Sykepleiens grunnlagstenkning

Like dokumenter
Sykepleiens grunnlagstenkning

Sykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse

Sykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse

Sykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon

Sykepleie med fokus på akutt og kritisk syke, organisasjon og ledelse

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Selvstendighet og ansvar i sykepleie

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag

Bacheloroppgave i sykepleie

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag

- har inngående kunnskap om sentrale verdier og hensyn i helse- og omsorgstjenesten

Sykepleiefaglig fordypning og samfunnsvitenskapelige emner

Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Offentlig rett med fokus på helse-og sosialrett

Bacheloroppgave i sykepleie

Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1

Sykepleie med fokus på akutt og kritisk syke, organisasjon og ledelse

Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Sykepleie med fokus på akutt og kritisk syke, organisasjon og ledelse

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Barnevern II. Fagpersoner. Læringsutbytte

Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt / psykisk helsevern

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag - 2

MODULPLAN. Modul 9: Fagutvikling i sykepleie. Avdeling for sykepleierutdanning Program for sykepleierutdanning. Kull 2006.

Profesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kirurgisk felt og kommunehelsetjeneste

Grunnleggende sykepleie og yrkesgrunnlaget

Sykepleie i et samfunnsperspektiv

Profesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå

Praksisstudier med fokus på grunnleggende sykepleie

Sosialpedagogisk arbeid i og utenfor institusjon

Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Masteroppgave i helsevitenskap med spesialisering i rusproblematikk

Samfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold

Sykepleiens naturvitenskapelige og medisinske grunnlag -1

Pasientsikkerhet - teori og praksis

Pedagogikk 3. studieår

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste

Sykepleie til pasient og pårørende - Del A

Sykepleie - bachelorstudium

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Kommunehelsetjeneste og kirurgisk felt

Operasjonssykepleie II

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og medisinsk felt

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Videreutdanning i anestesi intensiv og operasjonssykepleie

Internasjonale menneskerettigheter

Samfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter: Medisinsk felt og psykisk helsevern

Helsesøstertjeneste, yrkesutøvelse (praksis)

Journalistikk 2: Nyhetsjournalistikk i nett, radio og fjernsyn

Praksisstudier i sykepleie med fokus på helsefremming og brukermedvirkning: Psykisk helsevern og kommunehelsetjeneste

Investering og finansiering

Utdanning og samfunn - Undervisningskunnskap i matematikk

Organisasjon og ledelse i barnehagen

Det nærmere studium av kontrakters innhold når det bl.a. gjelder lovgivningen om kjøp og andre spesielle avtaletyper er lagt til kontraktsrett II

Hovedemne 1. Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag

Pedagogikk 1. studieår

Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I

Operasjonssykepleie II

Sykepleie - bachelorstudium

Praksisstudier i sykepleie med fokus på akutt, kritisk og vedvarende syke pasienter:kirurgisk felt/ kommunehelsetjeneste

Idrett og samfunn. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå

Pedagogikk 1. studieår

Sykepleie - bachelorstudium

Faglige perspektiver i psykisk helsearbeid, profesjonell fagutøvelse: Fagspesifikk fordypning i psykiatrisk sykepleie

PEL 1. år ( trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling

Sykepleie - bachelorstudium

Studieplan 2015/2016

Kunst, kultur og kreativitet

Sykepleie - bachelorstudium

Praktisk mat og kultur (1.-7. trinn)

Samfunn, religion, livssyn og etikk

Sykepleie - bachelorstudium

Naturfag med miljølære

Matematikk 3 ( trinn)

Litteraturliste Bachelor i sykepleie, kull 121

Sykepleie nettbasert - bachelorstudium

Praksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)

Studieplan 2019/2020

Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn

Idrett og samfunn. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Organisasjon og ledelse i barnehagen

Transkript:

Sykepleiens grunnlagstenkning Emnekode: BSY341_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner Turid Anita Jåstad (Emneansvarlig) Introduksjon Omsorg, barmhjertighet og respekt for menneskerettigheter er sentrale grunnlagsverdier i sykepleie. Betydningen av disse uttrykkes både gjennom fagtradisjonen og den generelle samfunnsutviklingen. Faglært sykepleie har tradisjonelt vært utført av kvinner, noe som påvirker profesjonaliseringen av yrket. Over tid har det utviklet seg ulike perspektiver på sykepleiefagets kunnskapsgrunnlag og vitenskapsfilosofiske tilnærming. Dette medvirker til endring av fag og yrkesutøvelse. Emnet tar derfor sikte på å sette sykepleie inn i en sammenheng som viser fagets historiske plassering, dets verdimessige og kunnskapsmessige forankring, knyttet til utfordringer i sykepleiepraksis. Læringsutbytte Etter gjennomført og bestått emne forventes det at studenten: Kunnskap. - Har studenten kunnskap om sykepleie i ulike tidsperioder: antikken, middelalderen, opplysningstiden og nyere tid. - Redegjør studenten for fagtradisjoner i sykepleien, med særlig vekt på Nightingaletradisjonen og diakonissetradisjonen. - Redegjør studenten for sykepleiens profesjonelle utvikling. - Redegjør studenten for Kari Martinsens omsorgstenkning. -Har studenten kunnskap om grunnleggende menneskerettigheter relatert til sykepleie og helse. - Har studenten kunnskap om sentrale sykepleieteorier: kjennetegn og ulikheter - eksempelvis ved systemteori, egenomsorgsteori, omsorgsteori, interaksjonsteori - Har studenten kunnskap om ulike kunnskapsformer i sykepleie, herunder forholdet mellom faglig skjønn og kunnskapsbasert pr Ferdigheter. side 1

BSY341_1 - Sykepleiens grunnlagstenkning - Drøfter studenten dagsaktuelle problemstillinger i sykepleie ved hjelp av fagtradisjonen. - Analyserer studenten sykepleie som en helsefaglig profesjon. - Drøfter studenten omsorgens betydning for sykepleie i lys av Kari Martinsens omsorgstenkning. - Gjør studenten bruk av aktuelle menneskerettighetsprinsipper og bestemmelser i møte med sykepleiefaglige problemstillinger. - Begrunner studenten nødvendigheten av sykepleieteorier. Generell kompetanse. - Verdsetter studenten sykepleiens omsorgsgrunnlag. - Erkjenner studenten sykepleierens ansvar for å sikre grunnleggende menneskerettigheter. -. Erkjenner studenten at det er sammenheng mellom sykepleiens historiske plassering, dens verdimessige og kunnskapsmessige forankring og dagsaktuelle utfordringer for sykepleiepraksis. Innhold A: Sykepleie, medisin og helse fra antikken til nyere tid B: Et historisk betinget kvinnekall: Nightingaletradisjonen og diakonissetradisjonen C: Sykepleie: Fra et omsorgsarbeid til en helsefaglig profesjon: Sykepleierutdanning, fagutvikling og medikalisering D:Kari Martinsens omsorgstenkning i sykepleie. E: Menneskerettigheter og sykepleie F: Teorier i sykepleien: Utvikling og betydning, eksempelvis ved systemteori, egenomsorgsteori, omsorgsteori, interaksjonsteori. G: Ulike kunnskapsformer i sykepleien: Erfaringskunnskap og faglig skjønn, praktisk kunnskap, teoretisk kunnskap og evidens. Arbeidsformer Forelesninger, gruppearbeid, seminar, selvstudium Praksis Nei Forkunnskapskrav side 2

Ingen Anbefalte forkunnskaper Alle emner i 1. og 2. år, samt emnene i 5. semester. Eksamen/vurdering Vekt Hjemmeoppgave 1/1 Hjelpemidler Individuell oppgave. Omfang: 3000 ord. Oppgaven leveres sammenstiftet i 2 eksemplarer, uten perm eller omslag. Kandidatnummer og antall ord påføres oppgavens forside. KONSEKVENSER VED IKKE BESTÅTT EKSAMEN: Studenter som ikke har fullført og bestått emnet, senest ved utsatt prøve, vil ikke ha adgang til å fremstille seg til eksamen i eventuelle påfølgende emner hvor dette emnet er angitt som forkunnskapskrav Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering 100 % nærvær ved 1-dags seminar med fremlegg Det avvikles ett nærværspliktig seminar for hver klasse. Nærværsplikt registreres på klasselister. Konsekvenser når obligatoriske undervisningsaktiviteter ikke innfris: Dersom nærværsplikt ikke innfris, må studenten levere en individuell, skriftlig oppgave på 1500 ord i etterkant av seminaret. Ikke godkjent oppgave fratar studenten eksamensrett i emnet. Overlapping Emne Reduksjon (SP) Integrert eksamen i sykepleie 1. år (BSY120_1) 5 Sykepleiens grunnlagstenkning (BSN341_1) 10 Åpen for Sykepleie bachelorstudium Emneevaluering Møte med tillitsvalgte, og evt. spørreskjema. side 3

BSY341_1 - Sykepleiens grunnlagstenkning Litteratur Informasjon om pensum vil bli gjennomgått av faglærer ved oppstart på studiet.det tas forbehold om enkelte justeringer i litteratur/ pensum. Eventuelle justeringer publiseres på Its learning senest innen semesterstart. Alvsvåg, H. (2010). På sporet av et dannet helsevesen. Om nære pårørende og pasienters møte med helsevesenet. Oslo: Akribe. Høstmælingen, N. (2010). Hva er menneskerettigheter. Oslo: Universitetsforlaget Kirkevold, M.(2002). Vitenskap for praksis. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kapittel 4 og 7. Kristoffersen, N. J m.fl. (2005). Sykepleie - kunnskap og kompetanse. Kapittel 7, 215 til 257. I: Kristoffersen, N. J., Nortvedt, F. og Skaug, E. A. (red.) Grunnleggende sykepleie, bind 1. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kristoffersen, N. J. (2005). Teoretiske perspektiver på sykepleie. Kapittel 23, 13 til 25, 59 til 69, 91 til 95. I: Kristoffersen, N. J., Nortvedt, F. og Skaug, E. A. (red.) Grunnleggende sykepleie, bind 4. Oslo: Gyldendal Akademisk. Mathisen, J. (2006). Sykepleiehistorie: ideer - mennesker - muligheter. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kompendium: Adriansen, K. K. (2006). Når omsorg fases ut. Refleksjoner over omsorgens vilkår i sykepleiepraksis. Norsk Tidsskrift for Sykepleieforskning. 8 (3), 41 til 50. Adriansen, K. K. (2008). Sister Elisabeth Fedde: A Light of Hope to Sick and Needy Immigrants in New York City. I: Gulliksen, Ø. T.and Cleven, H. T (red). Norwegian-American Essays 2008, 12. "Migration and Memory" Oslo: NAHA-Norway and The Norwegian Emigrant Museum, 59 til 83. Alvsvåg, H. (1997). Det gode blikket og de gode hendene*. I: Alvsvåg, H. Sykepleie - mellom vitenskap og pasient. Bergen: Fagbokforlaget, 21-37. Blom, K. (2007). Hva karakteriserer profesjonsutdanninger og hvordan er de vokst frem. I: Ertresvaag, E. (red.). Profesjonsutdanninger i Bergen. Fagrapport -artikkelsamling. Skriftserien 2007 1. Høgskolen i Bergen. Boge, J. og Martinsen.K. (2006) Kritiske kommentarer til evidensbasert undervisning og praksis. Vård i Norden. 26 (2), 32 til 35. Ekeland, T, J. (1999). Evidensbasert behandling: kvalitetssikring eller instrumentalistisk mistak. Tidsskrift for Norsk Psykologiforening. 36, 1036-1047. Furnes, B. og Martinsen, K. (2010). Ulike perspektiver på sorg og følger for omsorg og hjelp. Michael, 7: 270 til 81. Holter, I. M. (2005). Sykepleieteori - sykepleiepraksis - utfordringer i dagens helsetjeneste? side 4

Klinisk sykepleje 19. (3), 17 til 20. Kjellevold, A. (2009). Helse og sykepleie i et menneskerettighetsperspektiv. Norsk Tidsskrift for Sykepleieforskning. 11 (3), 16 til 28. Kvåle, K. (2006). Den omsorgsfulle sykepleier - slik pasienter ser det. Vård i Norden. 26 (1), 15 til 19. Martinsen, K. (2003). Omsorg, sykepleie og medisin. Kapittel 1 og 2, 42-83. Oslo: Universitetsforlaget. 2.utgave. Moseng, O. G. (2008). En forståelsesfuld sykepleierske at arbeide sammen med - Legen som regissør av sykepleierens rolle. Michael. 5, 206-16. Sydnes, T. (2001). Centrale idéer i Florence Nightingales sygepleiefilosofi. I: Birkelund, R. (red.) Omsorg, kald og kamp. Personer og idéer i sygeplejens historie. Kapittel 3. København: Gyldendal. Selvvalgt pensum: Nei. side 5