Algarheim skole STRATEGISKE MÅL 2018-2021 TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2018 "VI LÆRER NYSGJERRIGE, KREATIVE OG MOTIVERTE ELEVER Å LÆRE FOR LIVET. ELEVENE VÅRE HAR HOLDNINGER, KUNNSKAPER OG TEORETISKE OG PRAKTISKE FERDIGHETER SOM GJØR DEM KOMPETENTE TIL Å UTVIKLE SAMFUNNET VÅRT I EN GOD RETNING. VI SKAL IVARETA HELE MENNESKET Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent
Virksomhetsplan 2018 og strategisk plan 2018-2021 ALGARHEIM SKOLE ENHETSLEDER Stein Malerstuen TABELL FOR RAMMER 2017 OG 2018 Enhet Regnskap 2016 Justert budsjett 2017 Budsjett 2018 Tall i 1000 kr Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Algarheim skole 25630-6302 19328 27959-5108 22850 28566 5826 22740 STYRINGSKORT (MÅL OG RESULTATKRAV) Se eget vedlegg. NØKKELTALL Utvalgte nøkkeltall fra GSI 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 Ullensakerskolen 2017 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning Andel elever i grunnskolen som får særskilt norskopplæring Gjennomsnittlig gruppestørrelse (gr.str 1) 3,6 1,9 2,1 3,1 6,9 2,1 0,9 1,8 3,7 3,7 18,1 18,7 17,67 15,10 14,89 Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 2
STYRINGS- OG PRODUKSJONSDATA 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 Elever 1.trinn 37 39 68 52 54 Elever 2.trinn 39 40 42 70 52 Elever 3.trinn 39 44 39 43 69 Elever 4.trinn 39 38 43 42 45 Elever 5.trinn 34 42 38 48 43 Elever 6.trinn 33 38 46 39 50 Elever 7.trinn 21 36 37 47 40 Sum elever 242 277 313 341 353 Endring antall elever fra foregående år -2 35 36 28 12 Antall årsverk lærere 15 15,2 18,45 19,2 23,2 Antall andre årsverk til elevrettet arbeid 1,96 1,94 2,9 2,2 2,,4 Andel barn i SFO (beregnet ut fra antall elever 1-4. trinn) 71,4 62,7 67,0 65 60 Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 3
Medarbeidere/organisasjon 2014 2015 2016 2017 Mål 2018 Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere Andel sykefravær 7,4% 8,5% 9,2% 10,9%** 8,4% Total score på medarbeidertilfredshet*) 4,8 Ikke målt 4,8 5 *)Scala 1-6 **) Sykefravær per 30.06.2017 Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 4
PERSONALOVERSIKT Tabell settes inn av enhetsleder. Tabellen ligger klar i excelarket «Tabeller til strategiplan», og tabellen som skal fylles ut heter «personaloversikt». Personal Antall årsverk pr. 31.12.2017 34,6 Nyopprettede stillinger i 2017: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Adjunkt Adjunkt Antall opphør av arbeidsforhold i 2017 5 Antall nyansettelser i 2017 7 Plan for nye stillinger i 2018: Avhengig av statlige føringer Antall nyopprettelser Ønsket antall lærlinger (inkludert fagbeskrivelse) Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 5
REKTORS VURDERINGER Skolens profil: Vi gjør hverandre gode! Gjennom å bygge og bruke vår samlede felles kompetanse og jobbe målrettet med læringsutbytte og læringsmiljø skal vi gjøre elevene til de beste utgavene av seg selv. Skolens visjon er: "Vi lærer nysgjerrige, kreative og motiverte elever å lære for livet. Elevene våre har holdninger, kunnskaper og teoretiske og praktiske ferdigheter som gjør dem kompetente til å utvikle samfunnet vårt i en god retning. Vi skal ivareta hele mennesket» Satsingsområder: 1. Implementering av handlingsplan for matematisk kompetanse, SLS-planen, handlingsplan for læringsmiljø og handlingsplan for digital kompetanse, og se disse planene i sammenheng. 2. Vedlikeholde og videreutvikle ferdigheter innen: relasjonsorientert klasseledelse og vurdering for læring 3. Videreutvikle analysekompetanse for å kunne analysere elevenes læringsutbytte etter kartlegginger. Vi skal bli gode på tiltak og til å måle effekten av de tiltakene vi iverksetter Hvilke resultater er skolen mest fornøyd med? Skolen er svært godt fornøyd med resultatene på de nasjonale prøvene for 5. trinn. Vi ligger godt over gjennomsnittet for Ullensaker og gjennomsnittet nasjonalt. Vi er også godt fornøyd med elevenes og foresattes vurderinger av skolens virksomhet gjennom elev- og foreldreundersøkelsen. Elevvurdering/underveisvurdering: Algarheim skole er vi opptatt av at vurdering er en kontinuerlig prosess i alt læringsarbeid og det som har størst læringsfremmende effekt er den umiddelbare vurderingen som foregår under læringsaktivitetene, ved at elevene blir klar over eget ståsted og sitt utviklingspotensial (egenvurdering og Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 6
lærer som veileder). Vi jobber med læringsmål og kjennetegn på måloppnåelse, disse skal hjelpe elevene og lærerne med å vurdere den faglige utviklingen og styre retningen på læringsarbeidet videre. Dette vil igjen føre til at elevene utvikler seg i retning av å bli selvregulerte i sitt læringsarbeid. Hjem-skolesamarbeid Skolen har et tett og godt samarbeid med FAU. Rektor er med på noen møter i FAU og skaper med det en god dialog med trinnkontaktene. Hele personalet er opptatt av å være raske til å svare på henvendelser fra foresatte, og lærerne avholder ekstra utviklingssamtaler ved behov. Ledelsen ved skolen er opptatt av å være synlige for ansatte, elever og foresatte i skolehverdagen. Personalets kompetanse Skolen har kun faglærte pedagoger og fagarbeidere, men med de nye kompetansekravene er det kompetanse innen norsk, matematikk og engelsk vi må sørge for videreutdanning til. Vi vil foreta en kompetansekartlegging januar 2018 og legge en plan for videreutdanning. Vi ønsker oss på sikt en pedagog med spesialpedagogisk kompetanse. UTFORDRINGER OG PROSJEKTER 2018 Skolen har stor elevvekst, og det er trangt om plassen for både elevene og de ansatte. Alle ansatte oppleves som fleksible og løsningsorienterte. Pedagogiske satsningsområder i 2018 vil være å implementere de ulike kommunale handlingsplanene, og at vi kan se disse planene samlet slik at personalet og elevene opplever en rød tråd i det vi arbeider med. Vi skal sikre et grundig og systematisk arbeid med læringsmiljøet gjennom stort fokus på det relasjonelle arbeidet, videreføre den gode strukturen på trivselslederprogrammet og forebyggende gruppevirksomhet i regi av miljøterapeut og helsesøster, felles samlinger og aktivitetsdager for alle skolens elever. Nye Algarheim skole skal stå klar til skolestart 2020/2021. Antatt startdato for utbygging vil være september/oktober 2018. I denne perioden vil skolens uteområde minske betraktelig, og vil kreve at vi kanskje må tilpasse friminutt- og tilsynsordningen vår. UTFORDRINGER OG VURDERINGER 2018 Det er den store elevveksten som er vår store glede, samtidig som den byr på utfordringer med tanke på plassen for både ansatte og elever. Uten ekstra moduler vil skolen mangle klasserom fra høsten 2018. En økonomisk utfordring neste skoleår vil være at til tross for elevvekst og økning i antall grupper, så har ikke skolen økonomi til å tilsette ekstra lærere. Dette betyr at skolen vil måtte flytte ekstraressurs tilsvarende en hel lærerstilling til å bli kontaktlærer fra neste skoleår. Dette reduserer skolens mulighet for spesifikke tiltak for å heve enkeltelevers kompetanse. Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 7
Overordnede mål for perioden 2018 2021 Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foresattes utdanningsnivå tilsier Resultatene på nasjonale elev- og foreldreundersøkelsen ligger over landsgjennomsnittet Elevene i Ullensaker skårer over landsgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2018 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater over landsgjennomsnittet i 2018 Elevene i Ullensaker skårer på Akershusgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2018 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater på Akershusgjennomsnittet i 2018 Ullensakerskolen gjennomfører kontinuerlig, helhetlig og systematisk kompetanseutvikling for ledere, lærere og personalet i skolen Prioriterte strategiske områder i Ullensakerskolen 2018-2021 Den gode leder Den gode lærer God elevvurdering Godt læringsmiljø Godt hjem-skolesamarbeid Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 8
SKOLENS STRATEGISKE MÅL - DIMENSJON BRUKER - JFR RÅDMANNENS ØK.PLAN, STYRINGSKORT GRUNNSKOLEN Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Godt læringsutbytte Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 Kartleggingsprøve 2. trinn lesing, maks 10 % under kritisk grense 13,1% 14,8% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn lesing, maks 10 % under kritisk grense 9% 11,3% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 2. trinn regning, maks 10 % under kritisk grense 13% 25,4% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn regning, maks 10 % under kritisk grense 15,4% 6,8% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn engelsk lesing/lytting, maks 15 % under kritisk grense Kartleggingsprøve lesing samme elevgruppe fra 2. til 3.trinn, andel under kritisk grense redusert med % 5%/1,5% 27,5%/17,5% 10% 10% 10% 10% 15,2% 23,1% Kartleggingsprøve regning samme elevgruppe fra 2. til 3.trinn, andel under kritisk grense redusert med % Andel økt fra 13,1% til 15,3% Nasjonal prøve 5, trinn lesing 54 54 52 52 52 52 Nasjonal prøve 5. trinn regning 55 56 52 52 52 52 Nasjonal prøve 5. trinn engelsk 54 55 52 52 52 52 72,8% Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 9
Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav God elevvurdering Fra elevundersøkelsen, spørsmål: «Snakker lærerne med deg om hva du skal gjøre for å bli bedre i fagene?» %-andel som er fornøyde. Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 73,8% * 90% 90% 90% 90% Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt læringsmiljø Resultat for spørsmål om mobbing: «Er du blitt mobbet de siste månedene?". Ønsket 0 % Resultat for spørsmål om bråk og uro: "Det er god arbeidsro i timene". Ønsket 100 %, akseptert 95 % Resultat for spørsmål om håndtering av mobbing: "Foresatte er helt eller delvis enig i at skolens ledelse og lærere håndterer mobbing av elevene på en god måte" %-andel som er fornøyde. Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 ** * 0% 0% 0% 0% 84,2% * 95% 95% 95% 95% 77,3% * 80% 80% 80% 80% ** Tall kan ikke offentliggjøres (under publiseringsgrensen) Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 10
Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt hjem-skolesamarbeid Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 Resultat fra foreldreundersøkelsen om dialog og medvirkning: «Foresatte er helt enig i at de blir tatt i mot på en god måte når de kontakter skolen» %-andel som er enige. Ønsket 95 %, akseptert 90 % Resultat fra foreldreundersøkelsen om forventninger: "Foresatte er helt eller delvis enig i at det er kjent hvilke forventninger skolen har til hjemmet når det gjelder samarbeid med skolen." %- andel som er sikre. Ønsket 90 %, akseptert 75 % 92,2% * 95% 95% 95% 95% 93,5% * 90% 90% 90% 90% SFO-undersøkelsen samlet. Ønsket andel 5,0, akseptert 4,6 4,7 * 4,8 4,8 4,8 4,8 Gjennomføres i desember Tjenestenes omfang / dekningsgrad lik eller bedre enn landsgjennomsnittet Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 1.-3. trinn er samlet min. 75 % Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 73,1% 75,0% 75% 75% 75% 75% Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 4. trinn er min. 35 % 23,8% 11,1% 35% 35% 35% 35% Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 11
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: INNBYGGERE/BRUKERE Innbyggere/Brukere Gode, forutsigbare, tilgjengelige og sammenhengende tjenester. Strategiske prioriteringer, dimensjon brukere Tjenestenes omfang / dekningsgrad Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Brukertilfredshet 1.0 Den gode leder 2.0 Den gode lærer 3.0 God elevvurdering 4.0 Godt læringsmiljø 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Tiltak under strategisk pkt 1.0 og 2.0 skal ha som målsetting økt læringsutbytte, jfr styringskort for grunnskolen (se vedlegg, samt Rådmannens budsjettgrunnlag) NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 12
1.0 Den gode leder 1.1 Er profesjonell og rettvendt og er tett på sine medarbeidere. Dette betyr at ledelsen blant annet: Gir tilbakemelding på utført arbeid Vektlegger en lengre uformell observasjon av undervisning med tilbake- og fremovermeldinger minst to ganger i året Sørger for god informasjonsflyt Gi ansatte god støtte, hjelp og veiledning Skaper felles forståelse for hva vi legger i «VIskole»-begrepet, eksempelvis: - felles praksis - samarbeidsformer - felles aktiviteter, blant annet i PU-tid Rektor og avd.ledere Alle lærere skal ha blitt observert i minimum to økter i halvåret av en fra ledelsen. Måles på spørsmål i medarbeiderundersøkelsen om i hvilken grad leder har innsikt i den jobben læreren gjør. Måles på spørsmål i ståstedsanalysen om ledelsen gir tilbakemelding på utført arbeid og om lærerne får støtte, hjelp og veiledning. 1.2 1.2.1 Skolens plan for PU-tid skal systematisk ivareta de målene som er synliggjort i strategiplanen. Variasjon i metodebruk med vekt på erfaringsdeling og tydelige prosesser i utviklingsarbeidet Rektor Medarbeiderne har fått gode halvårsplaner for PU-tid og opplever at disse ivaretar områdene i skolens strategiplan. Måles ved halvårlig evaluering. 1.2.2 Deltagerne i plangruppa skal være involvert i arbeidet med innholdet i PU-tiden 1.3 Trinnsamtaler 1.3.1 Trinnsamtaler med fokus på læringsmiljø og læringsutbytte hvert halvår 1.3.1.1 Til samtalene benyttes resultatprogresjonsdokumentet i de grunnleggende Vår og høst Rektor og avd.ledere Alle trinnteam skal ha hatt resultatdialog med ledelsen minst to ganger i løpet av et skoleår. Måles på spørsmål i medarbeiderundersøkelsen om i hvilken grad leder har gitt Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 13
ferdighetene 1.3.1.2 Samtalene skal ha fokus på mål, tiltak og evaluering av tiltakene (måle effekt) tilstrekkelig tilbakemelding på den jobben læreren gjør. 1.4 Ukentlige ledermøter med fokus på oppfølging av utviklingsarbeid, elevenes læring og læringsmiljø Ukentlig Rektor Målene i styringskort er nådd 2.0 Den gode lærer 2.1 Tydelig læringsledelse med anvendelse av standard for klasseledelse og benytter varierte undervisningsmetoder og læringsarenaer. Lærere Måles ved observasjon under skolevandring og spørsmål i medarbeiderundersøkelsen om forventninger fra leder og kompetanseutvikling i jobben. Implementere kommunens handlingsplaner innenfor 2.2 matematisk kompetanse, SLS og digital kompetanse, herunder læringsbrett. Denne implementeringen skal føre til praksisendring i klasserommet. Etablere gode samarbeidsformer mellom: - kontaktlærere 2.3 - kontaktlærere og faglærere - kontaktlærere og spesialpedagog - lærere og fagarbeidere Videreutvikle analyse- og tiltakskompetanse i 2.4 forbindelse med kartlegginger, og bruke dette til å justere undervisningen for å øke elevenes læringsutbytte. Øke fokuset på mellomtrinnet 3.0 God elevvurdering Ledelse og lærere Ledelse og lærere Ledelse og lærere Ved spørsmål om grunnleggende ferdighet i ståstedsanalysen, har vi mer enn 80 % grønt. Medarbeidersamtaler, trinnsamtaler, observasjon av samarbeidsøkter Økt læringsutbytte for elevene 3.1 Anvende og videreføre de fire prinsippene i underveisvurdering og anvendelse av resultatene fra kartlegging i videre oppfølging av den enkelte elev; Ledelse og lærere Elev- og foreldreundersøkelsen Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 14
vurdering for læring 3.2 Ta i bruk Office 365 i vurderingsarbeidet - gi elevene spesifikke fremovermeldinger - fokus på egenvurdering Ledelse og lærere Elev- og foreldreundersøkelsen Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 15
4.0 Godt læringsmiljø 4.1 Videreføre skolens satsing på relasjonsorientert ledelse, trivselsledere og skolens felles arrangementer Ledelse og lærere Måles i elevundersøkelsen om elevene trives på skolen og om de opplever felles regler og håndtering av felles regler på skolen 4.2 Bruke skolens plan for det forebyggende arbeidet mot krenkelser: 4.2.1 Ledelsen informere om planen ved oppstart av skoleåret og drøfter praksis jevnlig 4.2.2 Lærerne informerer om og samtaler rundt planen på foreldremøter og i klassen 4.2.3 Vi har lav terskel begge veier for kontakt med hjemmet Ledelse og lærere Vi blir direkte målt på vår håndtering av slike saker i elevundersøkelsen spørsmål om læringsmiljø, del 3, samt foreldreundersøkelsens spørsmål om «skolen håndterer mobbing på en god måte» 4.2.4 Lærerne skal gi informasjon til foresatte på ukeplanen om arbeidet med læringsmiljøet i klassen; eks: - hva har vi fokus på i klassen? Hvilke temaer snakker vi om i klassens time? 4.3 Elevrådet har en sak om læringsmiljøet på agendaen på hvert elevrådsmøte Månedlige møter Avd.leder og miljøterapeut Medvirkning, elev- og foreldreundersøkelsen 4.4 Miljøterapeuten skal i samarbeid med ressursteam og helsesøster utvikle rutiner for: - gutte- og jentegrupper - to hjem grupper Miljøterapeut og helsesøster Elevundersøkelsen 5.0 Godt hjem-skole samarbeid Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 16
5.1 Alle foresatte skal kjenne til hvilke forventninger skolen har til dem ved og: - revidere forventningsplakaten gjennom prosesser i personalet, FAU og SU - drøfte forventningsplakaten og sørge for forventningsavklaring på foreldremøtene Vår og høst Rektor og lærere Vi blir målt på dette tiltaket i foreldreundersøkelsens spørsmål om «jeg/vi er usikre på hvilke forventninger skolen har til meg/oss når det gjelder samarbeidet med skolen» - ha ukas forventning til elever og ukas forventning til foresatte på ukeplanen 5.2 Revidere skolens plan for «innhold på foreldremøtene» og sørge for erfaringsdeling i for- og etterkant av møtene Vår og høst Ledelsen Foreldreundersøkelsen 5.3 Vi veileder og modellerer for foreldre om hvordan de kan følge opp læringsarbeidet hjemme gjennom: - foreldremøtene - utviklingssamtalene - foreldrekurs - «lekseoppskrifter» Vår og høst, foreldremøter og utviklingssamtaler Lærere Foreldreundersøkelsen 5.4 Synliggjøre foresattes betydning for elevenes læring, både faglig og sosialt Ledelse og lærere Foreldreundersøkelsen Målene i styringskortet Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 17
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: SAMFUNN Samfunn Skolenes bidrag til å nå mål underfokusområde «Samfunn» i overordnet styrkingskort Frafall fra videregående skole reduseres Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge Andel av befolkning med høgskole- eller universitetsutdannelse øker Andel elever i 10. trinn oppgir at «alt er et slit» reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Frafall videregående skole reduseres 1.1 Videreutvikle analyse- og tiltakskompetanse i forbindelse med kartlegginger, og bruke dette til å justere undervisningen for å øke elevenes læringsutbytte Ledelse og lærere Økt læringsutbytte 1.2 2.0 Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge 2.1 Videreføre skolens fokus på helsefremmende tiltak: joggedag, vinteraktivitetsdager, triatlon, bordtennis, trivselsledere Ledelse og hele personalet Elevundersøkelsen 2.2 Skolen skal, sammen med FAU, oppfordre til at elevene deltar i «gå til skolen» gruppene. Ledelse 2.3 Skolen og FAU gjennomfører trafikkaksjoner på skolens parkeringsplass Flere ganger årlig Ledelsen og FAU Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 18
3.0 Andel av befolkning med høyskole- eller universitetsutdannelse øker 3.1 Videreutvikle analyse- og tiltakskompetanse i forbindelse med kartlegginger, og bruke dette til å justere undervisningen for å øke elevenes læringsutbytte Ledelse og lærere Økt læringsutbytte 3.2 4.0 Andel elever på 10. trinn som oppgir at «alt er et slit» reduseres 4.1 Videreutvikle analyse- og tiltakskompetanse i forbindelse med kartlegginger, og bruke dette til å justere undervisningen for å øke elevenes læringsutbytte Ledelse og lærere Økt læringsutbytte. 4.2 Rask oppfølging av skolens miljøterapeut hos elever som har en utfordrende skolehverdag Ledelse, lærere og miljøterapeut Elev- og foreldreundersøkelsen Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 19
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: MEDARBEIDERE/ORGANISASJON Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Medarbeidere/Organisasjon Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere. Medarbeidertilfredshet Sykefraværet reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 20
1.0 Medarbeidertilfredshet 1.1 Ledelsen framstår som tydelig og forutsigbar i forhold til de målene som er fastsatt Ledelsen Medarbeiderundersøkelsen 1.2 De ansatte opplever at de utvikler seg faglig gjennom å arbeide på Algarheim skole Ledelsen og lærere Medarbeiderundersøkelsen 2.0 Bruken av kompetanse 2.1 Drøfte bruken av kompetansen i ressursteam og med tillitsvalgt i UDF I medbestemmelsesmøter, kontinuerlig prosess Ledelse og plasstillitsvalgt Medarbeiderundersøkelsen 2.2 Bruken av pedagogenes kompetanse drøftes i medarbeidersamtalene Vår Ledelsen Medarbeiderundersøkelsen 3.0 Mestringsorientert ledelse Er profesjonell og rettvendt og er tett på sine medarbeidere. Ledelsen Medarbeiderundersøkelsen 3.1 Gi tilbakemelding på utført arbeid Gi ansatte god støtte, hjelp og veiledning Løfter og holder ved like «V I-skole»begrepet 3.2 Ledelsen trekker frem og deler suksesshistorier i hverdagen Ledelsen 4.0 Sykefravær reduseres 4.1 Følge enhetens plan for HMS-arbeidet, inkludert: - sosiale arrangementer - synlig ledelse i hverdagen Ledelsen Redusert sykefravær Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 21
- tidlig tilrettelegging for de som står i fare for å bli sykemeldt - stunts i organisasjonen - tett oppfølging i etterkant av medarbeidersamtalen TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: ØKONOMI Økonomi Bærekraftig kommuneøkonomi Ønsket mindreforbruk 0,5 %, akseptert mindre- og merforbruk +3,0 til -0,5 %. NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Stram økonomistyring gjennom god planlegging. Månedlig Ledelsen og plasstillitsvalgt Vi holder oss innenfor styringskortet 2.0 Drøfting av ressursbruk før skoleårets begynnelse sammen med ressursteam og UDF Vår Ledelsen og plasstillitsvalgt Strategiske mål og tiltak 2018-2021 Algarheim skole, Ullensaker kommune Side 22