DO YOU MIND? Traumer tilknytning terapi tillit. Professor Finn Skårderud



Like dokumenter
DO YOU MIND? Professor Finn Skårderud. Mentalisering og miljøterapi RUS Trondheim 2015

Mentaliseringsbegrepet som et møtested for samtidig teori og empiri

Å ta ungdommen på alvor Barnevern, miljøterapi og selvskade

DO YOU MIND? Mentalisering som begrep og verktøy. Professor Finn Skårderud

Mentalisering og MBT. Anthony Bateman, Peter Fonagy. Sigmund Karterud, Finn Skårderud

Terapeutens mentalisering i møte med pasientene LAR-KONFERANSEN Nina Arefjord

Emosjoner, stress og ledelse

DO U MIND? Psykologspesialist Bente Sommerfeldt. SKRIFT I HUD Mentalisering som holdning og handling i arbeid med barn og unge i institusjon.

Å se andre innenfra og seg selv utenfra

Intervensjoner: Prinsipper

Rusen lindret ikke bare smerten og de vonde tankene, den fikk meg også til å føle meg helt normal i et kort øyeblikk.

Hva trenger barnet mitt?

Mentaliseringsbasert terapi i døgnenhet

Kombinasjon MBT-A og MBT-F individual/ ungdom og familie. Psykologspesialist Line Indrevoll Stänicke Nic Waals Institutt

Traumer Bup Øyane Liv Astrid Husby, psykolog

SINNRIKE KROPPER. Mentaliseringsbasert miljøterapi for spiseforstyrrelser

Tromsø. Oktober 2014

TIL BARNS BESTE. Domstolens vurdering av barns beste ved barnefordeling i familievoldssaker. NFFT, Vettre 2011 v/kristin Dahl RVTS-Midt

Relasjons- og mentaliseringsfokus i arbeide med selvskadende ungdom

Ingen vet hvem jeg egentlig er. Hjelperens møte med skammens kjerne - ensomheten

Levd liv Lånt styrke. En traumebevisst tilnærming til arbeid med skolefravær. Reidar Thyholdt Espen Rutle Johansson RVTS Vest.

Traumebevisst praksis

Tilknytning og tilknytningsforstyrrelser hos barn og ungdom

Barnet og rusen Utviklingstraumeperspektivet som forståelsesmodell og guide for hjelpen

Do you mind? Reflekterende funksjon. Spiseforstyrrelser som selv-forstyrrelser. Hilde Bruch revisited and revised. Some Free Publicity

MBT- NWI. Arbeid med ungdommer som viser begynnende personlighetsproblemer. Fredrik Cappelen, psykologspesialist Øyvind Urnes, psykiater

Utfordrende atferd og traume PUA-seminaret Psykologspesialist Arvid Nikolai Kildahl

Mentaliseringsbasert grunnlag i familiebehandling?

Når det skjer vonde ting i livet Psykiater Per Jonas Øglænd Jæren DPS

Seksualitet som team i psykologisk behandling

Hvordan tror du jeg har hatt det?

Barn og traumer. Senter for krisepsykologi i Bergen. Ma-strau@online.no. Marianne Straume Senter for Krisepsykologi 2008

Terapeutiske møter m selvmordstruede, traumatiserte pasienter

«Potensielt traumatiserende hendelser (PTH)

Siri Johns ergoterapispesialist, gruppeanalytiker, MBT terapeut/veileder

Indre avmakt og misbruk av ytre makt.

Når læringshjernen må vike for overlevelseshjernen

Mentalisering og mentaliseringsbasert terapi

Reviktimisering og sårbarhet

Selvskading og spiseforstyrrelser

Empatisk kommunikasjon

Behandling - en følelsesmessig mulighet. Hanne Lorimer Aamodt

Fra bekymring til handling

Anke Ehlers og David M. Clarks modell for behandling av PTSD

Empatisk kommunikasjon. Monica H. Balswick, rådgiver LMS Kristin Lernes, rådgiver LMS

Foreldres håndtering av barns følelsesliv

Relasjons- og stabiliseringsarbeid med traumatiserte barn som lever i institusjon.

Empatisk kommunikasjon. Monica H. Balswick, rådgiver LMS Kristin Lernes, rådgiver LMS

Mot til å se men hvordan forstår vi det vi ser?

selvskading svein øverland

den åpne kroppen Finn Skårderud - Institutt for spiseforstyrrelser - Universitetet i Oslo - Norges Idrettshøgskole

OMSORG OG EGENOMSORG. HVORDAN SKAL JEG TA VARE PÅ MEG NÅR JEG TAR VARE PÅ ANDRE?

«Verden er farlig og jeg er ødelagt for alltid» Behandling av traumatiserte barn og unge

Nevropsykoanalyse konsekvenser for behandling. Fra dinosaurer til Star Wars.

OM PSYKOPEDAGOGISKE INTERVENSJONER I MBT. Nordisk konferanse om MBT

Vold i oppveksten Likestillingssenteret

Trygg i barnehagen Trygghetssirkelen som omsorgsverktøy

Si aldri nei til å gå ut med venner fordi du spiller på WoW. Om unges nettspill, familie, oppdragelse og disiplinering

Hva er et traume? Et indre jordskjelv en personlig tsunami. Ole Greger Lillevik

Psykiske reaksjoner på vold og seksuelle overgrep

Vold kan føre til: Unni Heltne

Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985

Krav = kjærlighet. Hva gjør oss sterkere?

Hvordan trives du i jobben din?

Skam og skyld etter vold og overgrep. Helene Flood Aakvaag, PhD Psykolog forsker II

Mentalisering og tilknytning

Traumebevisst omsorg. Reidun Dybsland og Espen Rutle Johansson RVTS Vest.

Om aggressive foreldre og foreldreaggresjon Per Isdal

August Kan vi drukne våre pasienter i empatiske refleksjon og juridiske rettigheter - og kan vi forsterke karrieren som profesjonell offer???

Fortell, du skal ikke bære sorgen i hjertet ditt alene. Grimstad Drammen Øivind Aschjem. ATV- Telemark.

Ønske om keisersnitt hva ligger bak?

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Sorg hos barn og unge betydningen av et utviklingspsykologisk perspektiv

Utvidet Skolehelsetjeneste på videregående skoler. -BUP I skolene. Jo Magne Ingul Psykologspesialist/stipendiat

Hvordan jobbe med ungdom med selvskading og suicidal atferd

Et godt midlertidig hjem

Vold og aggresjon - en reaksjon på avmakt

MBT vurderingsskala Versjon individualterapi 1.0

Kognitiv terapi og Sinnemestring. Et behandlingstilbud til voldsutøver

BEHANDLINGSKOMPONENTER I TF-CBT

Vold, overgrep og omsorgssvikt - Forståelse og realistiske forventninger psykologspesialist Marianne S. Ryeng

Eksamensoppgaver i PSYPRO4040 Utviklingspsykologi teori og metode

- fosterforeldres verktøy for å forstå fosterbarnet

Regional seksjon for psykiatri, utviklingshemning/autisme. Emosjonsregulering. v/ psykologspesialist Trine Elisabeth Iversen

Nettverkskonferansen Mai, Borderline. 1. Hva er indre representasjoner? a) Kjerneproblemene hos borderline. Andre-representasjoner

Selvmedfølelse - Mulig behandlingstilnærming? KariAnne R. Vrabel Psykologspesialist/PhD

«Det er vel ikke sånn at jeg kommer til å gå ut herfra som et åpent sår?»

1. Unngåelse. Hva kan jeg hjelpe deg medegentlig? Noen eksempler. Kartlegging ved langvarige, sammensatte lidelser

forord til 3. utgave Drammen, mars 2009 Gry Bruland Vråle

Mentaliseringsbasert terapi (MBT) Personlighetspsykiatri- konferansen 2015

ABUP Arendal - en traumebevisst enhet. Psykolog Inge Bergdal Barnepsykolog Anette Andersen

PTSD. TK Larsen professor dr med Regionalt Senter for Psykoseforskning Stavanger Universitets-sykehus

Fest&følelser Del 1 Innledning. Om seksualitet.

Å styrke de egenskapene som skal til for å skape gode allianser i arbeid med barn og familier

DEL 1 VÅR MILJØTERAPEUTISKE VIRKELIGHET Kapittel 1 Hvorfor velge miljøterapi som behandlingsform?.. 19

Se eleven innenfra. Trygghetssirkelen angår alle. Psykologspesialistene Ida Brandtzæg Stig Torsteinson. Drugli 2012

Hjelperens utfordringer i møte med vold og overgrep

ListerLøftet Superbrukere. 26. april 2016 Lyngdal Tone Weire Jørgensen og Ruben Gausdal

Den rusmiddelavhengig, taper eller fiende..

Erfaringer og tiltak fra OT/PPT

Transkript:

DO YOU MIND? Traumer tilknytning terapi tillit Professor Finn Skårderud

Å VÆRE ET MENNESKE Regulering og den selvregulerende andre

Jon G. Allen: Wow, the mind is a scary place. Traumatized patient: Yes, and you should never go there alone.

Fra én-persons psykologi til to-persons psykologi Vi blir ikke oss selv av oss selv Vi blir oss selv via andre Vi kan endres via andre

MENTALISERING Evnene til å forstå sinn eget og andres

Mentalisering bidrar til Identitet. Å være agent i sitt eget liv En følelse av et sammenhengende psykologisk selv Fortellingen om en selv Kommunikasjon og kontakt Forstå andre og unngå misforståelser Reell intersubjektivitet Følelsesregulering Sinnets immunapparat

Mentaliseringsbegrepet som et møtested for teori og empiri evolusjonsbiologi nevrobiologi MENTALISERING tilknytning - før og nå theory of mind

Traumer Traumer er ikke det som har skjedd. Men de psykososiale reaksjonene på det som har skjedd. Traumer kan defineres som hendelser som følelsesmessig ikke er integrert i psyken som noe som skjedde og som gjorde meg vondt (Anstorp, Benum & Jakobsen, 2006).

Mentalisering og traumer Mentalisering er den viktigste faktoren som beskytter oss som mennesker fra traumer, og som gjør oss mer robuste mot psykiske påkjenninger generelt (Allen, 2012). Når vi mentaliserer, klarer vi å holde en viss avstand til egne følelser i stedet for å bli overveldet av dem. Dette øker sjansen for å kunne integrere og bearbeide ubehagelige opplevelser.

DEN PARADOKSALE EKSISTENSEN

Paradoks 1 Den usaklige kjærligheten. Ved tilknytningstraumer kommer det onde med det gode

Paradoks 2 Traumer aktiverer tilknytningssystemet. Barnet blir mer avhengig av sine tilknytningsfigurer, altså overgriper og/eller krenker

Paradoks 3 Dual liability of traumas Traumer representerer stress i seg selv, men hemmer også utviklingen av kompetansene til å regulere følelsesmessig stress (Allen, Lemma & Fonagy). Altså: undergraver mentalisering

Paradoks 4 De som mest trenger mentalisering til å tåle stressfulle utfordringer er gjerne dem som i kraft av sin historie minst får utviklet slike evner.

A biobehavioral switch model of the relationship between stress and controlled versus automatic mentalization (Based on Luyten et al., 2009)

Reading the mind in the eyes test (Baron- Cohen et al, 2001, Sommerfeldt & Skårderud 2010) overrasket sikker på noe spøker lykkelig

Reading the mind in the eyes test (Baron- Cohen et al, 2001, Sommerfeldt & Skårderud 2010) vennlig trist overrasket bekymret

Performance on eyes test and physical abuse (Fonagy & Stein, 2001) Physical abuse

Eye test scores Performance on eyes test and sexual abuse 22 21 20 19 18 17 16 15 Little or none Some Moderate Marked Sexual abuse

Oxytocin and Mind in the Eyes test

Paradoks 5 Interpersonlige traumer: Skaper frykt for mennesker Tilknytningstraumer: Skaper frykt for følelsesmessige nærhet og nære relasjoner Ødelegger forholdet til dem som skal hjelpe: andre mennesker

Paradoks 6 Traumatiske hendelser integreres ikke i selvet, dermed blir det vanskelig å mentalisere omkring dem. Den traumatiserte har tilegnet seg en automatisk og negativ måte å ta inn verden og andre på. Dette fører ofte til overopptatthet av traumet (Allen, Fonagy & Bateman, 2008).

Paradoks 7 Den traumatiserte blir opptatt av å unngå situasjoner, tanker og følelser som kan aktivere traumatisk stress. Dette fører til handlinger for å døyve, unngå, glemme, dissosiere m.m. Onde sirkler i form av rus, selvskade, spiseforstyrrelser, vold m.m. Onde sirkler

Paradoks 8 For mye minner Påtrengende minner Flashbacks For lite minner Utydelighet, forvirring, amnesi, fragmenter

Paradoks 9 Blir dårligere i behandling (enn så lenge) Vi vil jo hjelpe til å unngå unngåelsesatferd, altså eksponere Vi ønsker at terapi skal ha kvalitet av tilknytningsrelasjoner. Det aktiverer tilknytningssystemer, og det kan vekke sterke følelser og bidra til sårbarhet

Foreløpig oppsummering Den absolutte ensomhet må være å bli utsatt for krenkelser og å være uten mentalisering og mennesker til å tåle og lindre.

TILKNYTNING OG MENTALISERING

Development of mentalization Mentalisering utvikles i tilknytningsforhold (Fonagy, 2000)

Å speile tristhet Ikke-markert speiling Markert speiling

Selvets utvikling Forestillinger om barnets sinn Det gryende selvet Tilknytningsfigur Barnet

The baby looks at his mother s face and finds himself there D. Winnicott She thinks that I think, therefore I am P. Fonagy

Betydningen av foreldres mentalisering (Steele 2007) Mors mentaliseringsevner målt under svangerskapet predikerer affektreguleringen hos barnet hennes ved 10 års alder Mors mentaliseringsevner målt under svangerskapet er en god prediktor hennes 16-årings psykiske helse Mentalizing is good for you. It is even better for your children (Fonagy, 2007)

ALIENS SELF

Alien self Fravær av representasjon av barnets sinn Speiling svikter The nascent self representational structure The Alien Self

Noe vanskelig skjer Nummenhet Hat og raseri Hører og ser ikke andre

(EPISTEMISK TILLIT) Den pedagogiske holdningen

Jeg er en trommeslager

4

4

TERAPI SOM REGULERENDE SAMVÆR OG SAMTALE

Terapeutisk holdning (MBT) Fremme mentalisering og regulering i terapi som en tilknytningsrelasjon Interesse, engasjement, nysgjerrighet og ikke-vitende holdning Trygghet i sentrum Regulere spenning og aktivitet Tilpasse seg mentaliseringsnivå Selektiv bruk av selvavsløring Fokus på det terapeutiske paret her-og-nå Prosess mer enn innhold Psykoedukasjon

S. Kasus 1

25 år Toppidrettsutøver Flere overgrep fra forskjellige, første gang venninnes stefar 7 år gammel, lærer 12 år, voldtekt 16, trener 16-19. Stadige retraumatiseringer Massivt symptombilde, kompleks PTSD, spiseforstyrrelser, selvskade, rus, kronisk suicidalitet m.m.

Utfordringer Mistillit å bli testet som terapeut Hyperarousal Mine reaksjoner og min mentalisering

Kasus 2 Kvinne, 62 år Incest, m.m. i tenårene Massivt symptombilde Dårlig erfaringer fra innleggelse Men god relasjon til tidligere poliklinisk behandler God med språk

feil folk skammer seg!

AVSLUTNING

Therapy rest in our skills in being human. Jon G. Allen Å reparere det menneskeskadete med det menneskelige Profesjonell person Manualers begrensning selvsagt

Intet kan roe regulere et urolig menneske mer enn et annet menneske