RETTEN TIL UTDANNING. Undervisningsopplegg om. Filmen er laget med støtte fra:

Transkript

1 RETTEN TIL UTDANNING Undervisningsopplegg om Filmen er laget med støtte fra: 1

2 Alle barn har rett til å gå på skolen! Skolen skal være gratis og gi alle barn en god utdannelse dette står nedfelt i FNs barnekonvensjon. Selv om nærmest alle land i verden har skrevet under på konvensjonen, er det fremdeles mange barn som ikke får oppfylt rettighetene sine. Det betyr blant annet at mange barn ikke får gått på skole og mister muligheten til å få en utdanning som kan gi dem valgmuligheter inn i framtiden. Filmen i dette undervisningsopplegget fokuserer på hvorfor det er viktig å gå på skole i tillegg til at den tar opp en del av hindringene og utfordringene knyttet til barns skolegang i fattige land. Se den som en enkeltstående film eller i sammenheng med barnekonvensjonen. Hei Verden har lagd en barnevennlig utgave av FNs barnekonvensjon som du finner her. La elevene få en introduksjon til rettighetene før dere ruller film. Mål med undervisningsopplegget Norske elever skal få kunnskap om hvorfor det er viktig å gå på skolen. Elevene skal få forståelse for hvorfor fattigdom er en av de største truslene mot barnas rett til utdanning. Elevene skal kunne reflektere over hvor heldige de er som bor i et rikt land, hvor skolen er gratis og hvor de får en utdanning som gir flere valgmuligheter for livet som ungdom og voksen. Filmen, teksten og refleksjonsspørsmålene er ment til trinn, mens de to oppgavene på slutten er ment til ungdomstrinnet. Refleksjonsspørsmål Utdanning Dersom klassen har studert de barnevennlige barnerettighetene (her) på Hei Verdens nettside, kan dere starte med følgende spørsmål: Hvordan blir rettighetene i barnekonvensjonen brutt på grunn av fattigdom? I barnekonvensjonen står det at alle barn har rett til å gå på skolen! Skolen skal være gratis og gi alle barn en god utdannelse. Skolen skal lære barna om respekt for menneskerettigheter og barns rettigheter. I Zambia er det mange barn som vokser opp uten at det er skole i nærheten. Og i Bangladesh og Laos er det mange barn som må jobbe i stedet for å gå på skolen for at familien skal ha nok penger til mat og klær. Er det greit at barn jobber, når de samtidig får mulighet til å gå på skolen? Hvorfor/hvorfor ikke? Nevn fem grunner til hvorfor skole er viktig! Blir barns rettigheter brutt i Norge? Når? Hvordan? 2

3 Jenter og barnekonvensjonen I barnekonvensjonen står det at rettighetene gjelder for alle barn uansett hvor de kommer fra, hvilken religion de har, hvilken kultur de tilhører, hvilke språk de snakker, hvilke farge på huden de har, om de er gutt eller jente, eller om de har funksjonshemninger I Bangladesh er det ikke vanlig at jenter jobber, så fattige familier har ikke råd til å ha jentene sine boende hjemme. Dette gjør at fattige familier med jentebarn må gifte bort jentebarna, slik at de kan få en mann som betaler for henne. Hvorfor er det viktig at jenter får seg jobb og tjener penger i Bangladesh? Et berømt sitat sier: hvis du utdanner en jente utdanner du en hel familie. Hva tror dere det betyr? Et lignende sitat er: hvis du utdanner en jente utdanner du en hel nasjon. Hva tror dere dette betyr? (jenter blir mødre og de har hovedansvaret for oppdragelsen av barna jo mer kunnskap jenter har, desto lettere blir det for dem å oppdra barna til å ha respekt for menneskerettigheter + sikre barna deres en god helse og utdanning Er det forskjell mellom gutter og jenter i Norge? Blir alle behandlet likt? Hvor gammel må man være for å gifte seg i Norge? Fritid og lek I Barnekonvensjonen står det at alle barn har rett til å leve og å ha det bra. Også står det at alle barn har rett til å ha fritid og til å leke. Mange barn har ingen fritid og får ikke tid til å leke. Andre steder er det kanskje farlig å leke. Somwai, gutten fra Laos som dere møter i filmen, har nesten ikke tid til å leke. Familien hans lever i fattigdom, så foreldrene er helt avhengige av at han hjelper til i huset og er med foreldrene på jobb. Hvorfor er det viktig at barn får tid til å leke og å ha fritid? Hvorfor er det greit at barn hjelper til hjemme? Hva kan vi, her i Norge, gjøre for at barn i andre land skal få oppfylt rettighetene sine? Hva kan vi gjøre for at alle barn i Norge får oppfylt sine rettigheter? Til ungdomstrinnet: oppgave 1 Gå gjennom den forenklede utgaven av barnekonvensjonen her. Velg fire rettigheter og skriv en tekst om hvordan disse blir brutt på grunn av fattigdom. Prøve og finn en løsning på problemet hvordan kan vi unngå at de rettighetene du har valgt blir brutt? 3

4 Til ungdomstrinnet: oppgave 2 Se denne filmen hvor Malala holder takketalen etter at hun fikk vite at hun vant Nobels fredspris. Skriv en tekst eller lag en presentasjon hvor du svarer på disse spørsmålene: - Hvorfor tror du at retten til kvalitetsutdanning er en menneskerett? - Synes du det er viktig at jenter også går på skole? Forklar hvorfor/hvorfor ikke. - Malala takker faren for at han ikke klippet vingene hennes hva tror du hun mener med det? Kompetansemål mellomtrinnet Samfunnsfag Utforskeren Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt. Geografi Forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetting og levekår. Samfunnskunnskap Diskutere formålet med FN og annet internasjonalt samarbeid, også urfolkssamarbeid, og kunne redegjøre for den rollen Norge har i samarbeidet. Religion, Etikk og Livssyn Filosofi og etikk Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn Forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem Kompetansemål ungdomstrinnet Samfunnsfag Geografi Kartleggje variasjoner i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadane mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling. Samfunnskunnskap Gjere greie for hovudprinsippa i FN-pakta, FNs menneskerettighetserklæring og sentrale FN-konvensjoner, mellom anna ilo-konvensjonen om urfolks rettar, vise korleis dei kjem til syne i lovgjeving og drøfte konsekvensar av brot på menneskerettar. 4

5 Religion, Etikk og Livssyn Filosofi og etikk Drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling, blant annet ved å ta utgangspunkt i kjente forbilder drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati 5