MOLDE ROTARY Spesialistbedriften AS

Transkript

1 MOLDE ROTARY 2018 Spesialistbedriften AS

2 MEG - Siri Kvalheim Født og oppvokst i Molde 18 år i Oslo To barn - 18 og 26 år Gift i 16 år - skilt i 2002 Bosted Bekkevoll 2

3 3 Kasper 26 og Mie Aurora 18 Mamma Jenny og pappa Kaare på Stortua

4 4

5 UTDANNING Sverre Wolff dekorasjon og reklameskole i Oslo, nå bedre kjent som Westerdals School of art, communication and technology Kunst og kulturhistorie Ernæring Endringsfokusert veiledning Motiverende intervju Sertifisert karriereveileder HIOA - HIOF - Arb og Inkl. 5

6 ARBEID Dekorasjonssjef for Norge for flere kjeder i ulike omganger Flyttet tilbake til Molde i 1997 Skiftet bransje i 2007 Astero AS fra Arbeid med Bistand Avklaring Veien Videre Spesialistbedriften AS

7 SPESIALISTBEDRIFTEN AS Spesialistbedriften AS Avdelingsleder og mentor for Spesialistbedriftens avdeling i Molde Hovedkontor på Moa i Ålesund 7

8 VISJON Verdighet i arbeid og utdanning for mennesker med Asperger syndrom 8

9 SPESIALISTBEDRIFTEN AS Sosialt entrepenørskap - ordinære forretningsmessige prinsipper Ansetter unge voksne med Asperger syndrom og gir dem en trygg og utviklende arbeidsplass Tilbyr spesialistkompetanse til næringslivet og offentlig sektor Kan ikke ansette alle, men bruker våre erfaringer til kartlegging, kurs og opplæring av andre som har denne diagnosen

10 Mer enn 90 % blir ufør 10

11 UNGE VOKSNE MED ASPERGER en viktig ressurs Unike egenskaper - spesialistprofil Intelligente og analytiske Strukturerte og systematiske Dybdefokuserte og utholdende Ærlige, pålitelige og lojale Utfordringer Å kommunisere med andre Å forholde seg til andre Å være fleksibel i tanker og atferd

12 ETABLERING AV BEDRIFTEN Prosjektgruppe - Oddbjørn Eliassen, leder - Arne Bjørdal, initiativtaker - Merete Alnes Mostue - Per Olav Myrstad Styringsgruppe => faglig råd - NAV Møre og Romsdal - Helse Møre og Romsdal - Møre og Romsdal Fylkeskommune - Sunnmøre regionråd - Autismeforeningen 12

13 STYRET I SPESIALISTBEDRIFTEN AS Styreleder Oddbjørn Eliassen Styremedlemmer Arne Bjørdal Hege Karete Hamre Trond Leira Per Olav Myrstad Andy Farstad 13

14 NOEN AV VÅRE EIERE 14 Flere private investorer

15 ASPERGER SYNDROM - HISTORIE Asperger Syndrom ble første gang beskrevet i 1944 Østeriksk barnelege Hans Asperger jobbet med en gruppe barn som hadde mange av de utfordringene som vi i dag kjenner som typiske trekk hos de med diagnosen Asperger Lorna Wings artikkel i 1981 ga syndromet ny oppmerksomhet og fikk betegnelsen Aspergers sydrom som en undergruppe i autismespekteret Diagnose 15

16 HVA ER ASPERGER SYNDROM? gjennomgripende utviklingsforstyrrelse innen autismespekteret vansker innen sosial interaksjon og kommunikasjon snevert adferds- og interesserepertoar evner innen normalområdet (IQ) 16

17 FORSTÅELSESPROBLEMER det grunnleggende problem manglende evne til å forstå andres perspektiv manglende forståelse av hvordan de kan oppleves av andre vanskeligheter med å oppfatte nyanser - tar ting bokstavelig vanskeligheter med å forstå og lese kroppsspråk / ansiktsuttrykk 17

18 FUNKSJONSVANSKER begrenset evne til sosial omgang vansker med å oppfatte sosiale spilleregler, normer og forventninger uvilje mot endringer i omgivelser og rutiner forståelsesvansker med nonverbal kommunikasjon og indirekte tale å se sammenheng og mening i større perspektiv organiseringsutfordringer kontrollere følelser (når de oppstår) ujevn evneprofil gjør det vanskelig for omgivelsene å forstå hva personen klarer 18

19 19 ASPERGER SYNDROM

20 AUTOPILOT VERSUS MANUELL sosialt samspill uten autopilot prøver og feiler arbeider hardt for å passe inn og for å forstå eller skjule sine nevrologiske unormaliteter utmattende å gjøre alle disse tingene basert på tenkning, ikke intuisjon stor grad av utmattelse, depresjon og angst Stress hovedutfordring 20

21 FORRETNINGSOMRÅDER 2018 Konsulenttjenester Digital 3D-modellering og visualisering Bygg og eiendom, terreng, møbler og tekniske komponenter Konsulenttjenester innen FDVU Kartlegging, datafangst og implementering av FDVUdokumentasjon Brann- og rømningsplaner Avfotografering/skanning av foto, tegninger, aviser, dokumenter, protokoller Kartlegging og kurs Kartlegging for personer med Asperger syndrom Kartleggings- og veiledningssamtaler Anbefalinger for veien videre innen arbeid eller utdanning Kurs i samarbeid med NHO Asperger syndrom i arbeid Asperger syndrom i utdanning STAS Strategier for elever med Asperger syndrom Opplæring av elever i videregående skole Bidra til mestring av eget liv Økt kunnskap om AS Innsikt i egne styrker og utfordringer Styrking av selvbilde Økt sosial kompetanse Organisering av egen hverdag Kosthold, fysisk aktivitet, søvn Stresshåndtering 21

22 KONSULENTTJENESTER Digital 3D modellering og visualisering Bygg/eiendom, terreng, møbler og tekniske komponenter Konsulenttjenester innen FDVU Kartlegging og implementering av FDVU-dokumentasjon for eiendom Utarbeidelse av brann- og rømningsplaner Avfotografering og skanning av foto, tegninger, dokumenter, protokoller, aviser etc.

23 23 KONSULENTTJENESTER Digital 3D - visualisering av møbler

24 24 KONSULENTTJENESTER Digital 3D-modellering og visualisering av bygg og eiendom

25 25 KONSULENTTJENESTER Digital 3D-modellering og visualisering av bygg og eiendom

26 26

27 27 KONSULENTTJENESTER Terreng og situasjonsplaner

28 28

29 29 KONSULENTTJENESTER FDVU

30 FDVU - prosjekter 1. behovsbeskrivelse grunndata og objekt 2. digitalisering og oppdatering av tegningsarkiv, inkl. brann- og rømningsplaner 3. kartlegging og kvalitetssikring av grunndata og objekt 4. identifisere og kvalitetssikre rom og romnummer 5. identifisere aktør- og avtaleregister, rapporter og dokumentarkiv 6. registrering i FDVU-system 7. NS - norsk standard nummerering 30

31 KONSULENTTJENESTER Digitalisering - mappestruktur Skanning av dokumenter Legges inn i NS mappesystem 31

32 32 Arkitekttegninger

33 33

34 34

35 35 Brann- og rømningsplan

36 36 Brann- og rømningsplan i 3D

37 Referanser Sula Kommune

38 Forretningsområder 2018 Konsulenttjenester Digital 3D-modellering og visualisering Bygg og eiendom, terreng, møbler og tekniske komponenter Konsulenttjenester innen FDVU Kartlegging, datafangst og implementering av FDVUdokumentasjon Brann- og rømningsplaner Avfotografering/skanning av foto, tegninger, aviser, dokumenter, protokoller Kartlegging og kurs Kartlegging for personer med Asperger syndrom Kartleggings- og veiledningssamtaler Anbefalinger for veien videre innen arbeid eller utdanning Kurs i samarbeid med NHO Asperger syndrom i arbeid Asperger syndrom i utdanning STAS Strategier for elever med Asperger syndrom Opplæring av elever i videregående skole Bidra til mestring av eget liv Økt kunnskap om AS Innsikt i egne styrker og utfordringer Styrking av selvbilde Økt sosial kompetanse Organisering av egen hverdag Kosthold, fysisk aktivitet, søvn Stresshåndtering 38

39 STAS Samarbeidsprosjekt mellom SB og Fannefjord VGS 2016/2017 Prosjekt med styringsgruppe: Statped, Møre og Romsdal fylke, Voksenhabiliteringen Molde, PPT Giske 2017/2018 Spesialistbedriften og fylket viderefører faget gjennom Fannefjord vgs; kompetanseheving for oss- og for pedagoger ansatt i fylkeskommunen skaffe ytterligere erfaring utarbeide kursdokumentasjon spredning til flere skoler fra høst 18? 39

40 PROSJEKTMIDLER I 3 ÅR Bakgrunn: Ønske om å dele erfaring, hjelpe flere 1-1,5 mill. kroner pr år fra Arbeids- og Velferdsdirektoratet Krav om bærekraftig forretningsmodell Spesialistbedriften AS i samspill med skoleverket - erfaringsutveksling 40

41 Hovedområder for prosjektmidlene Erfaringsutveksling mellom oss og skoleverket Utvikling av et eget fag for elever med diagnosen i videregående skole 41 Individuell kartlegging og veiledning mot tilrettelegging i skole og yrkesvalg STAS

42 STAS organisering organisert som eget fag undervisning 2 timer per uke individuell kartlegging og veiledning egen læreplan 6 elever med AS, fordelt på ulike studieprogram 2 spesialpedagoger fra skolen - undervisning 2 fra Spesialistbedriften - undervisning og veiledning 42

43 INNHOLD I FAGET lære om Asperger syndrom bli bevisst egne styrker styrke elevens selvbilde forstå seg selv, og hvordan en oppfatter og oppfattes av andre lære strategier for kommunikasjon og sosialt samspill - praktisk trening med bl.a. rollespill refleksjon strategier for organisering av egen hverdag stresshåndtering sosialt fellesskap! 43

44 Forretningsområder 2018 Konsulenttjenester Digital 3D-modellering og visualisering Bygg og eiendom, terreng, møbler og tekniske komponenter Konsulenttjenester innen FDVU Kartlegging, datafangst og implementering av FDVUdokumentasjon Brann- og rømningsplaner Avfotografering/skanning av foto, tegninger, aviser, dokumenter, protokoller Kartlegging og kurs Kartlegging for personer med Asperger syndrom Kartleggings- og veiledningssamtaler Anbefalinger for veien videre innen arbeid eller utdanning Kurs i samarbeid med NHO Asperger syndrom i arbeid Asperger syndrom i utdanning STAS Strategier for elever med Asperger syndrom Opplæring av elever i videregående skole Bidra til mestring av eget liv Økt kunnskap om AS Innsikt i egne styrker og utfordringer Styrking av selvbilde Økt sosial kompetanse Organisering av egen hverdag Kosthold, fysisk aktivitet, søvn Stresshåndtering 44

45 Bakgrunn for kartleggingstilbudet erfaringer delt gjennom samspillet med skoleverket erfaring gjennom daglig drift erfaringer delt gjennom tilfeldige kontakter lært mye om vanlige styrker og utfordringer lært oss kritiske faktorer å mestre for å stå i arbeid lært oss hva som skal til for å skape motivasjon etterspørsel fra pårørende og fra NAV 45

46 HVA MÅ TIL? Hva må til for at kandidaten skal kunne få et arbeid? Hva må til for at kandidaten skal kunne beholde et arbeid? Hva må til for at kandidaten skal kunne fullføre et utdanningsløp med størst mulig hell og minst mulig friksjon? Hvilke tiltak bør settes inn? 46

47 KARTLEGGING Oppstartsamtale: trygging av kandidaten - bli kjent med kandidatens ståsted Karlegging gjennom bruk av utprøvde, anerkjente og forskningsbaserte verktøy utviklet av psykologer og spesialister innen Asperger syndrom Kartleggingen gir et realistisk grunnlag for videre veiledning 47

48 INNHOLD I KARTLEGGINGEN personlige styrker (ofte diagnosespesifikke) interesser individuelle diagnoseutfordringer personlighet yrkesverdier systematisk kartlegging av tidligere erfaringer stressfaktorer (!) tilpasningsbehov i skole og/eller arbeid 48

49 49 KURS

50 KURS - Asperger og ADHD i arbeid Et samarbeid med NHO og Arbeid og inkludering diagnoseutfordringer og hvilke konsekvenser dette vil kunne få på karrierevalg komorbiditet kartlegging av yrkesmessige utfordringer i studie/jobbsituasjon opplæring i kartleggingsverktøy mestringsstrategier som kan være aktuelle for personer med AS og ADHD 50

51 Evaluering av kurset :-) TAKK FOR MEG :-) 51

52 52