2012 2013 SONGS AND SWEET POTATOES Jeg tenker at slik som livet er, slik er musikken. Musikken er full av stemninger, rytme og følelser. Den er noen ganger stillestående som en grå hverdagsmandag. Andre ganger fnisete som et nyforelsket par. Uansett hvordan jeg føler meg her og nå, finnes det en musikk som har det på akkurat samme måte som meg - Jente 14 år Konsert for 1. - 7.årstrinn
: Songs and sweet potatoes Om programmet Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed ulik funksjon og også ulik betydning for hver enkelt av oss. Musikk tar opp i seg, uttrykker og formidler stemninger, tanker og følelser ved alle sider av det å være menneske. Trioen Songs and Sweet Potatoes spiller fine sanger. De spiller rett og slett de fineste sangene de vet om. De spiller sanger andre har skrevet, men som får dem til å føle seg triste, glade, lykkelige eller kanskje litt sinte. Sangene er altså så fine at de rett og slett ikke kan la være å spille dem hele tiden.på turné for Rikskonsertene tar de med seg et knippe av disse sangene og lar oss ta del i pophistoriens flotteste sangskatter. Konserten gir oss en mulighet til å finne noen nye yndlingssanger, men ikke minst lar konserten oss lytte, og selv lage fine historier rundt sangene som spilles. Songs and sweet potatoes er en trio bestående av en storesøster, storebror og en bestevenninne. De synger, spiller kontrabass, gitar og klokkespill. OM MUSIKERNE Per Amund Solberg har spilt bass i nesten 20 år. Han har turnért i Norge med Number Seven Dehli og Ephemera. Ellers lager han musikk til barnetv og skriver orkester- og strykearrangementer for fl ere andre band. Mai Elise Solberg er vokalist i pop-duoen Ontz som platedebuterte i 2011 og som også har turnert for rikskonsertene. Hun spiller bass i rockebandet VOM, og spiller også med Hanne Hukkelberg og Bare Egil Band. Hun har studert jazzsang ved Norges Musikhøyskole. Hedvig Mollestad Thomassen har studerert jazzgitar ved Norges musikkhøgskole. Hun er involvert i en rekkes prosjekter blant annet som gitarist i VOM, Jon Eberson Group og har sitt eget band Hedvig Mollestad Trio, som platedebuterte i 2011. Hedvig har tidligere turnért med Rikskonsertene med rockebandet Bronco Busters. 2 2011-2012
: Songs and sweet potatoes PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER God aldersspredning er viktig på denne konserten. Derfor ber vi om stolpedeling (jevn fordeling av 1.-7.årstrinn) ved flere enn en konsert på skolen Musikerne bruker langsiden i gymsalen. Elevene sitter i et amfi av matter og benker og stoler. Musikerne trenger hjelp av 6 sterke elever til å bære utstyr ved ankomst og etter siste konsert. Musikerne ankommer ca. 45 minutter før første konsert Musikerne trenger tilgang til strømuttak, to ganger 16 ampere Driftsansvarlig og involverte lærere må få en kopi av denne konsertinformasjonen Kulturkontakt bes være tilgjengelig under besøket, og husk, det er alltid hyggelig å bli møtt med en kopp kaffe når man kommer til et nytt sted Hvordan styrke konsertopplevelsen Vi ber om at lærerne setter seg sammen med elevene og er publikum og opplever konserten på lik linje med elevene Bruk konsertinformasjonen og informer elever, skoleledelsen og lærere om innhold og praktiske opplysninger Rikskonsertene har god erfaring fra skoler som bruker elevverter og elevarrangører. Se www.rikskonsertene.no/eleversomarrangorer for mer informasjon Gjør elevene på forhånd kjent med programmet. Songs and sweet potatoes spiller coverlåter, altså egne versjoner av kjente sanger. Spill gjerne følgende låter for elevene før konserten: Det finaste eg veit - Helbillies Message in a bottle - Sting Englefjes - DumDum Boys Lytt på sangene og skriv stikkord: Hvilke bilder får du i hodet når du hører på musikken? Minner sangene deg om noe? Kan du bruke stikkordene til å skrive et dikt, eller en liten fortelling? Hva er dine favorittsanger, og hvorfor er du glad i akkurat den musikken? De forberedte møtene er ofte de beste. Bruk også det vedlagte Bruk konserten-materiellet. Eierskapet til, og effekten av konserten økes der besøket forankres i skolens undervisning og læringsmål. Se også boken Bruk konserten! for flere undervisningsopplegg www.rikskonsertene.no/brukkonserten Velkommen til konsert! 3 2011-2012
: Songs and sweet potatoes SPØRSMÅL OM TURNÉPLANEN Turnéplanlegger Karin Erlingsen Vestfold fylkeskommune Tlf: 33 37 83 90 E-post: kariner@vfk.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Matias Hilmar Iversen Rikskonsertene Tlf. 22 02 59 00/45 E-post: mhi@rikskonsertene.no FAKTA Rikskonsertenes skolekonsertordning er en del av Den kulturelle skolesekken og gjennomføres som et samarbeidsprosjekt mellom Rikskonsertene og fylkeskommunene. Rikskonsertene har det overordnede ansvaret for ordningen. Skolekonsertene utgjør hoveddelen av musikktilbudet i Den kulturelle skolesekken (DKS). Skolekonsertene er statlig finansiert gjennom Kultur- og Kirkedepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet. 600 000 barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere 10 000 skolekonserter i Norge. Du finner mer informasjon på www.rikskonsertene.no 4 2011-2012
Mine favorittsanger Alle barn og unge har i samfunnet et forhold til musikk, og musikken har en unik betydning for hver enkelt av oss. Musikken tar opp i seg stemninger, tanker og følelser rundt hva det vil si å være menneske. Men hva er det som gjør at vi hører på noen sanger om og om igjen? I konserten med Songs and Sweet potatoes møter vi noen av musikernes favorittsanger. Men hva er elevenes favoritter? FAG Musikk, norsk, samfunnsfag Målgruppe TIDSRAMME RESSURSER 1. - 7. årstrinn Modul 1: ca. 1 time Modul 2: ca 6 timer Cd-spiller, digitalt kamera, PC, rom med fremviser MÅL LK06 Eleven skal kunne gi utrykk for refleksjon over egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha (musikk, 4. årstrinn). Eleven skal kunne bruke sang, musikk og bilder i framføring og presentasjoner (norsk, 7. årstrinn). Eleven skal kunne gi uttrykk for egne reaksjoner på film, bilder og musikk (engelsk, 7. årstrinn). Eleven skal kunne samtale om hva vi mener med identitet og kultur, kjenne igjen kulturelle symbol og lage en visuell presentasjon av de (samfunnsfag 7. årstrinn). FRAMGANGSMÅTE Modul 1: Diskuter konsertopplevelsen med elevene. Hvorfor tror du musikerne har valgt å spille nettopp de låtene de spiller? Har noen hørt sangene i originalversjon? Var det i så fall store forskjeller mellom låtene musikerne spilte og originalversjonene? Snakk så med elevene om deres yndlingssanger. Hvilke sanger hører elevene på? Når hører du på sangene, og hva handler sangene om? Hva tenker du på når du hører sangene? Ser du for deg forskjellige bilder, historier eller kanskje farger? Snakk også med elevene om hvordan man kan fremstille musikk visuelt. Hvordan ser et bilde av en lys tone ut? Hvordan kan man male lyden av en banjo eller en gitar? Hvordan ser rytme ut? Hvordan ser en rask tone ut, og hva med de langsomme? Modul 2: Elevene jobber i grupper på fire og velger ut en favorittsang de ønsker å jobbe videre med. Gruppa utstyres med digitalt kamera. Med utgangspunkt i sangene skal gruppa knipse og sette sammen bilder til en presentasjon av sangen. Bildene skal uttrykke den vesentligste handlingen i musikken eller teksten. Bildene kan også være rent assosiative. Bildene kan få korte følgetekster som skrives inn eller leses opp muntlig. Elevene lager en powerpoint, hvor sangen elevene jobbet med kan spilles av før, under eller etter fremvisningen. Elevene presenterer oppleggene for hverandre, gjerne etterfulgt av fellesdiskusjon om tema og valg av bilder. 1
hvorfor Elevene får bedre ferdigheter i bruk av digitale verktøy. Bruken av digitale verktøy åpner for nye læringsarenaer og kan støtte og utvikle elevenes presentasjoner BIldene gir en sterk visuell opplevelse av lyd og man åpner for en helhetlig og visuell forståelse av konserten. Dessuten stimuleres og utfordres elevenes visuelle fantasi knyttet til et emne. TIPS til videreføring Elevene kan også jobbe med en favorittsang og tegning. Se f.eks Tegnesirkel i boken Bruk konserten! For mer informasjon og bestilling se www.rikskonsertene.no/brukkonserten www.rikskonsertene.no/brukkonserten 2