«Fra fortvilelse til håp, til mer enn man kunne håpe?» Ingrid B. Hvam, Tonje Upsahl, Gro Renate Storås (Ulf Larsen og Kai-Ove Ottersen)
|
|
- Helene Slettebakk
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 60 «Fra fortvilelse til håp, til mer enn man kunne håpe?» Ingrid B. Hvam, Tonje Upsahl, Gro Renate Storås (Ulf Larsen og Kai-Ove Ottersen) Lørenskog kommune NAFO-seminaret
2 Eleven Aktiv gutt på 11 år Autisme (F 84.0), og ADHD Elev på base for tilrettelagt undervisning jmf. Opplæringslova 5-1 Faglig varierende på tredje-, til fjerdeklassenivå Bor sammen med mor og bror Korte opphold hos far På avlastning hver helg, annenhver uke, onsdag ettermiddag I oppstartsfasen med barnebolig i samarbeid med avl.
3 Utfordrende atferd UA økte i alvorlighet, frekvens og intensitet gjennom våren (forverring) våren 2016 Typer: Nekt, både fysisk og verbalt Verbale protester, utskjelling og trusler Avstikking Materielle ødeleggelser Gjemmer seg Slår Sparker Spytter Urinering og avføring utenfor bad Onani i nærvær av andre Personal har blitt påført alvorlige skader i løpet av skoleløpet Det ble vurdert om undervisning måtte gjennomføres andre steder enn på skolen
4 Planlegging/forarbeid Personalets kjennskap til TM Skolen ønsket «full pakke» fra TM Avsatt 5 dager til observasjon etter bestemte kriterier, kombinert med deskriptive funksjonelle vurderinger Juni/juli brukt til planlegging Oppgaveliste Målsetting TM vs. personalet
5 Behandlingsvalg 1. Forebygging gjennom forsterkning av annen atferd (DRO), kombinert med tegnøkonomi 2. Håndtering av svak uro/nekting 3. Håndtering av sterk uro/vold og stigmatiserende atferd 4. Håndtering av avstikking 5. Veiledningsrutiner med TM 6. Tilrettelegging av skoledagen Friminutt Lengde på undervisningsøkt Spiserutiner Fag 7. 2:1 bemanning, rutiner for ansvar
6 Motivasjonssystemet Differensiell forsterkning av annen atferd (DRO): 1. Målatferd: 1. «Nekt», 2. Vold, 3. Stigmatiserende atferd, 4. Avstikk 2. Tidsintervall: Ikke basert på IRT, men på timer. 1 minutt uten målatferd kvalifiserer til «tegn» 3. Forsterkning: For hvert minutt uten målatferd gis gutten symbolsk 10- kroning 4. Ved målatferd: Nekt Vold «Plaging» 5. Når episoden er avsluttet forsetter man der man slapp, og ny opptjening til tegn er umiddelbart mulig 6. Innveksling mulig etter økter uten målatferd (1 skoleøkt = 20 minutter)
7 Avklaringer om bruk av tvang Tvang i skole Opplæringsloven inneholder ikke særregler for bruk av fysisk makt Straffeloven 17 og 18, nødrett og nødverge Unntak, Hotjl. kap 9 Skolens retningslinjer Avklaringer: foreldre, PPT og TM Vergekurs «Håndplukket» team - 2:1 Avviksmeldinger Fører protokoll- bruk av tvang
8 Skadeavverging Det er ikke mulig å velge å ikke håndtere utfordrende atferd, vi har prosedyrer både med og uten tvang Målatferd Vi bruker altså skadeavverging ovenfor handlinger som kan føre til skade, og som ett ledd i omsorg
9 Prosedyre uten tvang 1. Ved svak uro/nekt - Passive - Etterkommer instruks innen 1 min - Etterkommer ikke instruks innen 1 min - Instruks gjentas; 30 sek. 30 sek. 3 minutt - Butikken åpner ikke - Avslutter økt i nekt - ny økt
10 Prosedyre med tvang 1. Prosedyre ved sterk uro/vold - T-kontroll (stående / liggende) - Gradvis oppslipp / ny kontroll - Personalbytte - skotøy 2. Prosedyre ved avstikk 2016/ Muntlig beskjed - Innhentet av personal ført tilbake til basen 3. Prosedyre ved avstikk 2017/ Muntlig beskjed - Avventes - nekt
11 Beskrivelse av systemet «Banken» Tegnøkonomien «Butikken» Sluttforsterker «Valgboks» Pauseaktivitet
12 Butikken (sluttforsterkere) 2017
13 Butikken (sluttforsterkere) 2018
14 Registrering
15 Arbeidsrommet
16 Bruk av tvang periodevis A n t a l l Baseline "aug" "sep" "okt" "nov" "des" "jan" "feb" "mar" "apr" "mai" 0 Antall Tid totalt Tid i snitt
17 500 Nekt i minutter pr. periode "aug" "sep" "okt" "nov" "des" "jan" "feb" "mar" "apr" "mai" "jun"
18 Baseline % 100 Samarbeid i %, skole % sam % nekt % tvang Lineær (% sam) Lineær (% nekt) 10 0
19 Samarbeid periodevis (4 uker) "AUG" "SEP" "OKT" "NOV" "DES" "JAN" "FEB" "MAR" "APR" "MAI" "JUN"
20 Oppstart av nytt skoleår 2017/2018 Oppstart SFO Lik struktur Samme innhold på dagene som før ferien, samt turer/aktiviteter Registrerer som «skoledag» Skolestart Timeplan innført igjen, etter samme struktur som før men med små endringer. Samme undervisningsmodell som før ferien, for å skape trygg og forutsigbar skolestart.
21 Opprettholdelse av motivasjonssystemet Systemet har utviklet seg i takt med eleven og etter hans ønsker. Julesalg 10kroners salg 20/10 intervallene vedvarer Veksling og butikk Personal endrer butikken ettersom eleven lager seg systemer (alltid 3000kr)
22 Struktur Arbeidsdagen til personalet deles inn etter skolens økter, altså tre økter og SFO i forkant av skoledagen. Det rulleres på hvem som er 1er og 2er fra økt til økt. Unntak: Ved sykdom og fravær i teamet er to av personalet med eleven hele dagen, og bytter ser imellom hvem som er 1er og 2er. Plassering i arbeidsrommet og utenfor arbeidsrommet er godt gjennomtenkt Personalet går hele dagen på én elev (08:30-13:30) Det rulleres på hvem som er 1er og 2er gjennom dagen. Teamet har økt med 2 personer og det har vært 2 studenter fra OsloMet. Eleven er i stand til å håndtere endringer i mye større grad. Behandlingsmøter
23 Pause
24 Undervisning Finne metoder der eleven ikke tenker over at han «lærer» Spill; brett, terning, kort, bingo mm. Konkurranser; Kahoot mm. Prosjekt; posters, film mm. Data; salaby og lokus Avgrense forventingene til lesing og skriving til norskøktene. Dette har ført til at eleven selv tar initiativ til dette i andre fag. Intensiv opplæring med ett og ett tema, derav mye repetisjon og variasjon i innlæringa av nye ferdigheter.
25 Undervisning Større forventninger i økten med tanke på skrive- og leseferdighetene. Enkeltøkter hvor det er fokus på skriveferdigheter. Grammatikk Lese bøker Følge klassens tema i naturfag Med repetisjon og dybdelæring 1:1 på treningsrommet. Engelsk: skriver og kommuniserer på engelsk hele økten. Regnskap etter handling på meny Presisjonsopplæring Matte Norsk
26 Fading tilbake til klasserommet Innføring i selvstendig jobbing uke 37 Innføring i friminutt a/ 15 minutter med skolen: 1 friminutt uke 37 2 friminutt uke 42 3 friminutt uke 47 4 friminutt uke 9 Innføring i friminutt a/30 minutter med skolen: 1 friminutt uke 17 (uke 15) Undervisning i klasserom fra uke 39, Hver time i naturfag etter jul. Lekser på avlastning
27 Verbal atferd Utsagn: Vedrørende nekt Høflighet Frustrasjon Utrykker følelser Forklarer leker Stiller spørsmål rundt systemet Stiller spørsmål om omgivelsene rundt og sitt eget liv Overføringsevne
28 Sosial atferd Fleksibilitet i lek Rollemodell for andre elever på basen Bonus for ønsket atferd utenfor krav Ringer til klassen ved omvendt integrering Friminutt: oppsøker aktivitet og ikke bestemte personer Kommer med innspill til aktiviteter og annet som påvirker han og hans omgivelser Henvender seg til andre voksne Ta imot beskjed fra andre lærere uten å få bekreftelse fra hans personalet
29
30 Utfordrende atferd UA økte i alvorlighet, frekvens og intensitet gjennom våren (forverring) våren 2016 Typer: Nekt, både fysisk og verbalt Verbale protester, utskjelling og trusler Avstikking Materielle ødeleggelser Gjemmer seg Slår Sparker Spytter Urinering og avføring utenfor bad Onani i nærvær av andre Personal har blitt påført skader i løpet av skoleløpet Det ble vurdert om undervisning måtte gjennomføres andre steder enn på skolen I 2017 ble den utfordrende atferden redusert betraktelig Typer: Nekt, både fysisk og verbalt Verbale protester, utskjelling og trusler Sjelden fysisk utagering mot personalet
31 Deltagelse med klassen Gym Svømming Aktivitetsdag Gym Naturfag Fellessamlinger Julelunsj, påskelunsj og sommerlunsj Påskeverksted Turdag Friminutt Samfunnsfag Omvendt integrering (wii) Storefri i butikken «kosedag» med klassen Bake sveler med klassen Skoleløpet 2017 Aktivitetsdag for småskolen 2017 Skidag med trinnet 2018 Sykkeltur til Mariholtet Kanotur på Mønevann
32 700 Skoleåret Tvang totalt Skoleåret Antall Varighet Varighet i snitt
33 500 Skoleåret Nekt i minutter pr. periode Skoleåret "aug" "sep" "okt" "nov" "des" "jan" "feb" "mar" "apr" "mai" "jun" "aug" "sep" "okt" "nov" "des" "jan" "feb" "mar" "apr"
34 / % sam % nekt % tvang Lineær (% sam)
35 "AUG" "SEP" "OKT" "NOV" "DES" "JAN" "FEB" "MARS" APRIL"
36 Hvorfor har det gått bra til nå! Man ønsket endring Erfarne veiledere Ansatte som har evne og lyst Bruke materiell han liker ifht. opplæringsmål Veiledningsrutiner på plass Etiske vurderinger Vurderinger rundt fading tilbake til klassen Skadefritt
37 Veiledningsmodell/møtestruktur ukentlig Saksliste: 1 Ordstyrer: Referent: - 2 Referat fra sist møte godkjennes: - 3 Oppgavelisten fra sist møte: - 4 Ukens lyspunkt Motivasjonssystemet Graf Butikken Utfordrende atferd Nekt Tvang/Makt Skader Fag Norsk Matte Engelsk Gym Kroppen Annet Neste uke Avvik fra ukeplan Tematimer 9 Annet/evt: Nytt fra avl. A Oppgaveliste Ansvar B C D E F
38 Bruk av tvang/makt som del av behandling i skole Tvang/makt er alltid utfordrende Hotjl. Kap. 9 Fyller ikke kriteriene Hva da? Når elevens atferd er til skade for seg selv og andre? Utarbeidelse av tiltakene Vi har hatt delfokus på skadeavverging av spesifikk atferd Hovedfokus på forsterkning av samarbeid og tilrettelegging av opplæringen Tvang/makt er alltid siste utvei, men noen ganger er bruk av tvang/makt god omsorg
39 Takk for oss!
Fra ekskluderende time-out til samarbeidsferdigheter, fra fortvilelse til håp! Ingrid B. Hvam, Ulf Larsen og Kai-Ove Ottersen Lørenskog kommune
Fra ekskluderende time-out til samarbeidsferdigheter, fra fortvilelse til håp! Ingrid B. Hvam, Ulf Larsen og Kai-Ove Ottersen Lørenskog kommune 60 NAFO-seminaret 2017 50 40 30 20 10 0 1 3 5 7 9 11 13 15
DetaljerForebygging og reduksjon av utfordrende atferd hos jente med moderat utviklingshemning
Forebygging og reduksjon av utfordrende atferd hos jente med moderat utviklingshemning Kai-Ove Ottersen Spesialvernepleier Habiliteringstjenesten i Hedmark Eleven Jente, 15 år Moderat psykisk utviklingshemning
DetaljerBehandling av problematferd
Behandling av problematferd Laila Nilsen og Pål J Bruneberg Kort om boligen 3 brukere som mottar heldøgns tjenester etter Lov om kommunale helse og omsorgstjenester 3-2. 22 årsverk, 2:1 bemanning dag og
Detaljer«Kompetanseheving, opplæring og behandling i kommunen» Chair: Ulf Larsen Rådgiver i bo- og omsorgstjenesten BOT
«Kompetanseheving, opplæring og behandling i kommunen» Chair: Ulf Larsen Rådgiver i bo- og omsorgstjenesten BOT Bo- og omsorgstjenesten i Lørenskog kommune har valgt å legge stor vekt på atferdsanalytisk
DetaljerStatus pr februar 2013. Atferd uforenlig med togkjøring 07.05.2014. Jeg vil ikke kjøre tog!!!
Når går toget? Kai-Ove Ottersen og Trude Hoksrød Habiliteringstjenesten i Hedmark Passasjer: Jente, 12 år ADHD, Tourette, tvangslidelse Atferdsproblemer Bor hjemme med mor, stefar, 2 yngre søsken Medisiner:
DetaljerAtferdsproblemer: Gjør det som virker
Atferdsproblemer: Gjør det som virker NAFO-seminaret Storefjell, 24.04.15 Are Karlsen 1 Konklusjon Atferdsproblemer skaper store utfordringer for barn, familier, barnehager og skoler. I mange tilfeller
DetaljerKomplekse atferdsavtaler. Atferdsavtaler. Brukermedvirkning. Funksjonelle analyser. Fra 1:1 undervisning til «ordinær» undervisning
Hvorfor atferdsavtaler? Fra 1:1 undervisning til «ordinær» undervisning Lene Degvold, veileder Svært anvendelig på tvers av funksjonsnivå og utfordringer Fleksibelt verktøy Sannsynliggjør forenlig praksis
DetaljerSammendrag. Definisjon av begreper. Botjenesten. Diagnoser. Målperson 28.04.2013. Mye kan skje på kort tid Fra kaos til mer kontroll over eget liv
.. Sammendrag Mye kan skje på kort tid Fra kaos til mer kontroll over eget liv Nafoseminar Marit Sofie Derås og Annette Bergersen Sørum Kommune For, år siden overtok kommunen tjenesteytingen til en kar
DetaljerÅ jobbe sammen med personer med utviklingshemming, autisme og bipolar lidelse
Å jobbe sammen med personer med utviklingshemming, autisme og bipolar lidelse 30.11.18 Lene Vestbø og Elin Munthe (Stavanger kommune) Kjetil Mydland (Mobilt innsatsteam) Kari er i 30 årene Psykisk utviklingshemming
DetaljerFra et tradisjonelt plansystem på papir til et elektronisk plansystem på ipad
Fra et tradisjonelt plansystem på papir til et elektronisk plansystem på ipad Presentasjon av Camilla Harangen, Miljøterapeut Bolig Schu. Disposisjon Presentasjon av målperson Roterende dagsplansystem
DetaljerUKEPLAN FOR 4A UKE 37: SEPTEMBER
UKEPLAN FOR 4A UKE 37: 11. 15. SEPTEMBER Engelsk 09.45: 09.45: 09.45: 09.45: 09.45: Matte Matte Svømming Musikk Ann Kunst og håndverk 12.45: 12.45: Slutt 12.45: 12.45: 12.45: Naturfag Engelsk Renate Engelsk
DetaljerStorefjell Renate Larsen, Oslo kommune, bydel Bjerke Thomas Nilsen, Oslo universitetssykehus. Disposisjon
Storefjell 2015 Renate Larsen, Oslo kommune, bydel Bjerke Thomas Nilsen, Oslo universitetssykehus Disposisjon Beskrivelse av målperson Presentasjon av tre tiltak: 2007 NCR 2009 Differensiell forsterkning
DetaljerUtfordrende atferd hos barn og unge med utviklingshemning. Hva er målrettet miljøarbeid? Børge Holden
Utfordrende atferd hos barn og unge med utviklingshemning. Hva er målrettet miljøarbeid? Børge Holden Problematferd hos folk med psykisk utviklingshemning kalles ofte utfordrende atferd (etter bl.a. Emerson,
DetaljerÅrsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014
Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014 1 Innhold Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014... 1 Informasjon... 3 Foreldresamarbeid... 4 Meldesystem, rutiner ved henting... 4 Hva er SFO?... 5 Våre verdier... 5 Trygghet,
DetaljerHabiliteringstjenesten i Oppland Hedda Lervold
Habiliteringstjenesten i Oppland Hedda Lervold Gutt, 15 år XXYY-syndrom og ADHD Moderat psykisk utviklingshemming Forekomster av uheldig seksuell adferd mot mindreårige og søsken Periodevis voldsom fysisk
DetaljerMøtereferat. Vennegrupper: Lærerne spør om foreldregruppa ønsker å sette i gang med vennegrupper. Dette har skolen svært gode erfaringer med.
Møtereferat Oppvekst og levekår Madlavoll skole Postadr.: Jernalderveien 47, 4041 Hafrsfjord Besøksadr.: Jernalderveien 47 Telefon: 51599600 Faks: 51599610 E-post: madlavoll.skole@stavanger.kommune.no
DetaljerVelkommen til informasjonsmøte for neste års 2. trinn Skoleåret 2016/17
Velkommen til informasjonsmøte for neste års 2. trinn Skoleåret 2016/17 Program Hva skjer på møtet: Informasjon om Bussing Organisering Oppstart Pedagogisk plattform Du kan stille spørsmål underveis eller
DetaljerTiltaks og aktivitetsplan Rødtvet skole 2017
Tiltaks og aktivitetsplan Rødtvet skole 2017 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet Risikofaktor: Skolen har manglende systematikk knyttet til språkopplæring
DetaljerMål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole
HOMMERSÅK SKOLE HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mål: Ingen elever skal oppleve å bli mobbet på Hommersåk skole «Med mobbing eller plaging forstår vi psykisk og/eller fysisk vold rettet mot et offer, utført av
DetaljerLov om kommunale helse og omsorgstjenester m.m. (Helse- og omsorgstjenesteloven) Kap 9
Lov om kommunale helse og omsorgstjenester m.m. (Helse- og omsorgstjenesteloven) Kap 9 Rettsikkerhet ved bruk av tvang og makt overfor enkelte personer med psykisk utviklingshemming. Ingunn Midttun/Thomas
DetaljerBruk av atferdsavtaler
Bruk av atferdsavtaler Behandling av angrep og uro hos gutt med ADHD Tjenestemottakeren Gutt ca. år ved henvisningstidspunktet Presterte tilnærmet normalt i flere fag, men hadde også åpenbare hull, særlig
DetaljerForeldre i skolen 3. samling HJERTELIG VELKOMMEN TIL 1. SKOLEDAG VED VESTERSKAUN SKOLE
Foreldre i skolen 3. samling HJERTELIG VELKOMMEN TIL 1. SKOLEDAG VED VESTERSKAUN SKOLE Agenda Velkommen Agenda 1. skoledag Skoleuka Leksehjelp Ordensreglement Permisjonsregler Psykososialt miljø Forventninger
Detaljer«Behandling av utfordrende atferd i form av angrep på personalet hos en ung gutt med autisme og psykose»
«Behandling av utfordrende atferd i form av angrep på personalet hos en ung gutt med autisme og psykose» Av Marius Hansen (vpl for Sykehuset innlandet avdeling for habilitering) Espen Skjærvold(vpl) og
DetaljerBruk av atferdsavtaler for å etablere forenlig praksis og å forebygge tvang og makt. Vidar Aune og Magnus R. Rotbæk
Bruk av atferdsavtaler for å etablere forenlig praksis og å forebygge tvang og makt Vidar Aune og Magnus R. Rotbæk Mann, 35 år, Autisme, moderat psykisk utviklingshemming, diabetes og epilepsi. Hatt botilbud
DetaljerFelles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO
Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO Hatlane skole og SFO Hatlane skole (tidl. Nørvasund skole) er en skole som startet i 1931. På 1990-tallet ble skolen slått sammen med Ratvikåsen spesialskole.
DetaljerTRYGT OG GODT SKOLEMILJØ. Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE
TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Barkåker skole TØNSBERG KOMMUNE 1. Bakgrunn Lovgrunnlaget slår tydelig fast at alle barn og unge har rett til et trygt og godt skolemiljø. leksehjelp og skolefritidsordningen.
DetaljerForeldre i skolen 3. samling HJERTELIG VELKOMMEN TIL 1. SKOLEDAG VED VESTERSKAUN SKOLE
Foreldre i skolen 3. samling HJERTELIG VELKOMMEN TIL 1. SKOLEDAG VED VESTERSKAUN SKOLE Agenda Velkommen Agenda 1. skoledag Skoleuka Leksehjelp Ordensreglement Permisjonsregler Psykososialt miljø Forventninger
DetaljerReferat fra FAU-møte 6.oktober 2014
Referat fra FAU-møte 6.oktober 2014 Sted: Lærerværelset på Disen skole Tid: 19:15-20:30 Informasjon fra skoleledelsen Sak nr: Sak: Ansvar/frist: 01. 10 Informasjon fra rektor Kari Røst Linna: Skolen har
DetaljerVoksenopplæring informasjon til skoleåret 2014-15. Mandag 11. august 2014 Skien vgs v/ Bjørn Morten Jensen Avdelingsleder voksenopplæring
Voksenopplæring informasjon til skoleåret 2014-15 Mandag 11. august 2014 Skien vgs v/ Bjørn Morten Jensen Avdelingsleder voksenopplæring Om voksenretten Over 25 år Ikke fullført videregående opplæring
DetaljerVELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 1.TRINN
VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 1.TRINN Saksliste: - presentasjon av lærere - rektor har ordet - helsesøster har ordet - informasjon fra SFO - generell informasjon, forventninger og rutiner - evt. - Vi deler
DetaljerHistorien om meg. Dijana Karanovic, teamleder og vernepleier. Nicolai Sønsteby, Avdelingsleder og vernepleier
Historien om meg Presentasjon Dijana Karanovic, teamleder og vernepleier Nicolai Sønsteby, Avdelingsleder og vernepleier (vi har fullmakt fra verge til å bruke navn, vise film og bilder) 2 Monica fredriksen
DetaljerVelkommen til Galterud skole. 44 ansatte 292 elever fordelt på tre trinn 64 % av elevgruppa har annet morsmål enn norsk
Velkommen til Galterud skole 44 ansatte 292 elever fordelt på tre trinn 64 % av elevgruppa har annet morsmål enn norsk Hvem jobber på Galterud skole? Lederteam: Rektor Avdlingsleder 8. trinn Avdelingsleder
DetaljerAtferdsanalytisk veiledning som forebyggingstiltak
Atferdsanalytisk veiledning som forebyggingstiltak Are Karlsen Martin Engel Hauge Fredrik Holmene Jacob Melsom Tønsberg kommune NAFO-seminaret Storefjell, 09.05.14 1 Agenda Presentasjon av Atferdsanalytisk
Detaljer1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7
1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra
DetaljerSTOPP MOBBINGEN. Hvordan forebygge, oppdage og stoppe mobbing. Vikhammer skole 7560 VIKHAMMER Tlf: 73980260
Vikhammer skole 7560 VIKHAMMER Tlf: 73980260 STOPP MOBBINGEN Hvordan forebygge, oppdage og stoppe mobbing. En del av Vikhammer skole sin sosiale læreplan. Sist revidert høsten 2009. TEORIDEL Hva er mobbing
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ ÅL VIDAREGÅANDE SKOLE 2019 INNHOLD 1. INNLEDNING (Mål og definisjon) 2. SKOLENS HANDLINGSMØNSTER 2.1 Antimobbeteamet 2.2 Handlingsmønsteret i praksis 3. UTFYLLENDE
DetaljerOppbygging av fagpermer Gjennomføring og bruk av fagpermen Kjersti Løkken vernepleier SLUS
Oppbygging av fagpermer Gjennomføring og bruk av fagpermen Kjersti Løkken vernepleier SLUS Oppbygging av en fagperm Struktur for lærer og elev Samle informasjon Sikre en felles forståelse Konkrete målsetninger
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og antisosial atferd for Håkvik skole
Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd for Håkvik skole Håkvik skole skal være en skole hvor alle ansatte, elever og foresatte jobber sammen mot mobbing og antisosial atferd 1. Inspeksjon Inspeksjonsplanen
DetaljerSigurd. Tonstad skole. Han har følgende diagnoser. Utfordrende atferd 27.04.2016 FRA NEI! TIL JA!
Tonstad skole FRA NEI! TIL JA! Autismetilbudet ved Tonstad skole ble presentert en elev som skulle begynne på ungdomsskolen. Sigurd Han har følgende diagnoser ADHD Tourettes syndrom Autismespekterforstyrrelser
DetaljerNannestad kommune Maura skole MØTEPROTOKOLL. Driftsstyre Møtested: Maura skole Dato: Tid: Tilstede
Nannestad kommune Maura skole MØTEPROTOKOLL Driftsstyre Møtested: Maura skole Dato: 14.6.18 Tid: 18.00 Tilstede Funksjon Erik Lunde Uavhengig foreldrerepresentant Leder Christian Bendz FAU Nestleder Jeanette
DetaljerÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011
ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre.
DetaljerHvem jobber i klassen?
Velkommen! Hvem jobber i klassen? Marit K. Brurok kontaktlærer Jone har gym Frank har IKT Gaute og Bente er pedagogiske medarbeidere Marianne har spesialpedagogikk med enkeltelever Sissel N. Bjerga er
DetaljerVelkommen til foreldremøte for foresatte til skolestartere høst mai 2018
Velkommen til foreldremøte for foresatte til skolestartere høst 2018 23. mai 2018 Saksliste: Nye Berg skole Arbeid med klasse/læringsmiljøet En vanlig skoledag på Berg Lese - og skriveopplæringen Aktivitetsskolen
DetaljerPLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE. Gjelder fra mai 2013.
PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE Gjelder fra mai 2013. 1 Innholdsfortegnelse Nulltoleranse mot mobbing s 3 Definisjon av mobbing s 4 Digital mobbing s 5 Faresignaler s 6 Kartlegging s 7 Forebyggende tiltak
DetaljerANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling
ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling FRA BARNEHAGE TIL SKOLE Forord: August 09 Forord: I dette heftet finner du årlig plan for samarbeid med barnehagene som sogner til Andebu skole. I tillegg har vi samlet
DetaljerMarkedsundersøkelsen Transaksjonsanalyse
Markedsundersøkelsen Transaksjonsanalyse 20.09.2018 1 E-boksalget antall solgte eksemplar 10% vekst i 2017, 11% pr. aug. i år 60000 50000 40000 53 670 År Antall solgte 2011 20 089 2012 91 375 2013 164
DetaljerDisposisjon. Arbeid. Lønn VTA bedrift. Ulike grader av psykisk utviklingshemning
Nafo seminar 2012 Disposisjon Viktigheten av å ha arbeid Statistikk Utviklingshemming og utfordrende atferd Holdninger i arbeidslivet og personalgruppen Pause 10 min Case 1 &2 Konklusjon? Åpent for spørsmål
DetaljerLesing i fokus! Lesing - en grunnleggende ferdighet i alle fag. Det betyr at alle lærere må være leselærere. Anita Hapnes Tjensvoll skole Stavanger
Lesing i fokus! Lesing - en grunnleggende ferdighet i alle fag. Det betyr at alle lærere må være leselærere. Anita Hapnes Stavanger www.linksidene.no/tjensvoll Våre resultater i lesing Vi har hatt jevnt
DetaljerRutinebeskrivelser for oppfølging av elevfravær i grunnskolen
Rutinebeskrivelser for oppfølging av elevfravær i grunnskolen Våler kommune Gjeldende fra 01.08.17 Innhold 1. Formål:... 3 2. Lovhjemmel... 3 3. Generelt om fravær... 3 4. Dokumentasjon av fravær... 3
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og antisosial atferd for Håkvik skole
Handlingsplan mot mobbing og antisosial atferd for Håkvik skole Håkvik skole skal være en skole hvor alle ansatte, elever og foresatte jobber sammen mot mobbing og antisosial atferd 1. Inspeksjon inspeksjonsplanen
DetaljerTrivselsplan for Opdøl Montessoriskole
Trivselsplan for Opdøl Montessoriskole Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø. 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til
DetaljerELVERUM UNGDOMSSKOLE
ELVERUM UNGDOMSSKOLE 600 ELEVER 12 TEAM OG 24 STORGRUPPER 90 LÆRERE OG ANDRE VOKSNE Hvem er vi? * Elevsyn Læringssyn Alle elever skal møtes med forventning om at de kan utvikle seg faglig og sosialt. På
DetaljerFORELDREMØTE 14. SEPT. 2016
FORELDREMØTE 14. SEPT. 2016 Doble timer - Ny timeplan fungerer veldig fint lærings messig. Færre, men lengre friminutt Mat - Trenger i utgangspunktet ikke så mye mer mat enn før. Holder med noe enkelt
DetaljerDagsplanstyring. Frank Gøran Johnsen. Hovedkontakt Vernepleier 2 år i Bolig Schu, 6 år i velferdsetaten Med bruk av Premacks Prinsipp
Dagsplanstyring Med bruk av Premacks Prinsipp Frank Gøran Johnsen Hovedkontakt Vernepleier 2 år i Bolig Schu, 6 år i velferdsetaten Oslo kommune, Velferdsetaten Side 2 1 Oslo kommune, Velferdsetaten Side
DetaljerVELKOMMEN TIL FORELDREMØTE DAMSGÅRD SKOLE
VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE DAMSGÅRD SKOLE PROGRAM Orientering ved avdelingsleder -Satsningsområder -Erfaring fra oppstart/buss -Fraværsrutiner -Garderoberutiner -Samarbeid hjem/skole Informasjon fra lærere
DetaljerINFORMASJONSHEFTE ELVERUM UNGDOMSSKOLE B. Vi ønsker dere velkommen til skolen og håper dere gleder dere til et nytt skoleår!
INFORMASJONSHEFTE ELVERUM UNGDOMSSKOLE 2018-2019 9B Vi ønsker dere velkommen til skolen og håper dere gleder dere til et nytt skoleår! Kontaktinformasjon: Elverum Ungdomsskole sentralbord: 62 43 39 60
DetaljerFunksjonell kommunikasjonstrening
Funksjonell kommunikasjonstrening 08.02.18 Ulemper med rene reduksjonsprosedyrer Ekstinksjon - stoppe å forsterke en atferd Straffe-/svekkingsprosedyrer timeout eller tap av privilegier disse kan ha ubehagelige
DetaljerFrivoll skoles. tiltaksplan mot mobbing
Frivoll skoles tiltaksplan mot mobbing 2014/2015 Hva er mobbing? En person er mobba eller plaga når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller
DetaljerGuro Dunvoll (Akershus universitetssykehus HF) og Cecilie Arnøy (Ullensaker kommune)
TILTAKSINTEGRITET Bruk av sjekklister for å sikre lik praksis Guro Dunvoll (Akershus universitetssykehus HF) og Cecilie Arnøy (Ullensaker kommune) Behandlingsintegritet Måle at tiltaket blir utført etter
DetaljerAvtalestyring i skolen.
Avtalestyring i skolen. Elisabeth Lie Avtalestyring. Målperson Problematikk Historikk Tiltak Resultater 1 Målperson. autisme, ADHD, psykisk utviklingshemming(?) kan lese, skrive og regne (+-x) snakker
DetaljerSTRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017. Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn.
STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017 Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn. 1.1 Brukerperspektivet: På Furuset skole er elevenes grunnleggende
DetaljerUtarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:
Utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerPlan for sosial kompetanse Flisnes skole
Plan for sosial kompetanse Flisnes skole Ålesund kommune 2014-2015 Innhold Mål... 2 Flisnes skoles elevsyn... 2 Plan for klassemiljøutvikling 1.- 2. årstrinn... 3 Kontroll av sinne... 3 Respekt og positiv
Detaljerutarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø:
utarbeidet på bakgrunn av Opplæringslovens kap.9a elevenes skolemiljø: 9a-1: Elevane sitt skolemiljø Alle elevar i grunnskoler og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Altona Skole og Ressurssenter Oppdraget vårt er å bidra sammen med skoleeier og skolene til å virkeliggjøre Sandnesskolens visjon om inkludering: Alle elever er våre.
DetaljerINFORMASJON OM ÅRUM SKOLEFRITIDSORDNING 2014/2015
INFORMASJON OM ÅRUM SKOLEFRITIDSORDNING 2014/2015 Velkommen til Årum SFO Generelt Skolefritidsordningen (SFO) drives i skolens lokaler etter gjeldende lover, forskrifter og vedtekter. Skolefritidsordningen
DetaljerKan atferdsavtaler og tegnøkonomi bidra. arbeidshverdag?
Kan atferdsavtaler og tegnøkonomi bidra til økt selvstendighet i egen arbeidshverdag? Stian Midtgaard Sandberg Arbeidsleder Bachelor i læringspsykologi med vekt på atferdsanalyse Linda Stadsøy Grjotheim
DetaljerRAMNESMODELLEN. Vedtatt i SU 06.03.12. Ramnes skole har fokus på trivsel og læring
RAMNESMODELLEN Vedtatt i SU 06.03.12 Ramnes skole har fokus på trivsel og læring OVERORDNEDE MÅLSETTINGER Trygghet for alle, både elever og ansatte. Høyt faglig trykk/nivå slik at elevene får utnyttet
DetaljerSpørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren 2019.
n utvalgte spørsmålsbolker. Spørsmålsbolker markert i blått er de som er utvalgt til undersøkelsen våren. Trivsel Motivasjon Hjem-skole Barnet mitt trives på skolen Barnet mitt har medelever å være sammen
DetaljerMålpersonen. 9. klasse på ungdomsskole Vinnertype Sportsinteressert Sosial
Målpersonen 9. klasse på ungdomsskole Vinnertype Sportsinteressert Sosial 1 Bakgrunn for kontakt Spesifikke lese- og skrivevansker Utredes for Adhd Negativ karaktermessig utvikling (1,7 ved oppstart) Stadig
Detaljer5. klasse 2.LITT OM FAG 3.RUTINER 4.PRAKTISKE TING 5.SPØRSMÅL?
5. klasse 1.HVA GJØR VI I 5. KLASSE FOR Å OPPNÅ SKOLENS LOKALE MÅL FRA KOMMUNENS KVALITETSPLAN? -LESING OG SKRIVING I ALLE FAG -VURDERING -LÆRINGSMILJØ 2.LITT OM FAG 3.RUTINER 4.PRAKTISKE TING 5.SPØRSMÅL?
DetaljerINFORMASJONSHEFTE FOR EKHOLT SFO
INFORMASJONSHEFTE FOR EKHOLT SFO Fritid Lek Medbestemmelse Bevegelse Skaper - glede Utelek Samarbeid trygghet Vennskap 2018/2019 Om oss Velkommen! Ekholt SFO består av barn fra 1-4 klasse. Det jobber 8
DetaljerVoksenopplæring informasjon til skoleåret 2013-14. Onsdag 14. august Skien vgs
Voksenopplæring informasjon til skoleåret 2013-14 Onsdag 14. august Skien vgs Om voksenretten Over 25 år Ikke fullført videregående opplæring Fullført = karakter er gitt (IV, 1 6) Karakterene IV og 1 =
DetaljerVelkommen til foreldremøte 2.trinn
Velkommen til foreldremøte 2.trinn Saksliste Hvem er vi? Valg Timeplanen Grupper Ukeplan Hjemmearbeid PALS Trivsel TL Lekedag Årshjul Praktisk informasjon Vennegrupper Valg Hvem er vi? Kontaktlærere på
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sørkedalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Sørkedalen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerFra 5:1- bemanning og avviksfokus til innlæring av nye ferdigheter
Fra 5:1- bemanning og avviksfokus til innlæring av nye ferdigheter Otrera AS Privat helseaktør, etablert 2011 Tilbud innen bo- og omsorgstjenester, enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger, barnevern
DetaljerFORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I KLÆBU KOMMUNE.
FORSKRIFT OM ORDENSREGLEMENT FOR GRUNNSKOLEN I KLÆBU KOMMUNE. II INNLEDNING 1 Hjemmel. Opplæringslova 2-9: Ordensreglement og liknande Kommunen skal gi forskrifter om ordensreglement for den enkelte grunnskolen.
DetaljerÅRSPLAN FOR ELVETUN SKOLE 2014/15
ÅRSPLAN FOR ELVETUN SKOLE 2014/15 Læreplanen legger klare føringer for skolens virksomhet i Læringsplakatens 11 punkter. Tilpassa opplæring er et overordna krav. Skolen skal tilpasse sin opplæring slik
DetaljerPrestfoss skole Sigdal kommune
SOSIAL EMNEPLAN FOR BARNESKOLEN Sosial plan for 1. trinn. 1. trinn Empati Være grei mot andre - Eleven kan gjenkjenne og tolke ansiktuttrykk og kroppsspråk, og handle ut i fra det - Eleven kan være en
DetaljerProaktive strategier hva er dét, og
Proaktive- og Reaktive strategier i samhandling med barn og unge Proaktive strategier hva er dét, og hva vil det si i hverdagen? Problematferd Problematferd kan defineres som: Kulturelt avvikende atferd
DetaljerDAGSPLAN MED STOR GRAD AV PLANLAGT USTRUKTUR, DRO- PROSEDYRE I KOMBINASJON MED REGELSTYRING OG BRUK AV UTRADISJONELLE FORSTERKERE.
DAGSPLAN MED STOR GRAD AV PLANLAGT USTRUKTUR, DRO- PROSEDYRE I KOMBINASJON MED REGELSTYRING OG BRUK AV UTRADISJONELLE FORSTERKERE. A N E T T E R A A S O K, A R N E B R Å T V E I E N S A M L O K A L I S
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR. Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter. Notat
Hattfjelldal kommune Hattfjelldal oppvekstsenter Notat Deres ref.: Vår ref.: Saksbehandler: Arkivkode: Dato: 15/3135 Lillian Sætern 751 84 881 FD- 19.04.15 TILTAKSPLAN MOT MOBBING HATTFJELLDAL OPPVEKSTSEKTOR
DetaljerRutineperm. Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette.
Ambjørnrød skole Alle i skolesamfunnet ønsker en mobbefri skole, og gjennom Opplæringslovens 9a-3 er vi sammen pålagt å jobbe for dette. Handlingsplanen mot mobbing forutsetter at alle voksne, også foreldre,
DetaljerPERIODEPLAN 1. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 45-47
PERIODEPLAN 1. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 45-47 Dette skal vi gjøre! NAVN: OVERORDNET TEMA: ÅRET RUNDT PERIODE 1: UKE 34-36 PERIODE 2: UKE 37-39 PERIODE 3: UKE 41-44 PERIODE 4: UKE 45-47 PERIODE 5: UKE 48-51
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rødtvet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Rødtvet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerForeldreundersøkelsen
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vassøy skole (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Stavanger kommune (Høst 2016) Høst 2016 21.02.2017 Foreldreundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler"
DetaljerBli god på SFO! Helge Pedersen
Bli god på SFO! Helge Pedersen Veiledningsteamet Karmøy kommune 1 19.11.2012 Veiledningsteamet Karmøy kommune 19.11.2012 2 Veiledningsteamet Karmøy kommune 19.11.2012 3 Dahl & Hansen 2011 Gode og støttende
DetaljerÅRSPLAN FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN VED OTTA SKOLE, AVD. NYHUSOM 2012/2013
ÅRSPLAN FOR SKOLEFRITIDSORDNINGEN VED OTTA SKOLE, AVD. NYHUSOM 2012/2013 Aller først vil vi ønske deg velkommen til skolefritidsordningen ved Otta skole. Vi er glade for at du har meldt deg på, og håper
DetaljerBruk av passive metoder for et aktivt liv
.. Bruk av passive metoder for et aktivt liv Trude Hoksrød, Øyvind Solbakken, Cecilie Belinda Jørgensen & Linn Tangen Utsikten, Skedsmo kommune.. Skedsmo Kommune, Helse- og sosialsektoren Fritid/aktiviteter
DetaljerHandlingsplan. - mot mobbing og utenforskap. Enhet Raet barnehager
Handlingsplan - mot mobbing og utenforskap Enhet Raet barnehager Innledning Enhet Raet barnehager har utarbeidet denne handlingsplanen som et verktøy og en rettesnor for våre barnehager. Vi ønsker å sikre
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tonsenhagen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Tonsenhagen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerVELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 1.TRINN
VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE 1.TRINN Saksliste: - Presentasjon av lærere - Rektor har ordet - Helsesøster har ordet - Informasjon fra SFO - Generell informasjon, forventninger og rutiner - evt. Fra barnehagebarn
DetaljerRektor/ ledelse gjennomg år de ulike planene på plandager. Alle ansatte skal ha lest og gjennomg ått skolens planer før eleven starter
1. Plan/ årshjul for arbeid læringsmiljø på Lusetjern 1.1 Årshjul for aktiviteter pr måned: Mnd uke/ dato Tema/Mål Aktivitet/ innhold Ledelse og ansatte Elever Foresatte Utført/ Evaluering Aug Før 1.9.
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen
Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole Er tilstede Er i utvikling Går sammen Revidert 27.06.2018 Skolens mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet
DetaljerSlettebakken skolefritidsordning
Slettebakken skolefritidsordning Innhold 2015/2016 Hva er en skolefritidsordning (SFO) Skolefritidsordninger er hjemlet i Opplæringsloven 13-7 Skolefritidsordningen Kommunen skal ha et tilbud om skolefritidsordning
DetaljerMarianne Gudem Barn av regnbuen. Solvang skole Pedagogisk plattform
Marianne Gudem Barn av regnbuen Solvang skole Pedagogisk plattform Samarbeid Omsorg Læring Verdier Ansvar Nysgjerrighet Glede På Solvang jobber vi sammen og i forståelse med hjemmet for å hjelpe elevene
DetaljerIntervensjoner for ASF og overgang til skole
Intervensjoner for ASF og overgang til skole Alvdis Roulund Glenne regionale senter for autisme Kenneth Larsen Regional kompetansetjeneste for autisme, ADHD, Tourettes syndrom og narkolepsi Intervensjoner»
DetaljerReferat fra møte samarbeidsutvalget ved Kråkstad skole 5. nov
Referat fra møte samarbeidsutvalget ved Kråkstad skole 5. nov 6. nov. 2013 Følgende repr. bes møte: Sigrid Skaarer Hjemmen Lillian Watz Renate Farberg Tiril Spæren Kristin Hjemmen Andersen Kirsten Nysæther
DetaljerHandlingsplan mot mobbing - Gol vidaregåande skule
- Gol vidaregåande skule Opplæringsloven paragraf 9a, som kan betegnes som elevenes arbeidsmiljølov slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt
Detaljer