ÅRSPLAN I KRLE FOR 4. TRINN 2017/2018 Læreverk: Vi i verden 4 UKE MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 33 fortelle om filosofen Sokrates Filosofi og etikk Samtaler 34 føre en enkel dialog om samvittighet, - Rett og galt 35 etiske leveregler og verdier - Sokrates Skriftlig arbeid både på skolen og hjemme gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til med fokus på å uttrykke med egne ord om å gjøre bruk av den i praksis hva de har lært, hvordan de forstår begreper samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis, jobbes også Praksis gjennomføring av regelen med i bla. Olweus Nettoppgaver 36 Fortelle om innholdet i sentrale tekster Kristendommen Samtaler 37 fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle - Det gamle testamentet 38 testamente Nettoppgaver 39 fortelle om liv og virke til Moses, Jødedom 40 åpenbaringen av Toraen og innholdet i - Moses 42 sentrale deler av Toraen - Toraen samtale om jødedom og hvordan religiøs - Religiøs praksis praksis kommer til uttrykk gjennom - Leveregler Skriftlige arbeid leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler - Høytider Gruppeprøve - Tora-lesing - Kunst i jødedommen Arbeid med begreper estetiske uttrykk knyttet til jødedommen 43 44 Lytte til og samtale om apostel- og helgefortellinger Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i det nye testamente Kristendommen - Det nye testamentet Skriftlige arbeid Tegneserie kapittelprøve 1
45 Beskrive lokale kirker, finne spor av Kristendommen 46 kristendommens historie i lokalmiljøet og - Spor av kristendommen Samtale 47 i distriktet og presentere funnene på ulike måter Skriftlig arbeid Tekstskaping med utgangspunkt i et sted som har spor av kristendommen innlevert på IL Skriftlig tilbakemelding på tekstskapingen 48 49 50 51 Fortelle om innholdet i sentrale tekster fra Jesu liv og virke i Det nye testamente kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske samtale om kristendom og hvordan Kristendommen - Advent - Juleevangeliet Samtale Fortelling Dramatisere Synge 1 2 3 4 5 6 7 8 fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler estetiske uttrykk knyttet til islam fortelle om en av hinduismens guder og gudinner samtale om hinduismen og hvordan gjennom leveregler, puja, matregler og høytider estetiske uttrykk knyttet til hinduismen Islam - Muhammed - Koranen - Religiøs praksis - Kunst i islam Hinduisme - Guder - Høytider - Leveregler Skriftlig arbeid Arbeid med begreper Skriftlige arbeid Gruppearbeid Kapittelprøve Gruppeframføring 2
10 lytte til og samtale om tekster og Livssyn 11 fortellinger som uttrykker et humanistisk - Humanisme livssyn - Darwin samtale om hvordan livssynshumanisme - Leveregler og praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler og Skriftlige arbeid seremonier estetiske uttrykk knyttet til humanisme Arbeid med begreper 12 Fortelle om innholdet i sentrale tekster Kristendom Samtale fra Jesu liv og virke i Det nye testamente - Påske Fortelling kjenne til kristen salmetradisjon og et Dramatisere utvalg sanger, også samiske Synge samtale om kristendom og hvordan 14 15 16 17 fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha samtale om buddhismen og hvordan gjennom leveregler, bønner, meditasjon estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Buddhisme - Buddha - Høytider - Livet i tempelet Tegne, for hverandre Tekstoppgaver Kapittelprøve 18 19 20 samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn Religioner - Høytider og skikker på tvers av religioner og livssyn Intervju Tekstskaping med utgangspunkt i en problemstilling fra et av tema vi har jobbet med gjennom året innlevert på IL Skriftlig tilbakemelding på tekst levert på its. 3
21 samtale om kristendom og hvordan Kristendom Samtale - Kristi himmelfartsdag Fortelling - pinse Dramatisere - søndager i kirken Synge 22 uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt Filosofi og etikk tanker Kirkebesøk i Åsane gamle kirke «På liv 23 og ondt og gi respons på andres tanker om livet og død» 24 føre en enkel dialog om samvittighet, -Tap og sorg 25 etiske leveregler og verdier -Respekt og toleranse gjengi gjensidighetsregelen og vise evne -Være sammen til å gjøre bruk av den i praksis samtale om respekt og toleranse og Skriftlige arbeid motvirke mobbing i praksis Arbeid med begreper Uke 41: Høstferie Uke 51-52: Juleferie Uke 9: Vinterferie Uke 13: Påskeferie 4
Grunnleggende ferdigheter i KRLE Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I kristendom, religion, livssyn og etikk (KRLE) forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig i KRLE innebærer å bruke talespråket til å kommunisere og forklare religioner og livssyn, etikk og filosofi. Muntlige ferdigheter som samtale, dialog, fortelling og utgreiing er midler til undring, refleksjon og argumentasjon. I faget legges det stor vekt på fortellingen som muntlig uttrykk. Å kunne uttrykke seg skriftlig i KRLE innebærer å kunne uttrykke kunnskaper om og synspunkter på religion og livssyn, etikk og filosofi. Skriving klargjør tanker, erfaringer og meninger og er en hjelp til å tolke, argumentere og kommunisere. Skriving i KRLE innebærer også å møte ulike estetiske skriftuttrykk og gjøre bruk av dem. Å kunne lese i KRLE innebærer å oppleve og forstå tekster. Lesing brukes for å innhente informasjon, tolke, reflektere over og forholde seg saklig og analytisk til fortellinger og fagstoff i så vel tradisjonell som multimedial formidlingsform. Å kunne regne i KRLE innebærer å kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på, finne fram i religiøse skrifter, møte matematiske uttrykk og tallsymbolikk og tolke og bruke statistikk. Å kunne gjenkjenne og bruke geometriske mønstre i estetiske uttrykk og arkitektur forutsetter regneferdigheter. Å kunne bruke digitale verktøy i KRLE er en hjelp til å utforske religioner og livssyn for å finne ulike presentasjoner og perspektiver. En viktig ferdighet er å kunne benytte digitalt tilgjengelig materiale, som bilder, tekster, musikk og film på måter som forener kreativitet med kildekritisk bevissthet. Digitale medier gir nye muligheter for kommunikasjon og dialog om religioner og livssyn. Disse mediene gir også muligheter for bred tilgang til materiale om aktuelle etiske problemstillinger. 5