Historie i norskundervisningen

Transkript

1 Historie i norskundervisningen Lærerveiledning Målgrupper Historie i norskundervisningen er utarbeidet med tanke på elever som får grunnskoleopplæring. Det er et læremiddel som passer for nybegynnere i norsk, elever med lese- og skrivevansker og for elever som trenger en langsom progresjon. Materiellet egner seg både for barn og voksne. Norsk og samfunnsfag Undervisningsopplegget vil passe godt i norskopplæringen i kombinasjon med undervisningen i samfunnsfag. Læreplaner Læreplanverket for Kunnskapsløftet (LK06) og Læreplanen i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere er lagt til grunn. Materiellet består av: Perm A: Fra steinalderen til svartedauden Perm B: Fra dansketida til oljealderen Perm C: CD: CD-en består av en lærermappe og en elevmappe. Lærermappen inneholder: PP-presentasjoner til tekster og oppgaver fra Perm A og B Oppgavene fra Perm C, Lærerveiledning Det er utarbeidet prøver til hvert emne. Disse er plassert i Perm C,. Det gjøres oppmerksom på at det ikke finnes PP presentasjoner til emnene Samene og Svartedauden. Hvis man ønsker billedmateriale til disse emnene, anbefales det å bruke Internett. 1

2 Elevmappen inneholder: Alle tekstene, oppgavene og PP presentasjonene. De ulike dokumentene er ordnet etter emner og nivå slik at det er enkelt å «gi» dem videre til elevene. Kopiering Det er tillatt å kopiere CD-en og permene for den skolen som kjøper materiellet. Metodikk PP-presentasjoner Ved oppstart av et nytt emne gjennomgås PP-presentasjonene til tekst og oppgaver i samlet klasse. Etterpå jobber elevene med oppgavene på papir eller digitalt. Det vil variere hvor grundig gjennomgangen skal være, alt etter hvilket nivå elevene står på. Hvis elevene har begrensede kunnskaper i norsk eller har lesevansker, kan følgende fremgangsmåte brukes: Læreren leser teksten for elevene og forklarer vanskelige ord. Dette kan varieres med at elevene streker under ord de ikke forstår og spør læreren etterpå om betydningen av disse. Elevene leser teksten på ny, individuelt eller sammen med en annen. Kanskje det er nødvendig med nye forklaringer av læreren. Alle oppgavene og svarene til hver oppgave gjennomgås ved hjelp av PPpresentasjoner. Her blir elevene aktivisert. Elevene løser oppgavene på egen hånd, enten på papir eller på PC. Elevene kan skrive inn svarene uten at tekst eller rammer flytter på seg. Hvis elevene har opplegget digitalt, har de muligheten til å gjøre sine egne repetisjoner av PP-presentasjonene til tekstene og oppgavene. Hvis elevene har gode norskkunnskaper, vil de ikke trenge den samme grundige gjennomgåelsen av oppgavene. 2

3 To nivå Det er to nivå på tekstene og oppgavene. Nivå 1 er det letteste. Elever som jobber med oppgavene til tekst 2, bør kunne ordene som brukes i forbindelse med tekst 1. Ord og begreper Det legges vekt på innlæring av mange ord og begreper. I denne forbindelse er det lagt opp til mange repetisjoner, slik at elevene møter de samme ordene og utrykkene i ulike oppgaver. Dette betyr at elevene utvider ordforrådet i tillegg til å tilegne seg fagstoff. I det følgende presenteres fire ulike aktiviteter. Kopieringsoriginaler til aktivitetene er plassert i Perm C, Tilleggsoppgaver. Paroppgaver Paroppgavene er tenkt som repetisjon og gir øving i å lese og å oppfatte hva den andre sier. Begge har det samme arket. Den som skal svare, bretter vekk svarene. Den som spør, sjekker om svarene er riktige. Etterpå bytter de roller. Hentediktat Seks til åtte ord legges på ulike steder i klasserommet. Elevene jobber i par. Den ene finner et ord (det er ikke lov å notere), leser ordet og går tilbake til partneren. Så må eleven si og stave ordet slik at partneren kan skrive det riktig. Det er lov til å gå flere ganger hvis eleven ikke husker hvordan ordet skrives. Neste gang går den andre i paret. Aktiviteten fortsetter til alle ordene er skrevet. Boksen Sentrale ord fra teksten (se tilleggsmateriell) klippes ut og legges i en boks. Én elev om gangen kommer fram og trekker et ord. Eleven skal prøve å forklare ordet uten å bruke selve ordet i forklaringen. De andre gjetter. 3

4 Sette sammen deler av setninger til riktige setninger Setninger fra teksten klippes opp i to deler og legges ut på bordet i tilfeldig rekkefølge. Elevene skal sette sammen utklippene slik at setningene blir riktige. Elevene kan jobbe individuelt eller i små grupper. 4

5 Historie i norskundervisningen. Perm A og perm B Perm A: FRA STEINALDEREN TIL SVARTEDAUDEN TEMA Steinalderen Steinalderen stein å smelte å steike å finne å jakte våpen redskaper telt hule planter kyst klima bein stein å så sykdommer tekst 1 felles i klassen. Les tekst 1 side 3 4. oppgavene oppgavene side tekst 2 felles i klassen. Les tekst 2 side oppgavene oppgavene side skinntelt hule planter Bronsealderen å dyrke jorda å pløye å spinne å veve garn stoff ull tekst 1 felles i klassen. Les tekst 1 side 16. oppgavene oppgavene side 17. hule Bronsealderen rik fattig smykker skinn å dyrke jorda å pløye ull tekst 2 felles i klassen. Les tekst 2 side 19. oppgavene oppgavene side hule 5

6 TEMA Jernalderen Jernalderen klima å bygge lang bred sjef å bytte trell runer smed gammel - eldre - eldst tekst 1 felles i klassen. Les tekst 1 side 23. oppgavene oppgavene side tekst 2 felles i klassen. Les tekst 2 side 26. oppgavene oppgavene side jernalderbolig smed Vikingtida å stjele storfamilie å føde husdyr bolig tordenvær lyn vogn å samle å tvinge tekst 1 felles i klassen. Les tekst 1 side 31. oppgavene oppgavene side slaget på Stiklestad vikingene Vikingtida å angripe angrep å utvandre å samle tekst 2 felles i klassen. Les tekst 2 side oppgavene oppgavene side Lindisfarne kloster Vikingskipmuseet benk veggteppe pute nonne munk Middelalderen å leie makt å handle utlending kirke festning tekst 1 felles i klassen. Les tekst 1 side 43. oppgavene oppgavene side 44. Europa-kart 6

7 TEMA Middelalderen å følge lover å slåss paven tekst 2 felles i klassen. Les tekst 2 side oppgavene oppgavene side Repetisjon: Gruppearbeid. Lage plakater. Elevene fordeler seg på fem grupper (steinalderen, bronsealderen, jernalderen, vikingtida og middelalderen). Læreren skriver tekster i stor skriftstørrelse og velger ut bilder fra nettet og tar utskrift. Elevene klipper og finner ut hvilken tekst som passer til hvilket bilde og limer opp på plakater. Svartedauden farlig inntekt å miste å be svakest union Les tekst 1 side 50. (Ikke PPpresentasjon.) oppgavene oppgavene side 51. svartedauden Svartedauden jord tom Les tekst 2 side 52. (Ikke PPpresentasjon) svartedauden oppgavene oppgavene side 53. 7

8 TEMA Reformasjonen Perm B: FRA DANSKETIDA TIL OLJEALDEREN munk galt å kritisere å reformere forandring romersk-katolsk protestantisk tekst 1 side 5. side 6. Martin Luther Reformasjonen å tilhøre galt å sløse å burde å oversette øverste sjef luthersk statskirke tekst 2 side 7. side 8. Martin Luther Dansketida hovedstad å bo skriftspråk gruve å hogge tømmer å brenne Øv på ordenstall (Kristian 3., Kristian 4.). tekst 1 side 10. side Kristian 4. gruve Dansketida viktig å styre å eie sagbruk å selge Øv på ordenstall. tekst 2 side 13. side Kristian 4. gruve sagbruk 8

9 1814 TEMA krig grunnlov fritt land tekst 1 side 16. Riksforsamlingen på Eidsvoll side keiser å slåss ferdig å velge tekst 2 side 18. side Riksforsamlingen på Eidsvoll Union med Sverige Union med Sverige nasjon kunstner bunad eventyr dampmaskin jernbane fagforening å utvandre befolkning gratis stemmerett å øke selvstendig utenrikspolitikk nasjon dikt komponist forfatter skuespill veveri tekstilfabrikk mølle mekanisk verksted bryggeri tekst 1 side side tekst 2 side side nasjonalromantiske malerier Asbjørnsen og Moe Ivar Aasen dampmaskin nasjonalromantiske malerier Asbjørnsen og Moe Ivar Aasen Henrik Wergeland 9

10 TEMA Ut av unionen med Sverige utenrikspolitikk folkeavstemning å skifte sønn datter tekst 1 side 32. side Haakon 7. Kong Haakon ankommer Norge Ut av unionen med Sverige konsulat utenriksminister uenig republikk monarki britisk tekst 2 side 35. side Haakon 7. Kong Haakon ankommer Norge Norge fra 1905 til 1940 et fritt land folketall å vokse fabrikk elektrisitet sjøfolk arbeidsledig tekst 1 side side 41. første verdenskrig Norge fra 1905 til 1940 gatelys trikk dieselmotor ubåt å skyte høye priser krise tekst 2 side 42. side første verdenskrig Norge under andre verdenskrig diktator regjering å mangle tekst 1 side 45.. Norge under andre verdenskrig 10

11 TEMA Norge under andre verdenskrig Norge etter 1945 å bombe å brenne å ødelegge motstandsarbeid ulovlig å smugle å flykte farlig å arrestere å bygge opp statsminister utdannelse økonomi olje å selge tekst 2 side 48. side tekst 1 side 51. side 52. Norge under andre verdenskrig Einar Gerhardsen oljeplattform Norge etter 1945 skatt sykehus trygd å støtte NATO lønning tekst 2 side 53. side 54. Einar Gerhardsen oljeplattform NATO-logo Samene å jakte å fiske å plukke å selge turist Les tekst 1 side 57. side 58. samiske områder same samisk flagg rein Samene urfolk kjøtt å leve av å dyrke turist Les tekst 2 side 60. side 61. samiske områder same samisk flagg rein 11

12 Andre undervisningsopplegg i samme serie er: Geografi i norskundervisningen som foreligger i tre deler; Norge og Norden, Europa og Verdensdelene. Astrid Brennhagen