ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN 2016/ 2017 WEEK TOPICS GRAMMAR REMEMBER KOMPETANSEMÅL 35-42 (Leirskule i veke 40 og «Down Under» haustferie Textbook p. 6-39 i veke 41) Workbook p. 3-31 -Verbs:Repetition + Past continuous, Past perfect and Future -Will and shall Phonetics: -/ s/ and / z/ -Advertisements -Letter -Answer questions -Presentation ofyourself -Talking on the phone -Dialogues -Postcard -Letter -Australian history Språklæring identifisera nokre språklege likskaper og forskjellar mellom engelsk og eig morsmål bruke grunnleggende omgrep frå grammatikk og tekstbygging bruka digitale og andre hjelpemiddel i eigen språklæring ha eit ordforråd som dekker daglegdagse situasjonar bruka grunnleggande reglar og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstypar uttrykke seg munnleg og skriftleg for å få hjelp til å forstå delta i samtalar knytta til daglegdagse situasjonar uttrykke eigen meining om ulike emne
43-49 «News all over» Textbook p. 40-75 Workbook p. 32-57 -Nouns -Genitive -Phonetics: -/ /, / /, / /, / / -News -Persuasive texts -Dialogues -Presentation of an animal -Persuasive texts -News -Talking about film Språklæring: Bruke grunnleggende begreper frå grammatikk og tekstbygging. Beskrive eiget arbeid med å lære engelsk Uttrykke seg munnleg og skriftlig for å få hjelp til å forstå og bli forstått. Uttrykke egen meining om ulike emner. Bruke lytte-, tale-, lese-og skrivestrategiar tilpassa formålet. Gi ein kort munnleg og skriftlig presentasjon av eit emne. Lese og forstå tekster av ulik lengde og ulike sjangrar. Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som reiskap for å lage tekster. Kultur, samfunn og litteratur: Gi reaksjonar på film, bilete og musikk. KOMPETANSEMÅL
WEEK TOPICS GRAMMAR REMEMBER 15-19 «Once upon a time» (Reading project) Textbook p. 118-155 Workbook p. 81-106 -Personal pronouns ( I-me, you-you, he-him, she-her, it-it, we-us, youyou, they-them ) -Determinatives: Possessives ( my-mine, your-yours, his-his, her-hers, its-its, our-ours, your-yours, their-theirs ) -Reflexive pronouns (myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves,yourselves, themselves ) Phonetics: Diphtongs: / /, / /, / / -Stories using link words -My favourite story -Talking about literature / texts -Limericks -Short stories -Biography Språklæring Bruke grunnleggende begreper frå grammatikk og tekstbygging. Identifisere noen språklige likheiter og forskjellar mellom engelsk og eiget morsmål. Uttrykke seg munnleg og skriftlig for å få hjelp til å forstå og bli forstått. Beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. Forstå ulike munnlege og skriftlige framstillingar om sjølvalge emne.
Bruke lytte-, tale-, leseog skrivestrategiar tilpassa formålet. Gi ein kort munnleg og skriftlig presentasjon av et emne. Lese og forstå tekster av ulik lengde og ulike sjangrar. Bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som reiskap for å lage tekster. Kultur, samfunn og litteratur: Fortella om noen personar, steder og hendingar frå engelskspråklige land. Samanlikna levesett og omgangsformer i ulike kulturer i KOMPETANSEMÅL
WEEK TOPICS GRAMMAR REMEMBER 20-25 «The English-speaking world» Textbook p. 192-233 Workbook p. 139-166 -Conjunctions ( and, either, or, neither, nor, so, yet ) Phonetics: -/ / -Article -Paragraphs -Key words -Discussion -Role play -Conversation -Dialogues -Comic strip -Articles Språklæring: identifisere noen språklige likskapar og forskjellar mellom engelsk og eiget morsmål bruke grunnleggende begreper frå grammatikk og tekstbygging bruke digitale og andre hjelpemiddel i egen språklæring beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjonar bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstypar uttrykke seg munnleg og skriftlig for å få hjelp til å forstå delta i samtaler knytta til dagligdagse situasjonar
uttrykke egen meining om ulike emne L-06 ( KUNNSKAPSLØFTET ) -KOMPETANSEMÅL 7.TRINN SPRÅKLÆRING: Bruka grunnleggjande omgrep frå grammatikk og tekstbyggjing. Identifisera og bruka ulike situasjonar til å utvida engelskkunnskapane. Gje eksempel på ulike måtar å læra engelske ord og uttrykk på. Beskriva eige arbeid med å læra engelsk. Bruka digitale og andre hjelpemiddel i eiga språklæring. Kunna bruka lydskrift som hjelpemiddel for rett uttale av ukjende ord. KOMMUNIKASJON: Bruka høflege uttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk tilpassa ulike samanhengar. Bruka grunnleggjande reglar og mønster for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstypar. Beherska eit ordforråd som dekkjer daglegdagse situasjonar. Uttrykkja seg munnleg og skriftleg for å få hjelp til å forstå og bli forstått. Forstå ulike munnlege og skriftlege framstillingar om sjølvvalde emne. Delta i samtalar knytta til daglegdagse situasjonar. Bruka lytte-, tale-, lese-og skrive-strategiar tilpassa formålet. Gje ein kort munnleg og skriftleg presentasjon av eit emne. Skriva tekstar som fortel, skildrar, eller formidlar beskjedar. Lesa og forstå tekstar av ulik lengde og i ulike sjangrar. Bruka digitale verkty for å finnainformasjon og som reiskap for å laga tekstar. KULTUR, SAMFUNN OG LITTERATUR: Fortelja om personar, stader og hendingar frå engelskspråklege land. Samanlikna levesett og omgangsformer i ulike kulturar i engelskspråklege land og i Noreg, blant anna den samiske. Kunna lesa utdrag frå, og fortelja om engelsk barne-og ungdomslitteartur frå ulike sjangrar, inkludert prosa og dikt. Samanlikna personar og innhald i eit utval av engelskspråklege barnebøker.
Gje uttrykk for eigne reaksjonar på film, bilete og musikk. Kunna uttrykkja seg kreativt på ulike måtar, inspirert av engelskspråkleg litteratur frå ulike sjangrar.