Tidsrom Kompetansemål Tema+læremidler Læringsmål Vurdering. Samspill, rytmisk musikk.

Transkript

1 Uke Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill. Velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene. Øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk. Bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk. Samspill, rytmisk musikk. Lære låters skjematiske oppbygging: Intro - vers bru mellomspill refreng outtro. Benytte instrumenter på musikkavdelingen. Bruke notasjoner som akkordskjema og tekst. Lære å forholde seg til også andre notasjonsmåter. Lære å presentere låtforslag via smartboard og internett. Øve på å velge riktig låt, samt begrunne valget. Øve på rollen som hjelpeinstruktør. Opplæring i rigg og mixebord. Øve ferdigheter på: Akustisk gitar Perkusjon Bandinstrumenter Elevene evalueres etter entusiasme, øvingsiver og framskritt, samt evne til samarbeid. Egenvurdering på it s learning Uke 37 Framføring OBS: Denne type aktivitet gjentas i bolker utover året. Der det senere i planen står musisering, så referer vi til denne bolken. Bruke relevante faglige begreper i presentasjonen av selvvalgt musikk. Bruke digitalt opptaksutstyr/mobil og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner Klassen holder konsert for kontaktlærere, vaskere, vaktmester. Opptak og cd innspilling. Benytte programvare for opptak i studio.. It s learning. Samspill Staging Utvikle orkesterdisiplin Seriøsitet og ansvarsfølelse. Faglige prestasjoner. Vilje til å delta i rigging og opprydding. Egenvurdering på It s learning Video- og lydopptak

2 Uke 38 Sjangerlære Gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk. Gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor sjangere. Forelesning Aktiv lytting Enkel musikkanalyse Lytte-eksempler Instrumenter Banebrytende og toneangivende artister innen sjangeren. Lære å finne fram musikkeksempler fra nettet. Lære seg å plassere dem i sjangere. Engasjement Test på It s learning. Lære å presentere låtforslag via smartboard og internett. Uke Uke 44 Sang (musisering) Se kompetansemål for musisering. Skolens sangperm Klassen synger fra korbenk. Lærer og utvalgte elever komper. Piano, gitar og perkusjon. En del av tekstene på norsk blir tema i norsktimen. Oversettinger fra tysk og engelsk. Øve inn sanger fra ulike sjangere. Entusiasme. Vilje til å bidra med sin stemme, og at den høres. Faglige framskritt. Uke 45-48

3 Uke 49 Sang (musisering) Se kompetansemål for musisering. Sangperm. Klassen synger fra korbenk. Lærer og utvalgte elever komper. Piano, gitar og perc. En del av tekstene på norsk blir tema i norsktimen. Oversettinger fra tysk og engelsk. Øve inn sanger fra ulike sjangere. Entusiasme. Vilje til å bidra med sin stemme, og at den høres. Faglige framskritt. Uke 50 Sangtentamen Velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering.. Sangperm, Komp instr. Lys. Rekvisitter. Klassen deles i tre grupper. Øver inn sang med show. Lære seg elementer innen sangpresentasjon, presenteres i sangtentamen. Opptrer foran klassen Skape egne danseuttrykk Evne til å nå mål under gitt tidsramme. Gruppens sangprestasjon, valg av framføring.

4 Uke 1-2 sjangerlære Gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra sjangeren negro spiritual (eller annen valgt sjanger) Lytte-eksempler Instrumenter Banebrytende og toneangivende artister innen sjangeren. Forelesning Aktiv lytting Enkel musikkanalyse Lære å lytte kritisk og vurderende til musikk. Engasjement Test på It s learning Uke 3-6 Kor! Uke 7 Lytting Gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk. Lytte-eksempler Lære å lytte kritisk og vurderende til musikk Prøve Faglige prestasjoner Uke 8 11 Bruke symboler for besifring og akkordprogresjon. Uke 14-17

5 Uke Komponer Improvisere over et eksisterende musikalsk material som inspirasjon for egne komposisjoner. Notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon. Skape egne danseuttrykk med utgangspunkt i musikken karakter. Bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner. Gjøre rede for regler for opphavsrett knyttet til bruk av musikk. Instrumenter Lytte-eksempler Elevene improviserer innen gitte rammer. Opptak lyd og bilde. Trene seg på kreativitet i musikkskapende arbeid. Vise respekt for- og raushet for medelevers komposisjoner Engasjement og deltakelse. Egenvurdering på it s learning Video- og lydopptak Uke 20 sang Øve inn sanger fra ulike sjangere. Om hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutviklingen. Musikk-forbruksvare. Skolens sangperm, med i alt 100 sanger fra forskjellige land og forskjellige tidsperioder. Lærer og utvalgte elever komper. Piano, gitar og perc. En del av tekstene på norsk blir tema i norsktimen. Oversettinger fra tysk og engelsk Lære seg å synge fra korbenk. Entusiasme. Vilje til å bidra med sin stemme, og at den høres. Faglige framskritt. Uke 21 sangtentamen Velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering. Sangperm, Komp instr. Lys. Rekvisitter Klassen deles i tre grupper. Øver inn sang med show. Opptrer foran klassen Øver på å realisere begrepet staging Sangtentamen. Evne til å nå mål under gitt tidsramme. Gruppens sangprestasjon, valg av framføring. Uke 22-25

6

7

8