MIND THE GAP April «BARN I KRISE VEIEN TILBAKE TIL EN NORMALISERT HVERDAG» Magne Raundalen, Senter for Krisepsykologi

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "MIND THE GAP April 2012. «BARN I KRISE VEIEN TILBAKE TIL EN NORMALISERT HVERDAG» Magne Raundalen, Senter for Krisepsykologi"

Vibeke Aina Enger
8 år siden
Visninger:

1 MIND THE GAP April 2012 «BARN I KRISE VEIEN TILBAKE TIL EN NORMALISERT HVERDAG» Magne Raundalen, Senter for Krisepsykologi

2 TEMA FOR DAGEN INNLEDNING Barn som opplever harde vilkår Antonovsky, Pennebaker, Berkowitz Traumeteori traumehjelp Kommunikasjon med barn i krise Barn som pårørende ny bok Nytt fra barnevernet Den vidunderlige nye tenåringshjernen

3 DET STORE BILDET DE MINSTE BARNA, 0-5, TAP AV IKKE FORNYBARE RESSURSER OG POTENSIALER SKOLENS BARN, 6-15, TAPER GREPET PÅ UTDANNINGSLØPET BROEN FRA FAMILIEN TIL SKOLEN THE GAP UNGDOMMEN SVIKTET OG SVEKET? NYTT HÅP FOR DE HÅPLØSE?

4 BARN SOM LEVER UNDER HARDE VILKÅR (1) ØKONOMISKE KRISER I FAMILIEN BRANN, TAP AV HUS OG JOBB MATERIELL OG PSYOLOGISK FATTIGDOM BARN PÅ SYKEHUS LANGVARIG SYKE BARN BARNEHAGE-SKOLE BARN SOM KOMMER FRA KRIG OG FLUKT BARN OG TURBULENTE SKILSMISSER BARN SOM RAMMES AV ULYKKER I FAMILIEN BARN SOM PÅRØRENDE ETTER BRÅ DØD

BARN SOM LEVER UNDER HARDE VILKÅR (2) SELVMORD I FAMILIEN NETTVERKET ALVORLIG SYKE FORELDRE SYKE SØSKEN BARN MED PSYKISK SYKE FORELDRE BARN SOM BLIR ALVORLIG MOBBET BARN MED

5 BARN SOM LEVER UNDER HARDE VILKÅR (2) SELVMORD I FAMILIEN NETTVERKET ALVORLIG SYKE FORELDRE SYKE SØSKEN BARN MED PSYKISK SYKE FORELDRE BARN SOM BLIR ALVORLIG MOBBET BARN MED KRIMINELLE FAMILIEMEDLEMMER BARN SOM LEVER MED VOLD I FAMILIEN BARN SOM LEVER MED ALKOHOL - STOFFMISBRUK BARN SOM ER OFFER FOR SEKSUELLE OVERGREP BARN AV NEGATIVT MEDIA-EKSPONERTE FORELDRE

6 BEDRE HJELP TIL BARN SOM LEVER UNDER HARDE VILKÅR GODE VEIVISERE DE TRE STORE AARON ANTONOVSKY JAMES PENNEBAKER LEONARD BERKOWITZ

7 Sammenheng i livet - Antonovsky Når der verste har hendt helsebeskyttende faktorer Det som hendte ble begripelig Verden ble forutsigbar igjen Hendelsene ble håndterbare Det var meningsfylt Aaron Antonovsky: The Mystery of Health, 1990 Svensk utg. 1992: Hälsans Mysterium Dansk utg. 2004: Helbredets mysterium

8 James Pennebaker Opening-up Helsefremmende kommunikasjon: Betro seg til noen samtale terapi Bekjennelser skriftemål Ulike former for bønn Forskjellige skrivemetoder Konklusjon: De som legger lokk på traumer og mentale påkjenninger, har en langt dårligere helsesituasjon enn de som får satt ord på det verste.

9 LEONARD BERKOWITZ: NEO-ASSOSIASJONISTENE VONDE MINNER ER LAGRET I HUKOMMELSEN DE ER ASSOSIERT MED HVERANDRE DE LEVER I ET NETTVERK DE HAR ET FELLESELEMENT AV UBEHAGELIGE FØLELSER NYE PÅKJENNINGER ASSOSIERES NEGATIVE FØLELSER AKTIVERES FARE FOR AGGRESJON OG VOLD BEARBEIDING REDUSERER SPENNINGEN

10 BARNEKONVENSJONEN ARTIKKEL 39 Partene (statene) skal treffe all egnede tiltak for å fremme fysisk og psykisk rehabilitering og sosial reintegrering av et barn som har vært utsatt for: Enhver form for vanskjøtsel, utnytting eller misbruk; tortur eller enhver form for grusom eller nedverdigende behandling eller straff; eller væpnede konflikter. Slik rehabilitering skal finne sted i et miljø som fremmer barnets helse, selvrespekt og verdighet.

11 KOMMUNIKASJON MED BARN I KRISE BARN TRENGER KNAGGER LAGET AV FORSTANDIGE VOKSNE BARNAS EGNE ER IKKE GODE NOK BARN TRENGER GJENTAGELSER BARNS MODENHET OG ALDER TRENGER OPPDATERT FORSTÅELSE FEILINFORMASJON OG FORVIRRING

12 HUSKELISTE BARNEKONVENSJONEN, RT 12 BARNEVERNLOVEN, 6.3 HELSEPERSONELLOVEN, 10A BARNELOVA 31 VI SKAL HA RESPEKT FOR BARNAS FORSTAND VI MÅ ARBEIDE MED SPRÅKET, FINNE GODE BEGREPER

13 VIKTIGE POLITISKE DOKUMENT FORDELINGSUTVALGET NOU om gevinstene med tidlig samhandling & investering MIDTLYNGUTVALGET NOU Rett til læring - samhandling FLATØUTVALGET* - NOU samhandlet innsats for utsatte barn og unge ØSTBERGUTVALGET NOU På kryss og tvers for innvandrerbarn BRENNAUTVALGET NOU bedre fellesstart 20 timers gratis barnehage for alle * RAUNDALENUTVALGET NOU SAMHANDLINGSREFORMEN

14 VEIEN TIL DE SMÅ BARNA MÅ BLI SETT AV HELSESØSTER BARNEHAGE SIVILE SAMFUNN AVVERGEPARAGRAFENE BESKYTTE DE STORE UTVIKLINGSOPPGAVER ROMANIA BARNA: MICHAEL RUTTER UTENDØRSBARNEVERNET THE GAP

15 DE MINSTE BARNA: SKADER PÅ VIKTIGE UTVIKLINGSOPPGAVER Barnets Utviklingssystem: Samspill i kontekst Trygg tilknytning Arbeidsmodellene Emosjonsregulering Totalt avhengig av tilgjengelighet Omsorgs-systemet blir redusert av: frykt og redsel traumatisert depresjon+annen psykisk sykdom når det er ruset

16 VI MÅ BESKYTTE HJERNEN * Barnet født med over 100 milliarder hjerneceller Hjernen er bruksavhengig Bare 15% er koblet opp ved fødsel Deretter tre år med nye pr. time! TIL SAMMEN Erfaringene bygger hjernen Fryktfaktoren - nevrotoksisk

17 BARNEHJERNEVERNET

18 UTSATTE BARN OG UNGE METAUNDERSØKELSER INTERNALISERING ANGST OG DEPRESJON EKSTERNALISERING UTAGERING OG VOLD OMFATTENDE SKOLEPROBLEMER LENGEVARENDE TRAUMESYMPTOMER ROSEBY-PERSPEKTIVET

19 NYESTE NYTT: TENÅRINGSHJERNEN the second and last chance

20 HVA SKJER INNE I EN TENÅRINGSHJERNE? OVERPRODUKSJON AV NY HJERNEMASSE THE SECOND AND LAST CHANCE SAMTIDIG SKJER EN OMFATTENDE FJERNING AV UBRUKTE NETTVERK OG FORBINDELSER USE IT OR LOSE IT DET VISSTE VI FRA FØR HUBEL & WIESEL 1961 THERE IS A TREMENDOUS CAPACITY FOR CHANGE

21 TENÅRINGSHJERNEN LANGT MINDRE UTVIKLET ENN TIDLIGERE ANTATT SPESIELT GJELDER DET FRONTAL LAPPENE DET VIL SI BEDØMMELSE OG RISIKOVURDERING DET VIL SI AT HJERNEN ER LETT FORFØRBAR I MANGE OG SPESIELT KRITISKE SITUASJONER AMERIKANSK PROBLEMSTILLING: TENÅRINGSHJERNEN KAN IKKE DØMMES TIL DØDEN.

22 HVORDAN HAR VI FÅTT VITE DETTE? fmri NOBELPRISEN I FYSIKK 2003 PETER MANSFIELD & PAUL LAUTERBUR KOGNITIV NEVROVITENSKAP HOVEDSETER: NIMH & UCLA & HARVARD fmri functional Magnetic Resonance Imaging

23 NYTT HÅP FOR DE HÅPLØSE The teens have the power to determine the development of their own brain Dr. Jay Giedd, National Institute of Mental Health US Brain Mapping programme

24 TENÅRINGSHJERNEN SENTRALE FORSKERE JAY GIEDD, NIMH NATIONAL INSTITUTE OF MENTAL HEALTH BRAIN MAPPING PROGRAM ELIZABETH R. SOWELL UCLA UNIVESITY OF CALIFORNIA LOS ANGELES BRAIN MAPPING PROGRAM

25 PÅ KRYSS OG TVERS FOR UNGDOMMEN HER ER DET MYE Å TENKE PÅ UNGE INNVANDRERE OG SKOLEN MIDTLYNG OG DE SOM KOMMER UNGE GUTTENE OG SKOLEN DROP-OUT UNGDOMSPSYKOLOGIEN SOM BLE BORTE HVA SA BEFRINGUTVALGET NOU 2000?

DEN NYE UNGDOMSALDEREN Det kan reises spørsmål om samfunnet fullt ut har erkjent verdien om trygghet og vern i relasjon til de påkjenningene og den risiko som er forbundet med

26 DEN NYE UNGDOMSALDEREN Det kan reises spørsmål om samfunnet fullt ut har erkjent verdien om trygghet og vern i relasjon til de påkjenningene og den risiko som er forbundet med den nye ungdomsalderen. Et stort antall unge mennesker klarer rett og slett ikke å komme seg gjennom ungdomsalderen uten å bli påført betydelige personlige og sosiale belastninger.

27 SVIKTET De som ikke lykkes, er unge mennesker som ikke mestrer tilværelsen, som blir skadet av negative påvirkninger i hjem, nærmiljø og skole. De er blitt klienter, pasienter og marginaliserte personer som vil inngå i den fattigdomskulturen som henger som en uværssky over det voksende 2/3 samfunnet.

28 SVEKET I det som er beskrevet finner vi utvilsomt noen av de tyngste utfordringene for et Barnevern som tradisjonelt har hatt sin sterkeste forankring til småbarn og deres familier. Ut fra den uomtvistelige realitet at unge mennesker og deres oppvekstarenaer langt på vei har kommet i bakgrunnen, vil det på dette området kreves nye initiativ, tiltak og ordninger for å kunne realisere velferdsstaten verdigrunnlag.

29 MED EGNE ORD Vi kan ikke fortsette å ha glattcelle som akseptert løsning for mer enn tusen barn. Vi må betale redningspersonene på lik linje med helikopterflygerne som går inn og heiser opp de unge som henger i fallskjerm i fjellveggen. Mange blant de unge jeg snakker om her, henger hjelpeløse i løse luften i årevis. Jeg vet det fordi jeg ser dem. Uten kikkert.

30 SKOLENS PROBLEM MED TENÅRINGSHJERNEN VET IKKE HVOR UFERDIG DEN ER TENKER IKKE PÅ AT DET Å ENDRE ADFERD ER Å ENDRE HJERNEN TROR DET ER GRENSER DER UTE OG IKKE OMBYGGING DER INNE SOM VIRKER FORSKJELLER PÅ GUTTE- OG JENTEHJERNER I OPPBYGGING OG REAKSJON PÅ DET NEGATIVE? GÅR IMPULSENE OPP TIL SPRÅK ELLER NED TIL EMOSJONER?

31 MINNEVERS WE ARE BAD - WHEN WE FEEL BAD Fra boken Aggression, Causes, Consequences and Control av vår fremste aggresjonsforsker Leonard Berkowitz.

32 LØFTENE: ARTIKKEL 39 Partene (statene) skal treffe all egnede tiltak for å fremme fysisk og psykisk rehabilitering og sosial reintegrering av et barn som har vært utsatt for: Enhver form for vanskjøtsel, utnytting eller misbruk; tortur eller enhver form for grusom eller nedverdigende behandling eller straff; eller væpnede konflikter. Slik rehabilitering skal finne sted i et miljø som fremmer barnets helse, selvrespekt og verdighet.

Like dokumenter

PALS: NÅR DET VERSTE HAR HENDT

LÆRING I MOTBAKKE BARN I KRISE OG BARN SOM LEVER UNDER HARDE VILKÅR PALS-KONFERANSEN 17.SEPTEMBER 2010 PALS: NÅR DET VERSTE HAR HENDT FREMME POSITIV ADFERD STØTTENDE LÆRINGSMILJØ SAMHANDLING I SKOLEN RETT