Tonje ror aleina. Konsert for årstrinn

Transkript

1 Tonje ror aleina Æ trur jo at alle treng musikk. Æ treng den musikken som æ like og og andre treng den som de like. Kanskje e det nån som føle at de treng akkurat den musikken som æ lage? Det kan jo hende... Konsert for årstrinn

2 : Tonje ror aleina OM PROGRAMMET Tonje Unstad (28) fra Liland i Evenes kommune i Nordland, tar den nordnorske visetradisjonen videre der sterke kvinner som Tove Karoline Knutsen og Kari Bremnes har gått opp en synlig sti gjennom årtier. Med fi ne melodier blandet med virkelighetsnære tekster om temaer vi alle streifer borti gjennom livet, viser Tonje at selv unge stemmer kan ha mye godt å si om tiden vi lever i, både med glimt i øyet og med skarpe skråblikkbetraktninger. Hun bergtar alt fra små barnehagebarn til livserfarne voksne med sine ærlige betraktninger og tør være, sin unge alder til tross, allerede en kommende stjerne på den norske visehimmelen. Hun kom i april 2006 ut med debutplata «Sett» på Kirkelig Kulturverksted, en plate som har mottatt gode anmeldelser landet over. Høsten 2009 slipper hun sin andre utgivelse Æ Ror Aleina, men innimellom kveldskonserter og releaseoppdrag med det nye albumet tar hun seg tid til å glede skolebarn og lærere med sine underfundige tekster, nydelige melodier og herlig ujålete sceneutstråling. Tonje skriver på nordnorsk og hun har skrevet tekster til fi lmmusikk, hun bidrar med vokal på den Norske 3Danimasjonsfi lmen Elias og Kongeskipet, samt spilt og turnert med Jan Eggum, Sondre Lerche og Petter Carlsen for å nevne noen. Hun har også holdt kurs i tekst/ sangskriving. En skolekonsert med Tonje Unstad er en konsert med fremtiden i norsk visekunst. Hennes ærlige, nakne sanger som skifter fra det sorgtunge til det eventyrlige, har feid som et friskt pust gjennom det norske sangskrivermiljøet de siste årene. Viselegenden Jan Eggum var da heller ikke i tvil når Rikskonsertene spurte hvilken ung, lovende artist han aller helst ville ha med seg på turneen Veteran Møter Fersking. Tonje Unstad, sa han. Som sagt så gjort, og turneen ble møtt med terningkast 6 og glitrende ovasjoner landet over. Her møter vi henne helt alene bare med gitar og lydmann Thomas Mikalsen. For mer info, se innom Tonjes MySpace: TONJE FORTELLER - Det e vel når tekst og melodi blir litt sånn betatt av hverandre at det blir musikk av det... - Tekstideen er som regel venn av mæ, mens melodien i førstan e meir som en bekjent. - Mitt første instrument va et plastikktrekkspill fra Domus, også ønska æ mæ nye instrumenta hver jul. Har skrevet mye dikt sia ung alder. Så lærte æ mæ å spille gitar i 14-års alderen og kunne da slå sammen diktskriving og musikk og lage sanga. Det va ei deilig tid me opptak på kassett og mange rare sangtolkninga... - Mmm... Musikken min,,. Det e nok musikk me fokus på tekst, også e den nok for det meste gla. Skulle gjerne vært litt fl inkere på å skrive trist i grunn. Æ har kanskje hatt litt for lite kjærlighetssorg..? - Men hadde æ ikke kunne skrevet sanga så ville æ nok heller ha vært forfatter enn å skrevet instrumentalmusikk... Så i det æ lage vil æ kanskje at musikken skal forsterke teksten. Det e jo for min del gjerne ordan som lage rytmen i melodien når æ starte på en ny sang. 2

3 : Tonje ror aleina PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Konsertlokalet må være klargjort og ledig minimum en time før konserten. Kulturkontakt tar imot Tonje og lydmannen når de kommer, og viser dem til konsertlokalet. Det er nødvendig med 3 personer som bærehjelp for inn- og utlast av utstyret Det må være tilgjengelig 2 16 A strømkurser Tonje ønsker å opptre foran den ene langveggen i lokalet, med en midtgang der hun kan gå. Elevene skal sitte på stoler og eventuelt benker (ikke på gulvet). Yttertøy tas av før elevene kommer inn i konsertlokalet. Det må være romtemperatur i konsertlokalet, ikke gymtemperatur. Piano er ikke nødvendig til denne konserten En kopp kaffe, te, samt vann, blir alltid satt stor pris på. Driftsansvarlig og involverte lærere må få en kopi av denne konsertinformasjonen Kulturkontakt bes være tilgjengelig under besøket, og husk, det er alltid hyggelig å bli møtt med en kopp kaffe når man kommer til et nytt sted HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN: Vi ber om at lærerne setter seg sammen med elevene og er publikum og opplever konserten på lik linje med elevene Bruk konsertinformasjonen og informer elever, skoleledelsen og lærere om innhold og praktiske opplysninger Rikskonsertene har god erfaring fra skoler som bruker elevverter og elevarrangører. Se for mer informasjon Gjør elevene kjent med musikeren Tonje Unstad og programmet. De forberedte møtene er ofte de beste. Bruk også det vedlagte Bruk konserten-materiellet. Eierskapet til, og effekten av konserten økes der besøket forankres i skolens undervisning og læringsmål. Se også boken Bruk konserten! for fl ere undervisningsopplegg Velkommen til konsert! Idé/opplegg: Tonje Unstad i samarbeid med Hallgeir Frydenlund og Roger Johansen/Rikskonsertene 3

4 : Tonje ror aleina Produksjonsnummer: 109H091 SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turnéplanlegger Thomas Pettersen Musikk i Finnmark Tlf E-post: thomas@mufi.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Roger Johansen Rikskonsertene Tlf E-post: rj@rikskonsertene.no FAKTA Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig fi nansiert gjennom Kultur- og Kirkedepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere skolekonserter i Norge. Du fi nner mer informasjon på 4

5 TEGNESIRKEL Ved å la seg inspirere av et ord eller en av sangene i konserten kan elevene i samhandling skape bilder. Selve konsertopplevelsen kan også brukes som inspirasjon. FAG EMNE MÅLGRUPPE RESSURSER Kunst og håndverk, musikk Tegning årstrinn Penn, papir og musikk fra konserten eller lignende sjanger MÅL LK06 Elevene skal kunne uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, bilder, musikk og bevegelser (Norsk,kompetansemål 2. årstrinn) FRAMGANGSMÅTE Elevene går sammen to og to, med et blankt ark hver. Et ord eller en av låtene hentet fra konserten eller konsertens tema kan være inspirasjon for tegneoppgaven. For eksempel låten Tonje spilte, om den gamle og slitne spekkhoggeren som kom i land for å dø i Evenesvika i 2005 og som ga navn til sangen Orca Ikkje (Orca er det latinske navnet på spekkhogger). Gå inn på og hør låten et par ganger til, eller se videoen: for ytterligere inspirasjon. Oppfordre elevene til å assosiere og være abstrakte når de tegner. Elevene begynner å tegne på hvert sitt papir. Etter 30 sekunder må de bytte ark med sidemannen, og tegner videre på sidemannes tegning. Etter 30 sekunder bytter de ark igjen. Dette pågår i 3 minutter. Øvelsen kan også gjøres med at arket blir sendt rundt i hele klassen. Etter øvelsen samtaler dere om tegningene. Hva begynte elevene med å tegne? Hva skjedde så med tegningen på vandring mellom de to elevene, eller på reise rundt i klasserommet? Hvordan blir vi påvirket av den andres valg? Hva var utgangspunktet for tegningen, og hva ble resultatet? Hvilke ulike assosiasjoner gav temaet eller ordet? 5

6 Tegnesirkelen kan brukes i forkant av en konsert, for å skape kjennskap til temaet, og gjenkjennelse under konserten. Eller elevene kan bruke tegnesirkel for å bearbeide en konsertopplevelse. Med musikk som inspirasjon kan elevene tegne videre på tegningene, og la seg inspirere av hvordan musikkstykket utvikler seg. Sett så sammen alle tegningene til en bok. Samtal om tegningen. Påvirket musikken tegningene, i så fall hvordan? Samtal om hvordan musikk kan påvirke oss Disse tegningene kan fungere som inspirasjon til videre skaping, f.eks som grunnlag for skriving eller som utgangspunkt for dramatisering eller assosiasjonsøvelser. Se øvelser i boken Bruk konserten! ( HVORFOR Elevene blir gjennom tegningen bevisste på, og inspirert av medelevenes tegninger Elevene lærer seg å ta hensyn, og til å samhandle om en aktivitet TIPS TIL VIDEREFØRING Øvelsen kan utvides med at alle elevene i klasse tegner på samme tegning, enten på et stort ark eller på et lerret. Sammen lager dere da ett bilde som senere kan henges opp i klasserommet. 6