Presentasjon av håndbok. Habiliteringstjenesten i Finnmark Hilde Kristiansen og Torunn Ovrid

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Presentasjon av håndbok. Habiliteringstjenesten i Finnmark Hilde Kristiansen og Torunn Ovrid"

Jøran Håland
1 år siden
Visninger:

Transkript

1 Presentasjon av håndbok Habiliteringstjenesten i Finnmark Hilde Kristiansen og Torunn Ovrid

2 Virksomhetens ansvar Virksomheter i kommunal eller privat omsorg har ansvar for å sikre sine klienter mot seksuelle overgrep, og foreta nødvendige tiltak i saker der det er mistanke om seksuelle overgrep

mot seksuelle overgrep, og foreta nødvendige

3 Håndbokens intensjon Øke kompetansen om: - utviklingshemming - seksualitet - overgrep - forebygge og varsle seksuelle overgrep Være et verktøy i dette arbeidet

4 Håndbokens innhold Utviklingshemming Seksualitet: utvikling rettigheter Seksualitet og utviklingshemming Forebygge seksuelle overgrep Seksualvennlig miljø Grenser

5 Utviklingshemming Mangelfull utvikling av evner og funksjonsnivå kan forekomme med eller uten psykiske eller somatiske lidelser Forekomst av psykiske lidelser mer enn 3-4 ganger større enn i befolkningen ellers Diagnose settes ut fra en grundig vurdering

somatiske lidelser Forekomst av psykiske lidelser mer enn 3-4

6 Utviklingshemming Ulik grad; Lett Moderat Alvorlig Dyp

7 Normalfordelingskurven > Lett psykisk utviklingshemmet Moderat puh Alvorlig puh < 20 Dyp puh

8 Læringsproblemer hos mennesker med utviklingshemming Lærer færre ting Lærer ved å gjøre Trenger mange repetisjoner Ferdigheter en ikke bruker vil forsvinne Problemer med - generalisering - abstraksjon

9 Seksualitet Kroppslige fornemmelser, f lelser og opplevelser En positiv drivkraft Tilstede i varierende grad gjennom hele livet En viktig del av menneskets identitet

10 Menneskerettigheter 1949: Menneskerettigheter 1989: Barnekonvensjon 1999: Seksuelle menneskerettigheter (WAS)

11 Myter om mennesker med utviklingshemming Manglende seksuelle behov Redusert seksuelle behov Ukontrollert seksualitet Farlig seksualitet Større kjønnsorgan enn folk flest Blotter seg oftere Flere homofile

Ukontrollert seksualitet Farlig seksualitet Større

12 Myter forts. Større trang til onanering enn folk flest (hyperseksualitet) Lokker til seg mindre barn Har det best uten å vite så mye.

13 Hovedtrekk ved barn og unges seksuelle utvikling Trygghets- og sansefasen 0 1½ år Trygghet Nærhet Sansing Selvstendighets fasen 1½-4 år Selvstendighet Selvsikkerhet Selvtillit

14 Kjønnsidentifikasjon 4-6 år Aktiv og initiativrik Utprøvende Den skjulte fase 6-12 år Undersøkende Vitebegjærlig Interessert

15 Pubertetsfasen år Sikkerhet og integrert personlighet Egen livsstil Kroppslige og følelsesmessige forandringer

16 Annerledes seksualitet Ja, det finnes utviklingshemmede som er homofil, transer eller har andre tenningsmønstre

17 Forutsetninger Nr du arbeider med personer med utviklingshemming br du: o ha et minimum av kjennskap til seksuell atferd og uttrykk o gjenkjenne slik atferd o gjenkjenne tegn p seksuell frustrasjon og vite hvordan du br forholde deg til dette

seksuell atferd og uttrykk o gjenkjenne slik atferd o

18 Bosituasjon for mennesker med utviklingshemming Gis det rom for egen seksualitet? Mange skal mene noe om det pårørende, personell pårørende og personell kikker hverandre i kortene I utgangspunktet fortrolige spørsmål blir allemannseie

19 Omsorgspersoner Personalet/pårørende behandler personen fortsatt som barn personen har store omsorgsbehov = Fortsatt barn Omsorgspersoner kan være redde for å utsette personene for noe de tror de ikke er modne for.

omsorgsbehov = Fortsatt barn Omsorgspersoner kan være

20 Uformell seksuell oppdragelse Fortrolige venner, forelskelse, deler hemmeligheter Aktiv søkende, kino, ryktespredning, diskusjoner, leser, surfer på nett = kunnskap om det motsatte kjønn eller samme kjønn = Kunnskap om kjærlighet og sex

ryktespredning, diskusjoner, leser, surfer på nett =

21 Uformell seksuell oppdragelse Utviklingshemmede får ofte ikke ta del i dette Ikke med å kline Ikke med i gjengen Blir passet på av voksne

22 Eksempler på hva som er viktig å lære? bluferdighet... trygghetssirkel : - hvem kan ta på meg - hvem kan si at jeg skal kle av meg - hvem kan jeg spørre om hva... - vite forskjell på god og dårlig berøring og gode og dårlige hemmeligheter fortelle om hendelser

23 ...men hvordan? Være i forkant; Hva er viktig å lære... Vær konkret Vær konsekvent, hakk i platen Snakk også om den sosiale dimensjonen i seksualiteten Legg merke til og bekreft positiv atferd Grip raskt inn ved upassende atferd; gi alternativer, lære rett atferd

24 Manglende opplæring Kan medføre at den enkelte ikke klarer å sette grenser og beskytte seg mangler begreper og kunnskap Dette kombinert med udekte seksuelle og sosiale behov vil kunne føre til seksuelle overgrep, uønsket graviditet og evt. smitte av kjønnsykdommer

25 eksempler Kyssing Første kjæreste.. Seksuell lavalder, teori og praksis

26 Seksualvennlig miljø Være uforstyrret på eget rom Ikke kommentere funn av blader, filmer, klær, undertøy eller andre små hemmeligheter Være åpen for ønsker og aktiviteter Styrker trygghet, selvtillit og lysten til å være aktiv

27 Snakk ikke negativt om personen Snakk ikke negativt om seksualitet Vis at du selv ikke skammer deg over å snakke om seksualitet Anskaffe bøker, blader og filmer som kan være tilpasset og tilgjengelige?

28 Opplæring Lære seg mer om kropp, uttrykksformer og private grenser Retten til å si JA og NEI Styrke selvbilde og integritet minsker faren for overgrep Bestemme over egen kropp

29 4 - TRINNSPLAN 1: Grundig vurdering 2: Handlingsplan 3: Drøftelse og aksept i fagmiljøet 4: Handlingsplan skal være skriftlig

30 Nytter det med opplæring? Det er flere utfordringer knyttet til utviklingshemmede og seksualitet. Vi vet at den beste måten å hjelpe personer med utviklingshemming til å få et godt forhold til egen kropp og egen seksualitet, er å starte arbeidet tidlig. Seksualiteten starter ikke i puberteten, men lenge før. Vi vil, vi vil, men får vi det til... Rapport SH-dir, juni 2007

31 Våre holdninger Våre holdninger er lært og ofte kulturelt betinget Positive, negative eller nøytrale Mennesker, handlinger, dyr, land, kulturer, varer..

32 Bevisstgjring Mine holdninger gjenspeiler seg i den mten jeg mter andre mennesker - hvilke responser gir jeg? hvilke krav stilles til min: profesjonalitet refleksjon relasjon

33 Hva med mine holdninger til... egen kropp seksualitet... onani seksuell lyst barns seksualitet andres kropper kroppskontakt ulike seksuelle uttrykksformer homofili...

Like dokumenter

Barna og seksualiteten. Margrete Wiede Aasland Pedagog, terapeut, spesialist i sexologisk rådgivning, foredragsholder og forfatter.

Barna og seksualiteten. Margrete Wiede Aasland Pedagog, terapeut, spesialist i sexologisk rådgivning, foredragsholder og forfatter. Barna og seksualiteten Margrete Wiede Aasland Pedagog, terapeut, spesialist i sexologisk rådgivning, foredragsholder og forfatter. Når starter seksualiteten? margrete wiede aasland, Verdens helseorganisasjon