Kommunikasjonsstil. Testresultater for: Ole Olsen

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Kommunikasjonsstil. Testresultater for: Ole Olsen"

Transkript

1 Kommunikasjonsstil Testresultater for: Ole Olsen Hensikten med testen er å gi en indikator på viktige elementer i alle menneskers naturlige atferd; kommunikasjon og uttrykksform. Analysen omfatter 2 hovedelementer: Kommunikasjonsstil: Funksjoner Sosial atferd: Holdninger 1

2 Holdninger og Funksjoner Holdninger Holdninger kan deles inn i ekstrovert og introvert. Dette er psykologiske tilpasningsmåter. Ved ekstraversjon er energien rettet mot den ytre verden og i introversjon rettes energien mot den indre verden. Mennesker er enten Ekstrovert (utadrettet) eller Introvert (innadrettet). Vi kan opptre eller spille de forskjellige rollene i en kortere tid, men siden dette er medfødte egenskaper kan vi ikke forandre vår sanne natur. Å være Ekstrovert (utadrettet) eller Introvert (innadrettet) er grunnholdninger som gjennomsyrer hele vår personlighet. Den dominante, vanemessige holdningen bestemmer ikke bare væremåten, men også erfaringsmåten. Introverte er ofte kjennetegnet ved en innadvendt, nølende, reflekterende og tilbaketrukket natur som holder seg litt for seg selv og som alltid er litt på defensiven. Ekstroverte er ofte kjennetegnet ved en utadvendt, åpen og imøtekommende natur som raskt tilpasser seg situasjoner, som lett binder seg til ting og folk og som med en viss form for selvsikkerhet skyver all tvil til side i møte med ukjente situasjoner. Her er en liten historie som illustrerer deres væremåte: To personer, en ekstrovert og en introvert, kom til et ukjent slott. Begge hadde lyst til å gå inn, men av vidt forskjellig grunner. Den introverte lurte på hvordan det så ut på innsiden, og den ekstroverte var klar for eventyr. Men når de står i døren får den introverte litt kalde føtter. Kanskje vi kan se et annet sted, tenker han. Det kan være ubehagligheter inne. Mange begrensende tanker dukker opp i hodet. Den ekstroverte lar seg ikke stoppe. Det blir gøy, tenker han og ser for seg gode opplevelser og utfordringer. Den ekstroverte overtaler den introverte og de går inn. De finner et støvet rom, med gamle manuskripter. Den introverte begynner å lysne til. Han er en samler og fatter stor interesse i dokumentene. Hans tilbakeholdenhet er borte, her vil han bli lenge. Siden det var helt still i slottet, ingen aktivitet, faller interessen til den ekstroverte raskt. Han begynner å bli sur og stille. Manuskriptene minner han om et bibliotek eller studier. Prosjektet begynte å bli kjedelig. Den ekstroverte grynter, vi stikker Funksjoner Funksjonene er de elementene i vår hjerne som påvirker tankeprosessen og vårt mentale bearbeidingsmønster, våre beslutningsprosesser. Alle mennesker har de 4 funksjonene og de virker i en gitt orden. Funksjonene er delt inn i to rasjonelle og to irrasjonelle kategorier. C.G. Jung bruker å betegne disse funksjonene som vurderingsfunksjoner og persepsjonsfunksjoner. Tenking innebærer logisk sammenligning og er derfor en vurderende (rasjonell) funksjon. Følelsesfunksjonen er også vurderende fordi den sammenligner verdier og veier dem opp mot hverandre. Både tenkning og følelse kalles altså vurderende og rasjonelle funksjoner fordi de baserer seg på reflekterte, trinnvise prosesser som munner ut i en bestemt vurdering eller konklusjon. Sansning og intuisjon kaller Jung persepsjonsfunksjoner (eller irrasjonelle funksjoner). De er måter vi oppfatter det som "er" på, og i motsetning til tenkning og følelse, vurderer de ikke - de bare mottar. Sansning registrerer mennesker, gjenstander og hendelser, mens intuisjonen fanger opp muligheter som ligger innkapslet i det som skjer - det som skjuler seg "bak kulissene". 2

3 Når funksjonene sansning og intuisjon kalles "irrasjonelle" så betyr ikke dette at de er ufornuftige. det betyr snarere at de er "utenfor" fornuften - at fornuften er irrelevant for disse funksjonene. Sansning, den fysiske oppfattelsen av noe, er ikke avhengig av vurderende logikk - tingene bare er der. På samme vis med intuisjonen. Muligheten dukker ganske enkelt opp - de faller inn i bevisstheten helt uavhengig av fornuft eller rasjonelle tankeprosesser De 4 funksjonene er: Intuisjon Sansing Føling Tenking Sansningen gir informasjon om at noe eksisterer, tenkningen fastslår hva det er, følelsen etablerer dens verdi, og ved hjelp av intuisjonen får vi en forestilling om hva vi kan gjøre med det dets muligheter. Vi ser av dette at en enkel funksjon ikke er tilstrekkelig for å ordne og gi mening til våre opplevelser av oss selv og verden rundt oss. Det ideelle er å kunne benytte seg av funksjonen som til enhver tid er mest hensiktsmessig. I praksis er dette umulig. En av funksjonene vil alltid være mer utviklet enn de andre. Den mest utviklede funksjonen kalles Hovedfunksjonen, de to neste kalles Hjelpefunksjoner. De er underordnet i betydning ved at de er mindre spesialiserte og mindre effektive. Den minst utviklede funksjonen kalles Problemfunksjonen. Skillet mellom funksjonene innebærer ikke at noen av funksjonene er bedre eller dårligere enn andre. Hovedfunksjonen er ganske enkelt den av de fire funksjonene man bruker oftest. Alle funksjonene brukes, men det er en empirisk kjensgjerning at én funksjon dominerer de andre tre. Psykologiske typer På grunn av visse allmenne betingelser er det tilnærmet umulig å utvikle alle psykologiske funksjoner samtidig. De krav som samfunnet stiller tvinger en til først og fremst å utvikle den funksjonen en fra naturens hånd er sterkest utrustet med, eller den som gir de beste sosiale resultatene. Som regel identifiserer man seg mer eller mindre fullstendig med den ene foretrukne og derfor mest utviklede funksjon, og dette er årsaken til at det oppstår psykologiske typer. Som en konsekvens av denne ensidige utviklingen vil en eller flere av de andre funksjonene nødvendigvis være relativt tilbakestående. Hvorfor Typologi Hensikten med typologi er å antyde og synliggjøre likheter og forskjeller mellom mennesker. Derfor kartlegges grunnholdningene og de fire funksjonene. Dersom en person blir bevisst hvordan man vanligvis fungerer, kan han eller hun vurdere sine egne holdninger og handlinger i en gitt situasjon og eventuelt justere dem. De kan kompensere for sine egne personlige tilbøyeligheter i et møte med en annen, som har andre hovedfunksjoner. Man kan bli mer tolerant og kan innrømme at andre kan ha positive egenskaper som han selv mangler. Det hele dreier seg om hvordan man fungerer i gitte situasjoner, eller i forhold til gitte mennesker. Gir handlingene mine virkelig uttrykk for mine vurderinger (tanker og følelser) og persepsjoner (sansning og intuisjon)? 3

4 100% Utadrettet 100% Innadrettet Testresultater totalbilde Holdninger Egen vurdering Andres vurdering Nullpunkt Kommunikasjonsstil Uformell Spontan Følende Direkte Indirekte Egen vurdering Andres vurdering Driftig Tenkende Formell 4

5 Testresultater detaljer Holdninger So s ial A tfe r d - Ho ld n in g e r 100 % 80 % 60 % 40 % 20 % 84 % 63 % 16 % 37 % Selv A ndre Selv Andre Utadrettet 84 % 63 % Innadrettet 16 % 37 % 0 % Utadrettet Innadrettet Kommunikasjonsstil Spontan Følende Spontan Følende S E L V A N D R E Driftig Tenkende Driftig Tenkende K om m unikasjonsstil: O le O lsen 40 % 35 % 30 % 25 % 20 % 15 % 10 % 24 % 32 % 19 % 15 % 34 % 27 % 30 % 19 % S elv A ndre Selv Andre Spontan 24 % 32 % Følende 19 % 15 % Tenkende 27 % 34 % Driftig 30 % 19 % 5 % 0 % S pontan Følende Tenkende D riftig 5

6 Utfyllende informasjon om funksjoner Spontane Spontane personer er mennesker som ofte er meget direkte, åpne, virker livlige og har mye energi. Spontane personer er mennesker som ofte snakker fort når de blir engasjerte, og deres handlinger og beslutninger er ofte raske. De liker å ha oversikt og er sjelden opptatt av fakta og detaljer. De prøver å unngå dem så mye som mulig. Deres motto er: "Ikke forvirr meg med fakta". Det gir dem også en normal unnskyldning når noe går galt: "Det var fordi, jeg manglet opplysninger". Deres naturlige, men ikke uttalte metode for problemløsing er "nærmest å gjette" (intuitiv føling) fremfor enn mer presis og metodiske informasjonsinnsamlings metode. Spontane personers største styrke er deres entusiasme, deres evne til å overbevise andre, samt deres lette omgang med andre mennesker. Spesielt de som har samme funksjon som sin hovedfunksjon. Spontane personer er ofte fantasifulle. De har sans for ide myldring, teamarbeid og gruppemøter. De har evnen til å gjøre andre interesserte ved sin entusiasme og overtalelse. Deres største svakheter er at de ofte blir involvert i for mange ting, er utålmodige og har en relativt kort konsentrasjonstid. I tillegg har de tilbøyeligheter til å avtale for korte tidsfrister, og kommer fort i tidsnød. For å nå resultater øver de sterk innflytelse på andre og former sine omgivelser ved å lage allianser. De søker i tillegg aksept og ros for sine egne prestasjoner. Mange av de intuitive og spontane personene har evnen til å tenke raskt og handle raskt. En svakhet er at de av denne grunn blir dårlige lyttere. De sosiale personene i denne gruppen kan være underholdende. De elsker tilskuere og de blomstrer når de har oppmerksomhet. Dersom de skulle hatt et motto, som kan beskrive deres framferd, må det være; "har vi det ikke moro!" Spontane personer er stimulerende mennesker. De bruker sin intuisjon og tar risiko. De misliker kjedsomhet og ensomhet. Deres yrkesvalg omfatter ofte markedsføring, salg, underholdning, kreative yrker, servicebransjen og yrker med utfoldelsesmuligheter mot mennesker og det ytre rom. De vil gjerne at andre tar risiko, og de vil gjerne at andre handler raskere. I deres sosiale omgivelser liker de venner som er frie, uhemmet, spontane og underholdende. 6

7 Følende Følende personer er ofte åpne, indirekte, vennlige, varme og virker pålitelige. Følende kan bli betraktet av andre som ettergivende, for snille og for medgjørlige. Følende liker sikkerhet og de bruker tid på beslutninger. De ønsker å unngå risiko, negative konsekvenser for andre og ukjente situasjoner som kan få konsekvenser. Før de handler eller tar beslutninger vil de ofte vite hvordan andre mennesker oppfatter deres beslutninger. Følende er de mest menneskeorienterte av alle persontypene. De har ofte et varmt, ekte, vennlig og personlig forhold til andre, noe som hører til deres sterkeste egenskaper. De liker ikke upersonlig kontakt og kan irritere seg høylytt mot overfladisk og upersonlig atferd. De har en naturlig evne til omsorg, rådgivning og er gode til å støtte andre. Deres motto er; "la oss kose oss og jobbe sammen". Følende er gode til aktiv lytting og de etablerer lett relasjoner med mennesker som har samme egenskap. Alle føler seg vel i selskap med følende personer. Følende har ofte fokus på å utvikle relasjoner, bekjentskaper og bygger tillit. De blir irritert på mennesker som er aggressive og lite tolerante. De er samarbeidsvillige, stabile og teamorienterte. Deres styrke er at de tar hensyn til andre, er gode lyttere, viser omsorg og tillit og empati. Deres svakhet er at de kan virke usikre, sier for lett "ja", kan bli for følsomme og har behov for å diskutere med andre. De følende velger ofte å arbeide i etablerte organisasjoner eller miljøer med mange mennesker. De velger ofte yrker som rådgivere, konsulenter, lærere, omsorgsyrker, sosialsektoren, lege/sykepleier, handel, stabsfunksjoner, bank, o.l. I forretningsverden legger følende vekt på verdier som etikk, empati, ærlighet og toleranse. For å skaffe mer balanse i de følende sitt forhold til andre hovedfunksjoner, må de lære seg å si nei. De må også lære seg å igangsette oppgaver uten å tenke for mye på andre menneskers følelser og reaksjoner. De må også være villige til å ta risiko, og stå for det. 7

8 Tenkende Er ofte indirekte og kan virke avvisende. De er normalt konsentrerte om analytiske prosesser og er systematiske problemløsere. De kan også oppfattes som reserverte og kritiske. Tenkere er sikkerhetsorienterte, og de har et naturlig behov for å gjøre ting korrekt. Dette betyr at de bruker tid på å samle informasjon og riktige opplysninger. I deres arbeid eller ved utførelse av en oppgave er de opptatt av å få svar på detaljspørsmål. Deres naturlige metode er forsiktighet og beslutninger tas etter seriøse vurderinger. De liker å bruke god tid. Derimot vil de sjeldent overstige avtalt tid. Tenkere er ofte sterkt fagorienterte, kunnskapsorientert og systemmennesker. De fokuserer på detaljer, avtalte arbeidsprosesser og de kan bli irriterte over avvik eller overraskelser. Deres motto er: "Legg merke til mine metoder og nøyaktighet". De legger vekt på å arbeide innen for eksisterende rammer for å fremme kvalitet og service. Tenkere liker å organisere og strukturere og liker å arbeide i trygge miljøer. De liker normalt ikke å involvere seg tett med ukjente mennesker. De arbeider metodisk og nøyaktig. De liker å bruke tid og de er tidsdisiplinerte. De foretrekker et utviklende og intellektuelt arbeidsmiljø. Tenkere er naturlig kritisk overfor eget arbeid. De er kritiske og skeptiske. De er bevisorienterte og forholder seg naturlig til det skrevne ord. De elsker dokumentasjon. Tenkerens største styrke er deres nøyaktighet, pålitelighet, uavhengighet, metodiske oppfølging og organisering. Deres største svakhet er deres skeptiske holdning til forandringer, nye ideer og korte tidsfrister. De er nølende og "konservative" av natur, noe som betyr at de ofte virker overforsiktige. Naturlige jobber for tenkere er revisjon, regnskap, forskning, stabsyrker, ingeniører, systemutvikling, matematikk og fysikk, arkitekter o.l. Typer som irriterer en tenker er mennesker som mangler system, oversikt og som uttaler seg uten kunnskap. I forretningsverden vil de gjerne at andre mennesker er ærlige, profesjonelle og tar hensyn. I sosiale sammenheng ønsker de å holde en lav profil, og delta i rolige former. For å skaffe balanse i deres forhold til andre mennesker bør de åpne opp litt av sine følelser og vise at de liker andre. I tillegg bør de redusere sitt naturlige sikkerhetsbehov ved beslutninger, ta beslutninger og vise initiativ. 8

9 Driftige De driftige gir ofte inntrykk av å være lukket, kald og direkte. De uttrykker fasthet i sin kontakt med andre og de er orientert mot produktivitet og arbeidsmål. Effektivitet og resultater er de alltid interessert i. Driftige har sansing som sin hovedfunksjon og aksepterer utfordringer som de ser nytten av. De har autoritet og tar initiativ til problemløsningen. De har ofte administrativ legning, arbeider raskt og liker å arbeide alene. De kan virke uavhengige og konkurranseorienterte. Driftige har en egen evne til å forme sine omgivelser. De krever maksimal frihet til å lede andre og de bruker sine lederevner på omgivelsene. De ser, de tenker, de handler. Like sterkt som det er en positiv egenskap er det også en negativ egenskap: De er ofte sta, utålmodige og tøffe. De vil gjerne kontrollere andre og deres toleransegrense kan være lav overfor andres følelser og behov. Under press snakker de ofte i korte og konsise setninger og blir lett utålmodige, spesielt ved forsinkelser. Driftige liker direkte kontakt og går ofte rett på sak. Sosiale ritualer blir ofte redusert til et minimum. Deres motto er; "Jeg vil ha det gjort og jeg vil ha det gjort nå". Driftige er "organisatorer" og liker prosjekter. De starter med god energi, lager enkle strukturer og når de ser at de er klar for nye oppgaver, påtar de seg nye. Driftige har en høy egenmotivasjon, liker ansvar og er effektive. De blir ofte beskyldt for å være arbeidsnarkomane. De driftige sin styrke er deres evne til å få tingene gjort, deres organiseringsevne og deres evne til å ta beslutninger. Deres svakheter er deres manglende sosiale antenner, ubøyelighet, stahet, høye ego og utålmodighet. Driftiges valg av yrker kan være journalist, økonomisk rådgiver, megler, lege, offiser, leder eller direktør. I et forretningsmiljø liker de å omgås personer som er besluttsomme, effektive, mottakelige for inntrykk og intelligente (etter deres egen målestokk). I det sosiale miljø ønsker de at andre er raske, selvsikre og morsomme. For å skaffe mer balanse i de driftiges forhold til andre, må de trene på å lytte aktivt, skape en "mykere" image, utvikle tålmodighet, empati og følsomhet for andre. De må vise interesse for andre, bevisstgjøres betydning av sosiale ritualer og kunne uttrykke årsakene til sine konklusjoner og delta som en av "spillerne på laget." 9

10 Psykologiske typer litt om deres trekk Spontane Nå skal dere høre, jeg har en ide, - ja faktisk flere Hva ser vi: Masse ord Smil Sjarm Springende Sprudlende Fokus på: Suksess Kreative ideer Rampelys Aktivitet Mange baller i luften Jobb Viktige elementer: Liker å eksponere seg selv Svak for smiger og ros Muligheter fremfor problemer Løsningsorientert Elsker å vinne Følende La oss hjelpe hverandre og arbeide som et team Hva ser vi: Vennlig og snill Smil Mye sosial prat Hensynsfull Varm Fokus på: Mennesker Samspill Omsorg Harmoni Vennskap Å dele Viktige elementer: Liker å bli betraktet som en venn Liker ikke konflikter Bruker tid på beslutninger Stiller opp for venner og familie Lojal og ærlig Driftige Jeg vil ha det gjort skikkelig og jeg vil ha det gjort nå! Hva ser vi: Direkte blikk Vurderende Ordknapp Kontrollerende Hard Fokus på: Mål og hensikt Tid og ressurser Gevinst/vinne Formaliteter Korrekthet Viktige elementer: Seg selv nok Vurderer alltid nytteverdi Utålmodig Orden Målet (resultatet) er alltid styrende Tenkende Kan du legge frem dokumentasjon på dine påstander? Hva ser vi: Lite øyekontakt Vurderende Skeptisk Beskjedent kroppsspråk Kjølig Fokus på: Kunnskap/rapporter/data Seriøsitet Dokumentasjon Grundighet Fag Viktige elementer: Holder det de lover Opptatt av korrekt informasjon Blir lett opphengt i detaljer Seriøs og til tider omstendelig Liker ikke risiko 10

Platinaregelen. Den gyldne regel: Platinaregelen: Vær mot andre som du vil at de skal være mot deg. som DE vil at du skal være mot dem

Platinaregelen. Den gyldne regel: Platinaregelen: Vær mot andre som du vil at de skal være mot deg. som DE vil at du skal være mot dem Platinaregelen Den gyldne regel: Vær mot andre som du vil at de skal være mot deg Platinaregelen: Vær mot andre som DE vil at du skal være mot dem Behandle andre slik DE vil bli behandlet Platinaregelen-

Detaljer

Kommunikasjonsstil. Andres vurdering. Navn på vurdert person: Ole Olsen. Utfylt dato:

Kommunikasjonsstil. Andres vurdering. Navn på vurdert person: Ole Olsen. Utfylt dato: Kommunikasjonsstil Andres vurdering Navn på vurdert person: Ole Olsen Utfylt dato: Svar spontant og ærlig - første innfall er som regel det beste. Det utfylte spørreskjema returneres snarest mulig. 1 1.

Detaljer

K A R R I E R E H O G A N U T V I K L I N G. Hogans Personlighetsinventorium for karriereutvikling. Rapport for: Jane Doe ID: HB290672

K A R R I E R E H O G A N U T V I K L I N G. Hogans Personlighetsinventorium for karriereutvikling. Rapport for: Jane Doe ID: HB290672 U T V E L G E L S E U T V I K L I N G L E D E R S K A P H O G A N U T V I K L I N G K A R R I E R E Hogans Personlighetsinventorium for karriereutvikling Rapport for: Jane Doe ID: HB290672 Dato: August

Detaljer

Sammenligningsrapport

Sammenligningsrapport T M Sammenligningsrapport Til Andreas Berge som samarbeider med Johansen 28.09.2016 Denne rapporten er opprettet av: Your Company 123 Main Street Smithville, MN 54321 612-123-9876 www.yourcompany.com Introduksjon

Detaljer

Din unike personlighet

Din unike personlighet Niels Juel. Juni 00 Din unike personlighet Niels Juel,. juni 00 Venstre graf, Bevisst stil, er din profesjonelle stil, preget av arbeids situasjonen. Det er trolig slik kollegaene dine kjenner deg i hverdagen.

Detaljer

K A R R I E R E H O G A N U T V I K L I N G. Hogans Personlighetsinventorium for karriereutvikling. Rapport for: Jane Doe ID: HB290672

K A R R I E R E H O G A N U T V I K L I N G. Hogans Personlighetsinventorium for karriereutvikling. Rapport for: Jane Doe ID: HB290672 U T V E L G E L S E U T V I K L I N G L E D E R S K A P H O G A N U T V I K L I N G K A R R I E R E Hogans Personlighetsinventorium for karriereutvikling Rapport for: Jane Doe ID: HB290672 Dato: Mars 07,

Detaljer

Hvordan gjenkjenne ulike personlighetstyper på jobben, og bruke dette på en positiv måte

Hvordan gjenkjenne ulike personlighetstyper på jobben, og bruke dette på en positiv måte Hvordan gjenkjenne ulike personlighetstyper på jobben, og bruke dette på en positiv måte Av Kristin Aase Energi Norges HR-konferanse 2.februar 2012 Bruksverdi Individ Forstå seg selv og andres sterke sider

Detaljer

BIBSYS Brukermøte 2011

BIBSYS Brukermøte 2011 Bli motivert slik takler du omstilling og endring! - et motivasjons- og inspirasjons- foredrag ved Trond E. Haukedal BIBSYS Brukermøte 2011 Trondheim den 23 mars 2011 Tlf: 95809544 Mail: trond@trondhaukedal.no

Detaljer

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT SAMMENLIGNINGS- RAPPORT PROFIL TIL HANDLING. Til Bergum som samarbeider med Ferkingstad 04.02.2016 Denne rapporten er opprettet av: Your Company 123 Main Street Smithtown, MN 54321 www.yourcompany.com

Detaljer

DET NESTE SKRITT ER AVGJØRENDE! EASI

DET NESTE SKRITT ER AVGJØRENDE! EASI DET NESTE SKRITT ER AVGJØRENDE! EASI Selger utvikling Hvem er du mest som selger, den resultatorienterte, den støttende, den analytiske eller den entusiastiske? Alle typer har sine styrker og noen mulige

Detaljer

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT SAMMENLIGNINGS- RAPPORT PROFIL TIL HANDLING. Til Ferkingstad som samarbeider med Bergum 29.05.2015 Denne rapporten er opprettet av: Volo AS Authorized Partner Everything DiSC - A Wiley Brand www.volo.no

Detaljer

Det magiske samspillet

Det magiske samspillet Det magiske samspillet Kommunikasjon og ulikheter Arild Tørstad AS - Prestasjonsutvikling - HR 1 «Forskjelligheten» I møte med andre på ulike arenaer: Møter Arbeidsoppgaver Team Kjemi Salg Privatlivet

Detaljer

JTI. Ta grep

JTI. Ta grep JTI Ta grep - 13.02.2018 Hva måles? Hva er en preferanse? Å preferere betyr å foretrekke. Det du vil foretrekke å gjøre når du kan velge helt fritt. Medfødt eller lært? Ingen absolutte svar, preferanser

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

Diversity Icebreaker. Samarbeid på tvers av forskjellighet. Stamina Helse Ellen Møyner Blåbærtoppen / SIDE 1

Diversity Icebreaker. Samarbeid på tvers av forskjellighet. Stamina Helse Ellen Møyner Blåbærtoppen / SIDE 1 Diversity Icebreaker Samarbeid på tvers av forskjellighet Stamina Helse Ellen Møyner Blåbærtoppen 04.11.16 / SIDE 1 Introduksjon Diversity Icebreaker er en prosess der du lærer om deg selv, om andre og

Detaljer

021 Personalleiing og Organisasjonsutvikling (816 Personalleiing + 816 Organisasjonsutvikling) Faglærer: Nils Tarberg Studieenhet 3

021 Personalleiing og Organisasjonsutvikling (816 Personalleiing + 816 Organisasjonsutvikling) Faglærer: Nils Tarberg Studieenhet 3 021 Personalleiing og Organisasjonsutvikling (816 Personalleiing + 816 Organisasjonsutvikling) Faglærer: Nils Tarberg Studieenhet 3 MÅL Etter at du har arbeidet deg gjennom studieenhet 3, vil du kunne

Detaljer

DISC som refleksjon rundt rollen som teamleder

DISC som refleksjon rundt rollen som teamleder DISC som refleksjon rundt rollen som teamleder Hva dette innlegget skal handle om? Hvordan bruke Disc og refleksjoner rundt Disc som hjelp når du som barnevernleder leder et team Team definisjon Et team

Detaljer

PERSON ANALYSE. Sam Sample. Organisasjon: FinxS. Dato:

PERSON ANALYSE. Sam Sample. Organisasjon: FinxS. Dato: PERSON ANALYSE Sam Sample Profil Nedenunder kan du se grafene og Diamanten. Husk at tilpasningen mellom graf 2 og graf 1 er et uttrykk for den energi som personen skal bruke på å tilpasse seg. Profil I

Detaljer

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008. Hvorfor skal barn filosofere? Filosofiske samtaler er måte å lære på som tar utgangspunkt i barnets egne tanker, erfaring

Detaljer

Gode salgsfolk fødes ikke; de skapes

Gode salgsfolk fødes ikke; de skapes Gode salgsfolk fødes ikke; de skapes det som har fått deg dit du er i dag vil ikke være det samme som får deg til fortsatt å være der, eller får deg videre fremover Bli god på avslutningsteknikker basert

Detaljer

Ta kunden på alvor og øk salget

Ta kunden på alvor og øk salget Ta kunden på alvor og øk salget Super Enkel Forskning viser 70-80% av alle selgere/ servicemedarbeidere tar ikke kundene på alvor. Hvorfor mister vi kunder? 1% dør 3% flytter 5% skifter pga råd fra venner

Detaljer

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT SAMMENLIGNINGS- RAPPORT P R O F I L T I L H A N D L I N G. Til Bergum som samarbeider med Ferkingstad 22.08.2013 Denne rapporten er opprettet av: Your Company 123 Main Street Smithville, MN 54321 612-123-9876

Detaljer

PUSLESPILL DISC. [Demo] Group report. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna

PUSLESPILL DISC. [Demo] Group report. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna PUSLESPILL DISC Group report [Demo] Utskriftsdato: 12.01.2018 Sofielundsvägen 4 191 47 Sollentuna +46 70 719 1233 Arena For å gjøre det mulig å sammenligne din posisjon med andre kan man redusere spillefeltet

Detaljer

NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND. Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012

NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND. Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012 NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012 VANSKELIGE ELEVER ELLER VANSKELIGE RELASJONER? Vi forsøker å forstå og forklare situasjoner ut fra en kategorisering som gir

Detaljer

Hordaland Fylkeskommune

Hordaland Fylkeskommune Positivt arbeidsmiljø felles ansvar - - en motivasjons- og inspirasjons- seminar ved Trond Edvard Haukedal Hordaland Fylkeskommune Arbeidsmiljødagen 2012 Bergen den 3 mai 2012 Tlf: 95809544 Mail: trond@trondhaukedal.no

Detaljer

Medarbeiderundersøkelse

Medarbeiderundersøkelse Medarbeiderundersøkelse Innledning Undersøkelsen skal gi den enkelte medarbeider mulighet til å gi tilbakemelding på hvordan han eller hun opplever sin arbeidssituasjon. Resultatene fra undersøkelsen vil

Detaljer

Hume 1711 1776 Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk.

Hume 1711 1776 Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk. Hume 1711 1776 Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk. Empirist: Alt i bevisstheten kan føres tilbake til

Detaljer

Hvordan utnytte og utvikle de positive egenskapene du allerede har.

Hvordan utnytte og utvikle de positive egenskapene du allerede har. Målsetting med temaet: Motivasjon, selvinnsikt og valg Teknikker i selvledelse Hvordan takle motgang? Hvordan utnytte og utvikle de positive egenskapene du allerede har.... og ikke fokus på hvordan du

Detaljer

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet. http://suntogsant.no/kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Fest&følelser Del 1 Innledning Om seksualitet http:///kursdeler/innledning-om-seksualitet/ Dette er manuset til innledningen og powerpoint-presentasjonen om seksualitet. Teksten til hvert bilde er samlet

Detaljer

Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO

Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO Forstå grunnlag for kommunikasjon og interaksjon mellom mennesker i en arbeidssituasjon, som for eksempel mellom leder/underordnet, mann/kvinne, ung/gammel, frisk/syk

Detaljer

Leseveiledning Belbin rolleprofil

Leseveiledning Belbin rolleprofil Standard rolleprofil Leseveiledning Belbin rolleprofil Du vil kunne ha nytte av å lese «Belbin på 1-2-3» før du går løs på din egen profil. Når du har gjort det, bruk spørsmålene i denne veiledningen til

Detaljer

OPQ Profil OPQ. Kandidatrapport. Navn Sample Candidate. Dato 21. mai 2014. www.ceb.shl.com

OPQ Profil OPQ. Kandidatrapport. Navn Sample Candidate. Dato 21. mai 2014. www.ceb.shl.com OPQ Profil OPQ Kandidatrapport Navn Sample Candidate Dato 21. mai 2014 www.ceb.shl.com INNLEDNING Denne rapporten er konfidensiell, og er kun beregnet for den personen som har fullført personlighetstesten

Detaljer

LIKESTILLING OG LIKEVERD

LIKESTILLING OG LIKEVERD LIKESTILLING OG LIKEVERD Oppsummering Kroppanmarka barnehagers Interne prosjekter 2009 2011 Resultatene er basert på egne observasjoner som utgangspunkt for våre antagelser Er det forskjeller i samspill

Detaljer

Et lite svev av hjernens lek

Et lite svev av hjernens lek Et lite svev av hjernens lek Jeg fikk beskjed om at jeg var lavmål av deg. At jeg bare gjorde feil, ikke tenkte på ditt beste eller hva du ville sette pris på. Etter at du gikk din vei og ikke ville se

Detaljer

VAK-test: Kartlegging av egen sansepreferanse-rekkefølge

VAK-test: Kartlegging av egen sansepreferanse-rekkefølge VAK-test: Kartlegging av egen sansepreferanse-rekkefølge Denne testen er en hjelp til å kartlegge din egen sansepreferanse-rekkefølge. Som du sikkert vet har alle mennesker 5 sanser: Syn - (Visuell sansekanal)

Detaljer

shapes kompetansebasert utviklingsrapport

shapes kompetansebasert utviklingsrapport shapes kompetansebasert utviklingsrapport Kandidat: Ola Nordmann 20.05.2005 Rapport generert: 21.07.2006 cut-e norge as pb. 7159 st.olavsplass 0130 OSLO Tlf: 22 36 10 35 E-post: info.norge@cut-e.com www.cut-e.no

Detaljer

Norges Svømmeforbund Trener-/lederkonferansen

Norges Svømmeforbund Trener-/lederkonferansen Sterk sammen - unik alene.! - et motivasjons- og inspirasjons-foredrag ved Trond E.Haukedal Norges Svømmeforbund Trener-/lederkonferansen Bergen 12 september 2010 Tlf: 95809544 Mail: trond.haukedal@goforit.no

Detaljer

Lederskap og Enneagrammet

Lederskap og Enneagrammet Lederskap og Enneagrammet En leders jobb er å Type 1..sette klare mål og inspirere andre til å nå dem 2..vurdere styrken og svakheten til teammedlemmer og motivere og fasilitere mennesker mot å oppnå organisasjonens

Detaljer

En hverdag full av relasjoner og faktureringsgrad. Reidar Hillesund

En hverdag full av relasjoner og faktureringsgrad. Reidar Hillesund En hverdag full av relasjoner og faktureringsgrad Reidar Hillesund Agenda Relasjon og faktureringsgrad Ulik fagkompetanse, ferdigheter og personlighet trenger et felles «språk», for å effektivisere kommunikasjon

Detaljer

DISK som lederverktøy. Ingrid Wibe Senter for Ledelse as

DISK som lederverktøy. Ingrid Wibe Senter for Ledelse as DISK som lederverktøy Ingrid Wibe Senter for Ledelse as Hva dette innlegget skal handle om Beskrive DISK som metode og lederverktøy Gi deg som leder noen refleksjonsspørsmål som gjør det lettere for deg

Detaljer

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN

SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE TRINN SOSIAL KOMPETANSEPLAN SAGENE SKOLE 1.-10. TRINN Trinn: Når: Emne: Mål: Beskrivelse/ferdighet : 1. trinn August/september Samarbeid Å være deltagende i ei gruppe og samarbeide med andre barn og voksne.

Detaljer

Mot til å møte Det gode møtet

Mot til å møte Det gode møtet Mot til å møte Det gode møtet SE, FAVNE OG UTFORDRE sannheter respekt 2 Klar Tale Mot En persons eller gruppes evne til å være modig, uredd, og våge å utfordre seg selv til noe som vanligvis utløser angst,

Detaljer

Familieenheten - en traumebevisst enhet

Familieenheten - en traumebevisst enhet Familieenheten - en traumebevisst enhet DET ER EN FIN DAG MUSIKK Refleksjonsboka Reflekterende praksis Tilbakebøyning Å skape mening Hvordan? Hvorfor? Personlig Refleksjon hjemmeøvelse VerdiRefleksjoner:

Detaljer

Kompetanseheving Traumebevisst omsorg. Organisasjonskultur dag 2 SoRo Lillemann Inge Bergdal

Kompetanseheving Traumebevisst omsorg. Organisasjonskultur dag 2 SoRo Lillemann Inge Bergdal Kompetanseheving Traumebevisst omsorg Organisasjonskultur dag 2 SoRo Lillemann Inge Bergdal Speed - date Agenda for 22.februar 2017 09.00 12.00 Diversity Icebreaker Bjørn Z Ekelund 6 Vi innehar alle

Detaljer

Kommunikasjon og Etikk

Kommunikasjon og Etikk Kommunikasjon og Etikk Med en dose selvinnsikt God kommunikasjon handler om å se den andre. At vi bryr oss om hva den andre sier og mener, og at vi forstår hva den andre sier, Være aktive lyttere, trenger

Detaljer

Emosjoner, stress og ledelse

Emosjoner, stress og ledelse Emosjoner, stress og ledelse Foredrag Dekanskolen Sem Gjestegård 5. mars 2014 Ole Asbjørn Solberg Konsulent/Phd Ledelse Mål/oppgaver Ressurser Folk Ledelse i 2 dimensjoner Fokus på mennesker og sosiale

Detaljer

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/

TENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ TENK SOM EN MILLIO ONÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ Innledning Hva kjennetegner millionærer, og hva skiller dem fra andre mennesker? Har millionærer et medfødt talent for tall og penger? Er millionærer

Detaljer

Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak

Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak Forventninger til medarbeiderne Sjelden formulert krav og forventninger j g g Hva er den enkeltes ansvarsområde Den psykologiske k kontrakt kt En psykologisk

Detaljer

KICK OFF. tiden til å snakke selv. Og lytter desto mer.!

KICK OFF. tiden til å snakke selv. Og lytter desto mer.! August 2014 KICK OFF MENTORING For adepten handler mentorskap om, gjennom en kyndig veileder, å finne sin egen vei. I denne sammenhengen kan man si at veier ikke finnes, men blir til mens man går. Derfor

Detaljer

Tenketorsdag Personlighet. Knut, Linda og Ilan 13. september 2012

Tenketorsdag Personlighet. Knut, Linda og Ilan 13. september 2012 Tenketorsdag Personlighet Knut, Linda og Ilan 13. september 2012 Hvorfor KUPP? Som student har du mange valg: Fag, velge mellom tilbud, studieteknikk, velge venner, Det viktigste vi kan gjøre er å Hvorfor

Detaljer

HVA ER SOSIAL KOMPETANSE?

HVA ER SOSIAL KOMPETANSE? HVA ER SOSIAL KOMPETANSE? En veiledning for foreldre som har barn ved Mortensnes skole. Kjære foreldre! I skolens plan for arbeidet med sosial kompetanse er det et viktig mål at elever, foreldre og lærere

Detaljer

Grunnleggende salg. Kommunikasjon er. Hvordan du sier det. Ordene du sier. Temaer. Hvorfor forsvinner kunder?

Grunnleggende salg. Kommunikasjon er. Hvordan du sier det. Ordene du sier. Temaer. Hvorfor forsvinner kunder? Grunnleggende salg Temaer Kundebehandling Kommunikasjon Kundens behov Argumentasjon Innvendingsbehandling Selgende tilbud Avslutte salget 1 2 Hvorfor forsvinner kunder? Kommunikasjon er 1 % dør 3 % flytter

Detaljer

Motivasjon & glede i arbeidsdagen. Hva skal til?!

Motivasjon & glede i arbeidsdagen. Hva skal til?! Motivasjon & glede i arbeidsdagen. Hva skal til?! Barnepleierkonferansen 26. april 2013 Tove Helen Tronstad En blekksprutjobb i konstant bevegelse krever God kompetanse Tilstedeværelse Ansvarlighet

Detaljer

Kommunikasjon og Etikk

Kommunikasjon og Etikk Kommunikasjon og Etikk Med en dose selvinnsikt Å se den andre Kommuniaksjon Kommunikasjon Felles etisk plattform Tid til etisk refleksjon Kommunikasjon Informasjon Kommunikasjon Selvinnsikt Humor Momenter

Detaljer

1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)...

1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)... Personal og lønn Coaching 1. COACHMODELL: GROW... 1 2. PERSONLIG VERDIANALYSE... 2 3. EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter).... 3 1. COACHMODELL: GROW Formål: GROW-modellen

Detaljer

Samspillet i prosjektorganisasjonen. Norsk Forening for Prosjektledelse

Samspillet i prosjektorganisasjonen. Norsk Forening for Prosjektledelse Samspillet i prosjektorganisasjonen Norsk Forening for Prosjektledelse Agenda - Kjennetegn ved prosjekt - Felles mål - Hvordan organisere arbeid for å nå målet - Hva vil det si å lykkes? - 10 hjelpemidler

Detaljer

Med liv og lyst. Norsk Forening for Cystisk Fibrose. / Haukeland Universitetssykehus. Opplæringsdag. Tlf: 95809544 Mail: trond@trondhaukedal.

Med liv og lyst. Norsk Forening for Cystisk Fibrose. / Haukeland Universitetssykehus. Opplæringsdag. Tlf: 95809544 Mail: trond@trondhaukedal. Med liv og lyst - se mulighetene i hverdagen - en motivasjons- og inspirasjons- foredrag ved Trond Edvard Haukedal Norsk Forening for Cystisk Fibrose / Haukeland Universitetssykehus Opplæringsdag Bergen

Detaljer

Organisasjonskultur og Arbeidsglede DAG 2 VEIEN TIL TRAUMEBEVISST PRAKSIS

Organisasjonskultur og Arbeidsglede DAG 2 VEIEN TIL TRAUMEBEVISST PRAKSIS Organisasjonskultur og Arbeidsglede DAG 2 VEIEN TIL TRAUMEBEVISST PRAKSIS https://www.youtube.com/watch?v=fclnk zx1bjy Hva husker dere fra sist samling ER DET NOE AV DET DU TENKER DU VIL TA MED DEG VIDERE.

Detaljer

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN 1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN Bang. Modell: Storaas er med på å forme er med på å forme ORGANISASJONENS KULTUR SAMSPILLET MELLOM MENNESKER HVILKEN SAMHANDLING OG KULTUR ØNSKER

Detaljer

Lederen som menneske. Risør Inge Bergdal Ruben Gausdal

Lederen som menneske. Risør Inge Bergdal Ruben Gausdal Lederen som menneske Risør 14.02. 2018 Inge Bergdal Ruben Gausdal Hvordan ser vi verden https://www.youtube.com/watch?v=bpntc7uzyri FORVENTNINGER TIL SAMLINGEN Jeg vil denne lederreisen for å oppnå: Jeg

Detaljer

Målplan Kommunikasjon og lederskap

Målplan Kommunikasjon og lederskap Målplan Kommunikasjon og lederskap NB: Lagre dokumentet på din enhet, fyll ut, og print ut i farger, ikke svart-hvitt Navn: Stilling og kort beskrivelse: Telefon: Din leders navn og telefon: Personlig

Detaljer

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste

Detaljer

Mestring i fysisk aktivitet. Professor Oddrun Samdal Åpning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 29.

Mestring i fysisk aktivitet. Professor Oddrun Samdal Åpning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 29. Mestring i fysisk aktivitet Professor Oddrun Samdal Åpning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 29. oktober 2014 HVORDAN skape mestring gjennom motiverende lederskap? Motivasjon Team

Detaljer

Hva er selvsikkerhet og hvordan kan det hjelpe ditt personlige velvære?

Hva er selvsikkerhet og hvordan kan det hjelpe ditt personlige velvære? Wellness Utviklings Aktivitet Å være selvsikker Hvordan denne teknikken kan forbedre ditt liv Positive fordeler Stor følelse av å være trygg på seg selv Større tro på egne evner Økt tillit til å si "Nei"

Detaljer

Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding

Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding Slik gjennomfører du en kartlegging av teamroller med tilbakemelding Kartlegging Gå til Belbin Online og sett opp en ny prosjektkonto. Sett deg selv opp som ansvarlig for prosjektet og velg «Unik» konto

Detaljer

Begrepet Ledelse og Lederrollen

Begrepet Ledelse og Lederrollen Begrepet Ledelse og Lederrollen Hva vil jeg oppnå med min ledelse? Løse oppdraget og ta vare på mine menn Hvilke egenskaper bør en leder ha? Hvilke utfordringer kan en leder forvente? Viktige egenskaper

Detaljer

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere» «Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere» - om følelser (endelig!) og forholdet mellom følelser og læring (akademiske emosjoner), og å ta det vi allerede vet alvorlig, og sørge for at

Detaljer

8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo.

8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo. 8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo. Tema 1. Følelsesmessig kommunikasjon Vis positive følelser

Detaljer

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole Studentevaluering av undervisning En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole 1 Studentevaluering av undervisning Hva menes med studentevaluering av undervisning? Ofte forbindes begrepet

Detaljer

Mange spør når kan jeg begynne å trene valpen?

Mange spør når kan jeg begynne å trene valpen? Lek og kontakt Lek og kontakt er viktig, uansett hva du har tenkt å bruke hunden din til. Målet med slik trening er å få hunden til å oppsøke/ta kontakt med eier. Treningen vil da gå lettere fordi hunden

Detaljer

Håndbok i læringsfremmende atferd Sosiale ferdigheter HOVETTUNET BARNEHAGE

Håndbok i læringsfremmende atferd Sosiale ferdigheter HOVETTUNET BARNEHAGE Håndbok i læringsfremmende atferd Sosiale ferdigheter HOVETTUNET BARNEHAGE Side 1 BARNEHAGENS VISJON I vår barnehage skal - barna møtes med omsorg og anerkjennelse - å se og bli sett -selv om jeg ikke

Detaljer

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003 SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR LÆRERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke lærerutdanningen til? SETT KRYSS Ikke viktig i Svært Vet det hele tatt viktig ikke Bli en god lærer Bruke utdanningen

Detaljer

Kompetansemål i sosial kompetanse etter 2. årstrinn

Kompetansemål i sosial kompetanse etter 2. årstrinn Kompetansemål i sosial kompetanse etter 2. årstrinn Mål for opplæringen 1. trinn 2.trinn 1. Selvfølelse/Selvhevdelse Jeg kan fortelle hvordan jeg har det. Jeg kan si meningen min. Jeg kan si nei. Jeg kan

Detaljer

Forsknings- og utviklingsarbeid i skolenutfordringer

Forsknings- og utviklingsarbeid i skolenutfordringer 1 Forsknings- og utviklingsarbeid i skolenutfordringer og muligheter Ledelse og kvalitet i skolen Rica Hell Hotel Stjørdal 12. februar 2010 May Britt Postholm PLU NTNU may.britt.postholm@ntnu.no 2 Lade-prosjektet

Detaljer

Profesjonelt kunnskapsarbeid i en byråkratisk kontekst. Prof. Thomas Hoff Psykologisk institutt Universitetet i Oslo

Profesjonelt kunnskapsarbeid i en byråkratisk kontekst. Prof. Thomas Hoff Psykologisk institutt Universitetet i Oslo Profesjonelt kunnskapsarbeid i en byråkratisk kontekst Prof. Thomas Hoff Psykologisk institutt Universitetet i Oslo NOCM 22. september 2013 FOA seminar Prof.Dr. Thomas Hoff 3 22. september 2013 FOA seminar

Detaljer

Hvem trenger hva? Våge å handle utfra barnets beste 24.01.2013. Målet 80 85 % Å sørge for å skape en forskjell som utgjør en forskjell for barnet

Hvem trenger hva? Våge å handle utfra barnets beste 24.01.2013. Målet 80 85 % Å sørge for å skape en forskjell som utgjør en forskjell for barnet Våge å handle utfra barnets beste Haugalandsløftet 28 januar 2013 Møllehagen skolesenter Utvei Annlaug sortland Målet Å sørge for å skape en forskjell som utgjør en forskjell for barnet Bestemme seg for

Detaljer

2007 - Gullet kom hem. Suksessfaktorer

2007 - Gullet kom hem. Suksessfaktorer 2007 - Gullet kom hem Suksessfaktorer Når forandringens vind blåser, setter noen opp levegger. Andre bygger vindmøller. 70 000 hyller Brann på festplassen Alt vi gjør som og sier som ledere, medarbeidere

Detaljer

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her...

JERRY Hva vil du gjøre da? EMMA Jeg vet faktisk ikke hva vi gjør lenger, det er bare det. EMMA Jeg mener, denne leiligheten her... BEDRAG Av Harold Pinter Jerry og Emma er gift, men ikke med hverandre. De har i flere år hatt et forhold med hverandre, og møtes i leiligheten de har leid. Robert er Emmas mann og Jerrys beste venn. Jerry

Detaljer

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere Veileder Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere Til elever og lærere Formålet med veilederen er å bidra til at elevene og læreren sammen kan vurdere og forbedre opplæringen i fag. Vi ønsker

Detaljer

Ledelse i et humanistisk perspektiv

Ledelse i et humanistisk perspektiv Ledelse i et humanistisk perspektiv En leder som vil ha medarbeidere som presterer kan følge følgende oppskrift: styr etter verdiene, gi korrektiver og oppmuntring i forhold til disse, ikke til resultatmålene

Detaljer

Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger?

Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger? Bakgrunn for foredraget Hvorfor trene når du kan snakke folk til livsstilsenderinger? Orientere om endringsfokusert rådgivning/motiverende intervjueteknikker. av Guri Brekke, cand.scient. aktivitetsmedisin

Detaljer

Id-nummer: Ikke viktig i det hele tatt

Id-nummer: Ikke viktig i det hele tatt SD-1, fase 1 _ høsten 2000 Id-nummer: TILLEGGSSKJEMA FOR SYKEPLEIERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke sykepleierutdanningen til? Ikke i Bli en god sykepleier Bruke utdanningen i et annet yrke Legge grunnlag

Detaljer

Kompetanserapportapport

Kompetanserapportapport apport Kandidat: Copyright Assessio International AB. Alle rettigheter er forbeholdt. Sammenfatningatning Match med kompetanseprofil 61% Kompetanseskårer Lav God Sterk Forretningsforståelse Innflytelse

Detaljer

Hvem er elevene med stort læringspotensial? Vi går igjennom disse fire punktene:

Hvem er elevene med stort læringspotensial? Vi går igjennom disse fire punktene: Kjære lærer, Tusen takk for at du tar deg tid til å identifisere elever med stort læringspotensial i realfag som skal delta i prosjekt LUR ved Mailand VGS. Før du fyller ut den vedlagte sjekklisten, ber

Detaljer

Vernetjenesten. Kristiansund. Hovedverneombudet

Vernetjenesten. Kristiansund. Hovedverneombudet Vernetjenesten Kristiansund Manglende kommunikasjon Tomrommet som oppstår ved manglende eller mislykket kommunikasjon, fylles raskt med rykter, sladder, vrøvl og gift. Henry Louis Mencken Hva er Kommunikasjon?

Detaljer

Salg! Business to business. v/ulf Rasmussen Partner, Euro Business School

Salg! Business to business. v/ulf Rasmussen Partner, Euro Business School Salg! Business to business v/ulf Rasmussen Partner, Euro Business School Mega trender for salgsorganisasjoner Kilde: McKinsey & Company - 2014 Side 3 Mega trender for salgsorganisasjoner Kilde: McKinsey

Detaljer

JOBB- PROFIL. Lissa Fauske 29.05.2015. Denne rapporten er opprettet av:

JOBB- PROFIL. Lissa Fauske 29.05.2015. Denne rapporten er opprettet av: JOBB- PROFIL PROFIL TIL HANDLING. Lissa Fauske 29.05.2015 Denne rapporten er opprettet av: Volo AS Authorized Partner Everything DiSC - A Wiley Brand www.volo.no Trondheim - Norway INTRODUKSJON TIL DiSC

Detaljer

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS Nina Kramer Fromreide Når er du i flytsonen? Hvor henter du din energi fra? Organisasjoner som produksjonssystemer. Relasjoner som motivasjonskilde for trivsel og læring

Detaljer

Systematisere Person Gruppe Relasjonen. Marianne Skaflestad 1

Systematisere Person Gruppe Relasjonen. Marianne Skaflestad 1 Systematisere Person Gruppe Relasjonen 1 Omsorg 2 Kontroll 3 Avhengighet 4 Opposisjon 5 ADFERD SOM FREMMER RELASJONER - KREATIVITET - FELLESSKAP EMPATI- AKSEPT- LYTTING OPPGAVEORIENTERT - STYRING- - LOJALITET-

Detaljer

To forslag til Kreativ meditasjon

To forslag til Kreativ meditasjon Tema kveld 2: Min kropp, mine følelser og meditasjon Øvelser og skriftlig oppgave Her får du to forslag til meditasjonsprogram og et skriftlig oppgavesett. Oppgaven besvares og sendes Trond innen tirsdag

Detaljer

Hos mennesker med autisme fungerer hjernen annerledes

Hos mennesker med autisme fungerer hjernen annerledes Hos mennesker med autisme fungerer hjernen annerledes Mennesker med autisme kan som andre mennesker se, høre, smake, føle og lukte bra. (Noen ganger bedre enn andre mennesker.) Å motta informasjon er ofte

Detaljer

Hvordan få «ting» til slik du ønsker? Prestasjonsmestring. Ingrid Kristiansen www.ingrid-kristiansen.com

Hvordan få «ting» til slik du ønsker? Prestasjonsmestring. Ingrid Kristiansen www.ingrid-kristiansen.com Hvordan få «ting» til slik du ønsker? Prestasjonsmestring Ingrid Kristiansen www.ingrid-kristiansen.com Presentasjon av meg selv Tidligere toppidrettsutøver Langrenn Friidrett Har trent fysisk siden 12

Detaljer

SD-1, fase 2 _ våren 2003

SD-1, fase 2 _ våren 2003 SD-1, fase 2 _ våren 2003 TILLEGGSSKJEMA FOR SYKEPLEIERSTUDENTER 1. Hva ønsker du å bruke sykepleierutdanningen til? SETT KRYSS Bli en god sykepleier Bruke utdanningen i et annet yrke Legge grunnlag for

Detaljer

Fladbyseter barnehage 2015

Fladbyseter barnehage 2015 ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold

Detaljer

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse) 3. Februar 2011 LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse) En skoleomfattende innsats et skoleutviklingsprosjekt. Stimulere til mentalitetsendring som gjør det mulig å tenke nytt om kjente problemer

Detaljer

Velg å være ÆRLIG. Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T VALG 1. Sannhetens valg. Bønn til sannhetens valg

Velg å være ÆRLIG. Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T VALG 1. Sannhetens valg. Bønn til sannhetens valg VALG 1 Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T Jeg innrømmer at jeg er maktesløs og ute av stand til å kontrollere min tilbøyelighet til å gjøre gale ting, og at livet mitt ikke lar seg håndtere. Velg

Detaljer

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten Ingen vet hvem jeg egentlig er Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten Oslo, 21. oktober 2013 Trine Anstorp, spesialrådgiver RVTS Øst og psykologspesialist Om skam En klient sier: Fra når jeg

Detaljer

Selgerprofil Navn Firma Profil nr.: /12/ :18:15 Tilbakemelder: Ditte Christiansen

Selgerprofil Navn Firma Profil nr.: /12/ :18:15 Tilbakemelder: Ditte Christiansen Selgerprofil Navn Firma Profil nr.: 16101050 Tilbakemelder: Ditte Christiansen Innhold PeopleTools Selgerprofil Bruk av PeopleTools Selgerprofil PeopleTools kompetansehjul Fem Selgerroller Definisjoner

Detaljer

Pårørendeskole vår 2015

Pårørendeskole vår 2015 Pårørendeskole vår 2015 Kommunikasjon og samhandling Ingrid H. Olsen og Liv Berit T. Moen "Communicare" er et latinsk verb, og betyr "å gjøre felles" Å kommunisere er å utveksle eller overføre informasjon,

Detaljer