Information management for... (Ref # )

Transkript

1 Information management for... (Ref # ) Søknadssum: Kategori: Samarbeid Varighet: Treårig Opplysninger om søker Organisasjonsnavn / nr Universitetsbiblioteket i Oslo / Postboks Blindern Institusjonens leder Bente R. Andreassen Ansvarlig kontaktperson (søker) Eystein Gullbekk / eystein.gullbekk@ub.uio.no Mål for prosjektet Hovedmål: Å utvikle nettbaserte undervisningsmoduler i informasjonskompetanse for Ph.d-kandidater. Information Management for Knowledge Creation ( inma.b.uib.no/ ) skal utvikle moduler som støtter framtidige forskeres arbeid med informasjon i forskningsprosesser innen ulike vitenskapelige disipliner. Delmål: Å gi bibliotekene i universitets- og høyskolesektoren (UH-sektor) oppdatert kunnskap om Ph.d-kandidaters informasjonsatferd og behov. Å utvikle gratis tilgjengelige nettbaserte undervisningsmoduler som vil kunne brukes av alle interesserte bibliotek i UH-sektoren. Å gi bibliotekene i UH-sektoren en fleksibel engelskspråklig undervisningsmodell som er skreddersydd Ph.d-kandidater innen ulike fagdisipliner. Å bidra til økt synliggjøring og relevans av bibliotek i Ph.d-kandidaters utdanningsløp og forskningsprosess. Prosjektet vil videre bidra til kompetanseheving og kunnskapsutveksling innen biblioteksektoren. I tillegg vil modulene bidra til Ph.d-kandidaters utvikling av vesentlige kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanser som beskrives i det norske og det europeiske kvalifikasjonsrammeverket. Prosjektbeskrivelse I de siste årene har det vært satset på utvikling av tiltak for å styrke studenters informasjonskompetanse på bachelor- og masternivå ved universitets- og Side 1 av 6

2 høyskolebibliotek (UH-bibliotek), både nasjonalt og internasjonalt. Det er gjort betydelig mindre arbeid for å skaffe kunnskap om, og å utvikle tjenester for, Ph.d-kandidaters arbeid med faglig informasjon. Gjennom prosjektet Information Management for Knowledge Creation ( ), skal vi utvikle engelskspråklige nettbaserte undervisningsmoduler i informasjonskompetanse for Ph.d-kandidater. Vårt prosjekt er et forskningsbasert utviklingsprosjekt der vi etablerer kunnskap om målgruppens informasjonsatferd og styrker bibliotekenes tjenestetilbud til en voksende brukergruppe. Prosjektet består av tre hovedfaser: 1. En kartleggingsfase som består av en litteraturstudie og en intervjuundersøkelse. Denne fasen ble sluttført våren For detaljert informasjon om denne fasen viser vi til rapport sendt Nasjonalbiblioteket 30. september Kartleggingen danner et kunnskapsgrunnlag for utvikling av moduler for målgruppen. 2. En utviklingsfase der fire arbeidsoppgaver står sentralt: a. definering av modulemner og fastsettelse av læringsutbytte b. vurdering og valg av plattformer og formater c. utvikling av innhold og grafisk design til modulene d. kvalitetssikring av modulene Prosjektet er for tiden inne i denne fasen. Vi viser også her til rapport sendt Nasjonalbiblioteket 30. september 2011 for mer informasjon om arbeidet i denne fasen. 3. En implementerings- og evalueringsfase der modulene tas i bruk, testes og revideres. Fasen vil gjennomføres i 2012 og første kvartal Modulene vil brukertestes og evalueres innenfor rammene av utvalgte Ph.d.-program og forskerskoler der bibliotekene allerede har etablert samarbeid. Implementeringen vil knyttes til evaluering av modulene. Evalueringen vil styres av følgende spørsmål: a) Hvordan erfarer ulike brukere av modulene disse som støtte til læringsprosesser i Ph.d.-studiet? På hvilke måter erfarer lærere og veiledere modulene som en støtte i deres undervisning? På hvilke måter erfarer Ph.d.-kandidater modulene som en støtte til utfordringer de må løse innenfor sin forskerutdanning? Hvordan fungerer modulene som en støtte til bibliotekansattes veilednings- og undervisningsvirksomhet? En viktig målsetting for undervisningsmodulene er å skape sammenheng mellom krav som stilles til P.hd.-kandidaters utvikling som forskere innenfor utdanningsløpet på et Ph.d.-program, og den veiledingen og undervisningen biblioteket gir for å fremme informasjonskompetanse. b). I hvilken grad er denne målsettingen oppnådd i de nettbaserte e-læringsmodulene? c). I hvilken grad er målsettingen oppnådd gjennom moduler når de brukes i fysiske seminarer? d). Hvor hensiktsmessig er informasjonsarkitekturen i modulene for brukegruppens navigering i dem? Revisjon av modulinnhold vil bli utført på bakgrunn av evalueringen. Formidling av prosjektresultater, kunnskap og erfaringer innenfor biblioteksektoren Side 2 av 6

3 står sentralt i alle prosjektfasene. Modulene skal utvikles med tanke på gratis tilgjengelighet for hele sektoren. Dette, sammen med formidling gjennom seminarvirksomhet og publisering, vil gi UH-bibliotekene en fleksibel undervisningsmodell med undervisningsmateriale som vil inspirere og styrke bibliotekenes støtte til forskerutdanning. Prosjektet gjennomføres som et formelt samarbeid mellom fem høyskole- og universitetsbibliotek. Side 3 av 6

4 Start- og sluttdato for prosjektet Prosjektvarighet Treårig Fra dato Til dato Aktivitetsplan for prosjektet Beskrivelse Fra dato Til dato Kartlegging - Avslutningskonferanse Kartlegging - Ferdigstillelse rapport Modulutvikling - struktur og innhold Modulutvikling - grafisk design Modulutvikling - redigering og språkvask Implementering/evaluering - planlegge intern opplæring Implementering/evaluering - Intern opplæring for undervisere Implementering/evaluering - Intern opplæring modulredigering Implementering/evaluering - testing informasjonsarkitektur Implementering/evaluering - Pilotering i undervisning Implementering/evaluering - Evaluering i fysiske kurs Implementering/evaluering - Evaluering i nettbasert bruk Implementering/evaluering - Revidering av moduler Lansering Formidling - konferansebidrag Formidling - publisering Rapportering 1.år Rapportering 2.år Rapportering 3. år/sluttrapportering Andre opplysninger Avvik fra tidligere framdrifsplan når det gjelder oppstart og avslutning av fase 3 skyldes forsinket tildeling av midler for så vel fase 1 som fase 2. For en utdyping viser vi til rapportering 30. september Samarbeidspartnere Side 4 av 6

5 Organisasjon/institusjon Formell avtale Rolle Universitetsbiblioteket i Bergen 5020 Bergen Universitetsbiblioteket i Bergen deltar med representant i styringsgruppen og med prosjektdeltakere. Det vises til Norges Handelshøyskoles bibliotek 5045 Bergen Høgskolen i Bergen, biblioteket 5020 Bergen Universitetsbiblioteket i Aalborg 9220 Aalborg Øst, Danmark Norgeshandelshøyskoles bibliotek deltar med representant i styringsgruppen og en prosjektdeltaker. Det vises til Biblioteket ved Høgskolen i Bergen deltar med representant i styringsgruppen og med prosjektdeltaker. Det vises til Universitetsbiblioteket i Aalborg deltar med representant i styringsgruppen og prosjektdeltaker. Det vises til Side 5 av 6

6 Budsjett Søknadssum Utgifter Beskrivelse Denne periode Totalt for prosjektet Personalkostnader: Frikjøp av prosjektlederen og enkelte deltakere i visse perioder. Og personalkostnader tilsvarende 20% arbeidstid til hver enkelte prosjektdeltaker Innkjøp av tjenester: Denne periode for testing og evaluering av moduler kompetanseutvikling og formidling Arbeidssamlinger Markedsføring av moduler Totale utgifter Inntekter Beskrivelse Denne periode Totalt for prosjektet Tilskudd fra Nasjonalbiblioteket Egeninnsats: Personalkostnader tilsvarende 20% arbeidstid til hver enkelte prosjektdeltaker Totale inntekter Vedleggsoversikt Beskrivelse Budsjett: utgifter og egenfinansiering Side 6 av 6