3-årsplan i musikk for ungdomsskolen i Svelvik

Transkript

1 8. trinn 1. termin Tema Beskrivelse Vurdering Læreplanmål Musikkhistorie 1900-tallet til idag Skriftlig prøve, lytteprøve gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk Sangkomponering Instrumentlære Notelære Dikte sang til egen melodi eller velge en kjent melodi og dikte en sang til Gitarkurs, grunnleggende 4 6 grep Begrep ( takt, noter, tempo, osv) Muntlig prøve /ikke Skriftlig/muntlig prøve uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og hvordan dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon akkordprogresjoner i spill på instrumenter

2 8.trinn 2. termin Tema Beskrivelse Vurdering Læreplanmål Sang Talekor, ikke 8.2.1, og øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk Lydlære Flaskekor, lydkor, rytmeorkestra Diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikk preferanser Dans Ringdans, folkedans, evt. sving Framføring, individuell vurdering akkordprogresjoner i spill på instrumenter Instrumentlære Gitarkurs, grunnleggende 4 6 grep Muntlig prøve /ikke

3 9.trinn 1. termin Notelære del 2 Undervisningsopplegg utarbeidet i smartboardsoftware med lytteeksempler Teoriprøve 9.1.1, og bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk Sang/korsang Vi synger kjente sanger, lærer enkle oppvarmingsøvelser og å synge tostemt/flerstemt sammen med andre. Jobbe med pust og holdning Observasjon og notater i timen bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk Lydlære og opphavsrett knyttet til musikk Vi bruker musikkboka og tar for oss grunnleggende lydlære. Emner som; Hertz, definisjon på lyd og musikk, db etc. Teoriprøve gjøre rede for regler for opphavsrett knyttet til bruk av musikk Komponere Elevene deles i grupper og komponerer melodier og tekst. Sangen skal fremføres for resten av klassen. Oppgavebeskrivelse i MLGs musikkmappe Karakter på fremføring og prosess etter gitte kritterier. velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon

4 9.trinn 2. termin Gitarundervisning Lære minst fem grep til kjente sanger. Praktisk spilleprøve 9.2.1/ Bandarbeid Elever velger/tildeles et instrument til å spille i et ensemble. (trenger delingstimer for å gjennomføre dette) Lærer observerer femgang og prestasjoner underveis. gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk gjenkjenne og benevne forskjellige instrumenter og ensembler innenfor ulike sjangere Datakomponering Bruke programmer på pc til å komponere. F.eks Finale Note Pad, Ejay, etc. Vurdere komposisjonene etter gitte kritterier, som arrangement, dynamikk, harmoni, instrumentsammensetnin g, nedtegnelser av noter bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon for egne komposisjoner Dans Selvlagd dans gruppevis innen valgfri stilart Evaluering av deltagelse, utvikling og danseegenskaper. notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne komposisjoner øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk skape egne danseuttrykk med utgangspunkt i musikkens karakter

5 10. trinn 1. termin Tema Beskrivelse Vurdering Læreplanmål Musikkhistorie Sangkomponering Instrumentlære Notelære (Tidligmusikk, Gregoriansk sang, Barokk, Wienerklassissisme) Dikte sang til egen melodi eller velge en kjent melodi og dikte en sang til Gitarkurs, grunnleggende 4 6 grep Begrep ( takt, noter, tempo, osv) Skriftlig prøve, lytteprøve Muntlig prøve /ikke Skriftlig/muntlig prøve gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare gjøre rede for hvordan musikk gjenspeiler trekk ved samfunnsutvikling og ungdomskultur og hvordan dette kan komme til uttrykk gjennom ulike former for rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon for egne komposisjoner notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon

6 10. trinn 2. termin Sang Talekor, ikke improvisere over et eksisterende musikalsk materiale som inspirasjon for egne komposisjoner Lydlære Dans Instrumentlære Flaskekor, lydkor, rytmeorkestra Ringdans, folkedans, evt. sving Gitarkurs, grunnleggende 4 6 grep Framføring, individuell vurdering Muntlig prøve /ikke gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk og øve inn og framføre et repertoar av musikk og dans fra ulike sjangere med vekt på rytmisk musikk skape egne danseuttrykk med utgangspunkt i musikkens karakter