Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Grunnleggende ferdigheter 33 Kap.1 Jeg kan telle fremover og 34 Addisjon 0-15 bakover i 0-20 35 36 37 Jeg kan kjenner igjen, og skrive tallene til 15 Jeg kan dele opp tall i to grupper Jeg kan plassere tall på tallinjen Jeg vet hvilke tall som er. tiervenner 38 Kap.2 Subtraksjon 0-15 Jeg kan forskjellige hoderegningsstrategier i addisjon. Jeg forstår hvordan jeg hopper på tallinja 39 Jeg kan gruppere i tiere, og dele tall inn i tiere og enere. 40 HØSTFERIE 41 Kap.3 Addisjon 0-20 - Utvikle og bruke varierte reknestrategier for addisjon og Beherske addisjon i 0 20. 42 av tosifrede tall og 43 vurdere hvor rimelege svarne er. 44 45 Kap.4 Subtraksjon 0-20 Jeg kan forskjellige hoderegningsstrategier i. Jeg kan hoppe på tallinja når jeg regner med minus TM. 2A s.4 36 Øve på å telle med en, og to om gangen. Leke tiervenner.øve nabotall. Numikon. Bruke div. konkreter. / stasjoner. Bruke tallinja Multi kp. 2 bok/digitalt MKX (NRK-super Nettbrett Stasjoner Stigespill 4 på rad Terningspill Leke butikk Uteoppgaver TM s.62-80 Tallinje Unifix Numikon Terningspill Nettbrett Leke butikk Regnefortelling Telle nedover fra 20 Telle med to, tre og fem om ganga oppover og nedover. I 0 15 i 0-15 i 0-20 Vurdering s.37 s.61 s.81 s.97 Side 1 av 5
46 47 48 Kap.5 -Samle,sortere, måle og illustrere -Data med tellestreker, tabeller og søylediagram og samtale om prosesser og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. -Kjenne igjen og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonalefigurer i forbindelse med hjørne,kanter og flater og sortere og sette namn på figurene etter disse kjennetegnene. -Lage og utforskre geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dem muntlig. -Kjenne igjen,bruke og samtale om speilsymmetri i praktiske situasjoner. -Kjenne igjen norske mynter og sedler opp til 100 og bruke dem i kjøp og sal. -Måle og sammenlikne størrelser som gjelder lengde og areal, ved hjelp av ikke standardiserte og standardiserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultater. Eleven forstår og kan tolke et søylediagram. Eleven vet at en meter er ca like langt som et langt steg. Eleven kan bruke en linjal når han måler. Eleven kjenner begrepene Kanter og hjørner,og kan kjenne igjen enkle geometriske figurer og forskjellen mellom dem. Eleven kan telle og veksle Eleven kan utvide et påbegynt mønster og lage sitt eget. TM s. 98 109. Sortere perler, mynter etc. og lage søylediagram. Leke butikk. Telle penge.r Studere ulike geometriske figure.r Lete etter ulike mønstre. Tegne egne mønstre. Bruke speil til speiling/ Symmetri. Lete etter symmetri i naturen og i menneskeskapte ting. Måle med linjal og metermål. Telle og veksle Kjenne til speiling, symmetri. Kunne grunnleggende Begreper innen geomeri. s.110 Side 2 av 5
49-51 Kap.6 Repetiesjon Repetere kompetansemålene frå høstsemesteret. Repetere/ sikre at elevene kan kompetansemålene fra høstsemesteret. TM 2A kap.6 s.111 115 Bruke ulike spill Regne ferdig boka Julekalender Hele tiere til 100 Halvårsprøve 1 2 3 4 5 6 7 Kap.1 med hele tiere Kap.2 0 50 Uten Motsatte regningsarter.. JULEFERIE med hele tiere. Tierplass og enerplass. Doble og halvere. 0 50 Uten. Motsatte regningsarter. Telle med ti om gangen opp og ned. Telle penger Bingo med tier-terninger Veksle pengesedler og mynter til tiere. Leke butikk med hele tiere Kortspill (s.25 lærerboka) Regne med Tallinja 0-50 Terningspill først til 50 Tallområdet 0-50 s. 29 s. 47 8 VINTERFERIE Side 3 av 5
9 10 11 12 Kap.3 -Nevne dager, måneder og enkle klokkeslett. -Samle,sortere, måle og illustrere -Data med tellestreker, tabeller og søylediagram og samtale om prosesser og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. -Kjenne igjen og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonalefigurer i forbindelse med hjørne,kanter og flater og sortere og sette namn på figurene etter disse kjennetegnene. -Lage og utforskre geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dem muntlig. -Kjenne igjen,bruke og samtale om speilsymmetri i praktiske situasjoner. -Kjenne igjen norske mynter og sedler opp til 100 og bruke dem i kjøp og sal. -Måle og sammenlikne størrelser som gjelder lengde og areal, ved hjelp av ikke standardiserte og standardiserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultater. Eleven kjenner årshjulet med årstider, måneder, uker og ukedager. Eleven kan klokka i hele og halve timer. Eleven vet at en meter er ca like langt som et langt steg. Eleven kan bruke en linjal når han måler. Eleven kjenner begrepene kanter og hjørner,og kan kjenne igjen enkle geometriske to- og tredimensjonale figurer og forskjellen mellom dem. Eleven kan telle og veksle Eleven kan utvide et påbegynt mønster og lage sitt eget. Eleven forstår og kan tolke et søylediagram. 13 PÅSKEFERIE Årshjulet Kalenderen Ukedagene Klokker Bruke metermål Planfigurer Romfigurer Unifix til søylediagram Butikk Klokka Dager,uker, måneder, årstider og år. underveis s.69 Side 4 av 5
14 15 16 17 18 19 212 0 Kap. 4 0 100 uten Kap.5 0 100 med Med tosifrede tall Addisjon 0 100 med. Subtraksjon 0-100 med. 22 Matteprosjekt/ praktisk matte Regne med Tallinja 0-100 Terningspill først til 100 0-100 underveis s.95 s.115 23 24 Kap.6 Repetisjon Kontrollere at læringsmålene er nådd. Kontrollprøv e s.115 Årsprøve. Side 5 av 5