VI G VOLL SK OLE ÅRSPLAN P O L E N. Noteteori: Jeg repeterer læringsmål fra 9 trinn innen noteteori.

Transkript

1 V VOLL SK OL ÅSPL Uke ema teori ema praksis Kompetansemå l oteteori epetisjon nstrument 1 Læringsmål oteteori: Jeg kan C- durskalaen og navn på alle tangentene på pianoet. : Jeg øver inn et repertoar av sanger på 2-3 instrumenter. Læreren forklarer på tavlen og viser med praktiske eksempler. Læringsressurs Lese egne oteteori Prøve nstrument 1 - otere musikk ved hjelp av tradisjonell notasjon - Øve inn og framføre et repertoar av musikk med vekt på rytmisk musikk - Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter oteteori: Jeg repeterer læringsmål fra 9 trinn innen noteteori. Lese egne P O L oteteori ye begreper nstrument 1 oteteori Besifring nstrument 1 - otere musikk ved hjelp av tradisjonell notasjon - Øve inn og framføre et repertoar av musikk med vekt på rytmisk musikk - Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter Jeg kan oppbygningen av durakkorder, skrive dem inn i notesystem og finne dem på et piano : Jeg øver inn et repertoar av sanger på 2-3 instrumenter. Læreren forklarer på tavlen og viser med praktiske eksempler. Praktiske øvelser ved bruk av garageband og piano. Lese egne B D S U K H Ø S

2 V VOLL SK OL ÅSPL Uke ema teori ema praksis oteteori Besifring nstrument 1 oteteori Besifring nstrument 2 oteteori Lytting nstrument 2 oteteori Lytting nstrument 2 oteteori epetisjon nstrument 2 Kompetansemål - otere musikk ved hjelp av tradisjonell notasjon - Øve inn og framføre et repertoar av musikk med vekt på rytmisk musikk - Bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter Læringsmål oteteori: Jeg kan oppbygningen av mollakorder og septimakkorder, skrive dem inn i notesystem og finne dem på et piano. Jeg kan høre antall toner som spilles samtidig på et piano. oteteori: Jeg kan notere enkel melodidiktat. Jeg kan bestemme intervaller og notere ved å lytte. : Jeg øver inn et repertoar av sanger på 2-3 instrumenter. Læreren forklarer på tavlen og viser med praktiske eksempler. Praktiske øvelser ved bruk av garageband og piano, samt skriftlige oppgaver. Praktiske oppgaver med lytting og notering. oteteori. Jeg repeterer pensum før prøven. oteteori Prøve nstrument 2 jennomgang av prøve nstrument 2 oteteori: Jeg gjennomgår prøven. Julesanger/Julegtj nstrument 2 Læringsressurs Youtube Lese egne

3 . Uke ema teori Julesanger/Julegtj Julesanger/Jul egtj ema praksis nstrument VUD Julesanger/Jul egtj Kompetansemål - Øve inn og framføre et repertoar av musikk med vekt på rytmisk musikk Læringsmål Læringsressurs J U L V VOLL SK OL ÅSPL rtister /grupper /komponister rtister /grupper /komponister - bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter - velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene - diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, og gjøre rede for egne musikkpreferanser - uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare Kunne fortelle fakta om musikkartist/ komponist. Kunne beskrive særegenheter til den aktuelle sjangeren til artisten Kunne Beskrive instrumentbruk Hvert band velger to sanger, fordeler instrumenter og lærer å spille sangene på to forskjellige instrumenter. å til et godt samspill i bandet Hver elev velger en gruppe og finner informasjon om denne artisten og musikksjangeren. levene øver på sine instrumenter individuelt og sammen. Læreren veileder individuelt og hver gruppe. nternett og vurderingskriterier k

4 V VOLL SK OL ÅSPL Uke ema teori ema praksis rtister /grupper /komponister rtister /grupper /komponister rtister /grupper /komponister Kompetansemål - bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter - velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene - diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, og gjøre rede for egne musikkpreferanser - uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare Læringsmål Kunne fortelle fakta om musikkartist/ komponist. Kunne beskrive særegenheter til den aktuelle sjangeren til artisten Kunne Beskrive instrumentbruk Hvert band velger to sanger, fordeler instrumenter og lærer å spille sangene på to forskjellige instrumenter. å til et godt samspill i bandet Hver elev velger en gruppe og finner informasjon om denne artisten og musikksjangeren. levene øver på sine instrumenter individuelt og sammen. Læreren veileder individuelt og hver gruppe. V remføring Muntlig karakter Læringsressurs nternett og vurderingskriterier nternett og vurderingskriterier remføring Muntlig karakter - bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter - velge uttrykk og formidlingsform i egen musisering og grunngi valgene - diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, og gjøre rede for egne musikkpreferanser - uttrykke og formidle refleksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare Hvert band velger to sanger, fordeler instrumenter og lærer å spille sangene på to forskjellige instrumenter. å til et godt samspill i bandet levene øver på sine instrumenter individuelt og sammen. Læreren veileder individuelt og hver gruppe. k k

5 V VOLL SK OL ÅSPL Uke ema remføring nstrumenter, ulike orkestertyper utøvende band P ema praksis Å S Komponering ipad Kompetansemål bruke digitalt opptaksutstyr og musikkprogram til å manipulere lyd og sette sammen egne Læringsmål Læringsressurs K komposisjoner gjøre rede for regler for opphavsrett knyttet til bruk av musikk gjenkjenne og beskrive musikalske stiltrekk fra improvisert musikk og rytmisk musikk diskutere særtrekk ved rytmisk musikk, kunstmusikk og norsk, samisk og andre kulturers folkemusikk og gjøre rede for egne musikkpreferanser Kunne sette sammen ulike spor og instrumenter i programmet garageband. Spille inn kjente sanger og egne sanger i programmet. Lytte til orkesterkomposisjoner. Kjenne igjen instrumenter, og musikkstiler. nnføring i programmet arageband.

6 V VOLL SK OL ÅSPL

7 V VOLL SK OL ÅSPL

8 V VOLL SK OL ÅSPL

9 V VOLL SK OL ÅSPL