Kunsten å mestre livet når hodet halter. Jan Schwencke, rammet av hjerneslag 9. oktober 2009 www.hodethalter.no



Like dokumenter
Lappeteppe eller billedvev?

Kunsten å leve et fullverdig liv med usynlige utfordringer. Jan Schwencke, rammet av hjerneslag 9. oktober 2009

Kunsten å leve et fullverdig liv med begrenset kapasitet

Everything about you is so fucking beautiful

Barn som pårørende fra lov til praksis

Den coachende trener. Foredrag av Per Osland Trener og lederkonferansen 2007

Innsatsteam i Bergen - Oppfølging etter hjerneslag

TESTGRUPPE Dine erfaringer som kursdeltaker hos oss etter 6 mnd.

Det var ikke lov til å bruke tekst på plakaten og den skulle ha målene cm, en

Å være i fysisk aktivitet er å leve. Når du er i bevegelse sier du ja til livet. Det er den som sitter stille, som lever farlig.

Faktaark. Depresjon og andre følelsesmessige forandringer etter hjerneslag

Du har selv kraften i deg til å endre livet ditt. Sammen med andre i en selvhjelpsgruppe kan du trene på å hente frem dine skjulte ressurser.

Foredrag av Arvid Hauge som han hold på det åpne møte : Litt om det å miste hørselen og kampen for å mestre den

Grønn omsorg i Agder Møter med ungdom som deltar i Inn på tunet. Vanja Knutsen Sollesnes Veileder Førsteamanuensis Ragnfrid Eline Kogstad

Norsk Bridgeforbund Hvordan bygge og lede en prestasjonskultur. Bjørge Stensbøl

Psykologiske forhold Ryggmargsbrokk - over 40 år. Inger-Lise Andresen, samfunnspsykolog

Omstendigheter omkring dødsfallet:. Min helse er: 1 veldig god 2 - god 3 sånn passe 4 ikke så god 5 ikke god i det hele tatt

Aktivitetsdagbok. for deg som vil komme i bedre form

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

Fortsett å bli bedre!

Psykologens rolle i palliativ behandling. Stian Tobiassen

Context Questionnaire Sykepleie

Velg GODE RELASJONER med andre

Autisme / Asperger syndrom hva betyr det for meg? Innholdsfortegnelse

«ET MENTALT TRENINGSSTUDIO»

orfor? ordan? r hvem? Hverdagsrehabilitering

AKTIV HVERDAG Energiøkonomisering. sted dato. Mål for temaet

Foreldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg

Actionhefte for. Fra INSPIRASJON til ACTION LUCKY LINDA PERSEN STARTDATO: SLUTTDATO:

Grønn omsorg i Agder Møter med ungdom som deltar i Inn på tunet. Vanja Knutsen Sollesnes Veileder Førsteamanuensis Ragnfrid Eline Kogstad

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra

Pasienttilfredshet 2014 Trendutvikling fra 2011, 2012, 2013, 2014

ELI RYGG. Jeg vet at man kan bli helt glad igjen. Min historie

Skogli Helse- og Rehabiliteringsenter AS

:50 QuestBack eksport - Spørreundersøkelse Avbrutt prosess

Krav = kjærlighet. Hva gjør oss sterkere?

Når uhellet er ute. Av Øyvin Tjore Øyvin Tjore Kommunikasjon

Oppfølging av barn og unge med CFS/ME. Elin Okkenhaug Bratland Sosionom, Sørlandet sykehus, Arendal

Etterfødselsreaksjoner er det noe som kan ramme meg? Til kvinnen:

50 tanker på veien til å leve det livet du er ment å leve

RAPPORT ARBEIDRETTET REHABILITERING. Opphold måneders spørreskjema Bakke, Senter for Mestring og Rehabilitering AS

Erfaringer fra Innsatsteam i Bergen kommune

Mestring og forebygging av depresjon. Aktivitet og depresjon

Tenk deg at en venn eller et familiemedlem har det vanskelig. Tør du å krysse dørstokkmila? Er du god å snakke med?

ME Mestringskurs Vikersund Kurbad AS

AKTIV HVERDAG Fysisk aktivitet og trening. (Sted) (dato)

Når en du er glad i får brystkreft

Frisk og kronisk syk. MS-senteret i Hakadal v/psykologspesialist Elin Fjerstad

Tryg Tilbake. Vi hjelper deg tilbake til jobb etter en alvorlig ulykke

Sykdom i kroppen plager i sjelen Om sykdoms innvirkning på psykisk helse. Blodkreftforeningen v/psykologspesialist Nina Lang

Utvikle personligheten med persolog

Del 3 Handlingskompetanse

Alt går når du treffer den rette

BIBSYS Brukermøte 2011

Sterk, svak midt-i-mellom «Er du stolt av meg nå, rektor?» Kathinka Blichfeldt Borgen ungdomsskole, Asker

To forslag til Kreativ meditasjon

Psykiske lidelser og fysisk aktivitet. Treningsdagbok

KOMPETANSEMÅL. Gjennomføre aktiviteter som stimulerer barns språklige, intellektuelle, emosjonelle og motoriske utvikling.

Gjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden

Velkommen til minikurs om selvfølelse

Arbeidsseminar Fagerlia vgs. 1. april Avdelingssjef Kari Nesseth Ålesund Behandlingssenter Klinikk for Rus- og avhengigheitsbehandling

Mann 21, Stian ukodet

i arbeidslivet cochlea implantat tinnitus ménière norsk med tegnstøtte kurskatalog LANDSDEKKENDE VIDEREGÅENDE SKOLE OG KOMPETANSESENTER FOR TUNGHØRTE

Kunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.

Selvhjelp prinsippene

Maskulinitet, behandling og omsorg Ullevål sykehus Marianne Inez Lien, stipendiat. Sosiolog. Universitetet i Agder.

Idealkvinnen For å bli bevisst eget syn på idealkvinnen

Forelesning 20 Kvalitative intervjuer og analyse av beretninger

Hvordan utvikle prestasjonskulturen

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

Handlingskompetanse ved bekymring for eller kjennskap til at barn utsettes for vold og seksuelle overgrep

Trening i detaljert selvbiografisk hukommelse ved depresjon. Psykolog Torkil Berge Seminar Diakonhjemmet Sykehus 23 januar 2013

Hva kjennetegner spillere i ulik alder?

REHABILITERINGSDAGENE HDS. DAG 1,22.MAI 2013

Et lite svev av hjernens lek

Å navigere gjennom utfordrende landskap erfaringer med humor blant voksne kreftoverlevere

Lærings- og mestringstilbud KKT

Bare spør! Få svar. Viktige råd for pasienter og pårørende

Prestfoss skole Sigdal kommune

I parken. Det er en benk. Når lysene kommer på ser vi Oliver og Sylvia. De står. Det er høst og ettermiddag. SYLVIA

Du leser nå et utdrag fra boka Frisk Nakke (2014)

Hvordan få «ting» til slik du ønsker? Prestasjonsmestring. Ingrid Kristiansen

Brev til en psykopat

Egenledelse. Undervisning PIH gruppe Q, 2. samling. Q2 oktober

Talentutviklingsprogrammet

som har søsken med ADHD

Omsorgstretthet egenomsorg

Velg å være ÆRLIG. Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T VALG 1. Sannhetens valg. Bønn til sannhetens valg

Forskningsspørsmål Studenter og veilederes perspektiver på praksisveiledningens kvalitet i barnehagelærerutdanning

Nasjonal kompetansetjeneste for læring og mestring innenfor helse Læring inspirasjon mestring

Barn og unge som har opplevd krig og flukt. Hvorfor male- og samtalegrupper?

SINE Kris? Er du våken? KRISTOFFER. SINE (Jo, det er du vel.) Bli med meg til København. KRISTOFFER. SINE Jeg vil at du skal bli med.

8. Evaluering stevner/stevneresultater

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

Transkribering av intervju med respondent S3:

Leve med kroniske smerter

OPPLYSNINGER OM HVORDAN DU OPPLEVER AT DIN HELSE INNVIRKER PÅ HVERDAGEN.

Nyttårsforsetter? eller personlige ønsker for 2013? Personlig utvikling

Preken 8. mai Søndag før pinse. Kapellan Elisabeth Lund. Joh. 16, 12-15

Transkript:

Kunsten å mestre livet når hodet halter Jan Schwencke, rammet av hjerneslag 9. oktober 2009 www.hodethalter.no Etne, 20. oktober 2014

Slik opplevde jeg det: Jeg og min familie

Slik opplevde jeg det: Sykehus Jeg og min familie

Slik opplevde jeg det: Sykehus Jeg og min familie

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Jeg og min familie

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Jeg og min familie NAV

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Nevrolog/ nevropsykolog Jeg og min familie NAV

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Nevrolog/ nevropsykolog Mestringskurs Jeg og min familie NAV

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Nevrolog/ nevropsykolog Mestringskurs Læringsog mestringssenter Jeg og min familie NAV

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Nevrolog/ nevropsykolog Mestringskurs Læringsog mestringssenter Jeg og min familie Gnist NAV

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Nevrolog/ nevropsykolog Mestringskurs Læringsog mestringssenter Jeg og min familie Gnist Sunnaas (KReSS) NAV

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Nevrolog/ nevropsykolog Mestringskurs Læringsog mestringssenter Jeg og min familie Gnist Sunnaas (KReSS) NAV Diverse kurs, LFSA, info på nett etc.

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Nevrolog/ nevropsykolog Mestringskurs Læringsog mestringssenter Jeg og min familie Gnist Sunnaas (KReSS) Hamang Ressurssenter NAV Diverse kurs, LFSA, info på nett etc.

Slik opplevde jeg det: Sykehus Fastlege Nevrolog/ nevropsykolog Mestringskurs Læringsog mestringssenter Jeg og min familie Gnist Sunnaas (KReSS) Hamang Ressurssenter NAV Diverse kurs, LFSA, info på nett etc.

Kunne det vært slik - «sømløst»? Jeg og min familie Koordinator/fastlege

Kunne det vært slik - «sømløst»? Sykehus Jeg og min familie Koordinator/fastlege

Kunne det vært slik - «sømløst»? Mestringskurs Sykehus Lærings- og mestringssenter Sunnaas (KReSS) Hamang Ressurssenter Jeg og min familie koordinator Sy Koordinator/fastlege Annen rehab NAV Nevrolog/ nevropsykolog Gnist Div. kurs, LFSA, info på nett etc.

40%

100%

«Utsikten er ikke alltid best fra den høyeste toppen!»

«Kan noen si meg veien til utsikten?»

Et «lite» slag, men mer enn stort nok for meg

Jeg manglet ikke svar på spørsmål, jeg manglet spørsmål.

Kona til avdød slagrammet: «Nå forstår jeg mannen min litt bedre! Takk!»

Jeg hadde mistet det som gjør at jeg er jeg

«Nå må du gi deg med å være så jævlig slagrammet!!!»

«Så fint at du har blitt akkurat som før!» Hjelp!

Når jeg ikke kunne forstå meg selv, hvordan kunne andre forstå?

Hva er forskjellen mellom Dagfinn Enerly og meg?

Du kan se at Dagfinn har utfordringer!

Jeg skal «frem», ikke «tilbake»!

Jeg skal «frem», ikke «tilbake»!

Hva er jeg fremdeles god til?

Hva er jeg fremdeles god til? Og hva må jeg løse på «nye» måter?

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid.

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid.

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid.

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid.

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid.

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid.

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid.

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid.

Vellykket mestringsarbeid krever: At du forstår egen situasjon. At du aksepterer egen situasjon. At du blir kjent med egne muligheter og egne begrensninger At du blir kjent med egen kapasitet. At du har tro på at det nytter. At du tør å ta det første skrittet. At du tør å prøve og feile. At du aldri gir deg! At du vet det tar tid og at du tar deg tid. Og

at dine nærmeste heier på deg (I starten underveis og så lenge du trenger det.)

husk å heie på dem som heier på deg (I starten underveis og så lenge de trenger det.)

og at alle involverte i helsevesenet bidrar til en skreddersydd, effektiv og «sømløs» rehabilitering.

Mål for mestringsarbeidet: En hverdag i balanse og med god livskvalitet

Hvordan trene «våkenheten» slik at jeg kan leve med «trettheten»?

Marcus Hellner «Trettheten» = Negativ kraft

Petter Northug «Våkenheten»= Positiv kraft

Mitt mål når det virkelig gjelder: Holde «våkenheten» et hestehode foran «trettheten»

«nå skal jeg vinne Vasaloppet neste helg!»

Når jeg er kraftløs, må jeg bruke krefter. Både generell og spesifikk fysisk trening

Dagen etter vellykket trening av balanse og koordinering: «Fullstendig kraftløs Hurra! Det virker!»

Begrenset kapasitet Hvordan rydde plass til å takle det viktigste?

Å finne mitt nye jeg, når hodet «halter» Hvordan bli fornøyd med at jeg aldri blir som før? Hvordan komme ut av offer-rollen?

Å tørre å ta det første skrittet på en helt ny, ukjent og kronglete vei

Å sette meg små mål og gjerne skifte retning underveis. Jeg lærer mest av å prøve og feile.

Å aldri gi meg og prøve om og om igjen gjerne noe «gammelt» på en ny måte.

Min fastlege det trygge midtpunktet Erfaring fra slagrehabilitering, men viktigst: Lyttende, nysgjerrig, kommuniserende, uhøytidelig, ærlig - og med «et hav av tid».

Opplevde at verken nevrolog eller nevropsykolog «så meg»! Fikk meg til å føle at jeg egentlig ikke hadde noen utfordringer. Og hvor var psykologen???

Nevropsykologisk test Oppfatning av sanseinntrykk og motorikk Språkfunksjoner Sammensatte motoriske handlinger Visuell og romlig persepsjon Psykomotorisk tempo, oppmerksomhetsfunksjoner Hukommelse Abstrakt tenkning og problemløsning Evne til å strukturere, planlegge, igangsette og kontrollere sammensatte handlinger (eksekutivfunksjoner). Atferdsmessig og følelsesmessig fungering.

Nevropsykologisk test Oppfatning av sanseinntrykk og motorikk Språkfunksjoner Sammensatte motoriske handlinger Visuell og romlig persepsjon Psykomotorisk tempo, oppmerksomhetsfunksjoner Hukommelse Abstrakt tenkning og problemløsning Evne til å strukturere, planlegge, igangsette og kontrollere sammensatte handlinger (eksekutivfunksjoner). Atferdsmessig og følelsesmessig fungering.

Psykologen har fått meg til å forstå og akseptere: Mitt nye «jeg». Min nye, begrensede kapasitet Hva som gir meg krefter og hva som tapper. Hva jeg kan gjøre noe med. Hva jeg kan og bør «parkere».

Norsk Psykologforening: Du kan kontakte psykolog: - Hvis du sliter med vanskelige følelser av ulike slag. - Har vonde eller vanskelige opplevelser. - Vil videreutvikle deg selv når livet på ett eller flere områder har stoppet opp. Så hvorfor er psykologen så fraværende i slagrehabiliteringen?

Blir de pårørende glemt? Min kone fikk «gjerne være med» ved utskrivning fra sykehus. Jeg tok selv initiativ til at hun fikk en samtale med min fastlege. Familien med på Sunnaas en dag siste uken av oppholdet.

Mye jeg kan gjøre fordi jeg har hatt slag, ikke til tross for Fokus på nye muligheter, ikke begrensinger

Vendepunkt: Da jeg bestemte meg for å begynne å like den nye Jan Personlighet (kreativ som før, men mindre analytisk) Verdier Prioriteringer

Ukentlig telefon med «coach» verdifullt Ikke nærmeste familie Ikke «profesjonell» «Hva har du gjort sist uke? Hva skal du gjøre neste uke?»

Humor - den aller beste medisin Og med kun positive bivirkninger

Ny tidsregning: Før og etter KReSS på Sunnaas Endelig tatt på alvor over tid. Tverrfagligheten gir trygghet. Psykologen aller viktigst.

Du kan hjelpe meg slik at jeg lettere og raskere: forstår min situasjon. aksepterer min situasjon. blir kjent med mine muligheter og mine begrensninger blir kjent med min kapasitet. får tro på at det nytter. tør å ta det første skrittet. tør å prøve og feile. henter frem (uante) krefter og aldri gir meg! aksepterer at det tar tid - og at jeg tar meg tid.

Du kan hjelpe meg slik at jeg lettere og raskere: forstår min situasjon. aksepterer min situasjon. blir kjent med mine muligheter og mine begrensninger blir kjent med min kapasitet. får tro på at det nytter. tør å ta det første skrittet. tør å prøve og feile. henter frem (uante) krefter og aldri gir meg! aksepterer at det tar tid - og at jeg tar meg tid. koser meg litt underveis og kjenner at jeg lever igjen!

Bjørn Eidsvåg: «Eg ser» «Eg ser at du e trøtt, men eg kan ikkje gå alle skrittå for deg. Du må gå de sjøl, men eg vil gå de med deg. Eg vil gå de med deg.»

Takk for meg og lykke til!