Ledersamling FVO. 4. april 2019

Transkript

1 Ledersamling FVO 4. april 2019

2 Agenda Kl. 10:00 Kl. 11:00 Kl Kl. 13:00 Kl. 14:00 Kl. 15:30: Kl. 16:00: Status i forsøket Presentasjon fra Kvinesdal og Levanger Gruppearbeid med erfaringsdeling Lunsj Veien videre i forsøket Informasjon om Fleksibel opplæring v/ Marit Lunde (NAFO) Regionalt samarbeid (gruppearbeid) Lederoppfølging, kollektiv læring og vurdering Spørsmål og avslutning Dagen avsluttes

3 Status i forsøket Utvidelse og forlengelse av forsøket Kombinasjonsforsøket Enkeltvedtak Hva innebærer det å være i et forsøk? Eksamen Nettsiden Oppfølging av regionale samlinger (gruppearbeid) Regionalt samarbeid med særlig fokus på vurdering (gruppearbeid etter lunsj)

4 Mål 2: Utvikling og bedre bruk av kompetansen i befolkningen Oppdrag 5 Utvide og forlenge forsøket med utprøving av moduliserte læreplaner til 2023, når det gjelder antall kommuner, deltakere og pedagogisk veiledning i forsøkene. Kompetanse Norge skal også ha et overordnet ansvar for å utvikle kombinasjonsforsøk mellom moduler i forberedende voksenopplæring og lærefag Oppdrag 6 Sammen med AV-dir. og IMDI legge til rette for økt deltakelse i modulforsøkene på grunnskolenivå og videregående nivå. Kompetanse Norge skal ta ansvar for å koordinere arbeidet. 4

5 Kombinasjonsforsøk Mulighet for å kombinere opplæring i FVO med modulstrukturert fagog yrkesopplæring. Denne delen av forsøket omtales som kombinasjonsforsøk i tildelingsbrevet fra Kunnskapsdepartementet. Søknader om kombinasjonsforsøk vil bli prioritert. Det er en forutsetning for kombinasjonsforsøket at skoler i FVO samarbeider med opplæringstilbydere som har fått innvilget forsøk med modulstrukturert fag- og yrkesopplæring for voksne. 5

6 Deltakelse i Kombinasjonsforsøket? Fylkeskommunene vil i løpet av våren inviteres til å delta i kombinasjonsforsøket i samarbeid med kommuner som har skoler som deltar i FVO. Det er derfor ønskelig at dere vurderer om deltakelse i kombinasjonsforsøket kan være av interesse, og at dere i søknaden beskriver hvordan dette eventuelt kan løses. 6

7 Viktige datoer: Søknadsfrist: 23. april 2019 Nye skoler som får innvilget søknaden, vil bli innkalt til en oppstartsamling juni i Oslo. Noen vil få oppgaver knyttet til denne samlingen Vurderer å inkludere skoler som skal delta i kombinasjonsforsøket 7

8 Enkeltvedtak Mal Å gjøre vedtaket kjent og forstått Klageadgang Om «å holde noen tilbake»

9 Tanker om å være med i et forsøk Ulike behov: Ang. sluttvurdering: Det hadde vært fint med en forelesning, ikke «workshop», om vurdering av eksamensbesvarelser, og egentlig om underveisvurdering av skriftlige elevprodukter også. Noen av oss har lite erfaring og få/ingen kollegaer å lære av. Da blir parallellsesjoner av typen workshop veldig rotete og «synsete». Vi trenger å lære av noen som har klare meninger om vurdering. Jeg synes også at fvo-lærere burde få opplæring/kursing i språknivåene og vurdering av dem. En del fvo-deltakere skal jo ta norskprøvene, så dette bør alle lærere ha i både bakhodet og ryggmargen... Forståelse av hva det innebærer å delta i et forsøk: Dere har gitt oss veldig lite konkrete svar på hvordan vi skal gjennomføre forsøket. Det er mange løse tråder som henger i luften og stor frustrasjon som vi står oppi med tanke på hvordan vi løser utfordringer hos oss. Derfor synes jeg det er merkelig at vi på sånne samlinger, hvor vi har sjansen til å møte lærere og ledelse fra andre sentre, ikke får tid til å snakke om det som opptar oss.

10 Hva innebærer det å være med i et forsøk? Å utforske muligheter og finne fram til lokale løsninger Hva innebærer dette? - For den enkelte skole - For Kompetanse Norge - For følgeforskningen - For Kunnskapsdepartementet og eventuelt Stortinget

11 Eksamen våren 2019 Matematikk (MATV004/MATV005/MATV006) torsdag 16. mai Norsk for språklige minoriteter (NORV012) og Norsk (NORV005) Forberedelsesdag: mandag 20. mai Skriftlig eksamen: tirsdag 21. mai Engelsk (ENGV005) Forberedelsesdag: torsdag 23. mai Skriftlig eksamen: fredag 24. mai Fellessensur: 17. juni Eksamensveiledningene er publisert. Deltakerne skal gjøres kjent med veiledningen i god tid før eksamen.

12 Matematikk og norsk Se særlig punkt om levering av eksamensbesvarelsen Anbefalt å levere via PGS. Bedre sikkerhet Sensorene får raskere tilgang til besvarelsene. Besvarelsen av Del 1 av eksamen i matematikk føres av eleven med penn. Skolen må da skanne del 1 og laste den opp i PGS. NB! Dersom skolene skanner Del 1 og laster den opp i PGS, står skolene ansvarlig for at lesekvaliteten på besvarelsen er tilstrekkelig god etter skanning. Til eksamen MATV005 i 2019 står skolene fritt til å la elevene selv laste opp digitale filer i PGS som besvarer Del 2 av eksamen. (Word, Excel og Geogebra-filer) Fra Rolf: Men skulane/lærarane kan gjerne gjerast merksame på det som gjeld levering sidan det gjerne heng saman med kva slags opplæring dei får. Kompetanse Norge trenger en oversikt over skoler som underviser etter læreplanen i norsk.

13 Ny struktur på nettsiden

14 Styringsdokumenter og verktøy

15 Implementering og utviklingsarbeid

16 Lederutfordringer - sakset fra Questback etter regionale samlinger: «For mye repetisjon av det jeg kunne fra før» «Jeg underviser ikke i naturfag, så derfor var det ikke så relevant for meg» «Følte ikke foredragsholderen visste hvem som var publikum» og «Liker at alle lærere får delta på samlingene, det betyr enormt mye i det daglige arbeidet» «Vi fikk mange praktiske tips som vi kunne ta med oss tilbake til skolen» «Godt å være på et kurs der mye er kjent, en bekreftelse på at vi er på rett vei, og samtidig gir nyttige, enkle hjelpemidler og ta i bruk med en gang vi kommer hjem»

17 Gruppearbeid (kl ) Erfaringsdeling: Hvordan følges de regionale samlingene opp lokalt? Metode: Runde rundt bordet (15 min.) Hvilke tiltak for implementering av kollektiv praksis har dere lykkes med? Hva har bidratt til at dette har blitt vellykket? Metode: Intervju to og to (10 min.) Dele i gruppa (10 min.) Gruppene blir enige om 2 3 punkter som presenteres i plenum (10 min.)

18 Lunsj kl

19 Veien videre Kl. 14:00 14:30: Fleksibel opplæring v/ Marit Lunde (NAFO) Kl. 15:00 15:30: Regionalt samarbeid Kl. 15:30 16:00: Spørsmål og avslutning

20 Regionalt samarbeid Kompetanse Norge utfordrer regionene til å samarbeide om: - Vurderingspraksis: Formativ og summativ vurdering - Effektiv opplæring: Å lære fag og språk samtidig Drøft: Hvordan kan samarbeid mellom ledere og prosjektledere i regionene styrke og utvikle lokal praksis på disse områdene? Noter ned forslag til tiltak skal leveres inn. (30 min.)

21 Spørsmål og avslutning Tenketid 2 min.

22 Årshjulet 2019 / 2020 Ledersamling 4. april Nasjonal konferanse 4. og 5. september Ledersamling 12. november Regionale samlinger 2020: Uke 4-5-6