Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Linderud skole
Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele skoleløpet...6 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv... 7 Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing...8 Flere elever skal delta i Aktivitetsskolen. AKS skal, i samarbeid med skolen, bidra til mer læring, gode norskspråklige ferdigheter og elevenes sosiale og fysiske utvikling...9 Oslo kommune Side 2 av 9
Oslo kommune Utdanningsetaten Linderud skole minosloskole.no Skolens profil Skolens profil Linderud skole- en skole med læring, samarbeid og varme. Linderud skole har fokus på elevenes faglige utvikling. Alle elevene skal få et positivt selvbilde gjennom kunnskap, tilhørighet, samarbeid og ansvar. Vår målsetting er at alle elever skal oppnå gode grunnleggende ferdigheter som de videreutvikler gjennom livslang læring og demokratisk deltakelse. Vi har høye ambisjoner på vegne av våre elever, og vi vektlegger at de skal få god lese- og skrivekompetanse gjennom systematisk opplæring for å øke læringsutbyttet til den enkelt i alle fag. Skolen har et sterkt engasjement rundt kunst og kultur som en naturlig del av skolehverdagen for å øke elevenes læringsresultater. Vi legger vekt på å skape gode relasjoner for å motivere elevene og skape et godt læringsmiljø. Alle skal føle seg trygge og inkludert. Skolen har nulltoleranse mot mobbing og alle voksne griper inn dersom de observerer tendenser til mobbing, vold eller rasisme. Oslo kommune Side 3 av 9
Oppsummering Strategisk plan Linderud skoles satsingsområder er læringsmiljø og elevaktiv undervisning. Skolen jobber med en helhetlig systematikk der utarbeidelse av felles universelle regler og positivt forsterkende belønningssystemer står sentralt. Skolen har en MerLæringsressurs som nyttes til systematisk oppfølging av resultater med analyser og målrettet kursing. Vi samarbeider tett med pedagogisk avdeling når det gjelder språkopplæring (Språkbroen) der systematikk rundt språk og begrepsopplæring er sentralt. I skoleåret 2017/18 innfører skolen 1:1 ipads på alle trinn 1.-7. Høst 2018 vil ungdomstrinnet ta ibruk verktøyet. Skolen jobber i implementeringsfasen mot en helhetlig tankegang rundt bruk av ipad som et læringsfremmende og elevaktivt verktøy. Skolen har utviklet en standard for den gode undervisningsøkten som strategisk følges opp gjennom observasjon og tett samarbeid mellom lærere og ledelse. 1.2 Skolen er med i både et statlig (3. og 4. trinn) og et kommunalt forsøk 1.trinn (høst 2018 også 2.trinn ) når det gjelder gratis kjernetid i AKS. Der målsetningen er at alle elever skal kunne delta på læringsstøttende aktiviteteter ogl MErLæringslærere nyttes til veiledning og oppfølging av assistenter Oslo kommune Side 4 av 9
Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet Kommentarer til risiko og tiltak Elevenes norskkompetanse er for svak og det får konsekvenser i alle fag. Elevenes norskkompetanse er for dårlig og det får alvorlige konsekvenser i mange fag. Funnene i analysearbeidet gir ikke nødvendig endring av undervisningen -MerLæringsressurs koordinerer gjennomføring av kartlegginger -Samarbeid med pedagogisk avdeling UDA om systematisk språkopplæring -Språkbroen -Systematisk kartlegging i følge årshjul. Basene utnyttes ut fra systematisk pedagogisk potensiale. Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 28,0% 20,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 20,0% 30,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 25,0% 20,0% 27,0% 30,0% Nasjonal prøve i norsk lesing 9. trinn, nivå 1 og 2 20,0% 15,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 9. trinn, nivå 4 og 5 35,0% 38,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 30,0% 20,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 18,0% 30,0% Nasjonal prøve i regning 8. trinn, nivå 1 og 2 35,0% 30,0% Nasjonal prøve i regning, 8. trinn, nivå 4 og 5 - avgiverskoler Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 1 og 2 28,0% 24,0% Nasjonal prøve i regning 9. trinn, nivå 4 og 5 30,0% 36,0% Engelsk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,8 3,9 Matematikk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,5 3,7 Norsk skriftlig 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,5 3,7 ipad som læringsverktøy brukes ikke til elevaktiv undervisning -Ressurslærere for elevaktiv ipadbruk på hver avdeling. Oslo kommune Side 5 av 9
Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele skoleløpet Lite elevaktivitet i undervisningen -Økt fokus på variasjon og elevaktivitet i undervisningen. - Ipad som læringsverktøy utnyttes til elevaktiv undervisning. Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 1 28,0% 20,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 5.trinn, nivå 3 20,0% 30,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 1 30,0% 20,0% Nasjonal prøve i regning 5. trinn, nivå 3 18,0% 30,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 5. trinn, nivå 1 20,0% 15,0% Nasjonal prøve i engelsk lesing, 5. trinn, nivå 3 30,0% 40,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 Nasjonal prøve i norsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 25,0% 20,0% 27,0% 30,0% Nasjonal prøve i norsk lesing 9. trinn, nivå 1 og 2 20,0% 15,0% Nasjonal prøve i norsk lesing, 9. trinn, nivå 4 og 5 35,0% 38,0% Engelsk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,8 3,9 Matematikk 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,5 3,7 Norsk skriftlig 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt Nasjonal prøve i engelsk lesing, 8. trinn, nivå 1 og 2 Nasjonal prøve i engelsk lesing, 8. trinn, nivå 4 og 5 3,5 3,7 16,0% 14,0% 36,0% 38,0% Oslo kommune Side 6 av 9
Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv Fraværføring er mangelfull. -Systematisk fraværsføring. Elevfravær grunnskolen 4,0% 3,0% Motivasjon (Elevundersøkelsen) Mestring (Elevundersøkelsen) Ledelse og sosiallærere er ikke informert om høyt fravær -Ledelse og sosiallærere gjennomfører elevoppfølgingsmøter to ganger pr. semester. Elevfravær grunnskolen 4,0% 3,0% Motivasjon (Elevundersøkelsen) Mestring (Elevundersøkelsen) Oslo kommune Side 7 av 9
Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Liten kunnskap om hvordan bygge et godt læringsmiljø -Presentasjon av forskning og god praksis. Mobbing Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen) Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Skolens forebyggende arbeid er ikke systematisk og godt nok. --Implementering av felles universelle regler på alle skolens arenaer. -Samarbeid med læringsmiljøteamet. Plan for systematisk arbeid med elevmiljø. - Oppfølging og aktiv bruk av konsekvenstrappa. Ressurslærere til oppfølging av trivselslederelever. Mobbing Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen) Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Oslo kommune Side 8 av 9
Flere elever skal delta i Aktivitetsskolen. AKS skal, i samarbeid med skolen, bidra til mer læring, gode norskspråklige ferdigheter og elevenes sosiale og fysiske utvikling Kvaliteten på de læringstøttende aktivitetene er ikke gode nok -Utarbeidelse av årsplan for aktiviteter -En konkret MerLæringsressurs knyttes til AKS AKS' bidrag til elevenes faglig utvikling (AKSforeldreundersøkelse) AKS' bidrag til elevenes sosiale utvikling (AKSforeldreundersøkelse) Elever med tilbud om gratis kjernetid benytter seg ikke av de læringsstøttende aktivitetene -Tydelige krav til foresatte at tilbud om gratis kjernetid fordrer tilstedeværelse på de læringsstøttende aktivitetene. AKS' bidrag til elevenes faglig utvikling (AKSforeldreundersøkelse) AKS' bidrag til elevenes sosiale utvikling (AKSforeldreundersøkelse) Oslo kommune Side 9 av 9