Nysgjerrigper-konkurransen Hvor mye helper sansene oss når det gjelder mat?

Like dokumenter
Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Nysgjerrigper-konkurransen Hvor går folks personlige grenser?

Nysgjerrigper-konkurransen Hva gjør elevene og lærerne på Gullhaug flaue?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvordan kan vi se at noen lyver?

Nysgjerrigper-konkurransen Hva er forskjellen på å trene mye og lite?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvilken smak er er det enklest å kjenne igjen?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvordan burde man oppbevare brød for at det skal holde seg best lengst på skolen?

Nysgjerrigper-konkurransen Går det an å lure sansene våre?

Nysgjerrigper-konkurransen Når blir elevene på skolen vår sinte?

Nysgjerrigper-konkurransen Kan en pille eller kaffe uten noen effekt være prestasjonsfremmende?

Hvorfor kan ikke dyr snakke som mennesker?

Hvorfor blir mange barn tiltrukket av godteri?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor velger gutter kort hår og jenter langt?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er glass gjennomsiktig når det er laget av sand?

Nysgjerrigper-konkurransen Blir det bedre trivsel på skolen med TL?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Årets nysgjerrigper 2009

Hvorfor reagerer dyr forskjellig i mørket?

Årets nysgjerrigper 2007

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor tjener fotballspillere så mye penger?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor røyker folk selv om de vet at det er farlig?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er det så mye boss rundt bosspannene i Alvøen Idrettspark?

Nysgjerrigper-konkurransen 2018

6A - SPANIA Årets nysgjerrigper 2011

Nysgjerrigper-konkurransen Hva får solsikken til å vokse høyest? Vann, Coca-Cola Zero eller Solrik (jordbær og appelsin)?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Klasse 2B Bærum Akershus fylke. Nysgjerrigper Hvorfor smiler vi?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor har skolen vår og naboskolene ikke de samme reglene for elevene?

Smaker maten likt? Årets nysgjerrigper 2011

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Nysgjerrigper-konkurransen Er det forskjell på økologiske og ikkeøkologiske

Bekkestua Barneskole, klasse 3A, Bærum kommune, Akershus fylke

Nysgjerrigperkonkurransen: Nysing

Prosjekttittel: Hvordan er humøret/oppførselen vår etter at vi har sett en film av ulike

Går tiden fortere jo eldre man er, og i tilfelle hvorfor er det sånn?

Hvorfor er det slik?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Kan man gjennkjenne favoritt colaen sin i blinde blant mange cola merker?

Hvorfor ser vi lite i mørket?

Nysgjerrigpermetoden for elever. Arbeidshefte for deg som vil forske selv

Årets nysgjerrigper 2009

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor gjesper man og hvordan smitter en gjesp?

Nysgjerrigper-konkurransen 2018

Nysgjerrigper-konkurransen 2018

Hvorfor bøyer fyrstikken seg når den brenner?

Nysgjerrigper våren Hvorfor kaster folk søppel i naturen?

Hvordan lager vi det perfekte slimet? Anna Valand, Brita Valand og Beatrice Dversnes 6. klasse, Samfundet Skole Egersund

Hvorfor er noen mer kilne enn andre? Levert inn av 3A på Bekkestua Barneskole

Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Årets nysgjerrigper 2009

Mennesker er nysgjerrige

Nysgjerrigper-konkurransen Hvordan kan folk telle til ett minutt riktig i hodet?

Årets nysgjerrigper 2009

Årets nysgjerrigper 2009

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er julebrus populært og hvorfor foretrekker noen en julebrus fremfor en annen?

Årets nysgjerrigper 2007

Hvorfor selger vi strøm til utlandet og kjøper den dyrere tilbake?

Nysgjerrigper-konkurransen Spiser vi mer snop i desember enn resten av året?

Hvorfor er det så mange ting i glemmekassen? Klasse 1C, Bekkestua barneskole, Bærum kommune, Akershus fylke

Mennesker er nysgjerrige

Hvordan puster fiskene med gjeller?

Liker fugler best hjemmelaget eller fabrikklaget mat?

Hva fiser man mye av?

Strikkende Glede - et strikkeprosjekt

Hvorfor ser havet blått ut?

Hvordan snakker 3. klassinger til 1. og 2. klasse? Bekkestua barneskole, klasse 3c Bærum kommune, Akershus fylke

Årets nysgjerrigper 2010

LITT OM HVORFOR VI LURER

Ingen vet hvor haren hopper

Blir vi forelsket eller tiltrukket til de som er like eller ulike oss selv?

Fører økt bruk av sosiale medier til mer mobbing?

Årets nysgjerrigper 2009

Hva er det flaueste? Årets nysgjerrigper 2015

Nysgjerrigper-konkurransen Løper vi fortere når vi spiser sukker?

Klasse 3A, Eiksmarka skole, Bærum kommune, Akershus fylke. Hvorfor bøyer vi knærne når vi går?

Er det medisin eller godteri?

Innlevert av 6B ved Løkeberg (Bærum, Akershus) Årets nysgjerrigper 2011

Hvorfor har snegler slim?

Nysgjerrigper-konkurransen 2017

Kan vi klare å få bedre resultat på nasjonal prøve i lesing hvis vi får bestemme hvordan den skal gjennomføres?

Prosjekttittel: Hvorfor kan glass knuse/sprekke når det utsettes for store

Matsvinn Årets Nysgjerrigper 2016

Hvorfor går tiden noen ganger fort og noen ganger sakte?

Nysgjerrigper-konkurransen Hvorfor er merkeklær dyrere enn vanlige klær?

mmm...med SMAK på timeplanen

Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv?

Nysgjerrigperkonkurransen 2017 St. Sunniva skole 1B

Årets nysgjerrigper 2007

Prosjekttittel: Hvorfor får vi så rar smak i munnen nar vi spiser noe rett etter at vi har

Hvorfor smaker vann ulikt, og hvis vi legger et drops i en vannkopp og smaken går over til vannet, hvordan smaker vannet etterpå?

Hvorfor er vi flau når vi er naken?

Hva gjør hjernen smartere?

Hvorfor er så mange barn på Facebook før de har fylt 13 år?

Orker vi mer etter at vi har spist frokost?

Årets nysgjerrigper 2010

TINE M&D AUTOMATER - HVA SYNTES EGENTLIG ELEVENE PÅ BRANNFJELL SKOLE OM M&D AUTOMATEN? Forskere: Petter Tidemann Hals og Oliver Gran Fehn

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Nysgjerrigpermetoden. Annette Iversen Aarflot 10. november 2017 Nysgjerrigperkonferansen

Hvordan reagerer kroppen på sukker?

Transkript:

Forskningsrapport Nysgjerrigper-konkurransen 2017 Hvor mye helper sansene oss når det gjelder mat? Forskere: 7.trinn ved Gullhaug skole (Bærum, Akershus) Nysgjerrigper-konkurransen arrangeres av Norgesforskningsråd

Forord Vi skal forske på hvor mye sansene hjelper når det gjelder mat. Vi valgte dette prosjektet fordi vi vil finne ut hva som skjer hvis vi fjerner noen sanser. Velger vi annerledes når vi ikke har alle sanser? Dette er vi innmari nysgjerrige på, og gleder oss til å forske på Veileder Marianne Borge Deltagere Alexander K., Emilie B., Fredrik A., Magnus K., Mie-Marie W., Nikolai S. Side 2 av 12

Innhold Dette lurer jeg på Hvorfor er det slik - Hypoteser Legg en plan - Plan Ut å hente opplysninger - Opplysninger - Film vi har laget Dette har jeg funnet ut - Dette har vi funnet ut - - - Fortell til andre Vedlegg Side 3 av 12

Trinn 1 - Dette lurer jeg på Vi fra gullhaugskole på syvende trinn har vært med på nysgjerrigperproskjekted siden 4 klasse. Dette året er vi ikke lenger to klasser, men åtte grupper. Vi syntes nysgjerrigper er det morsommste prosjektet gjennom året og vi gleder oss alltid Først så ba læreren vår om å tenke på spørsmål hver, som vi skrev opp på tavla, for å få litt ideer. Så ble vi satt i grupper, og begynte å diskutere problemstilling. Vår gruppe kom frem til problemstilling "Hvor mye hjelper sansene våre når det gjeller mat?" Problemstillingen "hvor mye hjelper sansene våre når det gjeller mat?" ville vi forske på fordi vi syntes det var spennende og interessant, og problemstillingen hat masse forskjellig undersøkelser og sikkert forskjellige svar ogiså Side 4 av 12

Trinn 2 - Hvorfor er det slik? Hypoteser - Vi tror at mange av sansene våre hjelper mye, men noen kan ødelegge appetitten. Vi tror at hvis en person ikke vil smake på en rett fordi den ser ekkel ut så kan det hende at retten egentlig er kjempe god men at synet ødlegger for hva man spiser. -Vi tror at hvis vi tar vekk loktesansen eller synet så vil folk velge noe annet mat enn normalt. Vi tror at luktesansen får en person til å velge det som lukter best, men at synet får en person til å ta det som ser best ut, men i noen tilfeller kan maten se ekkel ut men lukte og smake godt, eller motsatt. -Vi tror at når vi skal forske på følesansen så vil folk ta den maten de tror de vet hva er, fordi det er tryggest å velge. Vi tror at hvis vi bare ville brukt kjennesansen så ville vi tatt det som er tryggest, altså det vi mest sansynlig visste hva er. Side 5 av 12

Trinn 3 - Legg en plan Plan -Vi tror at hvis vi tar vekk loktesansen, og bare bruker synet så vil folk velge noe annet mat enn normalt. Forsøk: Vi vil ta en neseklype på nesen, så vil vi ha god mat som ser ekkelt ut (sild med fargerike konditorfarge, og ekkel mat som ser godt ut(most godteri med grønn/blå gelé), og se hva folk velger. (For å være sikker på at vi tar mat som alle liker, og mat som alle syntes er ganske ekkelt, så vil vi ha en liten spørreundersøkelse, spørre undersøkelsen besto av hva folk syntes var ekkelt å spise av torsk, laks, ertestuing, sild og lutefisk. De vi undersøkte på svarte at de ikke likte sild så godt.) -Vi tror at hvis vi tar vekk synet, og bare bruker luktesansen så vil vi også velge noe annet enn normalt Forsøk: Vi vil gjøre noe som er ganske likt hypotese en, vi vil ta en bøff eller lignende over øynene på forsøkskaninene våre, slik at de bare kan lukte, så vil ha god mat som ser ekkelt ut (samme mat som hypotese en), og ekkel mat som ser godt ut(også samme mat som hypotese en), og se hva folk velger. -Vi tror at når vi skal forske på kjennesansen så vil folk ta den maten de tror de vet hva er, fordi det er tryggest å velge Forsøk: Vi vil ta et langt bor med forkjellig mat (salami, sjokoladepudding, gelé, potetmos, leverpostei, brokkoli og tomatsuppe) og igjen ta en bøff over øynene til forsøkskaninene våre, slik at de verken ser eller lukter, så vil vi få dem til å kjenne på maten på boret og se hva de velger. Side 6 av 12

Trinn 4 - Hent opplysninger Opplysninger Forsøkene vårt var veldig morsomt. Vi gikk først opp på mat og helse rommet (der vi pleier å lage mat) Deretter fant vi frem matvarene våre: Sild, godteri, gelé, sjokoladepudding, brokkoli, potetstappe, salami, leverpostei, tomatsuppe og konditorfarge. På mat og helse rommet gjorde alle forskjellige oppgaver. Når alle var ferdig med å lage maten sin tok vi frem tallerkner og la all maten bortsett fra godteriet og silden på tallerkner. Godteriet delte vi oepp i små biter og blandet det med gelé og grøn konditorfarge(slik at det skulle se ekkelt ut). Silden tørket vi slik at vi kunne farge silden med konditorfarge. Det første vi gjorde var å ta frem all maten bortsett fra silden og godteriet. Forskerkaninene våre skulle kjenne i blinde uten å lukte på maten og velge en de skulle smake på. Etter det hadde de valgt hvilken mat de ville smake på. Så tok vi forsøkskaninene våre bort til de andre tallerknene sånn at de kunne smake på det de hadde valgt. De fleste valgte gelé og skjokoladepudding men noen tok de andre matvarene. Så la vi fram silden som vi farget med konditorfarge og godteriet som var blanet med geléen. Så fikk vi forsøkskaninene våre til å komme i blinde å prøve å smake på det de trodde var det beste. De fleste tok godteriet for det luktet søtt og godt, men en tok sild for det så best ut. Vi ga henne gelè sånn at den vonne smaken gikk vekk. Hun ble glad og sa takk, etter deg gikk hun ut av rommet og neste kom inn. Side 7 av 12

Film vi har laget https://m.youtube.com/watch?v=5d_sddxze-m Side 8 av 12

Trinn 5 - Dette har jeg funnet ut Dette har vi funnet ut Hypotese 1: vi tror at mange av sansene våre hjelper, men noen kan ødelegge appetitten. Vi fant ut at folk velger det som er tryggest, selv om de egentlig hadde lyst på noe som er bedre, som var ved siden av. Dette fant vi ut på forsøket når vi hadde 7 forskjellige matvarer som sto på et bord der man kunne skjenne på maten. De fleste valgte da det de syntes var tryggest selvom det egentlig var noe ved siden av som var bedre. Hypotese 2: vi tror at hvis vi tar vekk luktesansen eller synet så vil folk velge noe annet enn normalt. Vi fant ut at folk velger noe annet enn normalt, mens noen andre velger motsatt. Dette fant vi ut på forsøket når vi brukte sild og godteri. Da fant vi ut at folk valgte det som luktet best, som var gelé og godteri. Når forsøkskaninene våre bare fikk se silden og godteriet en liten stund så valgte de fleste godteriet og geléen, men det var noen som valgte silden. Hypotese 3: vi tror at når vi skal forsake på følesansen så vil folk ta den maten de tror de vet hva er, fordi det er det tryggeste å velge. Vi fant ut at folk valgte det de syntes var trygt, og det de trodde de visste hva maten var. Så hypotesen vår stemte, fordi de fleste tok den maten som de sa høyt at de trodde de viste hva maten. Dette fant vi ut med de 7 forskjellige rettene. De fleste valgte da gelé eller sjokoladepudding fordi det var det de var mest trygg på. Side 9 av 12

Side 10 av 12

Trinn 6 - Fortell til andre På syvende trinn har alle gruppene tenkt til å vise frem prosjektet sitt. Vi skal også dele forsøket vårt med nysgjerrigper for å dele nysgjerrighetene våre. På den måten får vi vist forsøket til både klassen og til nysgjerrigper. Vi har også tenkt til at foreldrene våre kan komme frivillig å se på prosjektene våre. Vi syntes dette siste året med nysgjerrigper har vært veldig morsomt og vi syntes det nok en gang var veldig gøy. Side 11 av 12

Vedlegg Vedleggnummer Vedlegg 1 trim.b2a807fb-2aa8-4af3-839b-9afd7f117846.mov Side 12 av 12