Teorien om de biopsykiske

Like dokumenter
Teorien om indre og ytre empiri. Nanoterapi del

Forholdet mellom. Logikk og psyke. Philip Dammen

De nanopsykologiske og nanoterapeutiske utsagnskategorier

Forutsetninger for å utvikle en vitenskapelig holdbar tilnærming til forskning på og endring av psykiske plager.

Koblingsteoriene for den psykiske plage og psykisk endring Introduksjon. Nanoterapi del

UTSAGNSTYPER TILGANGSGIVENDE UTSAGN FRA TERAPEUT INTRODUKSJON

Hvordan utsagnstypene og klientens og terapeutens utsagn forstås. Nanoterapi del

Dialogens helbredende krefter

Ronny Hansen, gift, 3 barn Daglig leder av Medicor Grunnlegger av Hypnoseakademiet og EFT Akademiet Vært styreleder for Norsk Forbund for Klinisk

MYSTISK FROST. - Ikke et liv for amatører

Intervensjoner: Prinsipper

8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo.

Bli Gå. Ikke gå et auditivt essay basert på imperative henvendelser for tre stemmer

Spesifisitetshypotesen i kognitiv terapi

Visdommen i følelsene dine

En annen hovedtype av arbeidshukommelse kan kalles forforståelsens

En artig mate å starte på er å skrive korte brev gjerne daglig til Gud:

SULTEN OG SKJØNNHETEN* * ESSAY

Omsorgstretthet. Gradvis og kumulativ prosess, med tiltakende. Beslektet med belastningslidelsene da sekundær

Hypnoseterapi #13- FOBIKUREN

Adult Attachment Interview Edward

PPT for Ytre Nordmøre

Motivasjon og Målsetting Veilederkompendium

Skriveramme. H. Aschehoug & Co. 1

den usynlige smerte Utvikling av selvinnsikt, indre trygghet og livsglede

Pendler i bevegelse NOVEMBER Johanna Strand BETHA THORSEN KANVAS-BARNEHAGE

Hvorfor har du da aldri tid til å ta vare på deg selv? Forandringsprosessen. Forandringsprosessen. Hvem er den viktigste personen i ditt liv?

Innhold DIN VEI TIL EN BEDRE HVERDAG

FRA HØYDEPUNKT TIL MARERITT UNGDOMSSKOLEELEVERS TANKER OM KROPPSØVINGSTIMER, FYSISK AKTIVITET OG SYN PÅ EGEN KROPP

En liten valp satt ved utkanten av en stor skog. Den hadde. blitt forlatt der etter at dens eiere ikke hadde klart å gi den

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

Tvangslidelse (OCD) Steketee, Kozac og Foa 1

Innhold. Innledning Om bokens oppbygning og om vårt samarbeid... 16

Mitt livs ABC Oppstartseminar Buskerud og 19. april 2018

Preken 6. april påskedag I Fjellhamar Kirke. Kapellan Elisabeth Lund

Vi har valgt å vurdere spontan lek med vann, hvor barna tok initiativ, og vannlek hvor vi voksne hadde tilrettelagt.

motivasjonen ikke forsvinner! Man trenger noe å glede seg til, både da man er små, og når man blir større.

REFLEKSJONSBREV - OKTOBER

Hvordan er man samtalepartner til en person som bruker ASK?

LÆREPLAN I PSYKOLOGI PROGRAMFAG I STUDIESPESIALISERENDE UTDANNINGSPROGRAM

Hva er det jeg føler? Professor Frode Thuen Høgskolen på Vestlandet

Kristina Ohlsson. Askepott. Oversatt fra svensk av Elisabeth Bjørnson

Hvordan utnytte og utvikle de positive egenskapene du allerede har.

PSYKOLOGISK BEHANDLING AV SEKSUELLE PROBLEMER - HAR DET EN EFFEKT OG HVOR EFFEKTIVE ER NORSKE PSYKOLOGER TIL Å BEHANDLE?

Oppgaven nedenfor er hentet fra Pappaprogrammet, Samling 2: Jeg og min familie.

MÅNEDSBREV S N E H V I T

Kunnskapsstatus: arbeidsliv og psykisk (u)helse

Du leser nå et utdrag fra boka Frisk Nakke (2014)

MINDFULNESS: Ta livet og øyeblikket tilbake. Mindful Living. All rights reserved.

PEDAGOGISK PLATTFORM

Det står skrevet hos evangelisten Johannes i det 16. kapitlet:

RADIKALISERING OG VOLDELIG EKSTREMISME

Strukturell terapi Terapi uten innhold

Psychodynamic treatment of addiction. Psykodynamisk rusbehandling

Vi synger pinsedagens høytidsvers på nr. 228: O lue fra Guds kjærlighet.

PSYKISK HELSE PÅ BYGDA

Seksualitet som team i psykologisk behandling

Trine Marie Stene, SINTEF

Birgitte Lange. Hjemmestedet. Lengselen etter å komme hjem

Små barns følelser for høye forventninger? Psykologspesialist/PhD Silja Berg Kårstad

Hjelper - kjenn deg selv

Det døende barnet. Det handler ikke alltid om å leve lengst mulig, men best mulig.

Sammen i tvangens grotte av Stian Omar Kistrand

Forandring det er fali de

KLIENTEN SOM EKSPERT PÅ SEG SELV I ET MEDISINSK SYSTEM. Hvordan møte den rusavhengige? Bernadette Christensen Atferdsenteret

Fagområder: Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kropp, helse og bevegelse, Antall, rom og form.

Omslagsdesign: Trygve Skogrand Passion & Prose Layout/ebok: Dag Brekke akzidenz as

Introduksjon til friskhjulet

Psykose Grunnforståelse, symptomer, diagnostikk

Brev til en psykopat

Kognitiv terapi. Rop-lidelser Stavanger des av Klinikksjef Anita K.D. Aniksdal - Rogaland A-senter

Hva er biopati? Den første pilaren Den andre pilaren

Likemannsarbeid som styrker brukeren

Barnas Pla)orm. Brukerundersøkelse 100 familier. Av Herman Johansen

Forelesning 19 torsdag den 23. oktober

Nir Baram. Verdens skygge. Oversatt fra hebraisk av Kjell Risvik

Spesialisthelsetjenesten Barn- og voksenhabilitering. Forebyggende tiltak og andre løsninger.

Den Gode Dialogen Ketil Øyesvold Melhus

Informasjonshefte. Kognitiv Terapi

Veien til en bedre hverdag for noen pasienter med langvarige smerter?

Da var juli her, og dette blir det siste månedsbrevet før vi møtes igjen i august. Forrige måned begynte vi så vidt og se på sommerfuglen.

Læring og mestring 2018

Systemarbeid for sosial kompetanse Vesletun barnehage

Velkommen til kurs Sorg og kriser. Diakonikurs.com Bjørge Aass

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Tre trinn til mental styrke

MÅL. Å styrke din virksomhets relasjonskraft

Blindsoner i eget liv er vi selv vårt største hinder? Formål. Vi er alle automater i eget liv. Automatiseringsgevinsten (a)

Anne Følstad Marit Aunli Klinikk for psykisk helsevern og rus Sykehuset Namsos

Last ned Den indre fredsprosessen - Freddy Hørven. Last ned

Last ned Den indre fredsprosessen - Freddy Hørven. Last ned

Kompetansemål etter 2.trinn Samfunnsfag og Naturfag

Profesjonsetiske utfordringer ved barns deltakelse i familieterapi

Nanopsykologi. Copyroght: Philip Dammen

Skrevet av David Atarodiyan

Handlingsplan mot mobbing

UNGE MED HELSEPROBLEMER UTENFOR ARBEIDSLIVET RTW-SEMINAR 20. SEPTEMBER Solveig Osborg Ose, Dr.polit/seniorforsker i SINTEF

Avspenning og forestillingsbilder

Plagene forverres ofte i overgangen mellom barne- og ungdomsskolen eller mellom ungdomsskolen og videregående.

FORSTANDSUTVIKLINGEN (KYLÉN) SuS

Transkript:

Teorien om de biopsykiske enheter

DE BIO-PSYKISKE ENHETER Men hva er de bio-psykiske enheter som grunnlaget for enhver psykisk tilstand og for nanopsykologi og nanoterapi som er psykisk positivt eller negativt ladet som er koplet på eller av i et bestemt øyeblikk? som kan koples på eller av i ulike øyeblikk i den terapeutisk prosess eller i det daglige liv? som antas å utløse psykisk velvære og overskudd og psykisk smerte/lidelse? 2

De bio-psykiske enheter er et mentalbiologisk element, som består av et modalt, biologisk, følelsesmessig og oftest et språklig element som rommer en følelse En sanseopplevelse består i tillegg av Ord og utsagn består i tillegg av Følelser består i tillegg av Den biologiske psykiske element består i tilegg av et følelsesmessig element et modalt element et modalt element et modalt element et biologisk element et følelsesmessig element et biologisk element et følelsesmessig element og potensielt et språklig element et biologisk element og potensielt et språklig element 3 og potensielt et språklig element

TREKK VED DE BIO-PSYKISKE ENHETER Analyser av kliniske erfaringer og teoretiske studier peker mot at de forankrer individets følelser, behagelige som ubehagelige. de i sum utgjør de den psykiske lidelse eller det psykiske overskudd De betraktes som den minste psykiske enhet som rommer en følelse De synes å utgjøre skjæringspunktet mellom biologi og psyke, dvs. Navnet det mentale sted der psyken går over til biologi og forsvinner fra bevisstheten og der det biologisk lagrede materialet blir til psyke og bevissthet. Navnet oppstod fordi det ble opplevd som det beste. Et annet navn som oppstod var de psykiske nanoenheter. 4

DE PSYKISKE NANOENHETER Begrepet oppstod som følge av paralleller til stamceller i medisinen, tallene 0 og 1 i informasjonsteknologiens verden og nanoenheter i fysikken. Med stamceller kunne man bygge opp alle organer før cellene hadde funnet sin skjebne Med tallene 0 og 1 kunne man produsere alle lyd, tekst og bilde på data Med nanoenheter fikk man et utgangspunkt for å bygget opp nye organiske forbindelser Hver for seg kunne disse elementer danne ga gunnlag for oppbygging av omfattende systemer Dette førte til den tanke at det måtte finnes et psykisk element som kunne danne grunnlag for oppbygging og endring av alle psykiske tilstander, og dette element ble antatt å kunne være de biopsykiske enheter. 5

DE BIO-PSYKISKE ELEMENTER De biopsykiske elementer finnes i form av enkeltstående modale elementer som rommer følelser enkeltord som rommer følelser kunnskap, holdninger, egenskaper kombinasjoner av ord som rommer en bestemt følelse eller et budskap clustre av bio-psykiske elementer utsagn i form av fortellinger som rommer et bestemt budskap ubevisste prosesser beviste og ubevisste opplevelser Kognisjoner (tanker, refleksjoner, vurderinger, drømmer mm,) realistiske og fantastiske fantasier De biopsykiske elementer produseres gjennom 6

MODALE ELEMENTER Vi har De modale elementer Endring av et modalt element Auditive elementer Kinestetiske elementer Visuelle elementer Smaksopplevelser og Lukt lagrer våre følelser som lagrer følelse fører til en følelsesmessig endring 7

Det følelsesmessige element er en følge av tilgangen til de modale og språklige elementer er direkte tilgjengelig for klient er ikke direkte tilgjengelig for terapeut kan bli tilgjengelig for terapeut gjennom språk er i liten grad direkte endringsbare kan endres ved å endre de språklige og modale elementer som opprettholder individets følelsestilstand Det biologiske element forankrer de modale og språklige elementer og følelser ethvert ord er biologi og har sin biologiske ekvivalent ethvert modalt elementer er forankret i et tilsvarende biologisk element er ikke direkte endringsbart det biologiske psykisk element er endringsbart gjennom en endring av de språklige og modale elementer som rommer individets følelser 8

EGENSKAPER VED DE BIO-PSYKISKE ELEMENTER Egenskaper ved de biopsykiske elementer

OBSERVASJONER OG ANALYSER TYDER PÅ AT DE BIO- PSYKISKE ENHETER HAR FØLGENDE EGENSKAPER (1) De modale elementer rommer individets følelser er tilgjengelige for klient og, gjennom klientens språk, for terapeut/forsker kan endres gjennom språk med den følge at individets følelser endres De språklige elementer er tilgjengelige for klient og, gjennom klientens språk, for terapeut/forsker er følelser og kan henvise til modale elementer som rommer følelser kan anvendes for å endre de modale elementer og derigjennom føre til en følelsesmessig endring kan anvendes for å endre andre språklige elementer gjennom ulike metoder 10

DE BIO-PSYKISKE ENHETERS EGENSKAPER De er transformerbare ved at følelser lagret på et modalt element kan transponeres til et annet element uten at følelsene avtar De forankrer alle opplevelser den psykiske lidelse og av det psykiske velvære De er observerbare for klient og tilgjengelig gjennom introspeksjon De er gjensidig avhengig av hverandre, Om endrer du ett element får du endringer i de øvrige elementer De kan være endringsbare som den psykiske tilstand De kan være stabile som den psykiske tilstand (glede, angst, kjærlighet, tro. kunnskap) De kan formidles gjennom språk og kan således bli tilgjengelige for terapeut og forsker 11

TEORIEN OM DE BIO-PSYKISKE ENHETER Eksempler på forbindelsen mellom bio-psykiske elementer og følelsesmessige tilstander

ET EKS. 1 ANGST SOM MODAL OPPLEVELSE En sterkt ubehagelig følelse ble beskrevet som en Gjennom instruksjoner ble piggene Mørk, tung brunsort klump med pigger som roterte i magen ved solar plexus slipt ned, rotasjonen stoppet og klumpen lettere, og fargene slik klienten ønsket. Klumpen, fikk en overflate av velur, Og fikk fine farger Og den ble tatt ut av kroppen, så klienten kunne manipulere den og hadde makt Klienten fikk det umiddelbart bedre 13

EKS 2. OPPGITTHET SOM VISUELL OPPLEVELSE Et problem ble formidlet som et fjell klienten aldri klarte å bestige eller komme over Vi rekvirerte et helikopter, rent mentalt (en visuell modalitet) Høyt over fjellet utbrøt klienten at han nå hadde full oversikt (visuell modalitet) over problemet og at det virket mindre, Og fikk en bedre følelse (kinestetisk opplevelse) 14

EKS 3. ENDRING AV VISUELLE MODALITETER Han kunne nå lese notene og ble svært fornøyd En pianist formidlet at han ikke klarte å lese noter. Alt var bare svart Jeg festet, mentalt, notelinjene til strikk, festet strikken til veggen og dro den ut til den andre veggen Vi reduserte strikken til avstanden var passe stor Pianisten utbrøt at han nå så alle notene for seg, men det var blitt for lang avstand mellom dem 15

EKS. 4. EN MULTIMODAL HISTORIE En klient fortalte plutselig at hun Dukken var stor og hun liten og den sa ubehageli ge ting Hallusinasj onen ble opplevd Kort fortalt: Vi gjorde dukken liten, jenta stor, lot dukken Hallusinasj onen forsvant og ubehaget så seg selv sitte på gulvet med dukke i en streng stemme som ubehagel ig si pene ting i en hyggelig stemme og vi fortsatte behandli ngen som før 16

EKS 5. ET VOLDSOFFER OG HEVN En klient gikk med hevntanker om å drepe en annen ungdom På spørsmål om hvordan, Jeg lot klienten drepe den andre mentalt Nei, han ville drepe flere ganger. Etter flere ganger formidlet klienten og på spørsmål medgikk klienten at det kanskje hadde vært bedre for han selv og familien Hevntankene og angsten for den andre forsvant. Og klienten opplevde at han fikk ny som nær hadde drept han. ville han gjøre det med kniv. og spurte om det var nok Det ble gjort at det begynte å bli kjedelig, om han fant en annen løsning. følelsesmessig styrke og oppreising 17

OBSERVASJONER OG ANALYSER TYDER PÅ AT DE BIO- PSYKISKE ENHETER HAR FØLGENDE EGENSKAPER (1) De modale elementer rommer individets følelser er tilgjengelige for klient og, gjennom klientens språk, for terapeut/forsker kan endres gjennom språk med den følge at individets følelser endres De språklige elementer er tilgjengelige for klient og, gjennom klientens språk, for terapeut/forsker er følelser og kan henvise til modale elementer som rommer følelser kan anvendes for å endre de modale elementer og derigjennom føre til en følelsesmessig endring kan anvendes for å endre andre språklige elementer gjennom ulike metoder 18

NANOPSYKOLOGISKE BEGREPER OG ENKELTE DEFINISJONER Nanopsykologiske begreper og enkelte definisjoner

TILSTANDEN AV PSYKISK SMERTE OG LIDELSE I ET BESTEMT ØYEBLIKK BLIR SLIK SETT EN FØLGE AV AT: Noen negativt ladete biopsykiske enheter er koplet på den psykiske tilstand relatert til fortid, nåtid og fremtid Samtidig som noen positivt ladete biopsykiske elementer som kunne kompensere for ubehaget er koplet av den psykiske tilstand i forhold til fortid, nåtid og fremtid (Her fokuseres ikke trekk ved psyken som organisme som bidrar til / opprettholder denne type prosesser. 20

Den psykiske lidelse som varighet kan betraktes som en følge en rekke repeterende øyeblikk som innebærer tilgang til bio-psykiske enheter som rommer psykisk ubehag. Kombinert med et vedvarende fravær av tilgang til bio-psykiske enheter som rommer psykisk velvære 21

EKSEMPLER: TILSTANDEN AV GLEDE OG VELVÆRE ER EN FØLGE AV AT Noen psykisk positivt ladete bio-psykiske elementer som oppleves som forbundet med glede er koplet på den psykiske tilstand relatert til fortid, nåtid. fremtid Samtidig som Noe psykisk negativt ladete bio-psykiske elementer forbundet med psykisk ubehag er fortid, nåtid fremtid er koplet av den psykiske tilstand i forhold til 22