ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 3. TRINN 2016/2017 Hovudlæreverk: Stairs Veke TEMA MÅL (K06) 34-36 Numbers 13-20 Eleven skal kunna.. - Identifisera situasjonar der det kan vera nyttig eller nødvendig å kunna engelsk LÆRINGSMÅL INNHALD ARBEIDSFORM (Læringsstrategiar) kunna telja frå 1-20. kjenna att, forstå og lesa ordbileta på tala kunna seia telefonnr. sitt på engelsk, eitt siffer om gongen Stairs My English book s. 3-7 Lærarrettleiing s. 33-42 Kopioriginal 1-2 ANNA (Vurdering, utstyr.) 37-38 Visit the farm - Forstå hovudinnhaldet i enkle tekstar om kjende emne - Bruka enkle lytte- og talestrategiar - Bruka enkle lese- og skrivestrategiar - Forstå samanhengen mellom engelske språklydar og bokstavar og trekkja lydar saman til ord kunna 13 nye ord som handlar om det daglege arbeidet på ein gard kunna bruka preposisjonar for å skildra kvar dyra er på garden kunna lytta, forstå og lesa ein enkel tekst om livet på ein gard Stairs s. 61-63 Lærarrettleiing s. 175-187 Kopioriginal 38-40 wrap- snospel make a roundabout book Stasjonar. 41ab (The time and the farm)
37-38 Colours kjenna att og læra ordbilda på dei 8 fargane dei har lært tidlegare. Kunne seia kva 4 nye fargar heiter på engelsk: purple, violet, turquoise, grey Stairs s. 8-11 Lærarrettleiing s. 43-51 Kopioriginal 3-5 6 Numbers and colours 41 Haustferie 42-43 Seasons 44-45 Berries - Forstå hovudinnhaldet i rim, regler, songar, eventyr og forteljingar - Forstå hovudinnhaldet i enkle tekstar om kjende emne - Samtala om eige arbeid med å læra engelsk kjenna att og forstå dei engelske orda for årstidene få kjennskap til nokre enkle adjektiv læra fleire bærsortar: bilberries, rasberries, lemon, cherries, pineapple kunna kjenna att fleirtals -s når dei høyrer det i tale kunna lesa og forstå ei kjent engelskspråklig Stairs s. 12-15 Lærarrettleiing s. 52-61 Kopioriginal 7-11 Hullkort og loop Stairs s. 16-19 Lærarrettleiing s. 62-72 Kopiroriginal 12-13 Aktivitetar til biledboka «A very hungry caterpillar» av Eric Carle wrap (snobrett)
- Bruka digitale ressursar og biletbok 46-48 Clothes 49-50 Vegetables - Bruka nokre høflegheitsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og verta forstått kunna spørja og fortelja om kva kleda er laga av og kva dei sjølv eller andre har på seg kunna formidla kva klede dei liker / ikkje liker. kjenna til eigendomspronomen i 1.pers. eintal. kunna 14 nye kledeord kunna seia kva 11 ulike grønsaker heiter på engelsk kunna bestilla og be om grønsaker dei har lyst på Stairs s. 20-24 Lærarrettleiing s. 73-83 Kopioriginal 14-15 Stasjonar: Brettspel Memorykort Arbeidsark/skriving, t.d. wordsearch (sjå notat på slutten av årsplanen) eller skriveoppgåver. Samtale etter modellering (I like jeans., I wear a t- shirt ). Stairs s. 25-29 Lærarrettleiing s. 84-97 Kopioriginal 17-19 bingo klypespel Aktivitetar til forteljinga om «The giant potato story» 16 (Seasons, Fruit and berries og Clothes)
- Delta i dagligdagse samtalar relaterte til nære omgjevnadar og eigne opplevingar - Bruka digitale ressursar og - Samtala om nokre sider ved ulike levesett, tradisjonar og skikkar i engelskspråklege land og i Norge kunna fortelja kva dei liker og ikkje liker så godt, på ein høfleg måte kunna fortelja om Thanksgiving Thanksgiving 50-51 Christmas - Forstå hovudinnhaldet i rim, regler, songar, eventyr og forteljingar - Delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger læra fleire juleord og nokre songar på engelsk Stairs s. 30-33 Lærarrettleiing s. 98-111 Kopiroriginal 20-21 hullkort wrap - snobrett 2-4 The body kunna seia kva dei ulike kroppsdelane heiter på engelsk bli kjent med 8 adjektiv: happy, sad, big, small, tall, short, strong, weak Stairs s. 34-36 Lærarrettleiing s. 112-122 Kopiroriginal 22-25 hullkort firkort adjektivskilt 26 (Christmas, vegetables, The body)
- Delta i dagligdagse samtalar relaterte til nære omgjevnadar og eigne opplevingar kunna fortelja kva dei kan og ikkje kan gjera Kartleggings prøve frå Udir i januar 5-7 My house 8-9 Breakfast - Bruka digitale ressursar og - Delta i dagligdagse samtalar relaterte til nære omgjevnadar og eigne opplevingar kunna spørja kva land ein bur i kunna seia at dei bur i Norge kunna spørja om adresse og seia si eiga adresse kunna 15 ord som skildrar hus og hage kunna fortelja kvar ting er plassert i forhold til noko kunna be nokon senda mat ved bordet kunna spørja andre kva dei har lyst på og få dei til å fortelja kva dei liker/ ikkje liker. kunna 16 ord om temaet frukost kunna skildra Stairs s. 37-41 Lærarrettleiing s. 123-133 Kopiroriginal 27-28 klypespel chat cards Stairs s. 42-46 Lærarrettleiing s. 134-144 Kopiroriginal 29-31 breakfast puzzle 32 (The house and breakfast)
9 Vinterferie 10-11 At school 12-14 The alphabet - Bruka nokre høflegheitsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og verta forstått - Seia det engelske alfabetet og stava namn og bustadnamn - Bruka enkle lese- og skrivestrategiar - Forstå samanhengen mellom engelske språklydar og bokstavar og trekkja lydar saman til ord - Bruka digitale ressursar og mat og drikke kunna 11 nye skuleord bli kjent med nye preposisjonar, forstå dei og bruka dei i enkle setningar bruka verba; sing, read, listen, play, write, draw, knock kunna be om orsaking om ein er seint ute kunna det engelske alfabetet og uttala bokstavlydane bli kjend med å stave småord og namn Stairs s. 47-51 Lærarrettleiing s. 33-42 Kopiroriginal 33-34 prepositions biletkort (classroom) Stairs s. 52-55 Lærarrettleiing s. 155-165 35 (The alphabet og Classroom) 15 Påsekferie
16-17 The time 19-20 Family - Lesa, forstå og skriva engelske ord og uttrykk relaterte til eigne behov og kjensler, dagligliv, fritid og - Bruka nokre vanlege småord og enkle stave- og setningsmønster - Bruka digitale ressursar og kunna nokre få klokkeord kunna spørja kor mykje klokka er kunna seia kva klokka er (heile timar halve timar kvart over og kvart på) læra nokre nye ord om familien få kjennskap til fleire adjektiv: old, young, tall, short, big, small, little og strong Stairs s. 56-60 Lærarrettleiing s. 166-174 Kopioriginal 36-37 bruka øveklokke Stairs s. 64-67 Lærarrettleiing s. 188-196 Kopioriginal 42 21-22 Pets - Bruka enkle lytte- og talestrategiar kunna nokre ord på kjæledyr eller ord som har med dette temaet å gjere kunne stava ordbilda til kjæledyra kunna intervjua kvarandre om Stairs s. 68-72 Lærarrettleiing s. 197-209 Kopioriginal 43-44 stavekort klypespel spel 45ab (Family and pets
- Delta i dagligdagse samtalar relaterte til nære omgjevnadar og eigne opplevingar - Forstå og bruka ord og uttrykk relaterte til prisar, mengd, form og storleikar i kommunikasjon om dagligliv, fritid og kva kjæledyr dei har, og registrera eller lesa av resultata i statistisk materiale - Bruka nokre vanlege småord og enkle stave- og setningsmønster 23-24 I can - Gi nokre eksempel på engelskspråklege land og kjende personer frå desse landa - Alle dei andre måla kan vera relevante her Repetisjon Kjenna til nokre engelskspråkleg e land og kjende personar frå landa Lærarrettleiing s. 207 Kopioriginal 46: Dette har eg lært, eigenvurderi ng Lesing av engelsk bøker: o Me kjem også til å lesa engelske bøker for elevane, der dei er med å oversett, gjenfortel og får høyra korrekt engelsk uttale. o Bruka Stairs sin nettstad for noko arbeid på data/smartboard i klasserom.