Halvårsplan for Tyrihans og Askeladden høsten 2016 TEMA: «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» «Være sammen» Askeladden Kristoffer, pedagogisk leder Britt Karin, pedagogisk leder Linda, pedagogisk Silje L., barne- og ungdomsarbeider Frida, pedagogisk Tyrihans Anja, pedagogisk leder Hege, pedagogisk leder Ove, barne- og ungdomsarbeider Silje B., pedagogisk Svavar, pedagogisk
«Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» «Være sammen» Temaet «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» er et samarbeidsprosjekt med de andre barnehagene i Time kommune og går over to år. Vi har valgt å ha hovedfokus på psykisk helse, da dette heng tett sammen med det allerede pågående prosjektet vårt «Være sammen». «Være Sammen» er eit prosjekt som i hovudsak handlar om relasjonsbygging og sosial kompetanse. På dei store avdelingane deler vi inn barna i to grupper (rød og grøn) to faste dagar i veka, og dei blir delte inn i aldersadekvate grupper ein dag. Me deler avdelinga inn i to grupper, rød og grønn gruppe. Aldersgrupper: Mattegruppa (3 åringane), Drakogruppa (4 åringane) og Leikeskulen (5 åringane). Vekas hjelpar, eit barn frå kvar fargegruppe er med å hjelpar dei vaksne, dei har medverknad på turar og dei får ekstra fokus i si veke. Lettere å skape gode og positive relasjoner mellom barn-barn, men og barn-voksen. Bidra til å øke barnas sosiale kompetanse, gjennom samhandlingserfaringer med jevnaldrende. Bidra til å føle seg sett av både barn og voksne og det kan hjelpe barnet til å hevde seg selv mer. Når vi en delte inn i rød- og grønn gruppe, har alle en fast turdag i uken. Rammeplanen forteller om viktigheten av å gi barna opplevelser og utfordringer, og da i deres naturområder og nærmiljø. Vi bruker aktivt Svertingsstad, Sandtangen og nærmiljøet ellers rundt barnehagen til å utforske og oppdage. Ved å få varierte fysiske muligheter, sier Rammeplanen at dette er med på å utvikle barnas motoriske ferdigheter og deres kroppsbeherskelse. Dette får barna ulike erfaringer med i forhold til alder og modning. Videreutvikle egen kroppsdugleik, oppleva mestring ved bruk av kroppen. Få kroppslige erfaringer med uteliv i ulike årstider. Prøve ut egne muligheter og lære å kjenna egne grenser og vise hensyn til andre sine. Gi barna fysiske utfordringer ute. Bruke ulike turtilbud som er i nærleiken. Dei voksne hjelper barna til å oppleva mestring. 2
AUGUST «Bli kjent med kvarandre» I august vil vi ha hovedfokus på å bli godt kjent og bygge gode, trygge relasjoner med hverandre. Nye barn og barn fra Veslefrikk og Tommeliten kommer opp på de to store avdelingene, og her vil vi ha økt fokus på å bli kjent med de og at de skal bli kjent med den nye gruppen de kommer på. Vi vil øve på å etablere gode rutiner i hverdagssituasjoner som måltider, samling, påkledning, lek og aktiviteter. I barnehageloven står det: «Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap» 1. Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver presiserer: «Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Å gi barn mulighet til å gi hverandre og ta imot omsorg, er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse og er et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv». Etablere faste rutiner og handlingsmønster i hverdagssituasjoner. Leke sammen og ha det gøy, der vi voksne er aktive sammen med barna. Gi barna forutsigbarhet og trygghet i barnehagedagen. Bygge relasjoner, skape felles erfaringer og stimulere til fellesskapsfølelse og ansvar for de andre. Bli kjent gjennom leken i trygge omgivelser. 3
SEPTEMBER «Brannvern» Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder sier rammeplanen. Der vi som personell skal oppmuntre nysgjerrigheten, kreativiteten og vitebegjæret til barna. Når vi har brannvernukene i september øver vi på hva vi skal gjøre dersom det begynner å brenne. Vi leser historier, viser utstyr og snakker om hva vi må gjøre hvis det begynner å brenne i barnehagen eller hjemme. Vi har egen brannøvelse der barna får leke brannkonstabler selv og vi har flere brannøvelser i barnehagen. Hvis det skulle begynne å brenne, gjelder det å gjøre de riktige tingene raskt og i riktig rekkefølge. All erfaring viser at det nytter å øve og derfor gjør vi og dette i brannvernukene. Brannøvelse Gi barna trygghet i å øve flere ganger på evakuering, slik at barna blir kjent med både lyd og prosedyrer. Samtale om hvordan hvert enkelt barn opplever brannøvelsen. Temasamling om brannvern Barna skal bli kjent med, både direkte og indirekte, koss me skal gjer når brannalarmen går. Dette gjer me gjennom samtaler, bøker og songer. Barna skal få erfaringer om hvordan man kan bli gode «brannvernere»! Legge til rette for kreative aktiviteter og lek i forhold til brannvern. Barna skal oppleva glede med å delta i skapande og kreative aktivitetar og leker. 4
OKTOBER - NOVEMBER «FN» «Leseglede» Fra rammeplanen: «Barnehagen skal bidra til at barn utvikler trygghet på og stolthet over egen tilhørighet og respekt for andres kulturelle verdier og ytringer. Barn blir utfordret gjennom samhandling til å kunne mestre balansen mellom selvhevdelse og å se andres behov». I oktober vil vi ha FN kafe, hvor vi selger egenproduserte kunstverk og lager til loddsalg. Dette er inntekt til Idas hjelpefond og Forutaksjonen. Idas hjelpefond vil småbarnsavdelingene ha fokus på, mens Tyrihans og Askeladden vil ha mest fokus på Forut. Det er et eget undervisningsopplegg i Forutaksjonen, der vi drar frem det vi tenker er viktigst og mest forståelig. Det er mange plakater og ulike aktiviteter i forhold dette. I ukene etter FN vil vi ha ekstra fokus på lesing og gleden ved å gjøre dette. Rammeplanen sier at: «Barna får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler og som inspirasjon til fabulering og nyskaping». Vi vil bruke tid på å se på illustrasjonene i bøkene og ha mange samtaler om de. Barna kan gjenkjenne ulike situasjoner som skjer i bøkene og vi skal undre oss sammen med barna i forhold til dette. Legge forholdene til rette for lek og kreativitet med ulike formingsmateriell. Å gi barn sanseinntrykk og estetiske opplevelser gjennom bruk av ulike formingsmaterialer. Oppleve at fokus er på prosess og skaperglede FN, Forut aksjonen Bli kjent med begreper knyttet til å hjelpe barn på tvers av landegrensene. Jobbe med å få forståelse og respekt for andre. Undre oss over ulikheter. Lese bøker ved hjelp av et bokhefte, der vi bruker konkreter, samtaler og undring. Barna kan erfare å få nye begreper gjennom språk og førstehåndserfaringer. Det er en felles opplevelse som alle barna er med på. Oppleve samtaler og undring i forkant og etterkant av lesestund. 5
NOVEMBER - DESEMBER «Jul» For å unngå at juleforberedelsene blir preget av stress og travelhet, begynner vi allerede i midten av november med litt juleforberedelser. Rammeplanen sier: «Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon har sammen med humanistiske verdier gjennom århundrer preget norsk og europeisk kultur» Vi ønsker å være en motvekt til det travle, og heller lage førjulstiden til en koselig tid, der vi lager litt julepynt, baker julekaker, kanskje lager en gave eller to som barnet kan pakke inn, lytter til julemusikk og leser julefortellinger mens vi venter på den store dagen. Høre julefortellinger, synge julesanger og utøve andre tradisjoner knyttet til juleforberedelser. 4 Gi barna kjennskap til julefortellingen og det som er en del av vår kultur. åringene er med på julevandring i Bryne Kirke. Besøker Kongeparken. Skape felles opplevelser for barna og dei voksne. Utjevne eventuelle sosiale forskjeller. Adventskalender av pepperkakehjerter Kjennskap til tall og ulike matematiske begreper. Barna får trekke hvert sitt hjerte og der står det gode og positive egenskaper hos hvert enkelt barn, dette gjør at barnet får ekstra fokus på seg den dagen. Får besøk av alvene Skape ekstra spenning og magi rundt førjulstiden. Lage julegave Estetisk opplevelse gjennom skapende aktiviteter, stimulere til skaperglede og kreativitet. 6