Intro klassisk. Unge stjerner. Konsert for årstrinn

Transkript

1 Intro klassisk Unge stjerner Konsert for årstrinn

2 : Intro klassisk PROGRAMMET INTRO-klassisk er et toårig lanseringsprogram administrert av Rikskonsertene. Formålet med lanseringsprogrammet er å hjelpe unge, særskilt dyktige musikere ved begynnelsen av deres profesjonelle karrierer. INTRO-klassisk utøverne 2010, Catharina Chen (fi olin) og Sara Övinge (fiolin), skal som en viktig del av sitt program på skolekonsert-turné både høsten 2010 og våren 2011 i Hedmark. Catharina og Sara er to unge, spill levende, og særdeles dyktige fiolinister. Sara Övinge regnes som en av Sveriges mest talentfulle unge musikere. Som 16-åring begynte hun å studere på Kungliga Musikhögskolan i Stockholm. Fra 2008 til 2010 studerte hun hos professor Peter Herresthal ved Norges musikkhøgskole. I juni i år tok hun sin Diplomeksamen som den yngste på skolen noensinne. Fra og med i høst er hun student på Royal College of Music i London på Artist Diploma in Perforamance. Jag tycker klassiska konserter är för allvarliga og pretentiösa, sier Sara. Dom borde vara mer avslappnade, mer lekfulla på något sett, lite mer rock n roll. Catharina Chen er født og oppvokst her i landet, og hun ble med ett slag kjent over hele landet etter en topp-plassering I TV-konkurransen Kjempesjansen i Hun gleder seg over å være tilbake med solistdiplom og mastergrad etter 4 ½ års studier i USA. Nå vil hun fortsette der hun slapp da hun reiste med å nå ut til og begeistre mennesker rundt om i hele Norge. Hun regnes som en av de mest lovende unge, norske utøverne innen klassisk musikk. Hun har sin utdanning fra Barrat Dues musikkinstitutt og hos professor Eduard Schmieder ved Temple University i Philadelphia, USA. Nå er begge musikerne på stø kurs mot stjernestatus. På turneen i Hedmark vil Catharina og Sara reise i to duo-formater. Catharina har med seg pianisten Joachim Knoph, og Sara kommer til å reise med bratsjisten Ellen Nisbeth. Konsertene kommer til å inneholde et variert repertoar som spenner fra det virtuose til det rolige og sarte. For mer informasjon om utøverne se: og eller på Rikskonsertenes hjemmeside (Intro-klassisk 1) Sara Övinge - fiolin Ellen Nisbeth - bratsj (Intro-klassisk 2) Catharina Chen - fiolin Joachim Knoph - klaver OM UTØVERNE SOM REISER SAMMEN CATHARINA OG SARA Ellen Nisbeth, fiolin, er født og oppvokst i Uppsala og begynte å spille fi olin som 4 åring. Tidlig i tenårene begynte Ellen å spille bratsj for å kunne spille kammermusikk med sine venner. Nå studerer hun første år på Solistdiplomstudiet ved Norges musikkhøgskole med bratsj som hovedinstrumet, og Peter Herresthal som lærer. Hun er på vei til å etablere seg som en ettertraktet kammermusiker og har nylig blitt profi lert under Oslo Kammermusikk Festival og Trondheim Kammermusikkfestival. Ellen har vært solist med fl ere av Norges store symfoniorkester deriblant Trondheim Symfoniorkester (Unge talenter), Bergen fi lharmoniske orkester (De unges konsert) og Orkester Norden

3 : Intro klassisk Joachim Knoph, piano, er utdannet fra Oslo, London og Paris, og har spilt ved en rekke konserter i Norge og utlandet. Han har vært solist på konsert og CD med Kringkastingsorkesteret, og har samarbeidet med fl ere av Norges mest fremtredende musikere. Joachim har spilt med Catharina Chen i en årrekke, senest i Shanghai i oktober I tillegg til konsertvirksomhet, er Joachim aktiv som komponist av musikk for fi lm og tv. PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Elevene sitter på matter, benker og stoler, se illustrasjon under. Spilleplassen må være 5 x 7 meter NB! Intro-klassisk 2, Catharina Chen og Joachim Knoph, trenger nystemt piano! Musikerne ankommer ca 45 minutter før første konsert Driftsansvarlig og involverte lærere må få en kopi av denne konsertinformasjonen Konserten vil vare ca minutter Kulturkontakt bes være tilgjengelig under besøket, og husk, det er alltid hyggelig å bli møtt med en kopp kaffe når man kommer til et nytt sted HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN Vi ber om at lærerne setter seg sammen med elevene og er publikum og opplever konserten på lik linje med elevene Bruk konsertinformasjonen og informer elever, skoleledelsen og lærere om innhold og praktiske opplysninger. De forberedte møtene er ofte de beste. Rikskonsertene har god erfaring fra skoler som bruker elevverter og elevarrangører. Se for mer informasjon Bruk også det vedlagte Bruk konserten-materiellet. Eierskapet til, og effekten av konserten økes der besøket forankres i skolens undervisning og læringsmål. Se også boken Bruk konserten! for fl ere undervisningsopplegg Velkommen til en konsert med morgendagens stjerner! Opplegg/Idé: Musikerne i samarbeid med Hallgeir Frydenlund og Åshild S. Nygaard Produsent: Hallgeir Frydenlund og Åshild S. Nygaard Rikskonsertene 2010 Bruk konserten-opplegg: etter en idé av Hallgeir Frydenlund og Åshild S. Nygaard Foto: Lars Opstad/Rikskonsertene

4 : Intro klassisk Produksjonsnummer: 110H061 SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turnelegger Reidun Kristiansen Turneorganisasjon for Hedmark Tlf E-post: SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Hallgeir Frydenlund eller Åshild Nygaard Rikskonsertene, tlf E-post: / FAKTA Rikskonsertenes skolekonsertordning er en del av Den kulturelle skolesekken og gjennomføres som et samarbeidsprosjekt mellom Rikskonsertene og fylkeskommunene. Skolekonsertene utgjør hoveddelen av musikktilbudet i Den kulturelle skolesekken (DKS). Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig fi nansiert gjennom Kultur- og Kirkedepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere skolekonserter i Norge. Du finner mer informasjon på

5 KOMPONISTPORTRETT Etter en idé av Åshild S. Nygaard I konserten med Intro-musikerne presenteres musikk av blant annet komponistene Johan S. Bach( ) (Intro klassisk 1) og Edvard Grieg ( ) (Intro klassisk 2). Ta utgangspunkt i disse to komponistene og lag komponistpresentasjoner som belyser komponistens liv og arbeid fra ulike vinkler. FAG EMNE MÅLGRUPPE TIDSRAMME RESSURSER Musikk Komponister årstrinn Ca. 1 time Konsertinformasjon, Internett, PC, oppslagsverk MÅL LK06 Elevene skal kunne gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister i kunstmusikken (musikk 7. årstrinn). Elevene skal kunne diskutere særtrekk ved kunstmusikk ( ) (musikk 7. årstrinn). FRAMGANGSMÅTE Ta utgangspunkt i en komponist fra konserten og del elevene inn i grupper som skal belyse komponistens arbeid fra ulike vinkler. Elevene fi nner mer informasjon om komponisten på Internett og i oppslagsverk, bruk gjerne biblioteket. Forslag på presentasjonsmåter kan være PowerPoint, veggavis, video eller plansjer. Forslag på vinklinger kan være: Komponistens bakgrunn og oppvekst Hva kjennetegner/typiske trekk for komposisjonene? Komponistens livsperioder som ung eller gammel? Har komponistens arbeid betydning for oss i dag? Var komponisten kjent mest han levde, eller fi kk hans arbeid først betydning etter hans død? Elevene legger frem sine presentasjoner for resten av klassen. Presentasjonene danner grunnlag for videre samtale rundt komponistens liv og arbeid. 5

6 For spesielt interesserte: Ta utgangspunkt i et musikkverk av Johan S Bach. F eks en av Brandenburgkonsertene. Finn 2 innspillinger av verket. F eks en innspilling fra 1960-årene og en fra rundt år Spill verkene for elevene og ha en påfølgende diskusjon i etterkant: Påvirkes tolkning av musikk av den tiden komponisten levde i? Hvilke ulike valg fi nnes i de to innpillingene forskjeller i tempi, dynamikk og karakter. Diskuter hvordan ulike kulturer og tradisjoner påvirker tolkningen av musikken? Hva er forskjellene, og hvorfor? Lytt på innspillingene en gang til og diskuter om dagens kunnskap om barokkmusikk påvirker innspillingene. HVORFOR Elevene fordyper seg i en komponist gjennom refl eksjon og samtale Elevene lærer om komponistene gjennom ulike vinklinger og presentasjoner 6