Komponeringshefte Tæruddalen skole

Like dokumenter
Lag et enkelt akkompagnement på ipad. Del 1

ØV GITAR (ELLER UKULELE) MED DIGITAL HJELP

SETT AKKORDER TIL EN MELODI

Lærerveiledning Rytmeleker Utarbeidet av Therese Johannesen og Birgit Lillemoen, Frydenhaug

Lærerveiledning Gehørtrening (Musikkparken)

Lag en liten historie/hørespill i appen Garageband med ipad. Del 3.

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

PXT: Komponer en melodi

Læreplan for GITAR. i Tysvær kulturskole

Årsplan musikk, 9.trinn 18/19 Periode - uke

KAN DU SPILLE ET BILDE?

Førebuing/ Forberedelse

Lyd Musikkens byggemateriale

Årsplan musikk, 9.trinn 17/18. Hovedområde (K-06) Avklare forventninger for året fra elev og lærer + Gjennomgang av vurderingskriteri er og årsplan

Din bruksanvisning APPLE GARAGEBAND

Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad

GarageBand 09 Komme i gang Inneholder en oversikt over GarageBand-vinduet og trinnvise instruksjoner for hvordan du lager musikk og podcaster med

Årsplan musikk, 9.trinn 16/17

SANDEFJORD KOMMUNE ANDEBU UNGDOMSSKOLE

Eksamen. 1. juni MUS3003 Musikk fordypning 2/ Musikk fordjuping 2. Programområde: Musikk, dans, drama. Nynorsk/Bokmål

virvel 1 info til foresatte av Lage Thune Myrberget SLAGKRAFTIG OG TREFFSIKKER første 1/2år nybegynnerbøker for virvelelever

ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )

ÅRSPLAN I MUSIKK 9. TRINN Kan delta med enkle, imiterte bevegelser til musikk. Kan uttrykke kreative og passende bevegelser til musikk

Improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et musikalsk forløp.

VI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN Noteteori Prøve fra 9. trinn

Musisere. Komponere. Lytte

HARALDSVANG SKOLE Årsplan 9.trinn FAG: MUSIKK

R E B B E s L I L L E G I T A R H E F T E

Jeg kan gitargrepene G, D, A7 og Em, E, Am og Dm Jeg kan variere rytmen, bytte grep raskt og holde jevn rytme.

Årsplan for musikk 9. trinn, 2013/2014 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Alice Fagerdal

Tidsrom Kompetansemål Tema+læremidler Læringsmål Vurdering. Samspill, rytmisk musikk.

Læreplan musikkterapi Hammerfest kommune

Årsplan musikk, 10.trinn 19/20

Årsplan musikk, 10.trinn 17/18

PXT: Bjelleklang. Introduksjon. Skrevet av: Kolbjørn Engeland, Julie Revdahl

Musikkvideo. Aktører: Timeantall:

ÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )

Vurderingskjennetegn i musikkfaget

Fagplan for piano. INSTRUMENT Elevene må ha tilgang til et tangentinstrument hjemme

Års- og vurderingsplan Musikk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Music Factory Et musikkprogram for de som ikke kan en note, men likevel ønsker å lage egen musikk

MusTek Sesjonsnotat for deltakere

Årsplan musikk, 10.trinn 16/17

FRA GEHØR TIL NOTER FRA NOTER TIL GEHØR

ÅRSPLAN I MUSIKK 1-2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012 LÆRER: TURID NILSEN

Kulturskolens tilbud:

Utdanningssektoren. Lokal læreplan i musikk

RYTMISK MUSIKK RØTTER

TEKNISKE ØVELSER FOR GITAR

Cm 10. Litt om gitarhalsens toneoversikt og stemming

Års- og vurderingsplan Musikk Selsbakk skole 10. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Førebuing/ Forberedelse

Forord. Denne boka er et forsøk på å sette i system og forklare noe de fleste musikere og låtskrivere egentlig allerede vet. Og litt mer.

Brukerhåndbok Nokia Musikk

Mosaikk pianoskole som metodeverk i kulturskolen som

Musikkleikgruppe 1-3 trinn

Eksamen. 24. november MUS3003 Musikk fordypning 2/ Musikk fordjuping 2. Programområde: Musikk, dans, drama. Nynorsk/Bokmål

Opptaksprøver kandidatstudiet i musikkpedagogikk

Piano er et av de mest allsidige instrumentene vi har INSTRUMENTKUNNSKAP

Eksamen. 23. november MUS3001 Musikk fordypning 1/ Musikk fordjuping 1. Programområde: Musikk, dans, drama. Nynorsk/Bokmål

Kyrkjekrinsen skole Årsplan for perioden:

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen MUS3001 Musikk fordjuping 1 / Musikk fordypning 1. Programområde: Musikk.

Grunnleggande musikkteori for dirigentar

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Musikk. Trinn: 9 og 10

Veiledning til stykke nr. 2: «Bjørnevals»

Eksamen MUS3001 Musikk fordypning 1/ Musikk fordjuping 1. Programområde: Musikk, dans, drama. Nynorsk/Bokmål

Jeg kan lese og sangleker og danser. Jeg kan noen tradisjonelle norske barnesanger. tekster. Jeg kan bruke fantasier og lage et skuespill.

Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter Musisere - Musikalske opplevelser - Klappeleker - Rytmeleker - Musikalsk hukommelse

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Uke 34-41

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen MUS3001 Musikk fordjuping 1 / Musikk fordypning 1. Programområde: Musikk.

Årsplan i 7. klasse musikk

ÅRSPLAN I MUSIKK. Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Balsfjord kommune for framtida

ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 1. TIL 4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN OG TURID NILSEN

Årsplan i Musikk 1. klasse 2015/2016

Bryne ungdomsskule ÅRSPLAN. FAG: Musikk. Trinn: 9 og 10

TEMC - Matfestivalen. STATE OF LOVE AND TRUST / standard. DREAMIN OF YOU / standard. PLUSH / standard. CREEP / standard. Egil. C/Am-variant 5-band.

Årsplan i musikk, 2.klasse

Årsplan i musikk, 2.klasse

F A G M U S I K K H Ø S T F E R I E 9. T R I N N. Vigvoll skole ÅRSPLAN Uke Tema. Gitarspilling

Hvor i All Verden? Del 2 Erfaren Scratch PDF

Nannestad kommune kultur. Fagplan for. Sang

OVERFLATE FRA A TIL Å

VI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN P O L E N. Noteteori: Jeg repeterer læringsmål fra 9 trinn innen noteteori.

TEMC 11.feb Rock&kor. 2.sett TITTEL ENHJØRNING / Drop-D TONEART #Fm INTRO Riff: A:5-4 A/E: 2-4 HUSK Nedgang i stikk Kor BYTT GITAR

Årsplan for musikk 9. trinn, 2014/2015 Lærere: Erlend Alm Lerstad og Eva Kristin Knutsen

Årsplan i Musikk for 6.årssteg Tips

1. Premonitions - Foresight (ex-rmgdn Pause)

Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser Gjelder hele. Jeg kan beskrive noen særtrekk ved Rap\Hip hop.

Steg 1: Streken. Steg 2: En hoppende helt. Sjekkliste. Sjekkliste. Introduksjon. Hei der! Hoppehelt

Årsplan musikk, 10.trinn 16/17

LOKAL FAGPLAN MUSIKK TRINN

Begynneropplæring i gitar for elever som er blinde eller sterkt svaksynte

Dette undervisningsopplegget omfatter komposisjon med utgangspunkt i joik.

LOKAL LÆREPLAN I MUSIKK, TRINN, RYE SKOLE HØST 2017/VÅR 2018

Årsplan Musikk Årstrinn: 3. årstrinn Lærere:

Semesteroppgave MUST1052. Høsten David Nilsen

Enkelt forklart. Deltagerne får utdelt svar-ark - som de fyller ut etter at de har hørt melodiene og spørsmålene..

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten

Transkript:

Komponeringshefte Tæruddalen skole Mål Dere skal lage deres egen sang i GarageBand. Det er ingen begrensninger på hvilken type sjanger dere kan lage eller hvordan dere skal løse oppgaven. I dette heftet får dere mange gode tips til hvordan dere kan løse oppgaven. Men det finnes ingen fasitsvar i musikk. Du må også bruke den kunnskapen du har lært gjennom tidligere oppgaver og bruke dette. Struktur Struktur er hvordan du velger å sette sammen sangen. Hvordan dette skal være vet man nødvendigvis ikke før mot slutten av komponeringsprosessen. Men det kan være greit å ha et utgangspunkt å gå ut ifra. Det finnes utallige måter å sette sammen en sang på men eksempelet under er et vanlig og enkelt oppsett. Nederst er et eksempel på et mer avansert oppsett. Intro Vers Refreng Vers Refreng Intro Vers Bridge Refreng Vers Bridge Refreng Alt. del (f.eks. solo) Refreng (x 2) Metronom Når man skal spille inn en sang er det viktig at man bruker metronom (Klikk). Det er en klikkelyd som viser hvilket tempo sangen går i. Når man spiller inn de forskjellige delene er det viktig at man følger dette klikket så man spiller i riktig tempo og alle delene passer sammen når du er ferdig. Lyden fra klikket kommer ikke med på opptaket. Du kan skru av og på klikket ved å trykke på metronom symbolet. Akkordprogresjon Når man skal komponere en sang kan man enten ta utgangspunkt i en melodi eller en akkordprogresjon (En rekkefølge av akkorder). Det letteste er å begynne med akkordene og lage melodien etterpå. Det finnes mange muligheter og det beste er om du selv hører hva du synes låter kult/fint. Det finnes noen regler som kan hjelpe deg på veien. Det er noen akkorder som passer bedre sammen enn andre. Disse kaller vi tonika (I), subdominant (IV) og dominant (V) samt deres parallelltoneart. Hvis vi tar utgangspunkt i at sangen skal gå i C-Dur har man da disse valgmulighetene.

Tonika (I) Subdominant (IV) Dominant (V) Toneart C F G Parallelltoneart Am Dm Em Kvintsirkelen Hvis man vil bruke en annen toneart kan man bruke kvintsirkelen. Hvis du ser i den turkise trekanten på bildet er det de samme seks akkordene som på forrige side. Man kan flytte på trekanten og da finne ut hvilke akkorder man skal bruke. Tonika (og tonearten) er alltid den akkorden som er i midten, subdominant til venstre og dominant til høyre. Så den røde trekanten er da akkordene man kan bruke i E-dur skala. På bildet ved siden av er en rekke forslag til akkordprogresjoner (rekkefølge av akkorder). Du bør lage minst to progresjoner. En til vers og en til refreng som passer sammen. Legg merke til at det bare er fire-fem akkorder i alle forslagene. Disse skal gjentas i den rekkefølgen, og i fast mønster (hvor lenge hver akkord spilles) til du er ferdig med verset/refrenget. I Garageband er det veldig lett å prøve seg frem med forskjellige akkordprogresjoner. Man velger «Smart Guitar» eller «Smart Keyboard» og prøver seg frem. Hvis du passer på at prosjektet har C-dur som utgangspunkt blir det lett å transponere (bytte tonehøyde) hvis du trenger det ved en senere anledning.

Melodi Når du skal lage melodi må du først bestemme deg for om melodien skal bli sunget eller spilt på et instrument. Skal du synge må du også tenke på å ha med tekst. For å finne en god melodi er det beste bare å prøve seg frem. Hvis man skal spille melodien på et instrument er det viktig at man spiller i riktig toneart (f.eks. C-dur eller A-moll). Har man valgt riktig toneart fra starten blir dette mye lettere. Da kan man velge hvilken type man vil bruke (Dur/Moll) og man får da bare de tonene som passer opp på skjermen. Sett samme toneart som den første akkorden du spiller i verset. Det vil vanligvis være rett toneart. Det første bildet viser hvor man kan velge skala. Det andre viser et klaviatur uten skala. Og det siste viser et klaviatur der man kun har tonene som er i den valgte tonearten Sang Skal du synge kan det også være greit å prøve å finne en melodi på piano først. Eller du kan bare prøve deg frem med stemmen når du hører på akkordene. Når du skal synge inn velger du Audio Recorder. Ikke hold ipaden, men legg den en plass den ligger stødig. Du MÅ bruke hodetelefoner, hvis ikke vil mikrofonen også ta opp lyden av musikken som blir spilt av. Det er også veldig viktig at man finner en plass der det ikke er noen andre lyder slik at man ikke får med noen som for eksempel spiller fotball eller strikker i bakgrunnen. Rytme De fleste sanger har en form for rytme. I noen sanger er det noe av det viktigste elementet mens det i andre sanger ikke trenger å være en rytme i form av rytmeinstrumenter (Trommer). Når man skal lage rytmer i Garageband har man tre muligheter. Drums, Smart Drums og Drummer. Drums er den vanskeligste varianten, for her må du spille inn alle slagene selv. Men dette gir også den største valgfriheten siden du kan bestemme akkurat hvordan trommene skal høres ut. Smart Drums/Drummer: Smart drums og Drummer funksjonen i Garageband gjør det enkelt å lage kule rytmer som låter bra. For de som ikke selv spiller trommer eller er veldig rytmisk kan det være lurt å begynne med en av disse variantene. Man kan også bruke en kombinasjon av vanlig Drums og Smart drums. Man velger hvilken stil man vil ha, hvilke trommer som skal være med og hvor intenst det skal spilles på de forskjellige trommene. Her kan man bare leke seg frem og finne noe som låter kult. Husk at det ikke alltid er flest mulig slag som låter best.

Bass Bass er det som lager bunn og dybde i sangen din. Når du skal spille inn bass må du tenke på hvilke akkorder du har brukt i sangen og lage bass ut ifra det. Som en regel skal du spille den tonen som er grunntonen i akkorden. For eksempel: Er akkordrekken din: Am G F Cm. Skal bassen være A G F C. Det er viktig at man spiller i samme tempo som resten av sangen og bytter basstone samtidig som akkordinstrumentene bytter tone. Men bassen kan ha en annen rytme enn akkordene. Ofte følger bassen basstromma. Man kan velge å spille bass på en synth (Velg Keyboard og bass). Da spiller man tonene på klaviaturet (tangentene) på synthen. Man kan også velge Smart Bass. Der har man flere muligheter. Hvis bassen er stilt inn på Chords har man de riktige akkordene klare. Man kan velge mellom forskjellige typer basslyder og man kan få de til å spille forskjellige rytmer hvis man bruker Autoplay. Man kan også velge Notes og vil da få opp en basshals der man kan spille tonene på samme måte som man spiller de på en vanlig bass. Fordelen med å spille det selv er at du da kan få bassen akkurat slik du vil ha den, ulempen er at det er vanskeligere å få til. FX (Effekter) Hvis du lager elektronisk musikk (EDM, hiphop, osv.), så kan det være kult å bruke FX funksjonen. Denne funksjonen gjør at du kan «vrenge» og manipulere lyden i sangen din på mange forskjellige måter. Du må først spille inn det som skal bli lagt effekt på og deretter spille inn et eget spor der du velger hvilke effekter du skal bruke. Her må du bare prøve deg frem. Igjen ingen fasit.

Miksing Det siste du gjør før du er ferdig med sangen er å mikse. Det vil si at du velger hvor høyt de forskjellige instrumentene skal låte. Kanskje trommene skal være litt lavere? Kanskje skal en gitar være høyere på et refreng? Her er det viktig at du bruker ørene dine og finner ut hva som passer best. Dette gjør du inne på hvert av sporene. Samples I fjor lærte dere om samples. Det kan være kult å bruke samples i noen sanger. VURDERINGSKRITERIER Struktur Akkorder Melodi Rytme Bass Miks Vanskelighetsgrad Helhet Høy Middels Lav Du har flere deler som er Du har forskjellige deler Du har dårlig struktur. godt satt sammen Ingen tydelige deler. Du bruker gode Du bruker akkorder som Du bruker få akkorder som akkordprogresjoner som passer sammen men på en ikke passer særlig godt passer godt sammen. enkel måte. sammen. Du har en god melodi som passer god til sangen. Du bruker både Drums og Smart Drums og får rytmene til å passe godt til sangen. Du spiller riktige toner, har god rytmikk. Du har stilt gode nivåer på alle instrumenter og lagt på effekter der det passer. Du gjør ting som viser god musikkforståelse. Bruker smart instrumenter der det er smart og vanlige instrumenter der det trengs. Sangen er godt gjennomarbeidet Du har en enkel melodi. Som passer ganske godt til resten av sangen. Du har valgt rytmer som passer bra til musikken. Du spiller riktige toner med enkel rytmikk. Du har stilt nivåene på en enkel måte men ikke brukt effekter på en god måte Du bruker noen vanlige instrumenter på en enkel og grei måte Noen mangler Du mangler melodi eller har en melodi som ikke passer til resten av sangen. Du har kun brukt drummer eller Smart drums og valgt rytmer som passer dårlig til musikken. Du spiller feil toner, bytter feil og/eller holder ikke rytmen. Du har ikke mikset sangen. Du bruker de enkleste løsningene. (Smart Drums, Smart Guitar, Smart Keybord osv) Du mangler flere av tingene som bør være med for at sangen skal få en god hehet.