Årsplan 2017/2018. Borgundvegen barnehage. Et styringsdokument for barnehageåret

Transkript

1 Årsplan 2017/2018 Et styringsdokument for barnehageåret Borgundvegen barnehage mettand@yahoo.no

2 Kontakt Adresse Borgundvegen barnehage AS Borgundvegen Ålesund Telefon Hovednummer: Humlebolet: Maurtua: Hjemmeside Daglig leder Mette Andestad Eliassen Mob: E-post: So ro lillemann So ro lillemann, nå er dagen over. Alle mus i alle land ligger nå å sover. So ro og tipp på tå, sov min vesle pode. Reven sover også nå med halen under hodet.

3 ÅRSPLAN 2017/18 Barnehagens årsplan er et arbeidsredskap for personalet. Planen gir informasjon til foreldre, kommunen som tilsynsmyndighet, og andre interesserte. Barnehageloven og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, gir føringer for årsplanens innhold. Loven beskriver barnehagens samfunnsmandat. Barnehagen skal samarbeide i forståelse med hjemmet, ivareta barnets behov for omsorg og leik, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Livsmestring er også et ord som kommer frem i den nye årsplanen som kommer høsten Rammeplanen utdyper hva som ligger i samfunnsmandatet. Barna skal møte de 7 fagområdene som er omtalt i Rammeplanen. Disse kan sees i sammenheng med det barnet møter senere i skolen. Årsplanen vil vise i hovedtrekk det vi skal skje i barnehagen gjennom året. I tillegg kommer kortsiktige ukeplaner og månedsplaner. Disse sendes på mail til foreldrene gjennom året. Vi prioriterer leik og vennskap i barnehagen, og legger til rette en hverdag hvor barnet kan utforske og erfare. Demokrati, fellesskap, og refleksjon er sentralt. En arena for læring, glede og sosial utvikling. Vi er og blir til i møte med hverandre.

4 PRESENTASJON AV BARNEHAGEN Borgundvegen barnehage har plasser fra 1-6 år. Den ligger 2,5 km. fra Ålesund sentrum i fine, rolige omgivelser. Vi har kort vei til turområdene byfjellet Aksla og Volsdalsberga. ÅPNINGSTIDER FERIER Åpningstiden er fra Kjernetida er fra Barnehagen har sommerstengt 3 uker i juli, samt stengt i romjulen. Åpent dagene før påsken, stenger kl onsdag før skjærtorsdag. Det er 5 planleggingsdager ved barnehagen. PEDAGOGISK PLATTFORM Vår barnehage skal være en arena for leik og læring. De voksne i barnehagen skal være kvalifisert, interessert og positive i hverdagen. Barnehagen skal formidle trygghet og tillit til barn og foreldre, og være et sted med glede, humor og gode medmenneskelige relasjoner. BEMANNINGEN Bemanningen i vår barnehage er meget stabil, personalet har god erfaring i arbeidet med barn. Vi har pedagogiske ledere, samt to pedagogiske medarbeidere med fagbrev og lang erfaring. BARNEHAGENS LÆRINGSMILJØ OMFATTER SYV FAGOMRÅDER 1. Nærmiljø og samfunn 5. Etikk, religion og filosofi 2. Kropp, bevegelse og helse 6. Natur, miljø og teknikk 3. Kunst, kultur og kreativitet 7. Antall, rom og form 4. Kommunikasjon, språk og tekst VÅRE KJERNEVERDIER Respekt, glede og toleranse. Tillit og trygghet for liten og stor. Fokus på lek og læring.

5 VEDTEKTER FOR BORGUNDVEGEN BARNEHAGE AS Barnehagen drives og eies av førskolelærer daglig leder Mette Andestad Eliassen. Barnehagen blir drevet i samsvar med lov om barnehager og rammeplanen. Barnehagen er godkjent for barn fra 1 år. Søknadsfristen er 1. mars, vi følger samordnet opptak. Det er 3 måneders oppsigelsesfrist på barnehagefristen. Arealnormen er 5,3 m2 for barn under 3 år, og 4,2 m2 for barn over 3 år. Lekeareal samlet 188 m2. Barnehagen har et samarbeidsutvalg bestående av 1 foreldrerepresentant, eier, ansatte og verneombud. Åpningstiden er mandag-fredag Barnehagen har stengt i romjulen. Åpent dagene før påsken, stenger onsdag før skjærtorsdag. Barnehagen har sommerstengt 3 uker i juli. Det er 5 planleggingsdager ved barnehagen. Barn som fyller 1 år innen 1. august har rett til barnehageplass. Det har også barn med særskilte behov og barnevernsbarn. Barn fra Ålesund og nærliggende steder kan søke plass. Samarbeidsutvalget Styret Borgundvegen barnehage

6 HUMLEBOLET OG MAURTUA Borgundvegen barnehage har to avdelinger, Humlebolet for de større barna på 3-6 år, og Maurtua for de som er 1-2 år. DE MINSTE I BARNEHAGEN De minste barna kommuniserer gjennom kroppene sine. De tenker og gjør erfaringer gjennom kroppen. Barnet bør sees som en kroppslig og sanselig aktør i et sosialt fellesskap. Det er viktig å få krype, klatre, løpe, skli, elte, kna, lukte og føle sammen med de andre barna og voksne. Vi ser vennskap som blir knyttet. De veksler blikk og ler sammen, og danser. Ser de noen gjøre noe, gjør de det samme. De erfarer sammen, og har stor glede av dette gjennom dagen. Empati oppstår, små barn klemmer og trøster vennen sin. Etterhvert kommer språket mer. FØRSKOLEBARNA- siste året før skolen Dette året får vi en stor førskolegruppe, 12 barn. To ansatte vil jobbe med denne gruppa gjennom barnehageåret. Vi har ekstra fokus på disse barna, slik de er vel forberedt til overgangen mellom barnehage og skole. De har eget førskoleopplegg tilpasset aldersgruppa de er i. LEIKEN Helt fra barnet er nyfødt, er det aktivt og utforskende. Samspill med andre mennesker har stor betydning for barnet. Barnet skaper grunnleggende holdninger til seg selv og andre mennesker gjennom sine barndoms erfaringer. Derfor er leiken sentral for barndommen. Hos Bestemors flyvevise Her flyver jeg med paraplyen min, den seiler av sted som en flymaskin, og fuglene synger, og jeg må le. Hurra, hurra, nå flyr jeg av sted! Hurra, hurra, nå flyr jeg av sted!

7 oss legger vi til rette til allsidig leik, en arena for vennskap og humor. Lære og omgås andre barn og voksne. Lære å løse konflikter, og utvikle et godt språk. De forskjellige rommene på avdelingene er innrettet i leikesoner for å imøtekomme de forskjellige behovene og temaene. Leiken gjenspeiler samfunnet vårt og verden rundt oss, barnekulturen er leik. De voksne får et innblikk i hva det er som opptar barnet, og personalet har et særlig ansvar for å observere, dele og bidra til at alle barna får delta i leik. De voksne legger opp til leikegrupper, observerer og lytter til det som skjer innad i gruppene. Da får man bedre oversikt i dynamikken i gruppa og anledning til å se hva som skjer. Refleksjon og diskusjon blant de voksne, lære av hverandre slik vi utvikler et velfungerende fagmiljø. Det fysiske miljøet er viktig, gjennom tilrettelegging og utforming av leikemiljøet, materialer, aktiviteter ute og inne, skal vi ha en fin arena for leik og læring. Petter Pinnsvin kommer snusende Snuse her og snuse der, nå må jeg ha litt å spise! Hei små mus kom her kom her! Hør på Petter Pinnsvins vise. Vi ser vennskap som blir knyttet. De veksler blikk og ler sammen, og danser.

8 LEIKENDE VENNSKAP- Ålesunds kommunes utviklingsprosjekt Vår barnehage har deltatt i prosjektet i snart to år. Vi har fokus på voksenrollen i barnehagen, og har hatt stort utbytte av det. Gjennom kurs, forelesninger og studiebøker har vi lært om viktigheten av et reflekterende, aktivt, imøtekommende og tilstedeværende personale. Mange diskusjoner, gode ideer og innspill til nye tanker er dukket opp, samt arbeidsmetoder. Det har vært veldig interessant og utviklende, vi er inne i gode og lærerike prosesser. Prosjektet avsluttes i kommunens regi i oktober 2017, personalet arbeider videre med temaet da vi finner det spennende og utviklende både for liten og stor. PEDAGOGISK DOKUMENTASJON Vi arbeider med pedagogisk dokumentasjon for å bedre på kvaliteten i barnehagen. Gjennom å dele praksishistorier, opplevelser vi gjør i barnegruppa kan de voksne reflektere, diskutere med det målet for øye og utvikle barnehagearbeidet videre. Vi tar bilder og dokumenterer hverdagen vår gjennom disse. Det barna sier og gjør, morsomme hendelser blir dokumenter på ulike måter, også gjennom forming og andre estetiske aktiviteter. PERSONALGRUPPA REFLEKTERER OG DISKUTERER MED HVERANDRE Kunne dette være sagt og gjort på en annen måte? Hva kunne vært gjort annerledes? Vi deler med hverandre. Det er fint å få råd fra kollegaer i vanskelige og krevende situasjoner som kan oppstå i en barnehagehverdag. Er det vi gjør og legger til rette spennende og fengende, eller er det ikke av interesse for denne gruppa? Vi utfordrer oss selv litt på dagens innhold. Det er viktig for oss at barnet blir delaktig i det som skjer i barnehagen, og at de kan få påvirke innholdet i sin dag. De kan få velge hva de vil holde på med, det de synes er kjekt. Dette er skrevet om i Rammeplanen, medvirkning, danning og læring som viktige begrep.

9 Bestemor skogmus`vise Når en liten mus skal ut å gå, må hun se seg for å passe på. det er mange her som ønsker at få en deilig liten musestek til middagsmat. Kansje blir det meg, kansje blir det deg, kansje blir det tra la lei. Gamle Ugle sitter i et tre, og hun passer på og følger med, og hun lurer nok på hvem det er som går under denne store paraplyen her. Kansje er det meg, kansje er det deg, kansje er det tra la lei. Borti skogen er et revehi, der går aldri noen mus forbi, for der ligger Mikkel Rev på lur og vil spise alle musene som går en tur. Han vil spise meg, han vil spise deg, han vil spise tra la lei.

10 VI HAR PROSJEKTER, SKUESPILL, ESTETISKE FAG Kommende barnehageår skal vi ha Hakkebakkeskogen som prosjekt (Sangene i årsplanen er hentet fra Hakkebakkeskogen.) De siste årene har vi arbeidet mye med skuespill i barnehagen. Dette synes barnegruppa er gøy, mest fire og femåringene- og til stor inspirasjon for de yngre barna som elsker å bivåne det hele. De blir inspirert og leker ofte videre etter det de har sett fra forestillingene til de eldre. Det er stor og ivrig deltagelse. Dette fremmer språk, fantasi, kreativitet, mestring- og det å våge å stå foran et publikum. Barn har kompetanse og lærer av hverandre. De samtaler, lytter og lærer i prosessen. De voksne er tett på og lyttende i samværet med barna. Hva er av interesse og hva fenger? Støttende adferd fra de voksne fremmer vekst. Gjennom dokumentasjon fra prosjekter, kan vi reflektere og evaluere underveis og i etterkant. ÅRSTIDER OG TRADISJONER Gjennom året følger vi de forskjellige årstidene i naturen, samt tradisjoner. Vi er mye ute i nærmiljøet i barnehagen, og vi har flere steder som barna liker å besøke, Leikelia, Borgen, Nørvelia og Volsdalsberga. Turene skaper samhold og felles opplevelser. Løpe, klatre sanse og være med. Barna synes dette er kjekt. Vi markerer høytidene Jula markerer vi gjennom forventningsskapning, det å glede seg. Vi pynter, baker, synger julesanger og har fortellinger. Lusia blir markert med prosesjon og foreldrekaffe. Påsken markerer vi også. Det blir nytt liv med våren hvor det spirer og gror ute, og fuglene som kommer tilbake. Vi inviterer til påskefrokost. HAKKEBAKKESKOGEN- Kommende barnehageår skal vi ha Hakkebakkeskogen som prosjekt.

11 Bamsens fødselsdag I skogen skulle være fest hos Bamsefar i lia, for Bamse fyller femti år omtrent på denne tia. Gamle snille Bamsen vår fyller femti år i år. Hei hurra for Bamsefar, som er så snill og rar! Og dagen kom med fuglesang, det var et helt orkester. Og Bamse gikk og hilste pent på alle sine gjester. Bamsefar, god dag, god dag, det er Bamses dag i dag. Hei hurra for Bamsefar, som er så snill og rar! Og harepus og frua hadde med seg fire krukker, og det var blåbærsyltetøy med mye deilig sukker. Bamse bamse bamse har alltid vært en kjernekar. Hei hurra for Bamsefar, som er så snill og rar! Og alle dyra klappet for den veldig fine talen. Og reven gråt en tåre som han tørket bort med halen. Bamse bamse bamse har alltid vært en kjernekar. Hei hurra for Bamsefar, som er så snill og rar! Men så sa vesle harepus: Se bamsen våres sover. Da skjønte alle dyrene at nå var festen over. Bamse bamse bamse grå, tusen tusen takk for nå! Hei hurra for Bamsefar, som er så snill og rar! Som er så snill og rar!

12 DAGLIG INNHOLD I BARNEHAGEN Vi har daglig samling med barna, med sang og bevegelse- men i hovedsak med det for øyet å fortelle litt om hva dagen bringer. Vi deler barna opp i grupper, vi har mange rom å fordele gruppene på. Da er en voksen tett på, og kan legge opp aktiviteter, hva som skal skje i et gitt tidsperspektiv. Dette skaper en god stemning, og mindre barnegrupper fremmer trivselen barna imellom. MÅLTIDET Barnet har med seg frokost hjemmefra. Avsluttes kl Vi legger opp til å ha god tid når vi spiser lunch. Måltidet skal være ei fin stund til å nyte maten, prate og slappe av. Grønnsakspisersang Den som spiser pølsemat og kjøttmat hele dagen, han blir så doven og så lat og veldig tjukk i magen. Men den som spiser gulrøtter, knekkebrød og peppernøtter, tyttebær og bjørnebær og kålrot og persille. Han blir sånn passe mett i magen, glad og lystig hele dagen og så lett i beina at han ikke kan stå stille. Den som vil ha bare kjøtt og spiser sine venner, han blir så doven og så trøtt og får så stygge tenner. Men den som spiser gulrøtter, knekkebrød og peppernøtter, tyttebær og bjørnebær og kålrot og persille. Han blir så grei mot dem han kjenner og får mange gode venner, og får like fine tenner som en krokodille.

13 Vi har delt inn gruppene på forskjellige bord. Dette for å få ro, alle blir hørt, og barn og voksne skal kunne nyte et sunt måltid og prate sammen. Barna deltar i forberedelsen til måltidet, borddekking og setter frem mat og melk. RUTINESITUASJONENE I BARNEHAGEN Rydding Vi hjelper barna i de forskjellige situasjonene. Målet er at alle skal bidra i ryddesituasjonen, hjelpe hverandre og etterhvert innøve gode rutiner på å delta, vite hvor tingene skal være. Påkledning De voksne hjelper til etter beste evne i disse situasjonene, med det som mål å stimulere barnet til å bli selvstendig, til å greie seg selv. Dette er tilrettelagt utfra barnets alder og mestringsnivå. Toalettbesøk Vi skaper trygghet og ro, slik barnet synes det er greit å bruke barnehagens toalett, og etterhvert klare mer og mer selv. God hygiene innøves. Personalet bruker digitale verktøy til å dokumentere. Vi evaluerer vårt pedagogiske arbeid gjennom barnehageeåret. Hva fungerer, hva kan endres. Pedagogisk dokumentasjon er et nyttig evaluerings verktøy. Ved aktiv deltagelse fra alle ansatte, bidrar alle i denne prosessen- vi utvikler oss og blir stadig bedre. Måltidet skal være ei fin stund til å nyte maten, prate og slappe av.

14 Vaskevise for små bjørner Vaske vesle Brumlemann med skrubb og kost og såpevann. Brumle skal bli fin og ren han skal bli så ren og pen. Vaske her og vaske der, på stygge ben og svarte knær! Nei og nei så svart du er på alle dine tær.

15 Barnehagens dagsrytme BARNEHAGEN ÅPNER FROKOST BARNET HAR MED SEG FROKOST HJEMMEFRA. MORGENSAMLING DAGENS AKTIVITETER PLANLEGGES OG SNAKKES OM. KJERNETID ALLE BARNA ER KOMMET I BARNEHAGEN. LUNSJ FOR DE MINSTE BARNA LUNSJ VI DEKKER PÅ BRØD OG PÅLEGG, OG BARNA BESTEMMER SELV HVA DE ØNSKER Å SPISE. VI GÅR UT/INN NOEN BARNEGRUPPER ER UTE PÅ FORMIDDAGEN, NOEN PÅ ETTERMIDDAGEN. ER VÆRET FINT HAR VI HELE UTEDAGER. BARNEHAGEN STENGER

16 Borgundvegen barnehage mettand@yahoo.no