Årsplan i Engelsk 7.trinn 20152016 Gjennomg ående kompetans emål: beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging Uke Emne Kompetansemål Delmål arbeidsmåte Vurdering Gjennomg ående hele året European Language Portfolio identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategi er for å utvide egne ferdigheter i engelsk beskrive eget arbeid med å lære engelsk identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget Språkpass: skal inneholde de språkene eleven kan, og en egenvurdering fra A til C. Språkbiografi: Samle erfaringar med å lære språk, kilder, observasjoner og språkmøte de har opplevd. Språkmappe: prøver, tekster, Loggskriving Faste oppdrag til loggen Blanding mellom å finne regler selv og å lære regler. prøver og grammatikkregler blir en del av andre tema. Leselos Underveisvurdering av språkpermen. Egenvurderin g av språkpermen. Sluttvurderin g på språkpermen.
morsmål rapporter, grammatikkregl er, læringslogger, lyd og videoinnspilling er osv. 34 40 Engelsk som verdenssprå k fortelle om noen personer, steder og begivenheter fra e land samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i lære fakta om e land i verden, med spesielt fokus på Sør Afrika, India, Australia, New Zealand og Canada lære hvorfor engelsk har blitt et skrive notater lage intervju bruke tankekart øve på uttale av vanskelige lyder kryssord lytteoppgaver Se «Goodbye Bafana»: film om Nelson Mandela. Gi muntlig vurdering av filmen LESELOS: observere kodingsferdig heter Framovermelding på skriftlig tekst.
e land og i Norge, deriblant den samiske bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging bruke lytteog talestrategier gi uttrykk for egne reaksjoner på e litterære verdensspråk. Grammatikk: Repetisjon til halvårsprøve (se uke 42). Lære noen viktige språklyder, og IPAsymbolet til lydene Kunne regne på engelsk Skriveoppgave i etterkant av filmen: Valg mellom intervju eller biografi av Nelson Mandela.
tekster, film, nettkultur, bilder og musikk ta notater for å lage ulike typer tekster 41 Høstferie 42 Halvdagsprø ve i engelskøving til ungdomstrin n (grunnlag for utviklingssa mtale) skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler beskjeder skrive sammenhengen de tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner Kunne lese og forstå en tekst og svare på spørsmål ut fra teksten. Bruke a/an riktig kunne skrive dato og årstall. Kunne ukedager og måneder. kunne forskjellen på bruken av some/any kunne bøye to be i present tense. kunne bøye Gjennomføring av halvårsprøve. Egenvurderin g etter gjennomført prøve. Vurdering av prøve. Læringssamt ale i etterkant av prøven.
4345 Communicat ion bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke høflighetsuttryk k og situasjonsrelate rte uttrykk tilpasset ulike sammenhenger verb i past tense. Bruke pronomen rett. lære om forskjellige typer kommunikasjon lære fakta om fenomenet lyd lære om Helen Klassesamtaler Dialog i par Repetisjon av uregelrette verb Sende meldinger til hverandre på It s learning på engelsk, LESELOS: Førforståelse
uttrykke egen mening om ulike emner sammenligne levesett og omgangsformer i ulike kulturer i e land og i Norge, deriblant den samiske bruke lytte og talestrategier Keller få kjennskap til blindeskrift lære om SMSspråk diskutere positive/negativ e sider ved nettmøter lære å gi ordre og høflig tiltale Grammatikk: Forskjellen på bruk av some og any. Lære noen viktige språklyder, og IPAsymbolet til lydene Kunne regne på engelsk teste ut SMS språk
4647 Extensive reading Lese barnelitteratur og samtale om personer og innhold Gi uttrykk for egne reaksjoner på e litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og setningstyper i kommunikasjon bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for Forstå hovedinnholdet i autentiske engelske tekster Kunne gi uttrykk for egne reaksjoner gjennom leselogg og bokmeldinger bruke strategier for å forstå/lære vanskelige ord lese inn lydopptak av utdrag fra bøker Lese autentiske billedbøker/grafiske romaner/graded readers Skrive bokmelding og leselogg Framføre bokmeldinger til andre Spille inn lydopptak av lesing LESELOS: Observasjon av leseforståels e og ordforråd. Vurdering av lydopptak (to stjerner og et ønske)
å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster 4851 Irland fortelle om noen personer, steder og begivenheter fra e land sammenligne levesett og omgangsformer i ulike kulturer i e land og i Norge, deriblant den samiske bruke lytte og lære om Irland og irsk historie lære om St.Patrick s day lære om konfliktene i NordIrland få kjennskap til et irsk sagn skrive limerick Grammatikk: past tense/had to i past tense Lære seg de engelske begrepene for Avkryssingstest på It s learning. Klassesamtale Lesing av tekst, kunne bruke lesestrategier. kunne stille spørsmål til tekst (som begynner med alle spørreordene). Lytteoppgaver Samskrive dikt vha. etherpad. Skrive tekst i fortid i lekse. Levere på It s learning. LESELOS: Observasjon av leseforståels e og metakognisjo n Egenvurderin g på grammatikk Kameratvurdering på leksearbeid Framovermelding på
talestrategier tegnsetting. tekst. 5253 Juleferie 1 4 Skjønnlittera tur lese og fortelle om barne og ungdomslitterat ur fra ulike medier og sjangere, inkludert prosa og dikt uttrykke seg på en kreativ måte inspirert av ulike typer e litterære lære om forfatteren av Narniabøkene skrive et sammendrag av Narniafortellinge n Lage en VOKI på engelsk, av en karakter fra Narnia kunne beskrive folk kunne beskrive et rom og interiøret Bruke VOKI til å lage en avatar og spille inn lesestykke fra Narnia. Lage ark til perm med bilde og beskrivelser av personene i Narniafilmen. Framovermel ding på VOKI.
tekster fra forskjellige kilder 511 USA identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål sammenligne levesett og omgangsform er i ulike kulturer i engelskspråkli Grammatikk: lære å stave på engelsk lære om dobbel konsonant foran ing form av verbene lære om engelsk intonasjon lære fakta om USA kunne se og høre forskjeller mellom britisk engelsk og amerikansk engelsk kunne diskutere forskjeller mellom amerikansk og norsk livsstil kunne fortelle noe om Amerikansk historie kunne beskrive hva som skjedde med WTC 11.sept. 2001 Lage en felles WIKI om USA hver elev velger tema selv Holde miniforedrag på engelsk To stjerner og ett ønske på foredrag. LESELOS: Observasjon av ordforråd. Observasjon på om eleven bruker nye ord riktig i presentasjon en
ge land og i Norge, deriblant den samiske gi eksempler på ulike måter å lære engelske ord og uttrykk på bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster formidle korte tekster om selvvalgte emner bruke lytteog talestrategier kunne ulike måter å lære ord på lære om de første amerikanerne kunne gjenfortelle hovedinnholdet i en tekst Grammatikk: kunne bruken av pronomenene who, which, that bruken av ingform Adverb og adjektiv 1213 Vinter/påskeferie
1417 Natural disasters bruke lytte, tale, lese og skrivestrategi er tilpasset formålet lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangere fortelle om noen personer, steder og begivenheter fra engelskspråkli ge land bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring ta notater for å lage lære om ulike typer naturkatastrofer kunne forklare hva de er bruke internett for å finne ut hvor naturkatastrofer inntreffer og hvorfor studere skalaer for måling av jordskjelv o.l. skrive intervju med en person som har overlevd en katastrofe skrive en kort faktatekst om et naturfenomen sammenligne engelske og norske ordtak lage et formdikt Grammatikk: Substantiv Genitiv Futurum Skrive kort saktekst om en naturkatastrofe, fokus på innledning, hoveddel og avslutning. Grammatikkoppg aver Klassesamtale Filmklipp Vurdering av tekst med fokus på innhold og tekstoppbyg ging.
ulike typer tekster 1820 Forberedelse til nasjonale prøver bruke leseog skrivestrategi er forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder bruke grunnleggend e mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings og tekstbygging i produksjon av Øve på oppgaver både i fellesskap, i par og individuelt. Gjennomføre ulike «leseprøver» for å kartlegge ordforråd og forståelse av tekst. Jobbe med oppgavetekstene. Jobbe med hvordan grammatikkspørsmål er uttrykt på engelsk. Ta en nasjonal prøve/eksempelp røve. Notere ned resultatet. Bruke en «leseprøve» med tekst/utfyllingsop pgaver og spørsmål fra teksten. Bruke eksempeloppgav ene på nettet for å øve på grammatikken. Resultat av nasjonal prøve. Resultat av «leseprøve».
tekst 2122 Grammatikk bruke grunnleggend e regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper bruke grunnleggend e begreper fra grammatikk og tekstbygging 2324 Great adventurers fortelle om noen personer, steder og begivenheter fra engelskspråkli ge land repetisjon av grunnleggende engelsk grammatikk lære om Dr. Livingstone lære om afrikansk geografi lære om Ellen McArthur lære om Cecilie Skog Grammatikkprøv e, «Årsprøve». Skrive kort saktekst på engelsk Fremføre for klassen. Husk å bruke to stjerner og ett ønske fra forrige vurdering av grammatikkp røve. Kameratvurdering på saktekst. Vurdering av fremføring.
formidle korte tekster om selvvalgte emner kunne snakke om forskjeller mellom Amundsen og Scott bruke nytt vokabular for å beskrive folk kjenne til sentrale begreper som main person, theme, characters osv. Grammatikk: lære når man skal bruke svak eller sterk form av enkelte ord fremføring. Samtale to og to om spørsmål stilt av lærer. spørre hverandre spørsmål og svare på engelsk.