Habiliteringstjenesten i Oppland Hedda Lervold

Transkript

1 Habiliteringstjenesten i Oppland Hedda Lervold

2 Gutt, 15 år XXYY-syndrom og ADHD Moderat psykisk utviklingshemming Forekomster av uheldig seksuell adferd mot mindreårige og søsken Periodevis voldsom fysisk og verbal utagering Lærevansker Lærer bedre med visuell stimuli enn auditiv Har egen læreplan som inkluderer seksualundervisning Har eget skolested og har liten omgang med medelever Er fritatt fra karakterer Avlastningsbolig

3 Sexkunn Et tilpasset hjelpemiddel for kartlegging av kunnskap om seksualitet Inndelt i 7 områder Det ble utarbeidet to undervisningsopplegg

4 Ved undervisningsopplegg nr 1, så var det 1:1 bemanning Ved undervisningsopplegg nr 2 var det 2:1 bemanning Etter 2014 ble det timeplanfestet 4 timer hver mandag for undervisning i temaet seksualitet Forankret på ledelsesnivå, rektor inneforstått med hvor mye ressurser som måtte brukes Faglig ansvarlig hadde avsatt tid til å utarbeide materiell, hadde tre timer pr uke.

5 Fasit Pre kropp PUBERTET HYGIENE FØLELSER SEX HOLDNINGER PREVENSJON Sum

6 Oppstart vinteren 2012 Utarbeidet et opplæringsprogram hvor man beskrev programmet i en tiltaksbeskrivelse Trinnvis progresjon som var basert på kartleggingen i Sexkunn Ved kartleggingen så man at den største utfordringer var forskjellen på venner og kjærester; - hvordan man kunne ta på en venn - hvordan man kunne ta på en kjæreste - hvem som kunne være kjærester Startet med at eleven selv skulle fortelle så mye han viste om hvert trinn Etter hvert trinn, så skulle det avlegges en eksamen, hvor kriteriet for godkjenning var 90% mestring Tiltaksbeskrivelsen Registreringsskjema

7 Venner

8 Fasit Pre Er vi på vei? kropp PUBERTET HYGIENE FØLELSER SEX HOLDNINGER PREVENSJON Sum

9 Oppstart januar 2014 Startet med en gruppe på to elever Eleven var svært nysgjerrig på sex og hva det var, søkte etter dette på nettet og skrev ordet fuck på Google Opplegget viser hvor eleven stod kunnskapsmessig i forhold til læreplanmålene før oppstarten Hvert punkt inneholder planlagt fremgangsmåte for videre arbeid med de enkelte læreplanmålene Undervisningsopplegget er bygd opp med fargekoder, slik at man enkelt kan vurdere skolearbeidet underveis Læremål som er gjennomgått er markert i grønt Systemet sikrer lik praksis rundt de involverte og spesielt for nyansatte Systemet gjør det enkelt for foreldrene å følge med på progresjonen eller mangelen på progresjon

10 Mål hentet fra IOP brukes i undervisningsopplegget Fargekoder; Svært lite kunnskap Liten kunnskap Middels kunnskap God kunnskap Svært god kunnskap Fargekodene vises på høyre side

11 Seksualkunnskap 1.1Menneskekroppen Eleven skal lære seg å kjenne kroppen. Han skal kjenne både indre og ytre organer og vite hvilke funksjoner disse har Eleven skal lære hvordan mennesket utvikler seg fra barn via pubertet til å bli voksen Eleven skal lære forskjellen på mann og kvinne både innvendig og utvendig Eleven skal lære hvordan forplantningssystemet fungerer. 1.2 Sex 1.2.1Eleven skal utvikle kunnskapene sine om menneskets seksualitet. Dette innebærer spesielt legning og forskjellene på normal sex og pornografi Eleven skal kunne forstå og anvende sentrale begrep og uttrykk innen seksualitet, deriblant samleie, onani, penis, vagina, bryster, etc Internett og sex: Eleven skal lære seg nettvett og alt det innebærer både seksuelt og sosialt. 1.3 Regler og grenser Eleven skal få bedre kunnskap om regler og lover som gjelder/er viktige i forhold til seksualitet. Dette inkluderer seksuell lavalder, tvang, blotting, osv Eleven skal lære om sine egne og andres seksuelle grenser. Dette innebærer at eleven skal vite hva andre har lov til å gjøre med ham og hvordan han kan stoppe noe han ikke vil være med på fra å skje. Det innebærer også at han skal vite når han selv skal stoppe og hva han ikke har lov til å gjøre, og hvor han kan gjøre hva. Eleven skal lære forskjellene på overgrep og frivillig sex Prevensjon og kjønnssykdommer

12 Undervisningsopplegget

13 Fasit 60 Pre Er vi på vei? 40 Post 20 0 kropp PUBERTET HYGIENE FØLELSER SEX HOLDNINGER PREVENSJON Sum

14 Undervisningsopplegg nr 1 Dette programmet ble tilpasset etter elevens ferdighetsnivå Eleven har fremgang noe grafen ( er vi på vei) viser. Eleven har tilegnet seg ny kunnskap på de fleste områdene Har lært forskjellen på hvem som kan være kjæreste med hvem, hvordan man kan ta på en venn og hvordan man kan ta på en kjæreste noe som man fokuserte mye på Personalet rundt eleven, både i avlastning og på skole jobbet med trinnene i programmet, dvs eleven hadde flere opplæringsarenaer Personalet var tro mot det som var utarbeidet Undervisningsopplegg nr 2 Sentrale personer i avlastningen var ikke tilgjengelig da dette opplegget startet, derfor har det kun vært skolen som har jobbet med programmet Har vært store utfordringer i kommunen, slik at det til tider ikke har vært mulig å gjennomføre programmet Eleven var svært opptatt av grov porno som han fant på internett, dette ga utfordringer i fht elevens syn på jenter/ damer og han hadde svært grove verbale tilnærmelser til omgivelsene Siden eleven hadde tilegnet seg kunnskaper om sex, pornografi gjennom internett så måtte undervisningsopplegget tilpasses i fht det Underveis har det blitt registrert målatferd seksuell tilnærming mot andre og forekomsten nå er nesten lik null. Forekomsten har vært stabil lav over lang tid Har ingen seksuelle tilnærminger mot mindreårige i omgivelsene sine Bruker ikke grove verbale ord om kjønnsorgan og slenger ikke grove verbale tilnærminger til andre rundt seg Bruker akseptable søkeord på nettet Bruker IOP som et sentralt styringsdokument i skolehverdagen, seksualitet er forankret i IOP

15 Mye utfordrende atferd som gjorde at man ikke kom i gang da man skulle Bytte fra klasserom til egen leilighet Utskiftning av personal Tok tid for lærer å bli trygg i å undervise i fht seksualitet Ikke nok tid til å utarbeide materiell, mye annet som skulle utarbeides, læres også Eleven var svært opptatt av grov porno som han fant på internett Elev nr 2 sluttet i gruppen pga mange uheldige episoder fra vår elev

16 Vedlikehold av ferdigheter må opprettholdes over tid Må fortsatt passes på i fht mindre søsken work in progress Temaet er forankret i IP, slik at man sikrer kontinuitet innenfor området også ved overgang til annen skole For å få undervisningsopplegget så ta kontakt med; Hedda.Lervold@sykehuset-innlandet.no