Bevinget Bach. Woodpeckers Blokkfløytekvartett. Konsert for årstrinn

Transkript

1 Bevinget Bach Woodpeckers Blokkfløytekvartett Konsert for årstrinn

2 : Bevinget Bach PROGRAMMET I programmet Bevinget Bach presenterer blokkfl øytekvartetten Woodpeckers Recorder Quartet (woodpecker = hakkespett) musikk helt fra 1400-tallet og frem til vår tid. Programmet bruker verker av bl.a. J. S. Bach ( ) blandet med verk som er inspirert av fugleog dyreverdenen. For eksempel i stykket Sitting Ducks (av Chiel Meijering) møter vi fi re personer som er lette mål, med krangling, maskingeværskudd og voldsom dramatikk, men som heldigvis ender godt. Det å spille sammen er en slags samtale, bare at toner blir bokstaver. I Bachs stykker passer alt sammen, som i matematikk. Det blir også en tur innom den ville vesten gjennom stykket Smoking Guns (av Gus Haverkate) der vi møter så vel cowboyer som hester, kuer og banditter! Gjennom konserten presenteres alle blokkfl øytens størrelser, omfang og variasjonsmuligheter med målet at barna går hjem fra konserten fulle av nysgjerrighet og inspirasjon og at de har lyst til oppdage mer blokkfl øyte! En spennende konsert litt utenom det vanlige! OM UTØVERNE Woodpeckers Recorder Quartet er en dynamisk samling virtuose blokkfl øytespillere som ønsker å spille all slags gammel og ny musikk på sitt instrument blokkfl øyte. De møttes mens de studerte på Kungliga musikhögskolan i Stockholm. Deres kjente og inspirerende lærer var Dan Laurin. De fant raskt ut at de trivdes både som venner og som musikalske partnere i samspill. De har fortsatt å spille sammen etter studiene og med bakgrunn fra Sverige, Irland og Norge har ensemblet Woodpeckers vist at de har noe spesielt å komme med. Gruppen har spesialisert seg på musikk fra barokktiden og å utvikle nytt materiale i dialog med yngre komponister fra Norden og Europa. De vil vise alle muligheter for et instrument som har vært så utskjelt og misforstått, særdeles i Norge. For mer om hver enkelt utøver, se link til utøverne; Musikk: 2

3 : Bevinget Bach PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Skolens kulturkontakt tar imot musikerne og er til stede under konserten. Vedkommende må få et eksemplar av denne konsertinformasjonen Konsertsalen må være klargjort for musikerne senest 45 minutter før konsertstart Musikerne ønsker at konsertsalen minst har vanlig romtemperatur Musikerne ønsker et eget rom til å skifte og legge fra seg ting Driftsansvarlig og involverte lærere må få en kopi av denne konsertinformasjonen Det er ikke nødvednig med piano. Konserten varer i 37 minutter og er akustisk Det er viktig at musikerne på denne produksjonen kommer nær publikum. De vil ha en spilleplass som er nesten en trekant 7mX7mx7m. Publikum sitter hver sin langside (se skissen under) på matter, benker og stoler. HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN Erfaringsmessig blir konserten best når den spilles for en blanding av alle klassetrinn. Det er en fordel at lærerne setter seg sammen med sine elever og deler konsertopplevelsen med dem Unngå støy og trafi kk inn og ut av konsertlokalet Fysisk nærhet til musikerne styrker lytteopplevelsen. Fylle opp sitteplassene nærmest musikerne først Vi har positiv erfaring med konserter hvor elevene er aktivt involvert som kulturverter/ arrangører. Se også på Bruk også det vedlagte Bruk Konserten-materiellet. Eierskap til, og effekten av konserten økes der besøket forankres i skolens undervisning og læringsmål. Se også boken Bruk konserten! for fl ere undervisningsopplegg Velkommen til konsert! Forside foto: Kultur i Troms Opplegg Woodpecker Recorder ensemble og Hallgeir Frydenlund Produksjon: Hallgeir Frydenlund, Rikskonsertene 2011 Bruk konserten-opplegg: Etter en idé av Åshild Nygaard 3

4 : Bevinget Bach Produksjonsnummer: 111V087 SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turné- og informasjonskonsulent Hanne Mikalsen Kultur i Troms Tlf: E-post: hanne.mikalsen@tromsfylke.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Hallgeir Frydenlund Rikskonsertene Tlf E-post: hf@rikskonsertene.no FAKTA Rikskonsertenes skolekonsertordning er en del av Den kulturelle skolesekken og gjennomføres som et samarbeidsprosjekt mellom Rikskonsertene og fylkeskommunene. Skolekonsertene utgjør hoveddelen av musikktilbudet i Den kulturelle skolesekken (DKS). Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig fi nansiert gjennom Kulturdepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere skolekonserter i Norge. Du fi nner mer informasjon på 4

5 KONSERTENS INSTRUMENTASJON OG KOMPONISTPORTRETT ETTER EN IDÉ AV ÅSHILD S. NYGAARD Woodpeckers blokkfl øyteensemble er en kvartett som spiller på ulike størrelser av blokkfl øyter (innen sopran, alt, tenor og bass).ta utgangspunkt i denne besetningen og presenter de ulike instrumentene for elevene. I tillegg kan dere ta utgangspunkt i en av komponistene som forekommer i konserten og lag komponistpresentasjoner som belyser komponistens liv og arbeid fra ulike vinkler, f.eks. J. S. Bach og G. F. Telemann. FAG EMNE MÅLGRUPPE TIDSRAMME RESSURSER Musikk Instrumenter, musikksjanger eller tema årstrinn Modul 1: ca. 1 time Modul 2: ca. 1 time Konsertinformasjon, Internett, PC, oppslagsverk MÅL LK06 Eleven skal kunne gjenkjenne lyden av og kunne navn på noen instrumenter (musikk 2. årstrinn). Eleven skal gjenkjenne lyden av og navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverkinstrumenter og delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere (musikk 4. årstrinn). FRAMGANGSMÅTE Fremgangsmåte modul 1: Ta utgangspunkt i konserten og musikernes instrument blokkfl øyte. Del inn elevene i 2 grupper som jobber med en og en instrumentstørrelse hver. (sopran eller alt) Elevene lager en veggavis med presentasjon av instrumentene og ser på instrumentets historie. Fremgangsmåte modul 2: Ta utgangspunkt i en komponist fra konserten for eksempel Bach eller Telemann. Del elevene inn i grupper som skal belyse komponistens arbeid fra ulike vinkler. Elevene fi nner mer informasjon om komponisten på Internett og i oppslagsverk, bruk gjerne biblioteket. Forslag på presentasjonsmåter kan være PowerPoint, veggavis, video eller plansjer. 5

6 Forslag på vinklinger kan være: Komponistens bakgrunn og oppvekst Hva kjennetegner/typiske trekk for komposisjonene? Komponistens livsperioder som ung eller gammel? Har komponistens arbeid betydning for oss i dag? Var komponisten kjent mest han levde, eller fi kk hans arbeid først betydning etter hans død? Elevene legger frem sine presentasjoner for resten av klassen. Presentasjonene danner grunnlag for videre samtale rundt komponistens liv og arbeid. HVORFOR Elevene fordyper seg i konsertens instrumentasjon, musikksjanger eller tema, gjennom refl eksjon og samtale Elevene lærer om komponistene gjennom ulike vinklinger og presentasjoner 6