LÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - FATTIG/RIK - reddbarna.no/klasserom
|
|
- Hallgeir Dahle
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 LÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - FATTIG/RIK - reddbarna.no/klasserom
2 Bruk Det magiske klasserommet gratis: reddbarna.no/klasserom INNHOLD KJÆRE LÆRER...3 OVERSIKT DET MAGISKE KLASSEROMMET FATTIG/RIK FATTIGDOM / 2 URETTFERDIGHET DEN GLOBALE SKOLEGÅRDEN / KLASSEROMMET EN BEDRE VERDEN... 8 UNDERVISNINGSOPPLEGG 1 FATTIGDOM I RIKE OG FATTIGE LAND... 9 UNDERVISNINGSOPPLEGG 2 EN URETTFERDIG VERDEN AKTUELLE KOMPETANSEMÅL Utgiver: Redd Barna 2016 Prosjektleder: Guro Bakke Håndlykken Illustrasjon: Tomas Drefvelin Produksjon: Brainify og Nitter Media Grafisk design: Brød&tekst, Tusen takk til Lene Moen Vik, Pia Grasli, Inge Lie, Emily Glaister, Redd Barnas barne- og ungdomsambassadører og alle andre som har bidratt! Støttet av Norad 2 DET MAGISKE KLASSEROMMET
3 KJÆRE LÆRER! Det magiske klasserommet fattig/rik er et digitalt undervisningsmateriell for elever på trinn, og oppfyller kompetansemål i KRLE og samfunnsfag. Materiellet tar for seg den store forskjellen som finnes mellom fattige og rike i verden, og hvilke konsekvenser det har for barn. Til tross for store framskritt i å bekjempe fattigdommen de siste tiårene lever fortsatt millioner av barn i fattigdom. Disse barna frarøves muligheten til en god barndom og en trygg framtid. Det er ikke tilfeldig hvilke barn som ikke får ta del i framgangen. De gruppene som er ekstra utsatt/sårbare, er barn i storbyens slum, barn av etniske minoriteter, barn av enslige forsørgere, barn med nedsatt funksjonsevne, flyktninger og jenter. FNs barnekonvensjon sier klart og tydelig at alle barn har de samme rettighetene, uansett hvem de er, og hvor de bor. Alle barn skal ha nok mat og drikke, et trygt sted å bo, få legehjelp hvis de blir syke, og de skal få gå på skole for å lære det de trenger i livet. I Det magiske klasserommet fattig/rik løfter vi fram historiene til barn som lever i fattigdom rundt om i verden. Selim fra Bangladesh forteller om hvordan det er å bo på gata uten noen til å passe på seg. Sharda forteller om å vokse opp med sykdommen polio på landsbygda i Nepal. Geyvi er fra mayafolket og bor i Mexico. Hun forteller om hvordan det er å få undervisning på et språk som ikke er hennes eget. Fattigdom og den skjeve fordelingen av ressursene finnes også i den rike delen av verden, og i materiellet lærer elevene om hvilke utfordringer barn som vokser opp i familier med dårlig råd i Norge, står overfor. Ingen barn skal vokse opp i fattigdom. Og i Det magiske klasserommet får elevene kunnskap om hva som kan gjøres for en mer rettferdig fordeling av ressursene i verden, ved at de undervises i hva FNs bærekraftsmål går ut på, hvorfor utdanning er viktig for å bekjempe fattigdom, og hva barn selv kan gjøre for å engasjere seg for en bedre verden. Det magiske klasserommets digitale del består av filmer, bildeserier og oppgavespill. Denne lærerveiledningen gir deg en oversikt over hoveddelene i det digitale materiellet, og inneholder også konkrete forslag til hvordan du kan bruke materiellet i undervisningen. Det magiske klasserommet er gratis å bruke, og du finner det på reddbarna.no/klasserom. Lykke til! Vennlig hilsen Guro B. Håndlykken Skolerådgiver i Redd Barna FATTIG/RIK 3
4 Det magiske klasserommet FATTIG/RIK Det magiske klasserommet fattig/rik innledes med en film som gir elevene en introduksjon i temaet fattig/rik. Etter filmen presenteres elevene for en jordklode. Denne jordkloden fungerer som en hovedmeny der elevene selv kan velge hvilke av materiellets fire hoveddeler de vil begynne med. 1 Fattigdom 2 Urettferdighet 3 Den globale skolegården / Klasserommet 4 En bedre verden Du må bruke piler for å navigere i Det magiske klasserommet. Alle hoveddelene er koblet sammen og går i ring i denne rekkefølgen: Fattigdom, Urettferdighet, Den globale skolegården / Klasserommet, En bedre verden og så videre til Fattigdom igjen. Ønsker du å gå videre uten å arbeide med alle elementene i en av hoveddelene, eller ønsker du å bevege deg mellom de ulike hoveddelene, kan du bruke menyen øverst i høyre hjørne. Klikker du på den hvite pilen på blå bakgrunn øverst til venstre, kommer du tilbake til Jordkloden igjen og kan velge på nytt hvilken hoveddel du vil utforske. Oppgavespill Alle delene i Det magiske klasserommet fattig/rik inneholder både filmer, bildeserier og oppgavespill. I oppgavespillene Test deg selv og Er du enig? får elevene en stjerne hvis de svarer riktig på mer enn 75 % av spørsmålene. Alle svarene er mulige å finne i den hoveddelen der oppgavene ligger. De elevene som ikke oppnår en stjerne på første forsøk, kan gjøre oppgaven om igjen til de får det til. Det er til sammen syv stjerner. Hvis du klikker på en av stjernene som ligger øverst til høyre i skjermbildet, kommer du rett til en oppgave som er knyttet til en stjerne. Men vi anbefaler at elevene arbeider seg systematisk gjennom de ulike hoveddelene og gjør oppgavene etter hvert som de kommer. Det gir best læring. I Klasserommet ligger en oppgave som heter Eksamen. Hvert spørsmål har tre svaralternativer, og for å bestå Eksamen må elevene ha alt rett. Svarene til denne oppgaven finner du spredt rundt i hele Det magiske klasserommet, ikke bare i den hoveddelen som oppgaven ligger i. Eksamen gir ingen stjerne, men det ligger et diplom på nettsiden som du kan skrive ut til elevene og sette inn navnet deres i når de består Eksamen. 4 DET MAGISKE KLASSEROMMET
5 På nettstedet finnes Eksamen, Test deg selv og Er du enig?- oppgavene som kopieringsoriginaler slik at elevene kan jobbe med oppgavene / ta Eksamen uten tilgang på PC. I En bedre verden ligger en oppgave som heter Si din mening. Der blir elevene bedt om å reflektere over hva de har lært, og hva de mener om temaet materiellet tar opp, og sende sine tanker og meninger som digitale postkort til Redd Barna. I Urettferdighet og i Klasserommet finner du et lykkehjulspill. Elevene kan snurre på lykkehjulet i Bli født om igjen! for å se hvordan livet kunne artet seg om de ble født i et annet land, og i Dårlig råd i Norge kan de snurre lykkehjulet for å se hvilke utfordringer barn som vokser opp i en familie med dårlig råd i Norge, kan ha. Lyd Materiellet består av flere filmer med lyd, så hvis elevene sitter på hver sin PC når de bruker materiellet, er det en god idé å bruke hodetelefoner. Det er et lydikon øverst til høyre på skjermbildet som regulerer bakgrunnslyder og rett/galt-lyder på oppgavene. Standardinnstillingen for dette er lydløs. Men på PC og nettbrett er det mulig å få bakgrunnslyd og rett/galt-lyd hvis du klikker på lydikonet og opphever lydløsfunksjonen. Filmene vil spilles av med lyd selv om lydikonet øverst til høyre står på lydløs. Teksting Filmene har norsk tale og er tekstet der barna snakker andre språk enn norsk. Norsk tale er ikke tekstet, men hvis elevene har behov for det, kan de trykke på CC-knappen til høyre for tidslinjen på alle filmene, og klikke der det står norsk. Da vil også all norsk tale bli tekstet. Systemkrav Det magiske klasserommet fattig/rik kan brukes på PC, nettbrett og mobil. I undervisningen anbefaler vi at elevene bruker PC eller nettbrett, da dette gir best brukeropplevelse. Hvis avspillingen går tregt, bør du oppdatere nettleseren din. Gå ellers til nettsiden for mer spesifikke systemkrav. FATTIG/RIK 5
6 1 2 FATTIGDOM URETTFERDIGHET Elevene lærer om hva fattigdom er, og hva den skjeve fordelingen av jordas ressurser fører til. I Fattigdom møter elevene barn fra ulike land som forteller om sin opplevelse av å vokse opp i fattigdom. Materiellet løfter fram historiene til barn som kommer fra land i krig, barn med nedsatt funksjonsevne og gatebarn. I Urettferdighet lærer elevene mer om hva det vil si å være fattig, i både rike og fattige land. Elevene får også mer kunnskap om sammenhengen mellom den skjeve fordelingen av ressurser, fattigdom og bærekraftig utvikling. I denne delen finner du Bli født om igjen, der elevene kan snurre på et lykkehjul for å se hvilket liv de kunne fått om de ble født om igjen i et annet land. 6 DET MAGISKE KLASSEROMMET
7 3 DEN GLOBELE SKOLEGÅRDEN/KLASSEROMMET Elevene lærer om hva barn som lever i fattigdom, trenger for å få et bedre liv, og om hvordan fattigdom rammer barn i rike land. I Den globale skolegården lærer elevene om hva som skal til for at flere barn i verden får et bedre liv: De trenger nok mat og drikke, et trygt sted å bo, vaksiner mot farlige sykdommer, legehjelp når de er syke, og skolegang for å lære det de trenger i livet. I tillegg tar denne delen av materiellet opp retten norske barn har til gratis lege og skolegang, og hvorfor utdanning er viktig - for hvert enkelt barn, men også for å skape gode samfunn. I Klasserommet setter vi søkelyset på hvordan det er å vokse opp i familier med dårlig råd i et rikt land som Norge. Elevene lærer om hva som kan være årsakene til at noen har dårlig råd, og det løftes fram noen tiltak som kan virke inkluderende for barn som har foreldre med lite penger. Elevene kan teste kunnskapene sine i Eksamen, eller de kan prøve Dårlig råd i Norge, der de kan snurre på et lykkehjul for å se hvilke utfordringer barn som vokser opp i familier med lite penger i Norge, står overfor i hverdagen. FATTIG/RIK 7
8 4 EN BEDRE VERDEN Elevene lærer om hva som kan gjøres for en mer rettferdig verden. I En bedre verden lærer elevene om hva FNs bærekraftsmål går ut på. De får innblikk i hva voksne kan gjøre for å bekjempe fattigdom, men også i hvordan barn selv kan gjøre noe aktivt for å engasjere seg. Elevene får muligheten til å reflektere og til å si sin mening om temaet fattig/rik i elementet Si din mening. Der kan de svare på noen spørsmål og sende digitale postkort til Redd Barna. Når du trykker på Si din mening, åpner det seg en ny fane som ligger utenfor Det magiske klasserommet. For å komme inn igjen og fortsette der du slapp i det digitale materiellet, gå inn på den fanen som du opprinnelig var på. Si din mening 8 DET MAGISKE KLASSEROMMET
9 90 MINUTTER UNDERVISNINGS- OPPLEGG 1 FATTIGDOM I RIKE OG FATTIGE LAND ELEVENE LÆRER OM: 3 Hva den skjeve fordelingen av ressursene på jorda innebærer 3 Hvorfor tiltak som utdanning og gratis helsehjelp kan hjelpe fattige barn til å få et bedre liv 3 Hvordan fattigdom rammer barn i rike land 3 Hvorfor barns rettigheter er viktig 3 Hva barn kan gjøre for å engasjere seg LA ELEVENE SE INTRODUKSJONSVIDEOEN (CA. 2 MIN) ELEVENE JOBBER PÅ PC (CA. 50 MIN) La elevene arbeide på PC hver for seg eller parvis med Den globale skolegården / Klasserommet. Her er det mange filmer, bildeserier og oppgavespill som elevene kan arbeide med. Blir de tidlig ferdig, kan de fortsette med de andre hoveddelene i Det magiske klasserommet. FELLES OPPSUMMERING (CA. 25 MIN) Vi anbefaler å åpne for noen spontane tilbakemeldinger og spørsmål fra elevene slik at de ikke sitter igjen med ubesvarte spørsmål. Dette er viktig siden det kan være elever som er personlig berørt av problemstillingene som tas opp i materiellet, og fordi det er et alvorlig tema. Be elevene lage to tankekart i kladdeboka. På det ene skal det stå fattig i et fattig land, på den andre skal det stå fattig i et rikt land. Be elevene bruke fem minutter på å skrive ned det de tenker på under hvert punkt. Del tavla i to og skriv hva er likt i første kolonne og hva er forskjellig i andre kolonne. Be elevene gi forslag til hva de tror er likt/forskjellig med å være fattig / ha lite penger i Norge og i et fattig land. Skriv opp elevenes forslag, og lag en samtale rundt dette. Et par viktige punkter knyttet til hva som kan oppleves som likt: Følelsen av å være utenfor / mindre verdt enn andre barn Ikke kunne delta og ha samme muligheter som andre barn, for eksempel være med på fritidsaktiviteter som koster penger Et par viktige punkter knyttet til hva som kan oppleves som forskjellig: Skole og lege er gratis for barn i Norge. Slik er det ikke i mange andre land. I fattige land får ikke barn dekket sine grunnleggende behov som rent vann, mat, et sted å bo. Det får barn i Norge selv om de vokser opp med foreldre med lite penger. Gjør noe! Avslutt denne bolken med å bli enige om tre ting alle i klassen kan gjøre for at barn som er fattige (i Norge/ verden), skal få det bedre. Det kan være å dele med andre, eller å gi bort klær og ting du ikke bruker, til venner, Fretex, loppemarkeder. FATTIG/RIK 9
10 90 MINUTTER UNDERVISNINGS- OPPLEGG 2 EN URETTFERDIG VERDEN ELEVENE LÆRER OM: 3 Hva den skjeve fordelingen av ressursene på jorda innebærer 3 Hvordan det er å vokse opp i fattigdom i både fattige og rike land 3 Hvorfor barns rettigheter er viktig 3 Hva som gjøres for å skape en bedre verden LA ELEVENE SE INTRODUKSJONSVIDEOEN (CA. 2 MIN) ELEVENE JOBBER PÅ PC (CA. 50 MIN) La elevene arbeide på PC hver for seg eller parvis med Fattigdom/Urettferdighet. Her er det mange filmer, bildeserier og oppgavespill som elevene kan arbeide med. Gå deretter til En bedre verden, og avslutt denne bolken med at alle gjør oppgaven Si din mening, der elevene reflekterer over det de har lært, og hva de mener om temaet i materiellet. Blir de tidlig ferdig, kan de fortsette med de andre hoveddelene i Det magiske klasserommet. FELLES OPPSUMMERING (CA. 25 MIN) Vi anbefaler å åpne for noen spontane tilbakemeldinger og spørsmål fra elevene slik at de ikke sitter igjen med ubesvarte spørsmål. Dette er viktig siden det kan være elever som er personlig berørt av problemstillingene som tas opp i materiellet, og fordi det er et alvorlig tema. Ta utgangspunkt i en eller flere av påstandene fra Er du enig?-oppgavene som elevene har gjort i det digitale materiellet. Vis en og en på projektor eller skriv dem opp på tavla. Verden er urettferdig! Alle barn skal ha like muligheter! Der er umulig å gjøre verden til et bedre sted! Barn kan ikke gjøre noe for en bedre verden! Gi elevene et par minutter til å skrive ned noen grunner til at de er enig eller uenig i den utvalgte påstanden. Spør elevene hva de har skrevet ned, og skriv det opp på tavla. Følg opp det elevene sier, og lag en samtale i klassen. Gjør noe! Avslutt denne bolken med å bli enige om tre ting alle i klassen kan gjøre for at verden skal bli mer rettferdig. Det kan være å si ifra hvis noen blir behandlet dårlig, ta opp det som engasjerer en i klassen eller i elevrådet, eller å melde seg inn i en organisasjon for å engasjere seg sammen med andre barn. 10 DET MAGISKE KLASSEROMMET
11 AKTUELLE KOMPETANSEMÅL Det magiske klasserommet fattig/rik gir elevene kunnskap som kan knyttes til flere kompetansemål i ulike fag. Under følger et lite utvalg: SAMFUNNSFAG Etter 4. trinn: Drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd Etter 7. trinn: Samanlikne likskapar og skilnader i land i Europa og land i andre verdsdelar Etter 10. trinn: Kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling KRLE: Etter 4. trinn: Bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av Internett Etter 7. trinn: Samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn Etter 10. trinn: Drøfte verdivalg og aktuelle temaer i samfunnet lokalt og globalt: sosialt og økologisk ansvar, teknologiske utfordringer, fredsarbeid og demokrati FATTIG/RIK 11
12 REDD BARNA jobber for en verden der alle barn overlever, lærer, er trygge og får sine rettigheter oppfylt. Vi arbeider for og med barn i mer enn 120 land. Det gjør oss til verdens største bevegelse for barn. reddbarna.no/klasserom Print: GRØSET NORDIC ECOLABEL PRINTED MATTER
LÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - FRED - reddbarna.no/klasserom
LÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - FRED - reddbarna.no/klasserom Bruk Det magiske klasserommet gratis: reddbarna.no/klasserom INNHOLD KJÆRE LÆRER... 3 DET MAGISKE KLASSEROMMET FRED... 4-8 UNDERVISNINGSOPPLEGG
DetaljerLÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - KLIMA - reddbarna.no/klasserom miljoagentene.no/klasserom
LÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - KLIMA - reddbarna.no/klasserom miljoagentene.no/klasserom Bruk Det magiske klasserommet gratis: reddbarna.no/klasserom miljoagentene.no/klasserom INNHOLD KJÆRE
DetaljerKJÆRE LÆRER! Det magiske klasserommet er gratis å bruke, og du finner det på reddbarna.no/klasserom og miljoagentene.no/klasserom. Lykke til!
KJÆRE LÆRER! Det magiske klasserommet klima er et digitalt undervisningsmateriell for elever på 4. 9. trinn, og det oppfyller blant annet kompetansemål i KRLE, samfunnsfag og naturfag. Undervisningsmateriellet
DetaljerLÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - FLYKTNINGER - reddbarna.no/klasserom
LÆRERVEILEDNING DET MAGISKE KLASSEROMMET - FLYKTNINGER - reddbarna.no/klasserom Bruk Det magiske klasserommet gratis: reddbarna.no/klasserom INNHOLD KJÆRE LÆRER... 3 DET MAGISKE KLASSEROMMET FLYKTNINGER...4
DetaljerDet magiske klasserommet fred Lærerveiledning
Det magiske klasserommet fred Lærerveiledning www.reddbarna.no/klasserom Innholdsfortegnelse Kjære lærer s. 3 Oversikt over Det magiske klasserommet fred s. 4-7 Aktuelle kompetansemål s. 7 Undervisningsopplegg
DetaljerDet magiske klasserommet klima Lærerveiledning
Det magiske klasserommet klima Lærerveiledning www.reddbarna.no/klasserom Innholdsfortegnelse Det magiske klasserommet klima s. 3 Oversikt over Klimarommet s. 4 7 Undervisningsopplegg 1 Bli en klimavinner!
DetaljerELEVOPPGAVER DET MAGISKE KLASSEROMMET FATTIG/RIK
Er du enig? i FATTIGDOM sett kryss ved riktig svar 1. Det er de fattiges egen skyld at de er fattige. 2. Det er umulig å hjelpe alle fattige barn. 3. Alle fattige barn er ulykkelige. 4. Alle barn skal
DetaljerRETTEN TIL UTDANNING. Undervisningsopplegg om. Filmen er laget med støtte fra:
RETTEN TIL UTDANNING Undervisningsopplegg om Filmen er laget med støtte fra: 1 Alle barn har rett til å gå på skolen! Skolen skal være gratis og gi alle barn en god utdannelse dette står nedfelt i FNs
DetaljerÅ være barn på en te- plantasje i Bangladesh
Å være barn på en te- plantasje i Bangladesh Opplegget er laget med støtte fra: Å være barn i Bangladesh er en tekst som tar for seg mange ulike temaer rettet mot barn på mellomtrinnet. Teksten er sammenhengende,
DetaljerUndervisningsopplegg med film om KLIMA(U)RETTFERDIGHET
Undervisningsopplegg med film om KLIMA(U)RETTFERDIGHET Flytende skole i Bangladesh Filmen er laget med støtte fra: 1 Klimaendringene er urettferdige derav filmens navn klimaurettferdighet. Det er et paradoks,
DetaljerFilmen EN DAG MED HATI
Filmen EN DAG MED HATI Filmen er laget med støtte fra: 1 Relevante kompetansemål Samfunnsfag Samfunnskunnskap: Samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. Forklare hvilke
DetaljerBE THE CHANGE. BE THE CHANGE YOU WISH TO SEE IN THE WORLD - Ghandi
BE THE CHANGE BE THE CHANGE YOU WISH TO SEE IN THE WORLD - Ghandi EN TVERRFAGLIG OPPGAVE OM VIKTIGE TEMAER RUNDT BÆREKRAFTIG UTVIKLING OG HVA VI KAN GJØRE FOR Å BIDRA TIL EN BEDRE VERDEN I FREMTIDEN HVA
DetaljerTV-aksjonen Hva skjer når barn og unge blir stående uten skolegang? Hva kan konsekvensene være for samfunnet og for den enkelte?
TV-aksjonen 2017 Hva skjer når barn og unge blir stående uten skolegang? Hva kan konsekvensene være for samfunnet og for den enkelte? Inntektene fra årets tv-aksjon skal gå til å gi barn i Colombia, Mali,
DetaljerTV-aksjonen Hva skjer når barn og unge blir stående uten skolegang? Hva kan konsekvensene være for samfunnet og for den enkelte?
TV-aksjonen 2017 Hva skjer når barn og unge blir stående uten skolegang? Hva kan konsekvensene være for samfunnet og for den enkelte? Inntektene fra årets tv-aksjon skal gå til å gi barn i Colombia, Mali,
DetaljerUKE TEMA LÆRINGSMÅL KOMPETANSEMÅL
UKE TEMA LÆRINGSMÅL KOMPETANSEMÅL 34-37 Ta vare på naturen -vite hva næringskjeder og kretsløp i naturen er -hva som skjer med døde planter og dyr i naturen, nedbrytere -hva du kan gjøre for å ta vare
DetaljerINNKJØP. Kravspesifikasjon for anbud
INNKJØP Kravspesifikasjon for anbud Redd Barna Kravspesifikasjon Midtveisevaluering av Redd B arnas utdanningsm ateriale «Det m agiske klasserom m et» Oppdragsgiver Redd Barna Norge er oppdragsgiver. Kontaktadresse:
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR SINSEN SKOLE Sist revidert: av Randi Bakke
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR SINSEN SKOLE 2.trinn Sist revidert: 14.06.2016 av Randi Bakke Tid Emne Kompetansemål Læringsmål Lærestoff Arbeidsmåte Tverrfaglig august uke 34 36 Klasseregler og demokrati Eleven
DetaljerKARSTEN OG PETRA OG ALLE BARN HAR RETT TIL
KARSTEN OG PETRA OG ALLE BARN HAR RETT TIL At alle barn har rett til det samme uansett hvor i verden de bor, engasjerer Karsten og Petra. ALLE BARN HAR RETT TIL Vi i SOS-barnebyer er kjempestolte over
DetaljerTV-AKSJONEN 2018 LÆRERVEILEDNING
TV-AKSJONEN 2018 LÆRERVEILEDNING Hvordan føles det å være utenfor? Hvor viktig er det å bli sett? Og hva kan vi lære om hverandre og oss selv hvis vi tør å bli kjent og å spørre hvordan det egentlig går?
DetaljerÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE. Lærer: Marit Valle. Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler. Kompetansemål i læreplanen
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: KRLE Trinn: 6 Lærer: Marit Valle Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Hele året Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Forelesning Felleslesing- BISON
DetaljerLOKAL LÆREPLAN. Elevrådsarbeid Demokratiopplæring
LOKAL LÆREPLAN Elevrådsarbeid Demokratiopplæring 1 ELEVRÅDSARBEID Formål med faget Et demokratisk samfunn forutsetter at innbyggerne slutter opp om grunnleggende demokratiske verdier, og at de deltar aktivt
DetaljerLÆRERGUIDE stopp barneekteskap
LÆRERGUIDE stopp barneekteskap INNHOLD INTRODUKSJON Tema: Barneekteskap og barns rettigheter Hvert år blir over 15 millioner jenter i verden gift som barn. Én jente hvert annet sekund, 40 000 hver dag.
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 7. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34-43 Geografi Forklare
DetaljerÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: KRLE. Lærer: Victoria Fjelde Alnes/ Sigmund Tveiten. Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2018-2019 Fag: KRLE Trinn: 6 Lærer: Victoria Fjelde Alnes/ Sigmund Tveiten Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Hele året Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring -
DetaljerTV-aksjonen Hva skjer når barn og unge blir stående uten skolegang? Hva kan konsekvensene være for samfunnet og for den enkelte?
TV-aksjonen 2017 Hva skjer når barn og unge blir stående uten skolegang? Hva kan konsekvensene være for samfunnet og for den enkelte? Inntektene fra årets tv-aksjon skal gå til å gi barn i Colombia, Mali,
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i KRLE for 9. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- FORMER
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i KRLE for 9. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- FORMER 34-39 Hinduismen Kunne forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som
DetaljerDet magiske klasserommet
Det magiske klasserommet Etiopia www.reddbarna.no/klasserom Kjære lærer! Redd Barna ønsker deg velkommen til en ny versjon av Det magiske klasserommet. Denne gangen åpnes døren til Etiopia. Vi kaller rommet
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i KRLE for 9. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- FORMER
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i KRLE for 9. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- FORMER 5 Hinduismen Kunne forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning
DetaljerAugust Års- og vurderingsplan KRLE. Selsbakk skole 10. trinn. Skoleåret Lenke til kompetansemålene i KRLE etter 10.
August 2019 Års- og vurderingsplan KRLE Selsbakk skole 10. trinn Skoleåret 2019-2020 Lenke til kompetansemålene i KRLE etter 10.trinn: https://www.udir.no/kl06/rle1-02/hele/kompetansemaal/etter-10.-arstrinn
DetaljerObj132. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)
Obj132 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i RLE for 9. trinn 2013/14 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 35-40 Hinduismen Kunne forklare
Detaljerveileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1
En veileder SmåbaRn og skjermbruk en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 Hva er viktigst? Digitale enheter i hjemmet gir hele familien mange nye medieopplevelser og mulighet til kreativ utfoldelse og læring.
Detaljerveileder en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1
En veileder SmåbaRn og skjermbruk en god start SMÅBARN OG SKJERMBRUK 1 Digitale enheter i hjemmet gir hele familien mange nye medieopplevelser og mulighet til kreativ utfoldelse og læring. Hvordan kan
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 10.trinn
Periode Hovedområde - uke (K-06) 34-35 Demokratiet i Norge 36-37 Norge utviklet velferdsstaten. Kompetansemål (K-06) Gjøre greie for hvordan ulike politiske partier fremmer ulike verdier og interesser,
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 1 time Elevmedvirkning i forhold til årsplan
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i KRLE for 10. kl. 2017/2018 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 1 time Elevmedvirkning i forhold
DetaljerAlt materiell er gratis tilgjengelig på www.klimamøte.no det er også her læreren registrerer klassens resultat i etterkant av rollespillet.
Lærerveiledning Klimatoppmøte 2013 et rollespill om klima for ungdomstrinnet og Vgs Under FNs klimatoppmøte i Warszawa i november 2013 møtes verdens ledere for å finne en løsning på klimautfordringene.
DetaljerVERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE Årets tema: «Vær raus» Målgruppe: Ungdomsskole og videregående skole Merk: det finnes et eget opplegg for barneskole,
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 4. trinn Lærer: Selma Hartsuijker, Åshild Ruud
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 4. trinn 2019-2020 Lærer: Selma Hartsuijker, Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids- punkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Utforskaren
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2014/15
Obj114 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2014/15 TID TEM A 34-42 Geo grafi - K - B KOMPETANSEMÅL Eleven skal kunne: lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske
DetaljerKICKOFF. #inkluderemere. Til elevråd og lærere
KICKOFF #inkluderemere Til elevråd og lærere INNHOLDS- FORTEGNELSE PROGRAM KICKOFF... 1 Informasjon... 1 «Du er mye»... 2 Bli-kjent leker... 5 Plakatlaging... 5 Tall-lek... 5 Fire hjørner... 6 PROGRAM
DetaljerSamfunnsfag 8. trinn 2011-2012
Samfunnsfag 8. trinn 2011-2012 LÆRERVERK: Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap 8, Geografi 8 og Historie 8 MÅL FOR FAGET: I henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet side 50-51 (Pedlex
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn FAG: KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk.
HARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn 2018-2019 FAG: KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk. Uke Kompetansemål Hovedemne Delemne Arbeidsmåte Læremidler Annet 33 Kap. 2: Den katolske kirke: Katolsk og
DetaljerFAKTAARK BARN PÅ FLUKT SMÅSKOLEN
FAKTAARK BARN PÅ FLUKT SMÅSKOLEN 1 FAKTA Afganistan 4 099 452 Palestina 5 473 478 Sudan 3 856 158 Syria Colombia 6 617 581 11 718 429 MANGE PÅ FLUKT Aldri har det vært så mange mennesker på flukt i verden
DetaljerBarns rettigheter i LOKALSAMFUNNET
Et undervisningsopplegg om Barns rettigheter i LOKALSAMFUNNET Aktivitetsark med oppgaveidéer og tips til lærerne Hjelpeark med bakgrunnsinformasjon og kopieringsoriginaler DELTAKELSE Artikkel 12: DISKRIMINERING
DetaljerLÆRERVEILEDNING KAMPEN OM VANNET DEL 1A
LÆRERVEILEDNING KAMPEN OM VANNET DEL 1A En liten norsk bedrift har utviklet et helt nytt gjødselsprodukt. Produktet gjør at plantevekster kan ta opp vann direkte fra lufta. Dette vil kunne revolusjonere
DetaljerÅrsplan samfunnsfag 10.trinn
Årsplan samfunnsfag 10.trinn 2018-2019 Uke Tema Mål Arbeidsmåter Vurdering 34-39 Samfunnskunnskap: Hva er et samfunn? Matriks samfunn 10 Kap 1 Gi eksempler på og diskutere kulturelle variasjoner og drøfte
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan: 9.trinn FAG:KRLE
HARALDSVANG SKOLE Årsplan: 9.trinn 2017-18 FAG:KRLE Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Annet 34-39 forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner;
DetaljerLokal læreplan «Samfunnsfag»
Lokal læreplan «Samfunnsfag» Årstrinn: 4. trinn Lærer: Åshild Ruud Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Forslag Arbeidsmåter Forslag Vurdering Utforskaren
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- RESSURSER FORMER
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i KRLE for 9. trinn 2015/16 Læreverk: Horisonter 9, Gyldendal Norsk Forlag, 2007 Med forbehold om endringer. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGS- FORMER
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2017-2018 Fag: KRLE Trinn: 5 Lærer: Agathe Askeland Lauvdal Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål i læreplanen
DetaljerLæreplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE)
Læreplan i kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) Status: Bearbeidet versjon etter høring Om faget Fagets relevans og sentrale verdier KRLE er et sentralt fag for å forstå seg selv, andre og verden
DetaljerTRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY
Identification Identifikasjonsboks Label TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY Elevspørreskjema 9. trinn ILS, Universitetet i Oslo Postboks 1099 Blindern 0317 Oslo e IEA, 2014 Veiledning
DetaljerKONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:
5., 6. og 7. TRINN Undervisningsmateriell for lærere Uke 1: Hjertesone og trafikksikkerhet KONKURRANSESTART DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN Den flotte jordkloden vår blir mer og mer ødelagt
DetaljerForberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner
Forberedende voksenopplæring Modulstrukturerte læreplaner Samfunnsfag Erling Haakstad, Oslo voksenopplæring Helsfyr Lene Vårum, Delta Voksenopplæring, Askim Medlemmer i læreplangruppa Lusie Gjersvoll Sunndal
Detaljerminutter uten tilgang for millioner som aldri har hatt det WIKIPEDIA
WIKIPEDIA *http://wikistics.falsikon.de/latest/ Bakgrunn: millioner jenter verden over får ikke gå på skole. På grunn av fattigdom blir mange jenter tatt ut av skolen, tvunget ut i arbeid giftet bort til
DetaljerRettferdig handel pensum i skolen
Rettferdig handel pensum i skolen Læreplanen utgangspunktet for alt i skolen Læreplanmål Grunnleggende ferdigheter Noen grunnleggende ferdigheter er nødvendige forutsetninger for læring og utvikling i
DetaljerHoldninger til og kunnskap om barns rettigheter. En spørreundersøkelse blant klassinger.
Holdninger til og kunnskap om barns rettigheter. En spørreundersøkelse blant 7. 10. klassinger. Gjennomført i perioden 25.04 20.05. 2019 Rapport: 18. juni 2019 Oppsummering av hovedfunn 2 Oppsummering
DetaljerOppgaver knyttet til filmen
Mål Barnehage Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna - lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne - videreutvikler sin begrepsforståelse
DetaljerAlle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor
Eit undervisningsopplegg om BARNERETTANE MÅL frå læreplanen DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING Artikkel 2: Alle barn har rett til vern mot diskriminering PRIVATLIV Artikkel 16: Alle barn har rett til
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 10.trinn 2018/2019
Periode Hovedområde - uke (K-06) 34-36 Norge utviklet velferdsstaten. Kompetansemål (K-06) Forklare fremveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Norge. Finne eksempler på hendelser som
DetaljerÅrsplan i KRLE 5. trinn
Årsplan i KRLE 5. trinn 2016-2017 Uke Emne Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 35 36 37 38 39 40 Kristendom Fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens
DetaljerOppgaver/Aktiviteter/lærestoff. Bruk av lærebok, samtale, smartboard. Arbeide på datamaskin/ipad Kan anvende og beskytte eget brukernavn og passord
Unneberg skole ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 2. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei bruke grunnleggjande nettvett
DetaljerPERIODEPLAN 6.TRINN. Ormestad skole PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 5: UKE 48-50
PERIODEPLAN 6.TRINN Ormestad skole Navn: PERIODE 1 UKE 33-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-50 PERIODE 6: UKE 1-4 PERIODE 7: UKE 5-7 PERIODE 8: UKE 9-12
DetaljerStortinget.no Regjeringa.no Ulike massemedia. Stortings- og sametingsvalet Historie: Kap 1. Kald krig ei todelt verd
Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2017-18 Veke Kunnskapsløftet Emne: Læremiddel: Lærebok: Kosmos 10(2014 utgåva) 34-36 -gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og deira rollefordeling (og samanlikne
DetaljerFag: KRISTENDOM, RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK. Periode Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter. Underveisvurdering Tverrfaglige emner
Fag: KRISTENDOM, RELIGION, LIVSSYN OG ETIKK Faglærere: AST og SAS Trinn: 9. trinn Skoleår: 2015/2016 Periode Kompetansemål Grunnleggende 1. Hinduism en -forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk
DetaljerHva er bærekraftig utvikling?
Hva er bærekraftig utvikling? Det finnes en plan for fremtiden, for planeten og for alle som bor her. Planen er bærekraftig utvikling. Bærekraftig utvikling er å gjøre verden til et bedre sted for alle
DetaljerÅrsplan i KRLE (kristendom, religion, livssyn og etikk) ved Blussuvoll skole
Årsplan i KRLE (kristendom, religion, livssyn og etikk) ved Blussuvoll skole Undervisningtid per uke: 8.trinn 9.trinn 10.trinn 90 min 60 min 90 min Læremidler: Under samme himmel 1-3, Cappelen forlag,
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015. Periode 1: UKE 34-UKE 39. Kompetansemål: Operasjonaliserte mål:
Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-UKE 39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I RLE 9. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 drøfte etiske spørsmål knyttet til menneskeverd og menneskerettigheter, likeverd og likestilling,
DetaljerHARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn FAG: KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk.
HARALDSVANG SKOLE Årsplan 10.trinn 2017-2018 FAG: KRLE Kristendom, religion, livssyn og etikk. Uke Kompetansemål Hovedemne Delemne Arbeidsmåte Læremidler Annet Den katolske kirke: - Kjennetegn s. 30-36
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 10.trinn
Periode Hovedområde - uke (K-06) 34-35 Befolkningsutvik lingen i verden. Befolkningen har utviklet seg i faser. Folk flytter og flykter. 36 En bærekraftig befolkningsvekst. Verdenshandelen øker. Kompetansemål
DetaljerÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE Klasse:10a og 10b Faglærarar: Åse Hagesæter og Elin Monstad Johannesen
Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE 2017-2018 Klasse:10a og 10b Faglærarar: Åse Hagesæter og Elin Monstad Johannesen Veke Emne/kapittel Kompetansemål Arbeidsmåtar/vurdering
DetaljerSandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: RLE. Kristendom, islam, hinduisme, buddhisme, og livssyn.
Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn Fag: RLE Hovedområder Kompetansemål Grupper av kompetansemål Lav grad av måloppnåelse Middels grad av måloppnåelse Høy grad av måloppnåelse
DetaljerDet er også lurt å oppfordre skolen til å legge ut informasjon på sin digitale læringsplattform at klassen får besøk av DLE.
Veiledning til skoleundervisning Elsikkerhetsportalen har utviklet et enhetlig skoleundervisningsopplegg for bruk i skoleundervisning på mellomtrinn, ungdomstrinn, fremmedspråklige, videregående og elektroelever,
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2018/19
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 10. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Elever som Augsept Demokrati
DetaljerÅrsplan i naturfag 3.trinn
Årsplan i naturfag 3.trinn 2018 2019 Lærere: Lena Gauksås og Maria Flesjå Sivertsen Læreverk: Nye Gaia (Gyldendal), Cumulus (Aschehoug) Nettressurs: http://podium.gyldendal.no/nyegaia/elev/overom-3 Timefordelingsplanen
Detaljer- Du skal kunne forklare europeiske kolonisters historie i Amerika. - Du skal lære om indianere på 1700-tallet i Amerika
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Samfunnsfag TRINN: 8 Kompetansemål Historie: Drøfte ideer og krefter som førte til den amerikanske frihetskampen og den franske revolusjonen Operasjonaliserte læringsmål
DetaljerÅrsplan samfunnsfag 10.trinn 2019/2020
Periode Hovedområde - uke (K-06) 34-37 Valg Kommune- og Fylkestingsvalget 2019 Kompetansemål (K-06) Gjøre greie for hvordan ulike politiske partier fremmer ulike verdier og interesser, knytte dette til
DetaljerLærar: Eva Madeleine Buer
FAGPLAN Lærar: Eva Madeleine Buer Fag: KRLE Trinn: 9 Periode: 2016/2017 Kompetansemål Lærestoff/Tema Arbeidsmetode Vurdering Tid Buddhisme, og aktuelle hendingar Forklare særpreget ved buddhisme og buddhistisk
DetaljerDen humanitære Nansen
HAR DU EN NANSEN ELLER AMUNDSEN I DEG? Undervisningsopplegg for vgs. LÆRERVEILEDNING Den humanitære Nansen Undervisningsopplegget er utviklet på oppdrag fra Utenriksdepartementet og på vegne av den nasjonale
DetaljerINGEN UTENFOR RESSURSARK
INGEN UTENFOR / TUNGA GJØR GLAD OG LEI INGEN UTENFOR RESSURSARK Her finner du maler, skjemaer og illustrasjoner som du kan bruke til noen av aktivitetene i metodeheftet Ingen utenfor. Klassemiljø og elevmedvirkning
DetaljerKompetansemål frå læreplanen Tema sidetal Oppgåve/ metode Evaluerbare mål
Årsplan: Kristendom, religion, livssyn og etikk Klassetrinn 6. År: 2017/18 Lærar: Britt Elin Veen Mecea Læreverk: Vivo, JH Bondevik, A Borgersen og A Schjelderup, Gyldendal forlag Antall Veker Kompetansemål
DetaljerÅRSPLAN. Fag: Samfunnsfag. Klasse: 10.trinn Faglærere: Monica S. Holmen, Mari Hestvik, Frode Småmo og Bjørnar Thengs
ÅRSPLAN Fag: Samfunnsfag Klasse: 10.trinn 2018-2019 Faglærere: Monica S. Holmen, Mari Hestvik, Frode Småmo og Bjørnar Thengs Planen blir fortløpende revidert etter hvert som året skrider fram Periode Kompetansemål
DetaljerALLE BARN HAR RETT TIL ET TRYGT HJEM. Foto: Senad Gubelić
ET TRYGT HJEM Foto: Senad Gubelić ET TRYGT HJEM 1 Alle land som har skrevet under Barnekonvensjonen er enige om at det er best for alle barn å vokse opp i en familie og i et trygt hjem. Det er voksne som
DetaljerSektor for skole og oppvekst Breilia skole ÅRSPLAN. Skoleår: Høst og Vår 2015/2016. Kjersti Nilsen
Sektor for skole og oppvekst Breilia skole ÅRSPLAN Fag: Trinn: KRLE 9. og 10. trinn Skoleår: Høst og Vår 2015/2016 Faglærere: Tor Inge Mathisen Kjersti Nilsen Kompetansemål Tema/emne Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerVERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE Hensikten med opplegget er jobbe med livsmestringstemaer hvor elevene kan reflektere over hva som er viktig for
DetaljerTil deg som bor i fosterhjem. 13-18 år
Til deg som bor i fosterhjem 13-18 år Forord Dersom du leser denne brosjyren er det sikkert fordi du skal bo i et fosterhjem i en periode eller allerede har flyttet til et fosterhjem. Det er omtrent 7500
DetaljerUndervisningsopplegg trinn
Undervisningsopplegg 1.- 4. trinn Utviklet av FRIs Rosa kompetanse skole 2018. Tilbakemeldinger og forslag til endringer sendes til eivind@foreningenfri.no Familiegalleri bevisstgjøring av familiemangfold,
DetaljerFormål og hovedområder kristendom, religion, livssyn og. Grünerløkka skole Revidert høst 2016
Formål og hovedområder kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) Grünerløkka skole Revidert høst 2016 1 Formål med faget Religioner og livssyn gjenspeiler menneskers dypeste spørsmål og har gjennom
DetaljerUKEPLAN 7A og 7 B UKE 43 og 44
- UKEPLAN 7A og 7 B UKE 43 og 44 23.10-03.11 Hei alle sammen! Håper alle hadde en fin høstferie. Da er vi alle klar for siste innspurt fram mot jul! Målet er å fortsette med å skape et godt klassemiljø,
DetaljerÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE 2015-2016 Klasse:10a og 10b Faglærarar: Torild Herstad og Yngve Hopen
Lindås ungdomsskule 5955 LINDÅS Tlf. 56375054 ÅRSPLAN FOR 10. TRINN KRLE 2015-2016 Klasse:10a og 10b Faglærarar: Torild Herstad og Yngve Hopen Veke Emne/kapittel Kompetansemål Arbeidsmåtar/vurdering /
DetaljerVI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN To timer i uke uke 11 25, en time i uke 48-10
V VO S O ÅSP 2017-18 o timer i uke 34 47 + uke 11 25, en time i uke 48-10 Uke 33 34 35 36 37 38 39 40 ema ap.2 Hinduismen Prøve ompetansemål orklare særpreg ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm)
Frakkagjerd ungdomsskole 10.trinn 2018-19 FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm) Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering 34-40 gjere greie for hovudprinsippa i FNpakta,
DetaljerHva jobber FN med? Hva er FN-dagen?
Hva jobber FN med? Hva er FN-dagen? Undervisningsopplegg om FN, 5. 7. trinn Informasjon til lærer: Vi har utviklet et gratis undervisningsopplegg til bruk på 5. 7. trinn. Gjennom opplegget vil elevene
DetaljerEksempler på bruk av læringsstrategier med utgangspunkt i lesing av saktekst
Eksempler på bruk av læringsstrategier med utgangspunkt i lesing av saktekst Læreplan i samfunnsfag Kompetansemål etter vg1/vg2 Utforskaren utforske lokale, nasjonale eller globale problem og drøfte ulike
DetaljerTverrfaglig emne «Å være ung»
Læringsplan for 9. trinn Nordre Modum ungdomsskole Faglig forankring, K0: uke 20 Tverrfaglig emne. Samfunnsfag, Undertema: Rik og fattig i samme verden. Drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i
DetaljerUndervisningsopplegg Skolejoggen 8.-10.trinn
Undervisningsopplegg Skolejoggen 8.-10.trinn Fag: KROPPSØVING SAMFUNNSFAG NORSK Periode: Tema: 20. AUGUST 25. SEPTEMBER Skolejoggen INNLEDNING: Dette undervisningsopplegget skal gi elevene innblikk i levekår
DetaljerDen naturlige skolesekken - utdanning for bærekraftig utvikling i praksis
Den naturlige skolesekken - utdanning for bærekraftig utvikling i praksis Regionsamling Lærere, Oslo, Akershus, Østfold Tirsdag 10. april Universitetet i Oslo Velkommen Velkommen Konferanse i Oslo STED:
DetaljerDelmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er.
Periode - uke Hovedomr åde (K-06) Kompetansemål (K-06) 33-35 SAMFUNN Elevene skal gje døme på kva samarbeid, medverknad og demokrati inneber nasjonalt, lokalt, i organisasjonar og i skolen Elevene skal
DetaljerSamfunnsfag 6.trinn Høst 2017/vår 2018
Samfunnsfag 6.trinn Høst 2017/vår 2018 Ole Marius Jakobsen Tidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering for læring: Uke 34-37 Gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor
DetaljerFaglærer(e): Ellen M H Kvinlaug. Standarder i faget: Fagplan i RLE for 10. trinn i 2014/2015
Fagplan i RLE for 10. trinn i 2014/2015 Faglærer(e): Ellen M H Kvinlaug Standarder i faget: Å kunne uttrykke seg muntlig i RLE innebærer å bruke talespråket til å kommunisere og forklare religioner og
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 10.klasse
Årsplan i samfunnsfag 10.klasse 2016-2017 Veke Kunnskapsløftet Emne: Læremiddel: Lærebok: Kosmos 10 34-39 - drøfte årsaker til og verknader av sentrale - vise korleis hendingar kan framstillast ulikt,
Detaljer