KILDEKRITIKK 5.trinn, del 1:3 Kompetansemål etter 7. trinn: Elevene skal kunne bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte (Norsk). Elevene skal kunne utforske ulike kilder [ ] (Samfunnsfag). Læringsmål: Jeg kan forstå at jeg ikke alltid kan stole på det jeg finner på nett. Jeg kan vurdere om en nettside inneholder seriøs informasjon OBS! Vær oppmerksom på falske sider. Det er mange eksempler på direkte feil informasjon på nettet. Hva er en kilde? Kilde = der du finner stoff om et emne. Det finnes mange ulike type kilder. Hva slags informasjon trenger du? Det er lurt å bruke flere ulike kilder når du skal finne informasjon. Eksempler på kilder: Meg selv Andre mennesker/institusjoner Bøker, tidsskrifter, aviser Digitale kilder Hva er kildekritikk? Uansett hvilken kilde du henter informasjon fra, enten det er fra bøker, aviser, nyhetssendinger på TV eller andre kilder, må du være kritisk til den informasjonen du finner. På internett kan hvem som helst skrive hva som helst. Du kan late som om du er en helt annen enn den du egentlig er, og du kan late som om det du skriver er sant selv om det ikke er det. Siden du kan gjøre det, betyr det at alle andre også kan gjøre det. Dette er viktig å huske på når du finner informasjon på internett. Side 1
Så, tro ikke på alt du leser! Opplæring i informasjonskompetanse Du må spørre deg selv om: Hvem har laget informasjonen? Når ble informasjonen laget? Hva formidler kilden? Kilder: Let og lær, Bærum kommune: https://www.baerum.kommune.no/organisasjonen/skoler/skolebibliotek/let- -lar-/bla-side/kilderkildekritikk/ og Infojakten, Høgskolen i Østfold: http://www.infojakten.hiof.no/modul6.php Mer om kildekritikk (Den påfølgende informasjonen er hentet direkte fra Infojakten og Nasjonal digital læringsarena). Hvem har laget informasjonen? Det er viktig å vite om du kan stole på en bok eller en nettside som du vil bruke i oppgaven din. Hvem er forfatteren? I en bok er det lett å se hvem som er forfatteren. Det står på omslaget og på den første siden. På en nettside er det ikke alltid like lett å finne ut hvem som er forfatteren. Ofte finner vi ikke noe navn i det hele tatt. Da må vi finne ut hvem som er ansvarlig, på andre måter. Når ble informasjonen laget? Du bør også sjekke når en tekst er skrevet. Selv om Internettet ikke er særlig gammelt, er noe av informasjonen som ligger der gått langt over holdbarhetsdatoen. Hva formidler kilden? - fakta, personlige meninger, beskrivelser, statistikk eller reklame? - Husk at reklame kan være skjult som fakta! Kilde: http://ndla.no/nb/node/67046?fag=16381&meny=1273&tema=80954 Og http://www.infojakten.hiof.no/modul6.php Side 2
Å lese en treffliste Treffene eller søkeresultatene du får i Google er tredelte. Eksempel: Vi søker på fordøyelsen : Øverst i blått får du overskriften på siden. Under der følger et kort tekstutdrag der ordet eller ordene du har søkt på forekommer. I denne korte teksten er det lett å få et inntrykk av og treffet er aktuelt for deg eller ikke. I grønt får du adressen til den aktuelle siden. Kilde: http://www.ung.no/leksehjelp/2475_tips_til_søk_på_nettet.html Side 3
Kan en URL si oss noe? Opplæring i informasjonskompetanse En URL kan si noe om kvaliteten på en side. Det er smart å lese de i trefflista før du velger hvilken siden du vil se mer på. For å finne informasjon du ønsker er det derfor viktig at du kjenner til og forstår oppbyggingen av URLer. En seriøs og ansvarlig utgiver sørger oftest for at det framgår av URLen hvem de er. Vi kan ved å lese URL få informasjon om blant annet: - Hvem som står bak - Hvilket land den hører hjemme i Kilder: http://www.medietilsynet.no/no/trygg-bruk/larere/ovelse/, lastet ned 19.04.2012 http://sokogskriv.no/index.php?action=static&id=100, lastet ned 19.04.2012 Oppgave 1 (gjøre sammen): Du skal skrive en oppgave om nordlys på skolen. Foreta et søk om emnet. Dere skal vurdere trefflistens første side. Hva kan vi lese ut av trefflisten? Side 4
OPPGAVE 2 - Vi vurderer websider! 5.trinn, del 2:3 Forslag til sider som kan vurderes: http://www.lesehulen.no/ http://snl.no/ http://www.thedogisland.com/ (Sett kryss i en rute på hver linje) Hva Enig Litt enig Uenig Usikker Jeg liker websiden (den har en god bruk av farger og bilder) Websiden har meny (innholdsfortegnelse) som viser hvilken informasjon jeg kan finne Websiden er oversiktlig satt opp (den viser hvordan jeg kan navigere) Websiden har lenker til andre nyttige sider Lenkene til andre sider funger Jeg kan lese og forstå teksten på websiden Innholdet på websiden er riktig (siden inneholder nyttige fakta?) Denne websiden kan brukes til skolearbeider Jeg kan finne ut hvem som har laget websiden Jeg kan finne ut om informasjonen på siden er ny eller gammel Websiden har ikke reklame Andre kommentarer... Idé Stokmarknes skole Skolebiblioteket Side 5
OPPGAVE 2 KILDEKRITKK Opplæring i informasjonskompetanse 5.trinn, del 3:3 Vurdering av nettsteder. URL (Nettstedets adresse) http://www.tommeliten.no/default.as p?cat=29 Nettstedets navn (overskrift eller tittel) Hvem har laget informasjonen? 1.Offentlig informasjon? 2.Organisasjon? 3.Firma? 4.Reklame? 5.Personlig hjemmeside? Når ble informasjonen laget? -er informasjonen oppdatert? -aktuell? Hva formidler kilden? -fakta? -meninger? -påstander? http://no.wikipedia.org/wiki/skog http://hjertetiskogen.com/ http://www.gd.no/meninger/article60 16547.ece http://www.tekniskmuseum.no/fasteutstillinger/skogen-som-ressurs http://www.bohotell.no/article.php?id =19 Side 6
Kilder (hvor ideer til skjema er hentet): Opplæring i informasjonskompetanse Stokmarknes skolebibliotek, http://www.stokmarknes.skole.no/skolebiblioteket/index.php?pageid=79&page=kildekritikk (lest 27.04.2012) Sidsel Gjermundsen og Lone Johansen, 22.11 2007, Kildekritikk i praksis - basert på erfaringer fra prosjekt i naturfag, http://www.fylkesmannen.no/kildekritikk_i_praksis-engelsk_vfptl.ppt.file (lest 27.04.2012) Side 7
OPPGAVE 3 KILDEKRITKK Opplæring i informasjonskompetanse Vurdering av nettsteder Dere har om magnetisme i samfunnsfag og du ønsker informasjon om emnet. Søk på Internett, velg ut mist to ulike nettsteder som du undersøker nærmere. Nettstedets navn (overskrift eller tittel) URL (Nettstedets adresse) Hvem har laget informasjonen? 1.Offentlig informasjon? 2.Organisasjon? 3.Firma? 4.Reklame? 5.Personlig hjemmeside? Når ble informasjonen laget? -er informasjonen oppdatert? -aktuell? Hva formidler kilden? -fakta? -meninger? -påstander? Side 8
KILDEKRITIKK 6.trinn, del 1:3 Kompetansemål etter 7. trinn: Elevene skal kunne bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte (Norsk). Elevene skal kunne utforske ulike kilder [ ] (Samfunnsfag). Læringsmål: Jeg kan: - forklare hva en kilde er - forstå at jeg ikke alltid kan stole på det jeg finner på nett. - Vurdere om en nettside inneholder seriøs informasjon - forklare hvordan jeg bruker en treffliste - lese en URL og hente informasjon ut av denne Hva er en kilde? Kilde = der du finner stoff om et emne. Det finnes mange ulike type kilder. Hva slags informasjon trenger du? Det er lurt å bruke flere ulike kilder når du skal finne informasjon. Eksempler på kilder: * Meg selv - det jeg kan - eksperimentere, telle, undersøke bruke sanser * Andre mennesker/institusjoner - spørre noen/ringe/ intervjue - spørsmål via sms, e-post, brev * Bøker, tidsskrifter, aviser - læreboka - oppslagsverk - faglitteratur - skjønnlitteratur - tidsskrifter/aviser * Digitale kilder - Ulike søkemotorer (Google, Kvasir, Kvasir jr...) - Oppslagsverk: - SNL (Store norske leksikon) - Wikipedia - Caplex - Websøk (bibliotekets søkemaskin) Side 9
Hva er kildekritikk? Uansett hvilken kilde du henter informasjon fra, enten det er fra bøker, aviser, nyhetssendinger på TV eller andre kilder, må du være kritisk til den informasjonen du finner. På internett kan hvem som helst skrive hva som helst. Du kan late som om du er en helt annen enn den du egentlig er, og du kan late som om det du skriver er sant selv om det ikke er det. Siden du kan gjøre det, betyr det at alle andre også kan gjøre det. Dette er viktig å huske på når du finner informasjon på internett. Så, tro ikke på alt du leser! Du må spørre deg selv om: Hvem har laget informasjonen? Når ble informasjonen laget? Hva formidler kilden? Det er fordi det er forskjell på informasjon og det er forskjell på kilder. Kanskje kan du stole mer på noe en lærer eller professor har skrevet om et tema, fordi de vet mer om temaet enn en skoleelev som har skrevet om det samme? Samtidig er det viktig å finne informasjon som er beregnet på å brukes av deg: kanskje bør du ikke bruke en skoleoppgave skrevet av noen på din egen alder som kilde til din egen oppgave, men heller en leksikonartikkel eller en avisartikkel? Tips: Bøkene på biblioteket er vurdert. Forfatter, forlag og årstall finner du på de første sidene i boken. Om du vil finne nettsteder som du kan stole på, bruk Kvasir jr. På nettsteder kan du se på adresselinjen, eller nederst på nettsiden for å finne utgiver og dato. Kilder: Let og lær, Bærum kommune: https://www.baerum.kommune.no/organisasjonen/skoler/skolebibliotek/let--lar- /Bla-side/KilderKildekritikk/ Infojakten, Høgskolen i Østfold: http://www.infojakten.hiof.no/modul6.php Side 10
Mer om kildekritikk (Den påfølgende informasjonen er hentet direkte fra Infojakten og Nasjonal digital læringsarena). Hvem har laget informasjonen? Det er viktig å vite om du kan stole på en bok eller en nettside som du vil bruke i oppgaven din. Hvem er forfatteren? I en bok er det lett å se hvem som er forfatteren. Det står på omslaget og på den første siden. På en nettside er det ikke alltid like lett å finne ut hvem som er forfatteren. Ofte finner vi ikke noe navn i det hele tatt. Da må vi finne ut hvem som er ansvarlig, på andre måter. Når ble informasjonen laget? Du bør også sjekke når en tekst er skrevet. Selv om Internettet ikke er særlig gammelt, er noe av informasjonen som ligger der gått langt over holdbarhetsdatoen. Hva formidler kilden? - fakta, personlige meninger, beskrivelser, statistikk eller reklame? - Husk at reklame kan være skjult som fakta! Kilde: http://ndla.no/nb/node/67046?fag=16381&meny=1273&tema=80954 Og http://www.infojakten.hiof.no/modul6.php Side 11
Å lese en treffliste (Repetisjon fra informasjonssøk) Opplæring i informasjonskompetanse 6.trinn, del 2:3 Treffene eller søkeresultatene du får i Google er tredelte. Eksempel: Vi søker på Harald Hårfagre : Øverst i blått får du overskriften på siden. Under der følger et kort tekstutdrag der ordet eller ordene du har søkt på forekommer. I denne korte teksten er det lett å få et inntrykk av og treffet er aktuelt for deg eller ikke. I grønt får du adressen til den aktuelle siden. Kilde: http://www.ung.no/leksehjelp/2475_tips_til_søk_på_nettet.html Side 12
Kan en URL si oss noe? Opplæring i informasjonskompetanse En URL kan si noe om kvaliteten på en side. Det er smart å lese de i trefflista før du velger hvilken siden du vil se mer på. Med litt innsikt ser du fort om treffene er aktuelle eller ikke. For effektivt å finne ønsket informasjons er det derfor viktig at vi kjenner til og forstår oppbyggingen av URLer. Vi kan ved å lese URL få informasjon om: - Hvem som står bak - Hvilket land den hører hjemme i Et tips: Løkskrelling Å skrelle bort elementer i en URL fra høyre mot venstre kan være nyttig for raskt å vurdere sidens seriøsitet. En seriøs og ansvarlig utgiver sørger oftest for at det framgår av URLen hvem de er. Kilder: http://www.medietilsynet.no/no/trygg-bruk/larere/ovelse/, lastet ned 19.04.2012 http://sokogskriv.no/index.php?action=static&id=100, lastet ned 19.04.2012 Oppgave 1 (gjøre sammen): Du skal skrive en oppgave om svartedauden på skolen. Foreta et søk om emnet. Dere skal vurdere trefflistens første side. Hva kan vi lese ut av trefflisten? Husk løkskrelling. Diskuter treffene. Side 13
6.trinn, del 3:3 OPPGAVE 2 KILDEKRITKK Vurdering av nettsteder Nettstedets URL navn (Nettstedets adresse) (overskrift eller tittel) Hvem har laget informasjonen? 1.Offentlig informasjon? 2.Organisasjon? 3.Firma? 4.Reklame? 5.Personlig hjemmeside? Når ble informasjonen laget? -er informasjonen oppdatert? -aktuell? Hva formidler kilden? -fakta? -meninger? -påstander? http://www.dagbladet.no/2009/05/06/mag asinet/vitenskap/forskning/6044797/ http://nysgjerrigper.no/artikler/vikingeneblir-aldri-glemt http://www.flagg.no/tema/flagg/ http://snl.no/flagg Side 14
http://www.jula.no/hage/postkasser-ogflagg/ http://raawrrrr.blogg.no/1250357753_ekh olt_ekholt_det_er_.html Kilder (hvor ideer til skjema er hentet): Stokmarknes skolebibliotek, http://www.stokmarknes.skole.no/skolebiblioteket/index.php?pageid=79&page=kildekritikk (lest 27.04.2012) Sidsel Gjermundsen og Lone Johansen, 22.11 2007, Kildekritikk i praksis - basert på erfaringer fra prosjekt i naturfag, http://www.fylkesmannen.no/kildekritikk_i_praksis-engelsk_vfptl.ppt.file (lest 27.04.2012) Side 15
OPPGAVE 3 KILDEKRITKK Opplæring i informasjonskompetanse Vurdering av nettsteder Dere har om nasjonale minoriteter i Norge i samfunnsfag og du ønsker informasjon om jøder. Søk på Internett, velg ut to ulike nettsteder som du undersøker nærmere. Nettstedets navn (overskrift eller tittel) URL (Nettstedets adresse) Hvem har laget informasjonen? 1.Offentlig informasjon? 2.Organisasjon? 3.Firma? 4.Reklame? 5.Personlig hjemmeside? Når ble informasjonen laget? -er informasjonen oppdatert? -aktuell? Hva formidler kilden? -fakta? -meninger? -påstander? Side 16
KILDEKRITIKK 7.trinn, del 1:3 Kompetansemål etter 7. trinn: Elevene skal kunne bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte (Norsk). Elevene skal kunne utforske ulike kilder [ ] (Samfunnsfag). Læringsmål: Jeg kan: forklare hva en kilde er forstå at jeg ikke alltid kan stole på det jeg finner på nett. Vurdere om en nettside inneholder seriøs informasjon forklare hvordan jeg bruker en treffliste lese en URL og hente informasjon ut av denne Tips: Lag en powerpoint-presentasjon av dette: Hva er en kilde? Kilde = der du finner stoff om et emne. Det finnes mange ulike type kilder. Hva slags informasjon trenger du? Det er lurt å bruke flere ulike kilder når du skal finne informasjon. Eksempler på kilder: * Meg selv - det jeg kan - eksperimentere, telle, undersøke bruke sanser * Andre mennesker/institusjoner - spørre noen/ringe/ intervjue - spørsmål via sms, e-post, brev * Bøker, tidsskrifter, aviser - læreboka - oppslagsverk - faglitteratur - skjønnlitteratur - tidsskrifter/aviser * Digitale kilder - Ulike søkemotorer (Google, Kvasir, Kvasir jr...) - Oppslagsverk: - SNL (Store norske leksikon) - Wikipedia - Caplex Side 17
- Websøk (bibliotekets søkemaskin) Opplæring i informasjonskompetanse Side 18
Hva er kildekritikk? Opplæring i informasjonskompetanse Uansett hvilken kilde du henter informasjon fra, enten det er fra bøker, aviser, nyhetssendinger på TV eller andre kilder, må du være kritisk til den informasjonen du finner. På internett kan hvem som helst skrive hva som helst. Du kan late som om du er en helt annen enn den du egentlig er, og du kan late som om det du skriver er sant selv om det ikke er det. Siden du kan gjøre det, betyr det at alle andre også kan gjøre det. Dette er viktig å huske på når du finner informasjon på internett. Så, tro ikke på alt du leser! Du må spørre deg selv om: Hvem har laget informasjonen? Hvor er den publisert / Hvem eier nettsiden? Når ble informasjonen laget? Hva formidler kilden? Det er fordi det er forskjell på informasjon og det er forskjell på kilder. Kanskje kan du stole mer på noe en lærer eller professor har skrevet om et tema, fordi de vet mer om temaet enn en skoleelev som har skrevet om det samme? Samtidig er det viktig å finne informasjon som er beregnet på å brukes av deg: kanskje bør du ikke bruke en skoleoppgave skrevet av noen på din egen alder som kilde til din egen oppgave, men heller en leksikonartikkel eller en avisartikkel? Tips: Bøkene på biblioteket er vurdert. Forfatter, forlag og årstall finner du på de første sidene i boken. Om du vil finne nettsteder som du kan stole på, bruk Kvasir jr. På nettsteder kan du se på adresselinjen, eller nederst på nettsiden for å finne utgiver og dato. Kilder: Let og lær, Bærum kommune: https://www.baerum.kommune.no/organisasjonen/skoler/skolebibliotek/let--lar- /Bla-side/KilderKildekritikk/ Infojakten, Høgskolen i Østfold: http://www.infojakten.hiof.no/modul6.php Side 19
Mer om kildekritikk. Opplæring i informasjonskompetanse Den påfølgende informasjonen er hentet direkte fra Infojakten og Nasjonal digital læringsarena: Hvem har laget informasjonen? Det er viktig å vite at en bok eller en nettside som du vil bruke som kilde i oppgaven din, er troverdig, at du kan stole på den. Hvem er forfatteren? I en bok er det lett å se hvem som er forfatteren. Det står på omslaget og på den første siden. På en nettside er det ikke alltid like lett å finne ut hvem som er forfatteren. Ofte finner vi ikke noe navn i det hele tatt. Da må vi finne ut hvem som er ansvarlig, på andre måter. Hvem eier nettsiden? Det kan du finne ut ved å se på URL-en eller adressen til nettsiden. En URL er adressen til en nettside på www. Bildet viser URL-en til en side om film i nettutgaven av Dagbladet: dagbladet.no forteller deg hvem som eier siden og dermed står ansvarlig for innholdet i den. dagbladet.no kalles domenenavn. Det er smart å kunne lese domenenavn i søketreff. Da ser du fort om treffene er aktuelle eller ikke. Eksempel En elev er på jakt etter biografisk materiale om Bjørnstjerne Bjørnson. Hun har søkt på "bjørnstjerne bjørnson biografi" i Google. I den grønne URL-en kan du se hvilke domener som er funnet. Side 20
Hvis hun kjenner noen av domenene, kan hun lett utelukke de sidene hun skjønner er uaktuelle. Uaktuelle domener Ut fra domenenavnet utelukker hun treff fra følgende domener: daria.no oktober.no vefir.mh.is Aktuelle domener Ut fra domenenavnet vil hun se på treff fra følgende domener: nb.no nn.wikipedia.no snl.no nobelprize.org Om oss "Om oss" vil fortelle noe om hva hensikten med siden er. Hvorfor har noen laget denne siden? Hvem er ansvarlige for innholdet? Er det en institusjon, en organisasjon eller privatpersoner? Kontakt "Kontakt" sier også noe om hvem dette er. Ofte står det "Kontakt oss" øverst eller nederst på siden, eller det står bare "Kontakt". Kan du finne et navn, et telefonnummer eller en adresse her? Er det vanskelig å komme i kontakt med nettstedet? Finnes det e-postadresser? Er det bare et kontaktskjema som skal fylles ut? Hva tenker du om nettstedet hvis det er vanskelig å finne ut slike ting? Er det troverdig? Når ble informasjonen laget? Du bør også sjekke når en tekst er skrevet. Selv om Internettet ikke er særlig gammelt, er noe av informasjonen som ligger der gått langt over holdbarhetsdatoen. Når ble siden sist oppdatert? At en nettside er oppdatert, betyr at noen med rettigheter til siden har vært innom og lagret den på nytt. Om du trenger en nylig oppdatert side eller ikke, avhenger av hva du skal skrive om. En oppgave om Midtøsten vil helt klart kreve en side som er oppdatert etter de siste begivenhetene, mens en novelleanalyse ikke på samme måte krever det. Side 21
At en side er oppdatert, viser at den er levende, og at det er noen som er innom med jevne mellomrom og vedlikeholder den. Hva formidler kilden? - fakta, meningsytringer, argumenter, beskrivelser, statistikk eller reklame? Husk at reklame kan være skjult som fakta! OBS! Det er som regel nødvendig å samle informasjon fra flere ulike kilder når du skal skrive om et emne. Det er bra om du finner og bruker gode kilder, men ikke siter for mye, og prøv å kommentere sitatene i din egen tekst! Kilde: http://ndla.no/nb/node/67046?fag=16381&meny=1273&tema=80954 og http://www.infojakten.hiof.no/modul6.php Side 22
Å lese en treffliste 7.trinn, del 2:3 (Repetisjon fra 6.trinn) Treffene eller søkeresultatene du får i Google er tredelte. Eksempel: Vi søker på sansene : Øverst i blått får du overskriften på siden. Under der følger et kort tekstutdrag der ordet eller ordene du har søkt på forekommer. I denne korte teksten er det lett å få et inntrykk av og treffet er aktuelt for deg eller ikke. I grønt får du adressen til den aktuelle siden. Av og til foreslår også Google andre søk dersom søkemotoren mistenker deg for å feilstavet et ord eller er på jakt etter et emne mange har spurt om tidligere. Søker du f.eks. på "ung.com" vil den spørre deg: "Mente du ung.no"? Kilde: http://www.ung.no/leksehjelp/2475_tips_til_søk_på_nettet.html Side 23
Kan en URL si oss noe om faglig innhold? En URL kan si noe om kvaliteten på en side. Det er smart å lese de i trefflista før du velger hvilken siden du vil se mer på. Med litt innsikt ser du fort om treffene er aktuelle eller ikke. For effektivt å finne ønsket informasjons er det derfor viktig at vi kjenner til og forstår oppbyggingen av URLer. Vi kan ved å lese URL få informasjon om: - Hvem som står bak - Hvilket land den hører hjemme i Et tips: Løkskrelling Å skrelle bort elementer i en URL fra høyre mot venstre kan være nyttig for raskt å vurdere sidens seriøsitet. En seriøs og ansvarlig utgiver sørger oftest for at det framgår av URLen hvem de er. Kilder: http://www.medietilsynet.no/no/trygg-bruk/larere/ovelse/, lastet ned 19.04.2012 http://sokogskriv.no/index.php?action=static&id=100, lastet ned 19.04.2012 Oppgave 1 (gjøre sammen): Du skal skrive en oppgave om månefasene på skolen. Foreta et søk om emnet. Du skal vurdere trefflistens første side. Hva kan du lese ut av trefflisten? Husk løkskrelling. Diskuter treffene. Side 24
7.trinn, del 3:3 OPPGAVE 2 KILDEKRITKK Vurdering av nettsteder Nettstedets URL navn (overskrift (Nettstedets adresse) eller tittel) Hvem har laget informasjonen? 1.Offentlig informasjon? 2.Organisasjon? 3.Firma? 4.Reklame? 5.Personlig hjemmeside? Hvor er den publisert? Hvem eier nettstedet? Når ble informasjonen laget? -er informasjonen oppdatert? -aktuell? Hva formidler kilden? -fakta? -meninger? -påstander? http://www.lesehulen.no/ http://snl.no/barbie-dukken http://carolinecf.blogg.no/ Side 25
http://lesmer.wordpress.com/ Opplæring i informasjonskompetanse http://zapatopi.net/treeoctopus/ http://www.whitehouse.gov/ http://www.whitehouse.net/ Kilder: (hvor ideer til skjema er hentet): Stokmarknes skolebibliotek, http://www.stokmarknes.skole.no/skolebiblioteket/index.php?pageid=79&page=kildekritikk (lest 27.04.2012) Sidsel Gjermundsen og Lone Johansen, 22.11 2007, Kildekritikk i praksis - basert på erfaringer fra prosjekt i naturfag, http://www.fylkesmannen.no/kildekritikk_i_praksis-engelsk_vfptl.ppt.file (lest 27.04.2012) Side 26
OPPGAVE 3 KILDEKRITKK Vurdering av nettsteder Lærer: Finn en konkret oppgave fra Gaia 7. Søk på Internett, velg ut to ulike nettsteder som du undersøker nærmere. Nettstedets navn (overskrift eller tittel) URL (Nettstedets adresse) Hvem har laget informa-sjonen? 1.Offentlig informasjon? 2.Organisasjon? 3.Firma? 4.Reklame? 5.Personlig hjemmeside? Hvor er den publisert? Hvem eier nettstedet? Når ble informasjonen laget? -er informasjonen oppdatert? -aktuell? Hva formidler kilden? -fakta? -meninger? -påstander? Side 27
Side 28