlige pronomen Subjektspronomen 1. ruk av pronomen 2. et/den Tiltaleformer 1. Tú usted 2. Vos usted 3. Vosotros/as ustedes 4. Nosotros/as, vosotros/as, ellos/as. Skal man bruke tú, vos eller usted? Pronomen etter preposisjon 1. Mí, ti 2. onmigo, contigo 3. Med preposisjonene entre, según irekte og indirekte objekter 4 irekte objektspronomen 1. et direkte objektet 2. Preposisjonen a foran person 3. irekte objektspronomen 4. Le i stedet for lo som direkte objektspronomen leísmo 4 4 Indirekte objektspronomen 1. et indirekte objektet 2. Indirekte objektspronomen Innholdsfortegnelse v

4 H Plassering av direkte og indirekte objektspronomen 1. oran bøyd verb 2. øyd verb pluss infinitiv eller gerundium 3. Upersonlige uttrykk med ser 4. Sammensatte verbale former med haber. Med imperativ. Indirekte og direkte objektspronomen i samme setning jentagelse av direkte og indirekte objekt 1. Valgfri fordobling av objekt 2. Nødvendig fordobling av objekt 3. Indirekte objekt som formidler personlig engasjement 4. Todo/a. Spørsmål og svar KPITTL 14: Spørsmål og spørreord Ja-/nei-spørsmål 1. orandring av vanlig ordstilling 2. Toneleiet 3. Utfyllende spørsmål Spørrepronomen 2. Qué 3. uál, cuáles 4. Quién, quiénes. uánto(s), cuánta(s). ómo, dónde, cuándo, por qué 7. Indirekte spørsmål. Hvor + adjektiv/adverb: hvor gammel, hvor lang, hvor hurtig Utrop med spørrord 4 4 KPITTL 1: Relative pronomen Relative pronomen 2. Relative pronomen 3. Viktige forskjeller mellom spansk og norsk Valg av relativt pronomen 1. Utfyllende setninger (unødvendige setninger) 2. Nødvendige setninger 3. Que i nødvendige setninger 4. l/la que/cual, los/las que/cuales i nødvendige setninger. Quien i nødvendige setninger. uyo 7. nhver som, den som, det som. mfatisk omskrivning: et var i går da / et var her at Relativt adverb 1. onde, cuando, como 2. uanto/todo lo que KPITTL 1: Konjunksjoner Konjunksjoner 101 Sideordnende konjunksjoner 2. Y 3. O 4. No ni. Pero/sino, mas, sin embargo. Pues Underordnende konjunksjoner 1. Que-leddsetninger (nominale leddsetninger) 2. dverbiale leddsetninger etingelseskonjunksjoner 1. etingelsessetninger 2. etingelsessetninger med si KPITTL 17: Presens indikativ Verb 10 øyning av verb 10 Tid og modus 10 Presens indikativ 2. Verb med staveforandringer i første person entall: yo 3. Verb uten staveforandringer i nosotros, vosotros, vos 4. Verb med diftongeringer eller vokalskifte i stammen. Vokalskifte. Uregelmessige verb i presens indikativ ruk av presens indikativ 1. Nåværende handlinger cciones presentes 2. Vaner ostumbres 3. Tidløse fakta Hechos intemporales 4. Presens med fremtidsbøyning Presente por futuro. Historisk presens Presente histórico. Presens med imperativ betydning Presente por imperativo 7. ekreftende presens Presente de confirmación. star + gerundium. Tidfestende uttrykk: desde hace, hace que 10. etingelsessetninger vi Spansk referansegrammatikk

5 KPITTL 1: Preteritum og imperfektum ortidsformer og verbalt aspekt 1. ortidsformer 2. spekt Preteritum 2. Verb med staveforandringer 3. Verb med uregelmessig stamme 4. Helt uregelmessige verb ruk av preteritum 1. Markering av handlingens start- og sluttpunkt 2. Konstatering av fakta 3. lere handlinger i rekkefølge Imperfektum 2. Uregelmessige verb ruk av imperfektum 1. Scenario eller bakteppe scenario 2. Vær ondiciones climáticas 3. lder dad 4. Personlige egenskaper ualidades personales. Vaner og preferanser ostumbres y preferencias. Ufullført handling med ya cción inconclusa con ya 7. Høflighet ortesía. rømmer og barnelek Sueños y juegos infantiles. Konstaterende imperfektum Imperfecto para constatar hechos 10. Indirekte tale iscurso indirecto 11. Uttrykk med hace/hacía + tidsperiode + que (no) 12. Haber había hubo KPITTL 1: Presens og preteritum perfektum Presens perfektum 1. Regelmessig perfektum partisipp 2. Uregelmessig perfektum partisipp ruk av presens perfektum 1. rfaringer i livet nunca, alguna vez, hasta ahora 2. Ikke fullførte handlinger todavia no 3. Vedvarende handlinger siempre 1. Nylig fullførte handlinger ya, por fin, fi n a l m e n t e 2. Tolkning av tidsperioder uttrykt med presens perfektum 3. Årsak følgerelasjoner H Preteritum perfektum (pluskvamperfektum) Pluscuamperfecto (pret. perfektum med imperfektum) Pretérito anterior (pret. perfektum med preteritum) 13 Preteritum perfektum med imperfektum (pluskvamperfektum) 1 ruk av preteritum perfektum med imperfektum (pluskvamperfektum) 1 1. ortid av fortiden 1 2. Spørsmål og svar med ya, todavía no i fortiden 1 3. Indirekte tale 1 Preteritum perfektum med preteritum 1 ruk av preteritum perfektum med preteritum 1 KPITTL 20: Presens futurum remtidsuttrykk 13 Presens futurum (1. futurum) 2. Uregelmessige verb ruk av presens futurum (1. futurum) 1. remtidige handlinger 2. ntagelser 3. Værvarsler, horoskop og andre prognoser 4. etingelseskonstruksjoner: remtidig følge. Påbud. Upersonlig haber habrá 7. Kontrast med norsk ville, skulle ndre fremtidsuttrykk 1. Ir a + infinitiv 2. Presens indikativ for å uttrykke fremtid Presens futurum perfektum (2. futurum) 143 ruk av presens futurum perfektum (2. futurum) 1. vsluttet handling i fremtiden 2. ntagelser om fortiden etingelseskonstruksjoner: ntatt følge 4. Upersonlig haber habrá habido KPITTL : Preteritum futurum Preteritum futurum (1. kondisjonalis) 2. Uregelmessige verb Innholdsfortegnelse vii

6 ruk av preteritum futurum (1. kondisjonalis) 1. Tenkt mulighet eller egenskap 2. ntagelser om fortiden 3. Ønsker 4. Høflighet. Råd og vink. Indirekte tale om fortiden skulle 7. etingelseskonstruksjoner: Tenkt følge. Upersonlig haber habría Preteritum futurum perfektum (2. kondisjonalis) 147 ruk av preteritum futurum perfektum (2. kondisjonalis) Tenkt mulighet eller egenskap etingelseskonstruksjoner: Tenkt følge i fortiden Norsk skulle ha Upersonlig haber habría habido 14 KPITTL : Konjunktiv enerelt 14 Presens konjunktiv 2. Verb med staveforandring 3. Verb som trenger aksent 4. Verb med konsonantforandring. -ar- og -er-verb med diftongering e ie og o ue. -ir-verb med både diftongering og vokalskifte 7. Verbene adquirir og jugar. Helt uregelmessige verb i presens konjunktiv Imperfektum konjunktiv 2. Uregelmessige verb Presens perfektum konjunktiv 11 Preteritum perfektum konjunktiv 12 Presens futurum konjunktiv 12 Presens futurum perfektum konjunktiv 13 H 13 KPITTL 23: ruk av konjunktiv enerelt 1. Uavhengige setninger 2. Leddsetninger Konjunktiv i uavhengige setninger 1. Sannsynlighet, tvil Probabilidad, duda 2. Utrop xclamaciones Konjunktiv i nominale leddsetninger 1. Verb som uttrykker vilje, påvirkning, nødvendighet 2. ecir og andre kommunikasjonsverb 3. Verb som uttrykker følelser 4. Verbet sentir og andre sanseverb. Personlige meninger, tanker og vurderinger. Verb som formidler nektelse eller tvil 7. Upersonlige uttrykk som formidler visshet. Upersonlige uttrykk som formidler ønsker, preferanser. Viljesverb: samme/forskjellig subjekt 10. Tidsfølge Konjunktiv i relative leddsetninger 1. Ukjent/kjent korrelat 2. Nektet / ikke-nektet korrelat 3. Uttrykk med lo + adjektiv/adverb og lo que 4. Tidsfølge Konjunktiv i adverbiale leddsetninger 1. Sted, måte, mangde 2. Tid 3. Hensikt, formål 4. ølge. Årsak. Innrømmelse 7. etingelse: konjunktiv. etingelse: si-setninger KPITTL 24: Imperativ ormell og uformell imperativ 11 ekreftende imperativ til tú 1. Regelmessig bekreftende imperativ til tú 2. Uregelmessig bekreftende imperativ til tú ekreftende imperativ til vosotros og vos 1. annelse av imperativ til vosotros og vos 2. ruk av imperativ til vosotros og vos Nektende imperativ til tú, vosotros og vos 1. Regelmessig nektende imperativ til tú, vosotros og vos 2. Uregelmessig nektende imperativ til tú, vosotros og vos Imperativformer til usted, ustedes og nosotros 13 Plassering av pronomen 13 viii Spansk referansegrammatikk

7 ndre strukturer for oppfordringer 1. Infinitiv 2. Upersonlig imperativ 3. Imperativ og høflighet 4. Strukturen que + konjunktiv KPITTL 2: Infinitte verbale former enerelt 1. nkle infinitte former 2. Sammensatte infinitte former Infinitiv 1. Infinitiv som substantiv 2. Infinitiv med adverbial funksjon 3. Infinitiv etter substantiv og adjektiv 4. Plassering av pronomen. Infinitiv etter finitte verb. Infinitiv med bevegelsesverb 7. Infinitiv med sanseverb. Infinitiv som imperativ. Verbalperifraser med infinitiv erundium 1. Regelmessige former 2. Uregelmessige former 3. Spansk gerundium og norsk presens partisipp 4. star / andar + gerundium. erundium i adverbiale leddsetninger. erundium som adjektiv 7. erundium med sanseverb. Plassering av pronomen Perfektum partisipp 1. Regelmessige former 2. Uregelmessige former 3. Perfektum partisipp med to former 4. ruk av perfektum partisipp KPITTL 2: Verbalperifraser og modalverb Verbalperifraser med infinitte verbformer 20 Verbalperifraser med infinitiv Startpunkt 0 2. Sluttpunkt 0 3. Plikt 0 4. jentagelse 1. remtid 1 Verbalperifraser med gerundium 1. Pågående handling med retning i tid 2. Handlingens interne dynamikk Verbalperifraser med perfektum partisipp 1. evegelsesverb: fokus på dynamisk tilstand 2. okus på sluttresultat Modalverb burde, kunne, måtte, ville/skulle 1. eber (de), no deber (de) 2. Poder, no poder 3. Querer, no querer 4. Saber, no saber. nmodninger med modalverb KPITTL 27: Refleksive pronomen og verb Struktur 1. Plassering 2. Refleksive pronomen etter preposisjon Resiproke pronomen 1. Hverandre 2. l uno al otro Refleksive verb orskjellige betydninger av refleksive verb 1. Refleksiv betydning 2. Verb med bare refleksiv form 3. Resiprok betydning 4. Verb med betydning å få laget: mandarse a hacer. Verb som uttrykker 'komplett' handling, slik som comerse Verb med vanlig og refleksiv bøyning 2 Refleksive verb med upersonlig betydning 3 1. Uttrykk som se me cayó 3 2. Passiv betydning 3 Verb som formidler forandring: å bli 1. orandring av tilstand (inkoaktiv betydning) 2. nkle typer forandringer 3. onvertirse en + substantiv eller substantivisk uttrykk 4. Hacerse + substantiv eller adjektiv. Ponerse + adjektiv. Quedarse + adjektiv eller adverb 7. Volverse + adjektiv eller substantiv. Llegar a ser + substantiv eller adjektiv. Ønsker om forandring 10. Verbalt aspekt og verb som uttrykker forandring KPITTL : Passive og upersonlige setninger ktiv, passiv eller upersonlig setning 1. Passive strukturer 2. Upersonlige strukturer Innholdsfortegnelse ix

8 x Passive ser-setninger 1. et direkte objektet blir subjekt 2. Verbale tider av ser i passive setninger 3. øyning av perfektum partisipp 4. genten i passive ser-setninger egrensninger til passive sersetninger 1. ruk av passive ser-setninger 2. et indirekte objektet i passive sersetninger 3. star og passive ser-setninger Upersonlige refleksiv-setninger 1. Subjektet i upersonlige refleksivsetninger 2. Ingen agent 3. Omskriving av upersonlige refleksivsetninger til aktive setninger 4. Upersonlige refleksiv-setninger og modalverb. Plassering av se med verbalperifraser Upersonlige se-setninger 1. Upersonlige se-setninger har ikke noe subjekt 2. enerelle utsagn 3. irekte objekt 4. Upersonlige strukturer som påbud Indirekte objekt i upersonlige setninger 1. ktiv setning 2. Tilsvarende passiv ser-setning 3. Tilsvarende upersonlig refleksiv-setning 4. Tilsvarende upersonlig se-setning ndre uttrykk med upersonlig betydning 23 KPITTL 2: Å være og å bli Struktur: ser og estar 1. Å være: ser 2. Å være: estar Å være: det finnes, det er 1. Upersonlig form av haber 2. Personlig form av haber Å være. Vær og tid: hacer, estar, ser 1. Væruttrykk 2. Kalenderen og klokken Å være. lder og tilstander: tener 23 Å bli. orandring og tilstand: ser, estar og modalverb 1. Å bli: forandring med passive sersetninger og estar + perfektum partisipp 2. Å bli: uttrykk for forandring med spanske modalverb 3. Å være / å bli + infinitiv: es, fue, era 4. Å bli med vær og tid: egne uttrykk på spansk. Å bli med sted: quedarse. Å bli + adjektiv: quedarse og verb som uttrykker forandring KPITTL : ruk av ser og estar ruk av ser Substantiv: ser 2. djektiv med ser: egenskaper 3. eskrivelse: ser + de 4. eskrivelse: ser para. Utseende: ser + con, a, sin. Upersonlige uttrykk med ser 7. Personlig inntrykk: me es indiferente. ndre strukturer med ser ruk av estar 1. djektiv med estar: tilstander 2. dverb med estar 3. star med perfektive adjektiv 4. star de + substantiv. star con / que / para / por / a punto de. Upersonlige uttrykk med estar 7. star + gerundium Ser og estar med sted 1. star en: fysisk sted 2. Ser med sted: holde til 3. Ser med sted: finne sted 4. Ser med sted: høre hjemme 24 Ser og estar: strukturer 24 VL247 Vedlegg 1 etegnelser på de verbale tidene Vedlegg 2 Regelmessige bøyningsformer Vedlegg 3 øyningstabeller over de vanligste uregelmessige verbene Vedlegg 4 Ofte brukte verb med refleksiv og ikkerefleksiv form Vedlegg Verb med preposisjon og/eller objekt Vedlegg Vanlige prefikser og suffikser Vedlegg 7 Tall: begreper og skrivemåter Vedlegg Vanlig brukte symboler og forkortelser Vedlegg djektiv med ser og estar Vedlegg 10 Huskeliste: ser og estar KRT Spania og kvatorial-uinea Sør-merika Voseo-områder i Latin-merika Mexico, Mellom-merika og Karibien Spansk i US Stikkordregister2 Spansk referansegrammatikk

Norsk minigrammatikk bokmål

Norsk minigrammatikk bokmål Norsk minigrammatikk bokmål Ordklassene Substantiv Adjektiv Artikler Pronomen Tallord Verb Adverb Konjunksjoner Preposisjoner Interjeksjoner ORDKLASSENE Den norske grammatikken inneholder ti ordklasser:

Detaljer

Forord... 17. Om å bruke Nå begynner vi!... 19. 1 Hei!... 31. 2 Presentasjon av familien til Johanne... 36. 3 En vanlig dag... 41

Forord... 17. Om å bruke Nå begynner vi!... 19. 1 Hei!... 31. 2 Presentasjon av familien til Johanne... 36. 3 En vanlig dag... 41 Forord... 17 Om å bruke Nå begynner vi!... 19 Om hele lærebokserien Nettressursene: www.norskfordeg.no Læreplanen som grunnlag for Nå begynner vi! Trollmor Grunnboka: Innledningskapitlene Grunnboka: Grammatikken

Detaljer

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall

UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER. flertall ÅRSPLAN I NORSK FOR GO1 01-01 UKE TEMA SKRIVE GRAMMATIKK VERK ARBEIDMETODER -5 Bli kjent 1. Presentasjon Substantiv: egennavn og. Fortell om en fellesnavn, entall og kap. 1 matrett flertall På norsk- 6-7

Detaljer

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER Nivå 3 SUBSTANTIV Nasjonalitetsord Ord som betegner personer fra et land, skal skrives med liten bokstav. De skal normalt ikke ha artikkelen en foran når de forteller

Detaljer

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 8. trinn

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 8. trinn Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 8. trinn Hola! Uke 33 Uke 34 Uke 35 Uke 36 Escuchar 1:Preguntas al vídeo - å forstå korte presentasjoner

Detaljer

a) Sett strek mellom ordene og forklaringene som betyr omtrent det samme. b) Sett inn riktig ord uten å

a) Sett strek mellom ordene og forklaringene som betyr omtrent det samme. b) Sett inn riktig ord uten å Innhold Forord......................................................... 17 Om å bruke Nå begynner vi!.... 19 Om hele lærebokserien Nettressursene: www.norskfordeg.no gruppen Læreplanen som grunnlag for

Detaljer

SPA 1014: Praktisk spansk II

SPA 1014: Praktisk spansk II Universitetet i Tromsø / HSL-fak Side 1 Universitetet i Tromsø / HSL-Fak SPA 1014: Praktisk spansk II Mandag / Måndag 30. november 2009, kl. 09:00-15:00 Ingen hjelpemidler er tillatt. Ingen hjelpemiddel

Detaljer

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge

Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge Grammatikk En innføring av Anne Lene Berge Det er vanlig å dele et språksystem inn i fire hoveddeler: fonologien, som beskriver lydsystemet, morfologien, som gjør greie for hvordan ord er bygd opp og hvordan

Detaljer

Innhold. Forord... 19

Innhold. Forord... 19 Innhold Forord................................................................... 19 Om å bruke Opp og fram!..................................................... 21 Norsk for deg-serien.........................................................

Detaljer

Forslag til årsplaner

Forslag til årsplaner Forslag til årsplaner MN2 er laget for nivå II i læreplanen. ene nedenfor er laget med tanke på en framdrift på om lag to uker på hver unidad. Siden antall aktiviteter per unidad varierer, må ikke denne

Detaljer

Årsplan Pasiones 1, VG1 1. termin

Årsplan Pasiones 1, VG1 1. termin Årsplan Pasiones 1, VG1 1. termin Denne årsplanen tar utgangspunkt i et løp der hvert kapittel er beregnet til 4 økter. Den kan gjennomføres på 32 undervisningsuker. Hvert kapittel inneholder mer stoff

Detaljer

Grammatiske termer til bruk i skoleverket

Grammatiske termer til bruk i skoleverket Grammatiske termer til bruk i skoleverket Tilråding fra Norsk språkråd og Utdanningsdirektoratet Mai 2005 Oppdatert 17.03.2006 Språkrådet 2 1 Innledning På høyskole- og universitetsnivå er den tradisjonelle

Detaljer

Spørreord: hva? hvor? hvem? Ordstilling: Verbet har plass nr. 2

Spørreord: hva? hvor? hvem? Ordstilling: Verbet har plass nr. 2 LEKSJON 0 SIDE 00-0..03 5:46 Side 6 Innhold 4 7 A: Hei! B: Hvor er de fra? C: Jeg heter Tor Vokaler: O, Å, A Spørreord: hva? hvor? hvem? Ordstilling: Verbet har plass nr. Hilse Presentere seg Si hvor en

Detaljer

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 9. trinn. Vurdering

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 9. trinn. Vurdering Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 9. trinn Música Uke 33 Escuchar 1: Una canción bonita å kjenne igjen ord i en spansk sang å forstå innholdet

Detaljer

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER Nivå 2 SUBSTANTIV Ubestemt artikkel I de fleste tilfeller kan man ikke vite hvilken artikkel et substantiv har. Man må lære artikkelen sammen med substantivet. Predikativ

Detaljer

Verbets tider til A-1

Verbets tider til A-1 Perfektum brukes for å fortelle om noe som har skjedd. Men den sier ikke når. Vi står i presens og forteller bare hva som har skjedd Verbets tider til A-1 Vi befinner oss alltid i presens når vi snakker

Detaljer

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN

Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Ordklasser Inndelingen ORDKLASSEINNDELINGEN Hvorfor lære om ordklasser? Viktig del av den grammatiske språkbeskrivelsen Forstå bøyningsmåter skrive korrekt Innsikt i hvordan norsk skiller seg fra andre

Detaljer

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 10. trinn Gente famosa

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 10. trinn Gente famosa Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 10. trinn Gente famosa Uke 33 Escuchar 1: Personas famosas - å forstå navn på yrker - å forstå hvilket

Detaljer

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter.

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Nivå 1, VG 1 Hola! Uke 33 Escuchar 1:Preguntas al vídeo - å forstå korte presentasjoner - å forstå enkle

Detaljer

Begrep Forklaring Eksempel

Begrep Forklaring Eksempel Adjektiv Adverb Akkusativ Ord som beskriver et substantiv (navn på ting, dyr, personer). Ord som beskriver et verb (det noen gjør eller det som hender). Adverbet sier noe mer om handlingen. Som på norsk

Detaljer

Bestemt og ubestemt artikkel Regelmessig og uregelmessig verb Forskjellige verbtider Gloser

Bestemt og ubestemt artikkel Regelmessig og uregelmessig verb Forskjellige verbtider Gloser FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG:Spansk TRINN: 10 Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Eksempel: K+H

Detaljer

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER Obj108 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i spansk for 8. trinn 2014/15 Læreverk: Amigos uno, Gyldendal Med forbehold om endringer! TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Detaljer

Lokal læreplan i fransk, Huseby skole. Fransk 8. trinn

Lokal læreplan i fransk, Huseby skole. Fransk 8. trinn Lokal læreplan i, Huseby skole Fransk 8. trinn Introduksjon - hilse og ta farvel - spørre hvordan det går - telle fra 0 til 20 - presentere seg selv: jeg heter, jeg bor, jeg er norsk, jeg er år Alfabetet

Detaljer

Halvårsplan VK-klassen vår 2014

Halvårsplan VK-klassen vår 2014 Halvårsplan VK-klassen vår 2014 Fag: Norsk Lærebok: Norsk Start Lærer: Carina Borch NB! Det tas forbehold om endringer underveis utfra elevenes ståsted og forutsetninger. Dette skjemaet er ment som en

Detaljer

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk

APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk 1 APPENDIKS D Geminittisk språk/grammatikk Jeg har latt overskriften på dette appendikset bli sående i sin opprinnelige form, selv om jeg kun har maktet å gi et nokså usystematisk og mangelfullt innblikk

Detaljer

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER

NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER NORSK FOR INTERNASJONALE STUDENTER Nivå 1 Substantiv, kjønn Norske substantiver har tre kjønn (genus). Kjønnene har ulik artikkel: Hankjønn: en gutt, en mann, en bil, en by Hunkjønn: ei jente, ei klokke,

Detaljer

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter.

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 1 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Nivå 1, VG 2 Viajes Uke 33 Escuchar 1: El mundo hispánico - å forstå ord for land og natur - å forstå

Detaljer

SPANIAMAGASINET.NO NIVÅ 2 LEKSJON 5. Prueba. Spaniamagasinet.no gratis spanskkurs. (Prøve)

SPANIAMAGASINET.NO NIVÅ 2 LEKSJON 5. Prueba. Spaniamagasinet.no gratis spanskkurs. (Prøve) Prueba (Prøve) Vi har nå gått gjennom fire leksjoner på nivå 2, så i denne femte leksjonen er det prøve! PS: Fasiten finner du på side 4. Oppgave leksjon 1 Sett inn de manglende endelsene på adjektivene:

Detaljer

Usar las 4 destrezas para contar una historia

Usar las 4 destrezas para contar una historia Usar las 4 destrezas para contar una historia http://bscw.rediris.es/pub/bscw.cgi/d90681 5/CAPERUCITA.pdf Está dirigida a nivel II, Vg2, Vg3 (se puede adaptar a otros niveles si se cambian los tiempos

Detaljer

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig

«Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig 1 «Nivå 2» - når tempo og leseflyt er vanskelig Innledning til «nivå 2» Ortografiske strategier utvikles gradvis gjennom bruk av fonografemiske og analoge strategier, økt ordkunnskap og oppmerksomhet mot

Detaljer

Årsplan i spansk 10.trinn 2012 2013 Faglærer: Evy Kristin Løkås

Årsplan i spansk 10.trinn 2012 2013 Faglærer: Evy Kristin Løkås Årsplan i spansk 10.trinn 2012 2013 Faglærer: Evy Kristin Løkås Målsetting for faget: å utvikle elevenes evne til å bruke spansk muntlig og skriftlig og stimulere dem til å samhandle med mennesker fra

Detaljer

Ta språket i bruk! Kreativitet og dialog i språkopplæringen

Ta språket i bruk! Kreativitet og dialog i språkopplæringen Ta språket i bruk! Kreativitet og dialog i språkopplæringen Hoy hablamos en noruego Gruppeprosjekter og dialog Tekster som utgangspunkt Relevans for praktiske situasjoner, faktakunnskap (kultur) og egne

Detaljer

Årsplan for Spansk, 2013/2014 9 trinn Lærer: Synnøve M. B. Hopland Læreverk: Amigos dos

Årsplan for Spansk, 2013/2014 9 trinn Lærer: Synnøve M. B. Hopland Læreverk: Amigos dos Årsplan for Spansk, 2013/2014 9 trinn Lærer: Synnøve M. B. Hopland Læreverk: Amigos dos Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene

Detaljer

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål Målark Chapter 1 Bokmål Jeg kan lese en dialog sammen med andre. Jeg kan lese og lytte til nyheter og annonser. Jeg kan lese en enkel faktatekst med mange bilder. Jeg kan lese mer avanserte faktatekster

Detaljer

Å si hvor man bor, og spørre andre hvor de bor Å stave navn Å si at man ikke forstår, og be om at folk gjentar Å fortelle om nær familie Alfabetet

Å si hvor man bor, og spørre andre hvor de bor Å stave navn Å si at man ikke forstår, og be om at folk gjentar Å fortelle om nær familie Alfabetet Innhold Nivå A1 Side Leksjon Domene og tema Funksjoner og 14 16 18 1 Hva heter du? 1A Hvor er de fra? 1B Jeg heter Tor Egen person Land og verdensdeler Å fortelle hva man heter, og hvor man kommer fra

Detaljer

Klasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av:

Klasse. Uke 1 04.01-.08.01.2016. Navn: Sett av: Klasse H Uke 1 04.01-.08.01.2016 Navn: Sett av: Les høyt og fortell på norsk Ukedag Mandag Jeg leste (skriv navnet på boka du leste): Jeg fortalte til: Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Denne

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34 UKE 39 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke

Detaljer

8. KLASSE 2015-16. Læreverk: Amigos Uno Lærer: David Romero

8. KLASSE 2015-16. Læreverk: Amigos Uno Lærer: David Romero ÅRSPLAN SPANSK 8. KLASSE 2015-16 Læreverk: Amigos Uno Lærer: David Romero Kompetansemål i 8. klasse 1. Hovedområde Språklæring: a. Kompetansemål etter 8. klasse i. undersøke likheter og ulikheter mellom

Detaljer

Halvårsplan. Fag: Spansk Trinn: 8 Læreverk: VALE 1 Faglærer(e): Anja Wolstad Debess

Halvårsplan. Fag: Spansk Trinn: 8 Læreverk: VALE 1 Faglærer(e): Anja Wolstad Debess 34-40 - utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket - undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring - forstå og bruke tall

Detaljer

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9

SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9 SETNINGSLEDD... 2 Verbal... 2 Subjekt... 2 Objekt... 5 Indirekte objekt... 6 Predikativ... 8 Adverbial... 9 1 SETNINGSLEDD Verbal (V) Eit verbal fortel kva som skjer i ei setning. Verbalet er alltid laga

Detaljer

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2015-16 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med skriftlige oppgaver innen sjangeren sakprosa/fagtekst og skjønnlitterære tekster. På

Detaljer

Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk Uttale 12 14 15 16 18 18 19 20. Å si hva du heter Å si hvor du kommer fra Å si hvilke språk du snakker

Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk Uttale 12 14 15 16 18 18 19 20. Å si hva du heter Å si hvor du kommer fra Å si hvilke språk du snakker INNHOLD Side Leksjon Kompetansemål Grammatikk 12 14 15 16 18 18 19 20 21 22 1 HEI! Hva heter du? Hvor kommer du fra? Spørreord på mange språk Språk Land og språk Personlige pronomen: Hvem er det? Alfabetet

Detaljer

Fagplan i engelsk 7. trinn

Fagplan i engelsk 7. trinn Fagplan i engelsk 7. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa Underveis I mål Chapter 1 Stairs 7 Eleven skal kunne: beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke likheter

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I FRANSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34-UKE 39 Utnytte egne erfaringer med språklæring i tilnærmingen til det nye språket Kommunisere med

Detaljer

Årsplan i Spansk 9.klasse, 2011 2012, Fagertun skole.

Årsplan i Spansk 9.klasse, 2011 2012, Fagertun skole. Årsplan i Spansk 9.klasse, 2011 2012, Fagertun skole. Læreverk: Amigos dos Gyldendal Norsk Forlag. Uke Kapittel, tema, grammatikk Kompetansemål Arbeidsmåter, prosjekt, prøver etc 34-35 Capítulo uno: El

Detaljer

Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I SPANSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE

Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I SPANSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I SPANSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE. -. Trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SPRÅKLÆRING LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne lære nye spanske

Detaljer

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar

INF1820: Ordklasser 2014-02-13. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar. INF1820: Ordklasser. Arne Skjærholt. 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Arne Skjærholt 13. februar Ordklasser Ordklasser Ordklassene er bindeleddet mellom ordet (det morfologiske nivået) og syntaksen (setningsstrukturen). Det kan bestemme hva slags

Detaljer

Årsplan i Spansk 10.klasse, 2011 2012, Fagertun skole.

Årsplan i Spansk 10.klasse, 2011 2012, Fagertun skole. Årsplan i Spansk 10.klasse, 2011 2012, Fagertun skole. Læreverk: Amigos tres, Gyldendal Norsk Forlag, (Amigos dos og Amigos uno, Gyldendal Norsk Forlag.) Uke Kapittel, tema, grammatikk Mål for perioden

Detaljer

Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015

Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015 Fasit til oppgaver i Språk i skolen, kapittel 4. Versjon: 15. mai 2015 S V IO DO 1) Hun gav ham (nøklene). Oppgave A og B S V IO DO 2) (Politimannen) gav dem (bøter). S V IO DO 3) (Mamma) sendte meg (nye

Detaljer

Eksamen 20.11.2013. FSP5095/PSP5051/FSP5098 Spansk nivå II / I + II Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 20.11.2013. FSP5095/PSP5051/FSP5098 Spansk nivå II / I + II Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål Eksamen 20.11.2013 FSP5095/PSP5051/FSP5098 Spansk nivå II / I + II Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Svar på spansk på spørsmålet under. Skriv ein tekst på 3 4 setningar.

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 8

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 8 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 8 Periode 1: UKE 34- UKE 39 Utnytte egne erfaringer med språklæring i tilnærmingen til det nye språket

Detaljer

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Obj111 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 7. trinn 2014-15 Elevene skal gjennom hele skoleåret arbeide med en skriftlig oppgave innen sjangeren sakprosa/fagtekst eller skjønnlitterær tekst.

Detaljer

Minigrammatikk Innhald

Minigrammatikk Innhald Minigrammatikk Innhald Nokre forenkla forklaringar på ein del grammatiske ord og uttrykk 142 Bestemmingsord (determinativ) 146 Mengdeord 146 Artiklar 146 Del, al Bruk av artiklar Vekedagar Tal 148 Klokka

Detaljer

Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være)

Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være) POLSKI JEST PROSTY Leksjon Tema side Lekcja 1 Lekcja 2 Lekcja 3 Lekcja 4 Lekcja 5 Cześć! Jak się nazywasz? Presentere seg selv Polske navn Verb nazywać się (å hete) Verb być (å være) Jak się masz? Hilse

Detaljer

Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009

Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009 Ekrehagen Skole Årsplan i tysk 10. klasse 2008/2009 GENERELLE MÅL: Undervisningen vil ta sikte på å skape en undring hos den enkelte elev for livet i sin helhet og for de grunnleggende spørsmål som opptar

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: 34-39 Kunne delta i enkle, spontane samtalesituasjoner. Bruke språkets alfabet og tegn. Bruke grunnleggende

Detaljer

Vi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopioriginaler i lærerens bok.

Vi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopioriginaler i lærerens bok. Noch Einmal Til læreverket Noch Einmal har vi laget forslag til årsprøver. Det er viktig å merke seg at dette er forslag. Hver skole må tilpasse tyskfagets årsplan til andre fagplaner og aktivitetsplaner

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Kunne delta i enkle, spontane samtalesituasjoner. Bruke språkets alfabet og tegn. Bruke grunnleggende

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 13

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Side 1 av 13 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 9.TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Side 1 av 13 Periode 1: UKE 34- UKE 39 Å finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og

Detaljer

Opp og fram! for deg som lærer norsk på mellomnivå Nivå B1 ARBEIDSBOK

Opp og fram! for deg som lærer norsk på mellomnivå Nivå B1 ARBEIDSBOK Opp og fram! for deg som lærer norsk på mellomnivå Nivå B1 ARBEIDSBOK Cecilie Lønn Opp og fram! for deg som lærer norsk på mellomnivå Nivå B1 ARBEIDSBOK Tapir Akademisk Forlag, Trondheim 2012 ISBN 978-82-519-2898-4

Detaljer

Oppgåver til kapittel 3

Oppgåver til kapittel 3 Oppgåver til kapittel 3 Oppgåver til side 130 Definer og gje døme på dei følgjande sentrale omgrepa: a) Morfem b) Leksikalsk morfem c) Grammatisk morfem d) Leksem e) Rot f) Stamme g) Bøyingsmorfem h) Avleiingsmorfem

Detaljer

ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2012-2013

ÅRSPLAN I NORSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2012-2013 Uke Fagemne (Hentet fra Fagplan) Ukemål - Tekstlære (Konkretiserte mål fra Fagplan) 34 Ordspråk Jeg vet hva ordspråk er, og kan bruke språklige bilder i 35 egen skriving..jeg vet hva 36 morsmål, helleristninger

Detaljer

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 2 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Nivå 2, VG 1 Educación Læringsmål

Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 2 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Nivå 2, VG 1 Educación Læringsmål Forslag til årsplan LINGUA PLANET spansk 2 Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Nivå 2, VG 1 Educación y trabajo Uke 33 Escuchar 1: Vida profesional - å forstå ord for yrker og arbeidsplasser

Detaljer

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger

Grammatikk Adverb. Forteller oss noe nytt om ord eller setninger Side 1 av 10 Tekst og filosofiske spørsmål: Øyvind Olsholt Sist oppdatert: 20. november 2003 Forteller oss noe nytt om ord eller setninger er navnet på en rekke småord i språket som forteller oss noe om

Detaljer

Årsplan i spansk, skuleåret 2015-2016

Årsplan i spansk, skuleåret 2015-2016 Årsplan i spansk, skuleåret 2015-2016 Klasse: 10A og 10B 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 Lindås ungdomsskule Faglærar: Gro Mjølsvik Hovedkjelder: Amigos tres, Gyldendal forlag Læreverk: Amigos tres tekstbok

Detaljer

Ordets rette plass. John Megaard. Ordstilling i norsk Øvelser i norsk som andrespråk. Agave Books

Ordets rette plass. John Megaard. Ordstilling i norsk Øvelser i norsk som andrespråk. Agave Books Ordets rette plass Ordstilling i norsk Øvelser i norsk som andrespråk John Megaard Agave Books Ordets rette plass Ordstilling i norsk Øvelser i norsk som andrespråk Forfatter: John Megaard 2007 Omslag:

Detaljer

Spansk Lærer: Synnøve M. B. Hopland 8.trinn 2014-2015

Spansk Lærer: Synnøve M. B. Hopland 8.trinn 2014-2015 Hola! Cómo te llamas? Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I spansk forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke

Detaljer

Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk?

Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk? Hva kan være vanskelig i norsk grammatikk? Ingunn Nilsen Studieverkstedet 5. september 2013 Referanse: Hva er vanskelig i grammatikken? Sentrale emner i norsk som andrespråk. Ane Golden, Kirsti Mac Donald,

Detaljer

Liv Astrid Greftegreff

Liv Astrid Greftegreff 1 Liv Astrid Greftegreff i 1 i * * NKSforlaget «.:; NKSd ; orlaget 198S,S. opplag. I99S Det nia ikke kopieres IVa denne bok i strid med åndsverkloven eller i strid med av taler om kopiering inngått merl

Detaljer

En ordbok som den du skal jobbe med nå, kan gi deg svar på mange spørsmål, og ikke bare lære deg mange nye ord.

En ordbok som den du skal jobbe med nå, kan gi deg svar på mange spørsmål, og ikke bare lære deg mange nye ord. MINIKURS Oppgavene i dette minikurset løses ved hjelp av Cappelen Damms spanske ordbøker. Minikurset tar ca. 40 60 minutter. Dette vil variere alt etter elevenes individuelle ferdigheter og tidligere ordboktrening.

Detaljer

Eksamen 19.11.2013. FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 19.11.2013. FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. Nynorsk/Bokmål Eksamen 19.11.2013 FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Svar på spansk på desse spørsmåla: Te gusta pasar tiempo con gente mayor? Por qué?

Detaljer

9. KLASSE 2014-15 ÅRSPLAN

9. KLASSE 2014-15 ÅRSPLAN 9. KLASSE 201-15 ÅRSPLAN Fag: Spansk Faglærer: David Romero Læreverk: Amigos dos Nettsiden: www.gyldendal.no/amigos For grundigere omtale av læreverket: http://www.gyldendal.no/amigos/html/les_mer_om.html

Detaljer

Jeg ka n s kri v e et pos t kort. Jeg ka n les e et oppslag på data (n ettress urs). Jeg ka n spør re og sva re.

Jeg ka n s kri v e et pos t kort. Jeg ka n les e et oppslag på data (n ettress urs). Jeg ka n spør re og sva re. Plan-1 Ukeplan eksempel Navn: C h r i s t o p h e r B r o w n Uke: 3 Emne: En van lig dag Ukeplan Ferdigheter Språkhandlinger Jeg kan Ja Delvis Nei Jeg ka n for stå klok ke s lett. Jeg ka n les e et oppslag

Detaljer

GRAMMATIKK. birgit.walter@stavanger.kommune.no

GRAMMATIKK. birgit.walter@stavanger.kommune.no Ingrid Værum Larsen GRAMMATIKK. ingrid.verum.larsen@stavanger.kommune.no birgit.walter@stavanger.kommune.no HVEM ER DERE? Kontaktlærere? Faglærere? I norsk? SNO? Barnetrinn/ungdomstrinn? Hvor mye grammatikk

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Kjennetegn på måloppnåelse: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Kjennetegn til måloppnåelse:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Kjennetegn til måloppnåelse: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 9. TRINN Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Presentere ulike emner muntlig SKOLEÅR 2015-2016

Detaljer

Eksamen 21.05.2013. FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål

Eksamen 21.05.2013. FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål Eksamen 21.05.2013 FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Oppgåve 1 Svar kort på spansk med fullstendige setningar på spørsmåla: a) Cuándo no llevas

Detaljer

Åkra ungdomsskole. Fagplan i spansk 9.klasse-høst Amigos 2. Skoleåret høsten 2016 Vurderingskriterier Metode/Aktivitet: Vurdering:

Åkra ungdomsskole. Fagplan i spansk 9.klasse-høst Amigos 2. Skoleåret høsten 2016 Vurderingskriterier Metode/Aktivitet: Vurdering: Fagplan i spansk 9.klasse-høst Amigos 2 Uke: Emne: Kompetansemålene i Kunnskapsløftet: Åkra ungdomsskole Skoleåret høsten 2016 Vurderingskriterier Metode/Aktivitet: Vurdering: 34 36 Kap 1 tavleundervisning

Detaljer

Å se verden med nye verbformer: Kategorier i grammatikken og i virkeligheten

Å se verden med nye verbformer: Kategorier i grammatikken og i virkeligheten Å se verden med nye verbformer: Kategorier i grammatikken og i virkeligheten Åshild Næss, Institutt for lingvistiske og nordiske studier, Universitetet i Oslo Påvirker språket hvordan vi tenker? Sapir-Whorf-hypotesen:

Detaljer

MED KJERRINGA MOT STRØMMEN

MED KJERRINGA MOT STRØMMEN MED KJERRINGA MOT STRØMMEN 16 MARS 2013 Felles språklærerdag. Med kjerringa mot strømmen, for framtida. Interkulturell og muntlig kompetanse i fremmedspråk Sted: Hellerud Vgs. Gloria Hernández EL PUNTO

Detaljer

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål: Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I TYSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter

Detaljer

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK -

Finn-Erik Vinje. Riktig norsk. 4. utgave. j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK - Finn-Erik Vinje Riktig norsk 4. utgave j UKiVEr?S!TA rseibliothek KiEL! - ZE^TRALB!3L!OTHEK - Vidarforlaget *2014 Innhold Forord 13 1. Substantiver og artikler Nakent substantiv 15 Lærde ord uten bestemt

Detaljer

Lokal læreplan i fremmedspråk. Sunnland skole 2012-2013

Lokal læreplan i fremmedspråk. Sunnland skole 2012-2013 Lokal læreplan i fremmedspråk Sunnland skole 2012-2013 Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: Utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Undersøke likheter og

Detaljer

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26

INNHOLD. Innledning 12. Kapittel 1: Kommunikasjon 14. Kapittel 2: Sjanger 20. Kapittel 3: Med språket som verktøy 26 INNHOLD Innledning 12 Kapittel 1: Kommunikasjon 14 Hva er kommunikasjon? 15 Kommunikativ kompetanse 15 Kommunikasjon har alltid et formål 16 Retorikk: læren om målrettet kommunikasjon 17 Konvensjoner 17

Detaljer

Innhold engelsk. Studieteknikk Samtaletrening. Setningsbygging.

Innhold engelsk. Studieteknikk Samtaletrening. Setningsbygging. 1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2007: Engelsk Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig - å kunne uttrykke seg skriftlig - å kunne lese - å kunne regne - å kunne bruke digitale

Detaljer

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål

7. trinn Målark Chapter 1 Bokmål Målark Chapter 1 Bokmål Navn: Dato: Jeg kan lese en dialog sammen med andre. Jeg kan lese og lytte til nyheter og annonser. Jeg kan lese en enkel faktatekst med mange bilder. Jeg kan lese mer avanserte

Detaljer

Grammatisk ordliste Los geht s!

Grammatisk ordliste Los geht s! Grammatisk ordliste Los geht s! Omegrep Forklaring Døme Adjektiv Adverb Akkusativ Analyse Artikkel Dativ Direkte objekt (DO) Eigennamn Eigedomsord Ord som skildrar eit substantiv (namn på ting, dyr, personar).

Detaljer

Årsplan i spansk, skuleåret 2015-2016

Årsplan i spansk, skuleåret 2015-2016 Årsplan i spansk, skuleåret 2015-2016 Klasse: 8A og 8B Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 Faglærar: Gro Mjølsvik Hovedkjelder: Amigos Uno, Gyldendal forlag Læreverk: Amigos Uno tekstbok og Amigos

Detaljer

Vi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopieringsoriginaler i Lærerens bok.

Vi har også lagt inn noen forslag til prøver. Disse er å finne som kopieringsoriginaler i Lærerens bok. Noch Einmal Til læreverket Noch Einmal har vi laget forslag til årsprøver. Det er viktig å merke seg at dette er forslag. Hver skole må tilpasse tyskfagets årsplan til andre fagplaner og aktivitetsplaner

Detaljer

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Årstimetallet i faget: 95 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen

Detaljer

Forslag til årsplaner LINGUA PLANET fransk Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter.

Forslag til årsplaner LINGUA PLANET fransk Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. Forslag til årsplaner LINGUA PLANET fransk Se lærerveiledningen for tips til klasseromsaktiviteter. 9. trinn Musique Læringsmål Her lærer eleven Uke 33 Ecouter 1: Mon Pays, une vidéo magique! - å kjenne

Detaljer

Plan for rettskriving og grammatikk for 1-4 klasse

Plan for rettskriving og grammatikk for 1-4 klasse Rennesøy kommune Side 2 15/5 2007 Plan for rettskriving og grammatikk for 1-4 klasse Rettskriving og grammatikk i 1. klasse. Rettskrivingsplanen for 1. klasse blir noe spesiell. 1. klasse blir et år med

Detaljer

Gølin Kaurin Nilsen. lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger golin@norsk2.no

Gølin Kaurin Nilsen. lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger golin@norsk2.no Gølin Kaurin Nilsen lærebokforfatter og lærer ved Johannes læringssenter, Stavanger golin@norsk2.no B1 og B2 er selvstendige nivåer. Det stilles krav om rimelig god grammatisk kontroll B1: frekvente mønstre,

Detaljer

Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Lærev erk

Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Lærev erk Fagplan i engelsk 5. trinn Elevene vil fra starten avlære hva ordet syntaks betyr. Foretrekker dette ordet fremfor setningsoppbygging (T.O.) Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Lærev erk I startgropa

Detaljer

Fasit Språklære C, bokmål 1

Fasit Språklære C, bokmål 1 asit Språklære, bokmål 1 Språklære for mellomtrinnet Til læreren Språklære er en serie hefter som gir systematisk trening i grunnleggende temaer innenfor grammatikk og tegnsetting. Heftene kan brukes til

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN I TYSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 8. - 10. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. bruke egnete strategier for hjemmearbeid/lekser.

LOKAL LÆREPLAN I TYSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 8. - 10. trinn LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. bruke egnete strategier for hjemmearbeid/lekser. Sandefjordskolen LOKAL LÆREPLAN I TYSK BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE. -. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne SPRÅKLÆRING LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne reflektere rundt

Detaljer

Eksamen 17.11.2015. FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål

Eksamen 17.11.2015. FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister. http://eksamensarkiv.net/ Nynorsk/Bokmål Eksamen 17.11.2015 FSP5092/PSP5049 Spansk nivå I Elevar og privatistar / Elever og privatister Nynorsk/Bokmål Nynorsk Eksamensinformasjon Eksamenstid Hjelpemiddel Bruk av kjelder Vedlegg Informasjon om

Detaljer

Ord som skildrar eit verb. Adverbet seier noko om korleis handlinga er.

Ord som skildrar eit verb. Adverbet seier noko om korleis handlinga er. Grammatisk ordliste Omgrep Forklaring Eksempel Adjektiv Adverb Akkusativ Analyse Ord som skildrar eit substantiv form, farge, eigenskapar osv. Ord som skildrar eit verb. Adverbet seier noko om korleis

Detaljer