TA VARE PÅ GLØDEN. Ta vare på gløden



Like dokumenter
Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Effektiv møteledelse. Ole I. Iversen Assessit AS Mob:

Loppa kommune HMS hovedbok Vedlegg 7 Medarbeidersamtale Vedtatt i AMU dato: Godkjent av rådmannen Oppdatert dato:

Undervisningsopplegg til txt 2015 Tidsinnstilt

Arbeid med sosiometrisk undersøkelse.

Barn som pårørende fra lov til praksis

Oppfølgingsseminar for Mentor 3. Oslo bispegård

MUNTLIG EKSAMEN - OG LITT OM VEIEN DIT

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten

TIL KONTAKTLÆRERE! Tønsberg 1.august 2014

(Advarsel: Mennesker som allerede er i reell konflikt med hverandre, bør muligens ikke spille dette spillet.)

Konf Konfirmant Fadder. Veiledning til samtaler Mellom konfirmant og konfirmantfadder LIVET er som en reise

Thomas er lei av livet. Han forsøker å gjøre det slutt med Sarah, hans elsker. Thomas sitter i bilen. Sarah kommer til vinduet.

#talesomted - Introduksjon

REKRUTTERING COACHING SKREDDERSYDDE LØSNINGER KURS. Personlig utvikling - Team bygging - Samarbeids relasjoner - Samarbeide leder/sekretær

Søknadsskjema for kurs i the Phil Parker Lightning Process Instruktør Live Landmark

Velkommen *l Impulsuken - Oslo!

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

Opplegg til samling. Tema: Er jeg en god venn?

Søknadsskjema for Phil Parker Lightning Process TM Trening med Live Landmark, Velliveien 21, 1358 Jar, Tlf:

Handlingskompetanse ved bekymring for eller kjennskap til at barn utsettes for vold og seksuelle overgrep

Kommunikasjonstrening av helsepersonell. Demonstrasjoner og øvelser

En coachende samtale

Søknadsskjema Kurs: Tilbake til livet Instruktør: Vibeke C. Hammer

Psykologisk kontrakt - felles kontrakt (allianse) - metakommunikasjon

Min medarbeidersamtale Forslag til åpne spørsmål for å skape refleksjon hos medarbeideren. Disse kan brukes på svaralternativer til alle spørsmål.

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Flere 8.klassinger gjør lekser enn 9.klassinger

Nettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011

Mann 21, Stian ukodet

Intervensjoner: Prinsipper

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne

Men som i så mye annet er det opp til deg hva du får ut. av det! Agenda

Intervjuguide. Generell disposisjon. 1. Før intervjuet - Forberedelser

ENDRINGSFOKUSERT VEILEDNING OG ENDRING I LEVESETT. ved psykolog Magne Vik Psykologbistand as

Tenk deg at en venn eller et familiemedlem har det vanskelig. Tør du å krysse dørstokkmila? Er du god å snakke med?

Skriftlig veiledning til Samtalen. Finansnæringens autorisasjonsordninger

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

GIVERGLEDE. «Det er urettferdig å bli mobbet fordi man ser dårlig» Cecilie, 15 år. Informasjon for Norges Blindeforbunds givere NR.

Seminar for barnehagenes lederteam mai Ledelsesutviklingsprogrammet i Bergen kommune

Halvårsplan Høsten 2010

Medarbeidersamtalen. Følgende utfordringer har vært drøftet sentralt i VFK:

Jobbskygging ELEVARK 8. trinn. Jobbskygging

Veiledning og observasjon i utviklingsarbeidet bindeledd mellom teori og praksis

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Din Suksess i Fokus Akademiet for Kvinnelige Gründere

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Det døende barnet. Det handler ikke alltid om å leve lengst mulig, men best mulig.

Olweusprogrammet Samtalegruppene og klassemøtet Øvelser og situasjonsspill

Jobbskygging. Innhold. Jobbskygging ELEVARK 10. trinn

Etterarbeid til forestillingen «Frosk er Frosk sammen og alene»

Karriereveiledning tilfredshet, utbytte og behov

Fokusintervju. Deltakere tilfeldig utvalg søkere til Boligtjenesten. Innledning

Gled deg til å gå på jobben

Lokal læreplan i muntlige ferdigheter. Beate Børresen Høgskolen i Oslo

Den coachende trener. Foredrag av Per Osland Trener og lederkonferansen 2007

Ellen Vahr. Drømmekraft. En bok om å følge hjertet, leve sant og lykkes med drømmer. Gyldendal

Del 3 Handlingskompetanse

Ikke trekk ut avskjeden i barnehagen!

Coaching. en praktisk tilnærming

Se hva jeg ser :42 Side 1. Se hva jeg ser. om barnets sosiale utvikling

Kongsberg Næringsforening Lederprogrammet. Og oppgavene til neste gang: Erfaringer fra sist:

RETNINGSLINJER FOR KONFLIKTLØSNING VED VEST-AGDER-MUSEET

Derfor er forretningssystemet viktig for bedriften

Et lite svev av hjernens lek

Tre trinn til mental styrke

VERDIDOKUMENT FOR ERVIK BARNEHAGE

Du setter en ny trade som ser utrolig lovende ut og får en god natt med søvn. Du står opp dagen derpå og ser du fikk traden din og markedet

Dialogkort om mobbing i barnehage, skole/sfo og fritidsklubb

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

Hvordan er man samtalepartner til en person som bruker ASK?

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO

Presentasjonsteknikk. Fire hovedemner. Gjør mer av det du tror på. Tro mer på det du gjør. Kommunikasjon. - det den andre forstår

MRAND consulting. Kurset «motivasjon til varig livsstilsendring» KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS. Hvordan hørte du om dette kurset?

Takk for at du har valgt å søke om å bli med på Tilbake til Livet, et kurs i The Phil Parker Lightning Process.

[start kap] Innledning

Det var ikke lov til å bruke tekst på plakaten og den skulle ha målene cm, en

MAX RESPEKT. Hvor mange blir mobbet? Tar elevene hensyn? AVIS PROSJEKT! Dagens setning : Gjør mot andre det du vil at de skal gjøre mot deg!

Veileder. Undervisningsvurdering en veileder for elever og lærere

U D N E S N A T U R B A R N E H A G E

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

Barn som pårørende Lindring i Nord Eva Jensaas, Palliativt team.

Medarbeidersamtaler. Universitetet for miljø- og biovitenskap

Hvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen

! Slik består du den muntlige Bergenstesten!

unge tanker...om kjærlighet

COACHING I PPT LANDSDELSSAMLING ALTA

Ikkevoldelig kommunikasjon Con-flict. Det handler om å være sammen. Arne Næss

Leseveileder. Saupstad skoles satsning på helhetlig skoledag, har tilført midler som skolen har valgt å bruke på bla leseveileder

Talentutviklingsprogrammet

Hanna Charlotte Pedersen

Manus til episodene ligger ikke ute, men serien kan sees på HBO. Scenen er hentet fra episode You Are the Wound. HANNAH

Hvordan få omtale i media?

UNGDOMSBEDRIFT. Spilleregler i arbeidslivet VEILEDERHEFTE

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Når uhellet er ute. Av Øyvin Tjore Øyvin Tjore Kommunikasjon

Veileder 7: Involvering av mennesker med demens i rekruttering og utvelgelse

Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole

Transkript:

TA VARE PÅ GLØDEN Trosopplæringskonferansen 5 november 2015 Toril Nygreen Grave Coach, mentor og kursholder Eier og grunnlegger av TNG Coaching Ta vare på gløden HVORFOR Hvorfor har du din jobb? Din moevasjon. COACHING TEKNIKKER AkEv LyJng Virkningsfulle spørsmål TYDELIGHET Forventningsavklaring 1

HVORFOR Simon Sinek: Start with WHY htps://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_aceon?language=nb HVORFOR HVORDAN HVA 2

HVORFOR HVORDAN HVA HVORFOR HAR DU DIN JOBB? 3

Samtale med sidemannen: HVA DRØMMER DU OM Å SE? DiS HVORFOR Minn deg selv på dit HVORFOR Når du trenger moevasjon Når du trenger prioritere 4

Andres HVORFOR Samme kirke ulike prosjekt Vær nysgjerrig på, og gi rom for andres HVORFOR 5

Ta vare på gløden HVORFOR Hvorfor har du din jobb? Din moevasjon. COACHING TEKNIKKER AkEv LyJng Virkningsfulle spørsmål TYDELIGHET Forventningsavklaring COACHING TEKNIKKER 6

Samtale <- > Coaching Samtale <- > Coaching 7

Coachingteknikker Vi har allerede berørt noen coachingteknikker: Å vite HVORFOR/ kunne formulere hva du vil oppnå Visualiseringsøvelse Nysgjerrighet Videre skal vi se på AkEv LyJng Virkningsfulle spørsmål 8

Å lyse som en coach Coacher skiller mellom ly^ng på 3 ulike nivå Nivå 1: Fokus hos deg selv Nivå 2: Fokus på den andre Nivå 3: Vidt fokus; hva skjer i rommet Nivå 1 Fokus hos deg selv Du er i din opplevelse av det som sies Vurderer det som blir sagt: Hva mener du? Analyserer og plasserer informasjon i egen forståelse/ verdensbilde Planlegger det du skal si eserpå 9

Nivå 2 Fokuserer på den andre Styrer oppmerksomheten bevisst Avviser egne tanker, meninger, følelser og dømming Er nysgjerrig på den andres opplevelse Speiler den andre Sgller deg i den andres perspekgv/sko Hopper opp i båten gl den andre Akgv Ly^ng En coachende samtalepartner lyser på nivå 2 Hører hva du tror på Integrerer og bygger på dine ideer Hører essensen i det du sier Lar deg luhe tanker uten å dømme Holder din agenda, ikke sin egen deler av gden NB! Rollebevissthet 10

LyS eser andres HVORFOR Samme kirke ulike prosjekt Vær nysgjerrig på, og gi rom for andres HVORFOR Akgv Ly^ng VÆR NYSGJERRIG Legg vekk egne tanker lis Gi den andre hele rommet Hopp opp i båten gl den andre At du ger betyr ikke at du samtykker Sjekk at du har hørt res før du ev. deler dis 11

Virkningsfulle spørsmål Virkningsfulle spørsmål Et spørsmål sender den du spør et sted, på jakt eser svar på spørsmålet. Hvor sender du folk med dine spørsmål? Et virkningsfullt spørsmål sender vedkommende som får det gl ET VIRKNINGSFULLT STED! 12

Et virkningsfult sted Et sted der ny innsikt kan oppdages Et sted hvor økt bevissthet kan nås Et sted hvor noe vikgg seses ord på og deles Et sted hvor vesentlig informasjon gis Virkningsfulle spørsmål Hva er vikgg? Hva drømmer du om? Hvordan ser det ut? Hva vil du? Hva mer? Hva skal du gjøre? Hva vil det gi deg? 13

Virkningsfulle spørsmål Bringer frem innsikt, klarhet, handling/ forpliktelse hos fokusperson De er enkle - «Hva vil du?» - «Hva stopper deg?» - «Hva er neste skrit?» De er korte - Hva så? - Hva om? Når? Hva mer? Virkningsfulle spørsmål Gi god gd gl å svare Sgllhet er fint Ikke hopp inn og forklar eller sgll nys Du trenger ikke Imponere Forstå problemet før/når du sgller spørsmål 14

Ta vare på gløden HVORFOR Hvorfor har du din jobb? Din moevasjon. COACHING TEKNIKKER AkEv LyJng Virkningsfulle spørsmål TYDELIGHET Forventningsavklaring TYDELIGHET 15

Tydelighet Bli tydelig for deg selv Vær tydelig ovenfor andre Tydelighet minsker sjansen for misforståelser Tydelighet på jobb Arbeidsoppgaver à Forventningsavklaring Sosial omgangsform à Tilbakemelding 16

Tydelighet og arbeidsoppgaver Energisluk: Arbeidspress Opplevde forventninger / antakelser Manglende mestringsfølelse En samtale kan rese på mye AFI undersøkelse 2012 Kirken har engasjerte og dedikerte arbeidstakere Mange ansase har stort arbeidspress og indikasjoner på utbrenthet 17

Forventningsavklaring Forventningsavklaring 18

Tydelighet på jobb Arbeidsoppgaver à Forventningsavklaring Sosial omgangsform à Tilbakemelding Tydelighet og sosial omgangsform Hva kan man si fra om? Du prater så mye om alt som skjer i livet dit at jeg ikke får Ed El å forberede meg 19

Tydelighet og sosial omgangsform Hva kan man si fra om? Jeg blir stående med opprydningen alene og det demoeverer meg Tydelighet og sosial omgangsform Hva kan man si fra om? Du virker ikke godt nok forberedt El ungdomssamlingene 20

Tydelighet og sosial omgangsform Hva kan man si fra om? Jeg synes måten du omtaler andre er ganske nedverdigende, og jeg opplever det som baksnakking Hva hindrer glbakemelding Jeg vil ikke såre Jeg vil ikke sese noen i forlegenhet Jeg vil ikke legge sten gl byrden Jeg vil gjerne bli likt Jeg er ikke så god gl å formulere meg 21

Tilbakemeldingskultur Misforståelser unngås Terskelen er lav for å si ifra Uqordringer tas mens de er små Ideen om den andres mangler vokser ikke vilt Trygghet skapes En glbakemeldingskultur kan bygges. Å si ifra Hva gir man feedback på? Observasjoner, ikke tolkninger En- gangs- hendelser, ikke trender 22

OEPL modellen LØSNING PAUSE EFFEKT OBSERVASJON Tydelighet og sosial omgangsform Hva kan man si fra om? Du prater så mye om alt som skjer i livet dit at jeg ikke får Ed El å forberede meg Jeg har to Emer El jeg skal ha korøvelse og trenger å forberede meg 23

Tydelighet og sosial omgangsform Hva kan man si fra om? Jeg blir stående med opprydningen alene og det demoeverer meg Forrige torsdag ble jeg stående med opprydningen alene og da ble jeg demoevert Tydelighet og sosial omgangsform Hva kan man si fra om? Du virker ikke godt nok forberedt El ungdomssamlingene I går kveld var andakten 25 minuter, og jeg klarte ikke helt å følge tråden. Jeg så at ungdommene på samlingen tok frem mobilene sine 24

Tydelighet og sosial omgangsform Hva kan man si fra om? Jeg synes måten du omtaler andre er ganske nedverdigende, og jeg opplever det som baksnakking Jeg hørte at du sa El Ole at Elisabeth ikke skulle vært prest i det hele tat, det sate jeg ikke pris på Tydelighet på jobb Arbeidsoppgaver à Forventningsavklaring Sosial omgangsform à Tilbakemelding 25

Råd for å bli tydelig 1. Velg/ våg å være tydelig 2. Skriv ned det du vil formidle 3. Fremfør budskapet dis (skjær bort alt annet) 4. Be mosager gjenta Bevissthet 26

Ta vare på gløden HVORFOR Hvorfor har du din jobb? Din moevasjon. COACHING TEKNIKKER AkEv LyJng Virkningsfulle spørsmål TYDELIGHET Forventningsavklaring LYKKE TIL I DET VIKTIGE ARBEIDET DU GJØR! Toril Nygreen Grave TNG Coaching AS www.tngc.no Mob: +47 412 40 507 Toril.grave@tngc.no 27