«Les høyt for oss» Den viktigste av alle grunner er at det gir gode opplevelser. Derfor er det også viktig å vise barna at man selv er glad i å lese.

Transkript

1 Referat fra foreldremøte Agnes M. Bjorvand, forsker på barnelitteratur fra UiA. Hvorfor skal vi lese? «Les høyt for oss» Det er mange grunner til hvorfor vi skal lese for barn, og her er noen: Den viktigste av alle grunner er at det gir gode opplevelser. Derfor er det også viktig å vise barna at man selv er glad i å lese. Litteratur gir innblikk i andres verden. Billedbøker er barns første møte med litteratur og billedkunst. Viktig å sitte slik at barna kan se bildene, mange detaljer de kan finne fascinerende. Det er viktig å lese for barn fra de er små. Da deres identitet som må utvikles tidlig. Vi må også tenke på at barn er avhengig av oss voksne for å lære og bli glad i bøker. De kan ikke selv gå på biblioteket eller kjøpe en bok. Vi kan ikke forvente at et barn skal bli glad i bøker hvis den ikke har bøker lett tilgjengelig. Bonuseffekter av lesing: Hjernen utvikles, og det øker egne leseferdigheter. Øker evnen til visualisering. Gir barna økt lyttekompetanse som igjen kan føre til bedre leseforståelse. Lesing er språkstimlerende på alle nivåer (lyder, ord, setninger, sammenhengende fortellinger). Lesing gir høyere ordforråd som igjen kan føre til at barnet selv blir en bedre leser. Lesing kan gi barna en annen måte og se ting på, og utvikler vokabularet. Lesing lærer opp setningsoppbygging, og barnet kan bli bedre til å lage sammenhengende fortellinger. Lese- og skriveforberedende. Barnet lærer setningsoppbygning og at tegn kan bli til ord. Stimulerer fantasien og øker kreativiteten. Kan føre til at barnet blir bedre problemløser og har gode ideer til egen rollelek. Lesing gir også barnet erfaring med å lese og forstå bilder. Nyttig andrehåndserfaring da barnet kan lese om andres erfaringer ved f.eks gå til tannlegen. De barna som blir lest for tidlig, blir også mer glad i lesing. Det finnes nesten ingen jobb i dag som ikke appellerer til lesing. Hva skal vi lese? Tenk gjennom: Hvem leser du for? Alder/kjønn Hva er barnet opptatt av? Interesser Hva slags lese og lyttekompetanse har barnet? Hvis et barn ikke viser stor interesse for lesing kan det være viktig å vise at man selv liker lesing, og passe på å velge bøker som appellerer. Ofte hjelper det at hovedpersonen har samme alder og kjønn som barnet. Det å velge bøker utfra barns interesser er også viktig, særlig hvis man har med barn som ikke er så glad i å lese. Mange gutter som ikke liker lesing, kan like faktabøker. Det å lese bøker som kommer ut i serie kan også være lurt, liker barnet en bok i serien er det stor sannsynlighet at det også liker flere.

2 Man må også velge bøker som barnet har forutsetninger til å klarer og høre. Eks ikke velg en hel Pippi bok til et barn på 2 år, velg en kortere bok med mindre tekst og tydelige bilder. Og når det leses høyt for barn tenk gjennom hvordan du gjør det. La barna se bildene ordentlig, les med innlevelse og vis at du selv liker denne stunden. Det viktigste av alt, gi barna gode opplevelser ved lesing. Og les for dem, det vil gi dem fortrinn i livet. Her kommer noen eksempler på bøker som Agnes anbefalte: Tor Åge Bringsværd og Tina Soli: Når to-bøkene. Gyldendal SERIE Svein Nyhus: Lars-bøkene. Gyldendal SERIE Stina Wirsén: Hvem-bøkene. Gyldendal SERIE Constance Ørbeck-Nilssen og Akin Duzakin: Jeg er jo her. Magikon forlag. Astrid Lindgren og Ingrid Vang Nyman/Björn Berg: Kartongbøker om Pippi og Emil, for de aller yngste. Gammafon SERIE Lisa Aisato: Odd er et egg. Gyldendal.

3 Gro Dahle og Svein Nyhus: Snill. Cappelen Damm. Gro Dahle og Svein Nyhus. Sinna Mann. Cappelen Damm. Gro Dahle og Svein Nyhus: Akvarium. Cappelen Damm. Ingrid Lund og Ane Tollerød Fosse: Mattias er alene. Portal forlag. Anna R. Folkestad: Henrik and. Samlaget. Werner Holzwarth og Wolf Erlbruch: Den lille muldvarpen som ville vite hvem som hadde bæsjet på hodet hans. Omnipax. Bjørn F. Rørvik og Gry Moursun: Bukkene Bruse på Badeland og Bukkene Bruse vender tilbake. Cappelen Damm.

4 Tor Åge Bringsværd og Lisa Aisato: Tambar-bøkene. Gyldendal SERIE Johanna Thydell og Charlotte Ramel: Det er en gris i barnehagen. Gyldendal. Camilla Kuhn: Gorm er en snill orm. Cappelen Damm. Diverse nyutgivelser av Astrid Lindgrens bøker Cappelen Damm. Alle bøkene har etterord av Agnes-Margrethe Bjorvand. Martin Handford: Hvor er Willy-bøkene. Nova Forlag - SERIE Anna Fiske: Hallo-bøkene. Cappelen Damm SERIE Akin Düzakin: Kom til Lukas og Lukas bygger olabil. Samlaget.

5 Bjørn Arild Ersland og Alice Lima de Faria: Hoggormen. Cappelen Damm. Bjørn Arild Ersland og Hilde Kramer: Gjøken. Mangschou. Birte Svatun og Anders Kaardahl: Rett eller galt. Cappelen Damm. Camilla Kuhn: Samira og skjelettene. Cappelen Damm. Anna Fiske: Alle har en bakside. Cappelen Damm. Agnes-Margrethe Bjorvand og Lisa Aisato: Astrid Lindgren. Cappelen Damm.

6 Kari Grossmann: Lillesøster-bøkene. Gyldendal SERIE

7 Gaute Heivoll og Lisa Aisato: Det svarte pianoet. Cappelen Damm. Lisa Aisato: Fugl. Gyldendal. Lisa Aisato: En fisk til Luna. Gyldendal. Verdens søteste dyreunger. Cappelen Damm. Ingunn Aamodt og Anna Fiske. Usynlige Snefrid og spøkelset. Cappelen Damm SERIE med foreløpig to bøker.

8