Nordisk modul for bærekraftig utvikling. Oppstart og erfaringsdeling, Lysebu januar 2016

Transkript

1 Nordisk modul for bærekraftig utvikling Oppstart og erfaringsdeling, Lysebu januar 2016

2 12: Lunsj Program Torsdag 21. januar 13:00 14:00 Velkommen og presentasjon av deltaker 14:00 14:10 Informasjon om det nordiske samarbeidet Kunnskapsdepartementet, Norge 14:10 14:20 Utdanning for bærekraftig utvikling Utdanningsdirektoratet, Norge 14:20 14:50 Informasjon om prosjektet, tidsplan og forpliktelser Eldri Scheie og Majken Korsager, Naturfagsenteret, Norge 14:50 15:00 Kaffepause 15:00 15:45 Den Naturlige Skolesekken modellen Eldri Scheie og Majken Korsager, Naturfagsenteret, Norge 15:45 17:45 Innlegg fra prosjektdeltakerinstitusjoner: 15:45 16:00 Doris Jorde, UiO, Norge 16:00 16:30 Daniel Olsson og Niklas Gericke, Karlstads universitet, Sverige 16:30 16:45 Kaffepause 16:45 17:15 Ole Kronvald, og Helena Näs, Umeå universitet, Sverige og Erika Åberg, Naturskolan i UNTS-center, Danmark 17:15 17:45 Annika Manni Umeå universitet 17:45 18:00 Oppsummering og avslutning dag 1 19:00 Middag

3 Program Fredag 22. januar 09:00-9:30 Oppstart dag 2 09:30-11:00 Workshop 11:00-12:00 Oppsummering og veien videre 12:00 Lunsj Vel hjem!

4 Mål med seminaret -oppstart og erfaringsdeling Få en oversikt over hvilket arbeid som har vært gjort for å heve nordiske læreres kompetanse innen utdanning for bærekraftig utvikling. Presentere kunnskap og erfaringer fra eget arbeid (TPD, ESD, forskning, kurs, seminarer, ressurser) som kan være til nytte for utviklingen av en «Nordisk modul for bærekraftig utvikling».

5 Referat og oppsummering av seminaret

6 Referat og oppsummering av seminaret fra PD

7 Presentasjon av seminar deltakere Navn og institusjon Utdanningsbakgrunn Arbeidsplass og arbeidsoppgaver Motivasjon for deltakelse i «Nordisk modul for bærekraftig utviklng»

8 Nordisk modul for bærekraftig utvikling Visjon Øke nordiske læreres kompetanse til å undervise i bærekraftig utvikling Mål Målet er å få til en felles nordisk modul i utdanning for bærekraftig utvikling Målgruppe Nordiske lærere

9 Bakgrunn - søknad til Nordisk ministerråd Med utgangspunkt i erfaringer og modell fra Den naturlige skolesekken skal vi i samarbeid med nordiske land utvikle satsingen til et nordisk nivå. I søknaden er det skissert en modul for lærerseminar som inkluderer undervisningsmateriell og didaktiske verktøy som er utviklet for lærere i Den naturlige skolesekken. I prosjektet skal det etableres et nordisk samarbeid der deltakerne designer og piloterer en felles modul (lærerseminar) for utdanning for bærekraftig utvikling. Modulen skal utvikles med utgangspunkt i erfaringer fra Den naturlige skolesekken samt forskning og nordiske prosjekter som kan bidra til å øke nordiske læreres kompetanse til å undervise bærekraftig utvikling.

10 Forankring: Utdannnig for bærekraftig utvikling globalt FNs strategi for utdanning for bærekraftig utvikling Videreføring av FNs tiår for utdanning for bærekraftig utvikling GAP

11 GAP: Global Action pprogramme on ESD

12 FNs 17 bærekraftsmål per 1.januar 2016

13 Internasjonal påvirkning Den nordiske regionen er allerede kjennetegnet av en befolkning med et høyt utdanningsnivå. Prosjektet vil bidra til at lærerne får økt kompetanse og erfaring i arbeidet med undervisning for BU. I tillegg får prosjektpartnerne verdifull kunnskap og informasjon om implementeringen av utdanning for bærekraftig utvikling gjennom erfaringsdeling, utprøving og evaluering av prosjektet. Resultater og erfaringer fra prosjektet spres i alle nordiske land og selvstyrte områder. Samlet vil kompetansen og kunnskapen om BU og undervingen for BU øke. Slik kan Norden bli en førende region innen dette feltet.

14 Deltakere Deltakere Norge Sverige Danmark Førstehåndsformidlings motakere Finland Island Grønland Færøyene Åland

15 Prosjektperiode : Søknad og oppsett av prosjekt «Nordisk modul for bærekraftig utvikling» 2016: Erfaringsdeling, oppsett og utprøving av UBU modul 2017: Redesign og ferdigstillelse av UBU modul, formidling

16 Organisering PL: Naturfagsenteret, Den naturlige skolesekken: Eldri Scheie og Majken Korsager Norge Naturfagsenteret: Eldri Scheie og Majken Korsager Universitetet i Oslo: Doris Jorde Sverige Karlstads universitet: Daniel Olsson og Niklas Gericke Umeå universitet: Helena Näs Naturskolan i Umeå: Erika Åberg Helen Hassløf Malmø høgskola Danmark NTS-center Ole Kronvald Robert Harry Evans Institut for Naturfagenes Didaktik

17 Ansvarsfordeling/ rollebeskrivelser Prosjektledelsen (PL) Naturfagsenteret v/ Eldri Scheie og Majken Korsager Naturfagsenteret i Norge vil være den ledende og koordinerende institusjon i prosjektet (Kost-Tid- Kvalitet). PL har ansvaret for formidling av prosjektet på for sluttevaluering og sluttrapportering

18 Ansvarsfordeling/ rollebeskrivelser Prosjektdeltakere, PD PD har ansvar for erfaringsdeling muntlig og skriftlig på seminar oppsatt av PL PD har ansvar for pilotering og utprøving av «Nordisk modul for BU» i eget land. Alle PD har ansvar for spredning av prosjektets resultater i eget land og internasjonalt.

19 MÅLGRUPPE Utprøving på svenske lærere Nordiske lærere i ungdomsskole og videregående opplæring Utprøving på norske lærere Utprøving på danske lærere

20 Arbeidsplan 2015: «Nordisk modul for bærekraftig utvikling» Søknad Etablering av prosjektgruppen. 1.3 Organisering av prosjektet ved Naturfagsenteret i Norge. 1.4 Oppsett av oppstart og erfaringsdelings seminar 2.1 Seminar: Oppstart og erfaringsdeling 2.2 Workshop: Deling av konkreter til pilotmodul. 2.3 Utprøving av pilotmodul. 2.4 Seminar: Evaluering og redesign. 3.1 Ny utprøving av modul. 3.2 Seminar: Evaluering og ferdigstillelse av «Nordisk modul for BU» 3.3 Workshop og delingsseminar for eksterne 3.4 Avslutning, evaluering og oppsummering 3.5 Rapportering

21 Tidsplan for samarbeidet Søknad jan: Oppstartsseminar, Lysebu, Oslo 1.2 Sept: Kontrakt 1.3 Sept-nov, etablering av samarbeid 3.1 Jan-mars, utprøving av modul 2.2 Mai/juni, workshop 3.2 Mai/juni, seminar ferdigstillelse 1.4 Nov-des, invitasjon til oppstart. 2.3 Aug-nov, utprøving av pilot 2.4 Des, evalueringsseminar 3.3 Aug-okt, evaluering og rapportering 3.4 Nov, Delingskonferanse 3.5 Des, sluttrapportering

22 Forventet resultat Etablere et nordisk samarbeid og utveksle erfaringer Designe en felles UBU-modul for lærere i ungdoms- og videregående skole med utgangspunkt i den norske Den naturlige skolesekken-modellen Pilotere UBU-modulen i de ulike landene Formidle UBU-modulen og gjøre den tilgjengelig gjennom natursekken.no og Norden i Skolen

23 Rapportering -til Nordisk Ministerråd 2015: Innsending av prosjektkontrakt 2016: Statusrapport 2017: Evaluering, regnskap og sluttrapport

24 Evaluering Prosjektet vil bruke aksjonsforskning som metode og gjennomgå en kvalitativ sluttvurdering som er basert på spørreskjema der lærere reflekterer rundt arbeidet med prosjektet. Naturfagsenteret vil lede dette arbeidet med nettskjema til lærerne som deltar etter: 1. utprøving 2. utprøving Evalueringen vil særlig legge vekt på utfordringer mht. implementering, refleksjon rundt bærekraftig utvikling, utfordringer og muligheter mm.

25 Budsjett Egen finansiering består i hovedsak av lønn til medarbeidere i prosjektet. Midler fra Nordisk ministerråd vil dekke reiser, møteutgifter, honorar for gjennomføring av lærerseminar og tilpasning av nettressurser.

26 Faktura til Naturfagsenteret På reisekostnader til seminar i prosjektet for PD På lærerseminar: DKK pr seminar