VerdiMelding. RVTS fagmiljø innen psykiske traumer



Like dokumenter
Strategiplan Ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging - region sør

Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

Elever med atferdsvansker relasjon og tiltak.

Traumebevisst omsorg

Kjønnslemlestelse. 1.Fenomenforståelse 2.Forebygging 3.Behandling v/ jordmor og helsesøster/rådgiver Justina Amidu RVTS-Midt.

Et godt midlertidig hjem

VERDIPLATTFORM FOR NORSK LUTHERSK MISJONSSAMBANDS BARNEHAGER. NLM-barnehagene ILLUSTRASJONSFOTO: SHMEL - FOTOLIA.COM

Traumebevisst omsorg i praksis

Selvhjelp og igangsetting av grupper. Trondheim 9 og 10 januar 2008

Kjønnslemlestelse. 1.Fenomenforståelse 2.Forebygging 3.Behandling v/ jordmor og helsesøster/rådgiver Justina Amidu RVTS-Midt.

Handlingskompetanse ved bekymring for eller kjennskap til at barn utsettes for vold og seksuelle overgrep

Når uro er tegn på trygghet

De yngste barna i barnehagen

Foreldremøte Velkommen

Gode relasjoner en hjørnestein i pedagogisk arbeid. May Britt Drugli Trygg læring, 10/

Nasjonalt knutepunkt for selvhjelp?

BARNAS&BARNEVERN&2020&

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

Vi vil bidra. Utarbeidet av prosjektgruppa «Sammen for utsatte barn og unge» i Aurskog-Høland, Fet og Sørum kommuner.

Plan for arbeid mot mobbing. i Troens Liv barnehage.

Ny rammeplan utfordringer for styrere og barnehagelærere. Fylkesmannen i Oppland Lillehammer

Årsplan Gimsøy barnehage

[start kap] Innledning

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Omsorg for traumatiserte barn og unge

Nye verktøy i arbeidet mot vold og overgrep

Årsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen

Pedagogisk Plattform

Årsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling»

Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Kristianborg barnehage. 1. Forebygging s Handling ved mobbing s Vær varsom plakat s. 4

WEIDEMANNSVEIEN BARNEHAGE en inkluderende boltreplass i et grønt miljø

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Kristianborg barnehage. 1. Forebygging s Handling ved mobbing s Vær varsom plakat s. 4

-den beste starten i livet-

Kropp, bevegelse og helse

HANDLINGSPLAN -MOT MOBBING I SKOVHEIM BARNEHAGE STOPP! IKKE MOBB!

PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE

ÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene

DEL 1 VÅR MILJØTERAPEUTISKE VIRKELIGHET Kapittel 1 Hvorfor velge miljøterapi som behandlingsform?.. 19

Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i. ulike situasjoner og gjennom ulike tilnærminger og metoder.

Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon

ListerLøftet Superbrukere. 26. april 2016 Lyngdal Tone Weire Jørgensen og Ruben Gausdal

Ledelseskurs Del 2. Modul B- Kommunikasjon

Fladbyseter barnehage 2015

Hjelper - kjenn deg selv

«Læring for livet» i Drammen kommune

Handlingsplan mot mobbing

Tanker og refleksjoner siden i går?

Livet er ikke for amatører.. OG SAMLIV KAN VÆRE RENE RISIKOSPORTEN!

Kompetanseutviklingsprogram rettet mot bosetting av enslige mindreårige flykninger i kommunene

Traumebevist omsorg I PRAKSIS TORUNN SIREVÅG SLETTAN OG HILDE BJØRKELAND BARNEVERN SØR MANDAL, LINDESNES, MARNARDAL OG ÅSERAL BUF KONFERANSE

Alle med. En plan for et godt oppvekst- og læringsmiljø i Annen Etasje barnehage

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

Miljøarbeid i bofellesskap

Gjøvik kommune. Endring av praksis over en periode på fem år ++. Hanne Brukstuen, Biri Lene Nyhus, HiL

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/

Holdninger, etikk og ledelse

Møte med det krenkede mennesket. Heidi Hetland 2008

Krav = kjærlighet. Hva gjør oss sterkere?

Ungdommers opplevelser

Samtale med barn. David Bahr Spesialpedagog. Fagdag

TESER I TIDEN

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»

Gjøre noe med det! FRA BEKYMRING TIL HANDLING:

1D E L. OPPLÆRINGSPROGRAMMET «Tidlig inn» Dag 1 del en side 1 D A G

PLAN OG TILTAK MOT MOBBING OG UTESTENGING HOMPETITTEN BARNEHAGE

Hvordan jobbe med å forebygge seksuelle overgrep i Ski kommunale barnehager?

Barn og unge sin stemme og medvirkning i barnehage og skole. Thomas Nordahl

Ledelse i et humanistisk perspektiv

Selvskading Utberedelse og årsaker

PEDAGOGISK PLATTFORM FOR GENERATOREN

Psykisk helse, livskvalitet og selvmedfølelse. Lene Berggraf Psykolog, PhD,2018

Verdier og barnesyn Hva innebærer det å arbeide med livsmestring og helse i barnehagen

konsekvenser for miljøterapien

VELGER DU STUDENTBARNEHAGEN VELGER DU LEKEN!

Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget

Samina Tagge Gründer, tolk, COS-P og ICDP veileder Rådsmedlem Innvandrerrådet -Oslo kommune. Foredragsholder

Forebygging og håndtering av mobbing i barnehagen. Kjersti Botnan Larsen

Hvert barn er unikt! K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D

Plan for arbeid med førskolegruppa 2018 og 2019

Hvorfor organisasjon og ledelse? Utdanningsdirektoratet 2015

Kvalitet i barnehagen

Foreldreinformasjon. «Se meg, hele meg» i barnehagen

STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø.

STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø.

Hvordan jobber vi med forbygging av mobbing på småbarnsavdelingen

Ungdom i svevet Hva er virksomt i arbeid med ungdom som strever med livene sine? Catrine Torbjørnsen Halås

Kommunikasjon og Etikk

NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND. Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012

Samtale med barn om vold og seksuelle overgrep

GJØVIK KOMMUNE. Pedagogisk plattform Kommunale barnehager i Gjøvik kommune

HVORDAN HÅNDTERE UTFORDRENDE ADFERD. Aggresjon - Mobbing

ÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN

Gjennom vår måte å formidle kunnskap og erfaring på, garanterer vi at dere vil få utbytte av våre kurs og workshops.

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Gjennomgående tema for i Lund barnehage

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra

Et helhetlig blikk på ny rammeplan og noen skråblikk

Transkript:

VerdiMelding RVTS fagmiljø innen psykiske traumer Hjelpere finner, forstår og hjelper barn, unge og voksne på en traumebevisst måte. VÅR DRØM «Et Traumebevisst Samfunn der mennesker som er krenket kjenner seg verdsatt, anerkjent og kan vokse» RVTS Sør ü er et ledende fagmiljø innen psykiske traumer og traumevekst ü formidler kunnskap og kompetanse på feltene vold og traumer, migrasjonsomsorg og selvmordsforebygging ü istandsetter gjennom refleksjon og trening hjelpere til å forstå og handle i møte med krenkede barn, unge og voksne ü er verdiforankret i FNs Barnekonvensjon og Menneskerettighetene.

VÅRT OPPDRAG Vårt oppdrag er gjennom samhandling, felles undring, samtaler og undervisning å utvikle og kvalifisere hjelpere som møter krenkede mennesker. Vårt oppdrag er å skape optimisme og tro på at alle også alvorlig krenkede mennesker har muligheter for vekst og livskvalitet. Våre tjenester bæres av en urokkelig tro på at livsvekst og livskvalitet spirer og gror best når mennesker møtes med forståelse og anerkjennelse for det de har opplevd. og av en tro på at livsveksten blomstrer når mennesker møter trygghet, gode relasjoner og hjelp til å lindre og regulere overveldende følelser Våre tjenester formidles av dedikerte og traumebevisste medarbeidere VÅRT VERDIGRUNNLAG Vi motiverer hjelperne til å møte dem som trenger hjelp med anerkjennelse, tillit og verdighet. I dette arbeidet lener vi oss på kjerneverdiene våre: RESPEKT. Respekt betyr å se en gang til. Til vi forstår godt nok. Vi møter hjelperne med genuin interesse for å forstå hjelperens behov for kompetanse, motivasjon, refleksjon og trening. Vi istandsetter hjelpere til å tåle traumatiserte menneskers smerte, samtidig som de leter fram og forsterker menneskers storhet. ÅPENHET. Vi vil være tilgjengelige, fleksible og lyttende til våre samarbeidspartnere. Vi utvikler programmer og deler vår kompetanse. Fagstoff og erfaringsstoff til utvikling og inspirasjon, gjøres tilgjengelig på våre web-sider. DELTAKELSE. Vi bidrar til kunnskapsdeling og erfaringsdeling mellom hjelpere. Vi løfter tematikk knyttet til traumer, vold og selvmordsforebygging fram på websider, konferanser, seminarer, i foredrag og i medier. NYSKAPING. Vi bidrar aktivt til å utvikle og utprøve nye gode måter som kan forebygge krenkelser eller som kan hjelpe traumatiserte mennesker. Vi henter også inspirasjon fra internasjonale fagmiljøer, og vi oversetter det beste av det vi finner og tilpasser det til norske forhold. GJENKJENNELSE. Gjennom våre opplæringsprogrammer, våre foredrag, artikler på web, motiverer vi til likeverdige møter og gjenkjennelse. Når et menneske gjenkjenner seg selv i et annet, på tvers av roller og på tross av livserfaringer, er det en styrke. Vi tror gjenkjennelse er en kraft som gjør det lettere for traumatiserte mennesker å bære det uforståelige og utvikle ressursene i seg.

VERDIER BLIR VIRKELIG Verdigrunnlaget blir virkelig ved at vi i alt vårt arbeid lar det bli til handling enten det er våre programmer, prosjekter, foredrag, undervisning eller produksjon på web og nett. Vår kommunikasjonsplan blir derfor å virkeliggjøre verdier og på ulike måter formidle alt dette ulike arbeidet. VÅRE Verdimål - Hjelpere møter traumatiserte barn, unge og voksne traumebevisst. - Traumatiserte mennesker finner ressurser og språk til å bære, leve med og vokse på det vonde. - Hjelpere møter, tåler og får fram stemmen til traumatiserte menneskers smerte. - Hjelpere leter etter og finner vekstressurser hos alle krenkede mennesker. - Hjelpere tar vare på seg selv og på hverandre. VÅRE ARBEIDSMÅTER Gjennom kompetanseutviklingsprogrammer, prosjekter og gode eksempler presentert på www.traumebevisst.no og på http://www.traumenett.no. Gjennom refleksjon, deling av erfaringer og kunnskap og samtaler i VokseVerket. Gjennom foredrag, undervisning og i møter mellom ulike fagmiljøer og samarbeidsinstanser. Gjennom lederstil, kollegasamhold og troen på at forskjellighet er en styrke. Gjennom synliggjøring av fortellinger fra barn, unge, voksne som forteller hva som hjelper traumatiserte til et verdig liv. Gjennom synliggjøring av nødvendigheten av refleksjon over egen rolle, muligheter og begrensinger i møtet med traumatiserte og over egne verdier og livserfaringer.

VÅRE TJENESTER ER TRAUMEBEVISSTE. Traumebevisst eller traumebevissthet er like mye en verdibasert forståelsesramme som en metode. Vi er traumebevisste fordi vi deler forståelsen av at mennesker (og alt de sier og gjør) fortjener å bli forstått i lyset av hva de har opplevd. På samme måte vil en hjelpetjeneste være traumebevisst når den insisterer på å undersøke, forstå og ta hensyn til hvordan menneskers livsopplevelse (smerte) og livsmestring (atferd, symptomer, selvfølelse) påvirkes av traumatiserende opplevelser og krenkelser Vi støtter og oppmuntrer hjelpere til å fastholde en traumebevisst forståelsesramme for tjenestene de yter. DEN TRAUMEBEVISSTE HJELPER Bygger tillit, skaper trygghet, får kontakt, bygger relasjon, regulerer følelser. Leter etter gjenkjennelige kraftpunkter mellom mennesker. Legger til rette for at traumer, det store vonde overveldende, blir en del av livet som det går an å leve med og noen ganger vokse på. Erkjenner at mennesket er styrke og svakhet, har det vondt og godt på samme tid og møter menneskets styrke og svakhet på samme tid. Har kunnskap om traumer, utviklingstraumers virkning på kropp, hjerne og følelser. Tåler det mest smertefulle, forstørrer det gode som kan gi bærekraft for dem som er utsatt for krenkelser og overgrep. Tar hele mennesket på alvor, erkjenner at noe gjør vondt, noe vil ikke gå over, men styrker det som fungerer. Vet Vennlighet Virker. Ressursjakter.

DET TRAUMEBEVISSTE SAMFUNN Verdsetter mennesker som gode nok uansett. Rommer ulike mennesker med ulike erfaringer og legger til rette for at hvert menneske skal finne sine ressurser og få grunner til å stå opp om morgenen. Utvider normalen. Leter etter det felles menneskelige som forener oss, som skaper gjenkjennelse. Møter et hvert menneske med respekt. Her finner du oversikt over vår aktivitet: www.traumebevisst.no