Traumer og Rus. Nasjonal ruskonferanse 2015, Oslo Plaza. Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

Like dokumenter
Barnet og rusen Utviklingstraumeperspektivet som forståelsesmodell og guide for hjelpen

Mot til å se men hvordan forstår vi det vi ser?

Når læringshjernen må vike for overlevelseshjernen

En integrert forståelse av utviklingstraumer: Regulering som nøkkelbegrep og toleransevinduet som veiviser

Traumer og reglering. Barn og traumer. Sundsvall, januar Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

Utviklingstraumer og reguleringsvansker. Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

Utviklingstraumer og reguleringsvansker. Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

Hur påverkar stress hjärnan och vad händer utvecklingsmässigt för barnen?

Utviklingstraumer og reguleringsvansker

Traumer og regulering

Hvordan utviklingstraumer preger barns utvikling og helse

Utviklingstraumer hos fosterbarn

Hva er et traume? Et indre jordskjelv en personlig tsunami. Ole Greger Lillevik

Fagdag 1: Traumeteori

Traumer og regulering

Traumer og læring. Statpedkonferansen. Oslo Plaza, Oslo, mars Dag Ø. Nordanger Psykologspesialist RVTS Vest Professor II Høgskulen på Vestlandet

Regulering som nøkkelbegrep i en ny forståelse av utsatte barn

Avmakt- og stressbevisst omsorg. Ole Greger Lillevik, førstelektor og spesialkonsulent

Komplekse traumer hos barn

Komplekse traumer som samlende forståelse

Komplekse traumer hos barn. Dag Ø. Nordanger «RVTS i Barnehøyde», RVTS Sør, juni 2012

Traumer og læring. Skolemøte, Stavanger, 16. november Dag Ø. Nordanger Psykologspesialist RVTS Vest Professor Høgskulen på Vestlandet

BarneBlikk Traumebevisst BUP. Barnepsykolog Heine Steinkopf Barnepsykolog Anette Andersen RVTS sør

Komplekse traumer hos born Kva skal vi sjå etter og korleis forstår vi det vi ser?

Komplekse traumer hos born

Traumebevisst barnehage i Lister

... og sist er relasjonen

Kick off i Århus. Eide skole Seniorrådgiver Karen Ringereide Seniorrådgiver Torstein Garcia de Presno

Traumer og traumeforståelse -oppfriskningskursholviga og Frivoll skole

Tilknytningsteori i arbeid med små barn og deres familier

Traumebevisst praksis

Traumer og læring. Statpedkonferansen Clarion Hotel the Hub, Oslo, mars Dag Ø. Nordanger Psykologspesialist RVTS Vest Professor II OsloMet

Traumer og belastende hendelser reaksjoner, hukommelse og reaktivering

Et godt midlertidig hjem

Vold, overgrep og omsorgssvikt - Forståelse og realistiske forventninger psykologspesialist Marianne S. Ryeng

Traumeforståelse Unge som forgriper seg seksuelt. BRIS Inger Lise Andersen

Levd liv Lånt styrke. En traumebevisst tilnærming til arbeid med skolefravær. Reidar Thyholdt Espen Rutle Johansson RVTS Vest.

Traumesensitiv omsorg HVA ER PSYKSKE TRAUMER? RVTS-Vest 2014

Komplekse traumer hos born Ein utviklingspsykologisk forståelse

BoGodt Superbrukere. 13. september 2016 Kristiansand Torstein Garcia de Presno og Ruben Gausdal

Alt jeg trenger å vite om å være fosterforelder. Om tilknytning som grunnlag for å forstå mitt barns behov Kjersti Sandnes

ListerLøftet Superbrukere. 26. april 2016 Lyngdal Tone Weire Jørgensen og Ruben Gausdal

Traumeforståelse. Hentet fra: Klar ferdig gå-: Traumebevisst psykoedukasjon fra RVTS Sør. Live Haakensveen SMISO Hamar Oktober 2017

Hvordan svikter vi utsatte barn i Norge?

Tilknytningsforstyrrelser og emosjonelle forstyrrelser


Komplekse traumer og rus. - Cannabis brukt som regulering

Traumebasert tilnærming i arbeidet med rus og psykiske vansker. Belinda Ekornås, Phd, Psykologspesialist RVTS Øst

Sammen skaper vi vekstmiljø for alle! Trygge voksne storsamling

Når skolen går på helsa løs du kan gjøre en forskjell

Utviklingstraumer. Regulering som nøkkelbegrep i en ny traumepsykologi. Storefjellkurset 2018, Storefjell, Gol

Møte med mennesker i krise

2. samling Toleransevinduet. Innledning til lærerne

Jorunn B. Øpsen Psykologspesialist barn og unge. Jorunn B. Øpsen Loen

Velkommen til kriseteamskolen for Bergen

Den tredelte hjernen. Kaptein (Prefrontal Cortex) Den tenkende hjernen. Maskinist (Det limbiske system) Følelseshjernen

Vold setter seg i barnehjernen. Psykologspesialist Per Isdal Alternativ til Vold

ABUP Arendal - en traumebevisst enhet. Psykolog Inge Bergdal Barnepsykolog Anette Andersen

Kva er psykologiske traumer?

GRTID Psykologi 1407.indb 530

Krisearbeid i og etter krisen

Antall og andel barn med foreldre med psykiske lidelser/alkoholmis. (Fhi 2011)

SPØRSMÅL TIL BARN / UNGDOM

SÅRBARE UNGE OG LÆRING

So ro Lillemann. Kick off. 17. november Ingrid Sæbø Møllen Øyvind Dåsvatn

Den bruksavhengige hjernen En rapport fra oss som arbeider på utsiden og noen glimt av hva vi ser på innsiden

Om Traumer. Rana RK Aslak E Himle Psykologspesialist

Traumebevisst omsorg

Utfordrende atferd og traume PUA-seminaret Psykologspesialist Arvid Nikolai Kildahl

Trusler og vold på arbeidsplassen FOREBYGGING OG HÅNDTERING

Selvmedfølelse - Mulig behandlingstilnærming? KariAnne R. Vrabel Psykologspesialist/PhD

Tre faser Vold Dr. Lenore Walker, 1985

Krisereaksjoner hos barn. Heine Steinkopf

«Traumereaksjoner» Forståelse for posttraumatisk stress og komplekse traumereaksjoner

Trygge Voksne. Workshop TBO

FYLKESMANNEN Kva er det med traumer?

Når r ordene kommer til kort Bruk av kreative metoder i behandling av traumatiserte flyktninger

Hvordan hjelpe traumatiserte barn?

Traumebevisst praksis.

RELASJONER I ET NEVROPSYKOLOGISK PERSPEKTIV HVILKE TANKER GJØR VI OSS? RELASJONER OG HJERNENS FUNKSJON- HVA SKAL VI BELYSE I DAG

Emosjonenes rolle i eget og andres liv Del 3 den enkeltes emosjonelle mønster

Traumer Bup Øyane Liv Astrid Husby, psykolog

Hvordan møte overlevende og pårørende etter 22/7? 1. forstå hvordan tidligere traumer begrenser. livsutfoldelsen i dag to hjernesystemer

Regulering som nøkkelbegrep og toleranse - vinduet som modell i en ny traumepsykologi

Musikk-video om vold i nære relasjoner Hvilke typer vold ser du? Hva kan vanskeliggjøre for utsatte å gå?

MIND THE GAP ETTER TRAUME April 2012 Magne Raundalen Senter for Krisepsykologi 4/20/2012 1

Fellessamling for overlevende, foreldre/pårørende og søsken etter Utøya Utarbeidet av Senter for krisepsykologi, Bergen Ressurssenter om vold,

1. Unngåelse. Hva kan jeg hjelpe deg medegentlig? Noen eksempler. Kartlegging ved langvarige, sammensatte lidelser

Grunnleggende traumeforståelse

ListerLøftet. Lyngdal 14. september Grunnleggende Traumeforståelse. Karen Ringereide Aud Ørnes Ruben Gausdal

Kristiansand Barneverntjeneste

Hva er det med Henrik? Om vold i nære relasjoner

Tilknytningsorientert miljøterapi som behandlingsform ved komplekse traumer hos barn og unge. 26. Oktober 2017

Krav = kjærlighet. Hva gjør oss sterkere?

Hva gjør sorgen med oss over tid?

DOBBELT SÅRBAR FLYKTNINGERS LEVEKÅR OG HELSE. Berit Berg, Mangfold og inkludering NTNU Samfunnsforskning

Fra bekymring til handling

Den viktige samtalen med barn

Svikt og svik. Implikasjoner av Barnevoldsutvalgets NOU for det videre arbeidet for mot vold og overgrep

Transkript:

Traumer og Rus Nasjonal ruskonferanse 2015, Oslo Plaza Dag Ø. Nordanger RKBU Vest / RVTS Vest

Regulering Vanlig forståelse i dag: Traumer skader ved at de bryter ned kapasitet til å regulere affekt Traumer i tidlig barndom kan undergrave nevrale forutsetninger for å regulere affekt Rus kan være én måte å regulere affekt på

To prinsipper for hjerneutvikling 1. Hjernen utvikler seg først og fremst gjennom stimulering 2. Repeterte mønstre av erfaringer er den viktigste drivkraften

Noen strukturer som påvirkes lett av erfaringer: Prefrontal korteks (Resonering) Hippokampus (Erfaringsarkivet) Amygdala (Alarmsentral) Binyrene (Hormonfabrikk)

Hallo! Jeg sitter jo trygt her og hører på et foredrag på Plaza! Det var visst bare et pedagogisk virkemiddel! Falsk alarm! Prefrontal korteks Ha! Folk kan jo ikke bare hoppe ut fra en video og gjøre meg noe! Falsk alarm! Trussel! Hippokampus Amygdala Utskillelse av adrenalin m.m. Fight, flight & freeze Utskillelse av kortisol

Reguleringssystem Prefrontal korteks Traumatisk stress Hippokampus Amygdala Alarmsystem

Trusler styrker alarmsystemet Alarmresponsen utløses lett igjen Trussel! Anspenthet Unngåelse (= PTSD) Utskillelse av adrenalin m.m. Fight, flight & freeze Utskillelse av kortisol

Barn: Ikke utviklet reguleringssystem Prefrontal korteks Blir lett stresset! Hippokampus Amygdala Fight, flight & freeze Utskillelse av kortisol

Reguleringstøtte

Reguleringsstøtte styrker reguleringssystemet Vi må være barnet reguleringssystem Gjentatte erfaringer med å bli hjulpet tilbake til velvære når man er stresset og utrygg, utvikler regulerende nettverk og strukturer Og dermed barnets egen kapasitet til å regulere stress og affekt

Vedvarende eksponering for traumatisk stress + Vedvarende sviktende reguleringsstøtte Dag Ø. Nordanger, 2013

Alarmsystemet blir sensitivisert av den konstante trusselen + Regulerende områder blir underutviklet når barnet ikke får støtte til å regulere affekt = Hjernen koples for overlevelse fremfor læring

Fight/flight/freeze, Hyper-aktivering Gråt er funksjonelt, noen kommer og redder deg Trussel! Gråt er ikke funksjonelt, personen som skulle reddet deg ER trusselen Immobilisering, Hypo-aktivering

Perry, 2001

Fight/flight/freeze, Hyper-aktivering Gråt er funksjonelt, noen kommer og redder deg HOT! Gråt er ikke funksjonelt, personen som skulle reddet deg ER hotet Immobilisering, Hypo-aktivering

Hyperaktivering Fight/flight/freeze modus: Uro, aggresjon, utagering, impulsivitet, tankekjør, m.m. A K T I V E R I N G TOLERANSEVINDUET Den optimale aktiveringssonen Hypoaktivering Immobilisering: Nedstemthet, tomhet, nummenhet, dissosiasjon, fjernhet, m.m.

«Jeg har vært urolig inni meg siden jeg var en liten guttunge. Herionen gav meg ro, fri fra kaoset» A K T I V E R I N G TOLERANSEVINDUET Den optimale aktiveringssonen «Når man velger rus, slik jeg gjorde, er det for å fylle et tomrom. Jeg har alltid hatt behov for å fylle tomheten i meg selv»

Et integrerende perspektiv

1 Kan hjelpe oss til å se helhet der diagnoser fragmenterer Reguleringsvansker krysser eksisterende diagnostiske kategorier Hva vi ser avhenger av hva som er mest iøynefallende - hvor vi «fester blikket»

Toleransevinduet Hyperaktivering Fight/flight/freeze modus: Uro, aggresjon, utagering, impulsivitet, tankekjør, m.m. A K T I V E R I N G TOLERANSEVINDUET Den optimale aktiveringssonen Hypoaktivering Immobilisering: Nedstemthet, tomhet, nummenhet, dissosiasjon, fjernhet, m.m. Dag Ø. Nordanger, 2014

Toleransevinduet Hyperaktivering Fight/flight/freeze modus: Uro, aggresjon, utagering, impulsivitet, tankekjør, m.m. A K T I V E R I N G TOLERANSEVINDUET Den optimale aktiveringssonen Hypoaktivering Immobilisering: Nedstemthet, tomhet, nummenhet, dissosiasjon, fjernhet, m.m. Dag Ø. Nordanger, 2014

Toleransevinduet Hyperaktivering Fight/flight/freeze modus: Uro, aggresjon, utagering, impulsivitet, tankekjør, m.m. A K T I V E R I N G TOLERANSEVINDUET Den optimale aktiveringssonen Hypoaktivering Immobilisering: Nedstemthet, tomhet, nummenhet, dissosiasjon, fjernhet, m.m. Dag Ø. Nordanger, 2014

Toleransevinduet Hyperaktivering Fight/flight/freeze modus: Uro, aggresjon, utagering, impulsivitet, tankekjør, m.m. A K T I V E R I N G TOLERANSEVINDUET Den optimale aktiveringssonen Dag Ø. Nordanger, 2014 Hypoaktivering Immobilsering: Nedstemthet, tomhet, nummenhet, dissosiasjon, fjernhet, m.m.

2 Kan gi oss et «språk» som samler oss på tvers av tjenester Målet er å utvide toleransevinduet sitt, og bli bedre på å holde seg innenfor det Finne bedre strategier på å klare å regulere tilbake i vinduet ved hyper-/hypoaktivering

Folk forstår toleransevinduet! Hva skjedde her? Hva skjedde her? Hva skjedde her?

3 Minner oss på det basale, som vi alle må støtte opp under Hjernen utvikles etter samme prinsipper hele livet Ikke gjennom «metodene» vi bruker, men gjennom mønstre av regulerende samspillserfaringer Å klare å gi det til noen som prøver å støte oss bort bør, få status som en «spisskompetanse»

Hjelpe foreldre, fosterforeldre, lærere, fritidsledere, alle som er nær barnet, til og gi «vanlig» omsorg når man støtes bort når det føles naturstridig

Takk for oppmerksomheten!