Årsplan musikk 3. trinn 2016/ 2017

Transkript

1 Årsplan musikk 3. trinn 2016/ 2017 Tidspunkt (uke) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Hele året (Julesanger: 48, 49, 50, 51) - Beherske et sangrepertoar fra ulike sjangere og synge med fokus på intonasjon Utvide repertoaret: - Sanger på norsk og engelsk - Sanger med bevegelse - Synge sammen i tilknytning til årstidene og temaer i andre fag - Øve inn sanger etter gehør. Få de første erfaringene med notebildet ved å synge i sangbøker og spille enkle rytmestemmer - Øve i fellesskap - Samtale om noter og hvordan vi følger de opp og ned - Synge slik at vi følger notene (Når det er rikskonsert eller andre konserter) - Gjøre rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha - Rikskonserter og andre konserter - Konsert - Samtale om musikkopplevelser - Lytte til musikk: samtale om bruk og funksjoner Hele året - Fremføre sang, spill og dans i - Fremføring på samlinger - Øvelse i forkant - Fokusere på samarbeid og 1

2 samhandling med andre samspill - Refleksjon i etterkant og hverandre 35, 36, 2, 3 - Delta i samtaler om hva som er særegne trekk ved enkelte musikksjangere - Lytte til et karakteristisk utvalg av klassisk musikk, folkemusikk, samtidsmusikk og rytmisk musikk - Lytte til musikk i de ulike sjangrene og delta i felles samtale om disse - Improvisere med bevegelser til de ulike sjangerne. 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45 - Holde en jevn puls i ulike tempi - Imitere og improvisere over enkle rytmer og klanger - Spille enkle ostinater og melodier etter gehør - Enkelt spill på rytmeinstrumenter: for eksempel akkompagnere til sanger, spille ostinater og improvisere ut fra gitte oppgaver - Leker i plenum - Rytmeleker - Marsjere i takt - Klappe og bruke kroppen til ulike rytmer - Øve på sanger der vi har fokus på puls og tempi - Gjenkjenne og beskrive klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form - Bearbeide lytteopplevelser gjennom samtale, dans, drama og formingsaktiviteter - Lytte og samtale - Leker i plenum - Rytmeleker - Marsjere i takt - Klappe og bruke kroppen til 2

3 - Eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill - Klappe - Bruke kroppen som instrument ulike rytmer - Tegne til ulike lytteopplevelser - Synge, synge kanon, synge flerstemt - Lage egne rytmesekvenser - Lage komposisjoner i grupper og binde det sammen med felles rytmer 46, 47 - Gjenkjenne norsk og samisk folkemusikk og folkemusikk fra andre kulturer - Bli kjent med samisk joik - Se film: youtube - Vi synger og joiker sammen - Samtale om musikktradisjonene våre 48, 49, 50, 51 - Vi synger og øver på julesanger - Utvide repertoaret - Øver i klassen/ på trinnet - Juleavslutning? 4, 5 - Gjenkjenne lyden av og 3

4 navngi sentrale blåse-, strenge- og slagverksinstrumenter - Lytte til musikk og kunne gjenkjenne ulike instrumenter - Se film: youtube - Notebook: navn+ instrument+ lyd - Vise frem ulike instrumenter - Konkurranse i grupper, gjette lyden og navnet til riktig instrument osv 6, 7, 8 - Danse et utvalg norske og internasjonale folkedanser - Lære noen enkle danser, nasjonale og internasjonale Lære ulike danser som polka, jenka, polonese og leikaringer. - Youtube.com - Danser i grupper pubikum 8, 10, 11 - Komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk - Utforske lyder og klanger - Enkelt spill på rytmeinstrumenter - Samtale om samspill mellom tekst og melodi. Høre på noen eksempler. - Elevene arbeider i grupper, velger tekst og lager melodi ved hjelp av stemmen, kroppen og instrumenter gjennom arbeidsprosessen - Vurdering av produktet: muntlig 14, 15, 18, 19 - Improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et musikalsk - Improvisere bevegelser til musikk - Samtale om og se på eksempler, Svanesjøen (youtube) gjennom 4

5 forløp - Lytte og bevege seg til et variert utvalg musikk - Lage egen dans i grupper, fremføre for klassen arbeidsprosessen - Vurdering av produktet: muntlig 20, 21, 22, 23,24 - Repetisjon, oppsummering og refleksjon over skoleåret - Hva har vi lært? repetisjon med faglige samtaler - Synge sanger med fokus på det vi har lært (noter, gehør, samspill, kanon, flerstemt osv) - Spille sanger med fokus på det vi har lært (rytme, melodi, klang, dynamikk, tempo, form osv) - Øve til sommeravslutning - Kunne fremføre sanger vi har lært og øvd på gjennom året - Samhandling og samspill med andre - Vi øver i klassen/på trinnet hverandre og 5